《七子歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1

第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/總共NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)《七子之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門的有關(guān)知識(shí)2能把握文章所表達(dá)的思想情感3能有感情的背誦詩(shī)歌教學(xué)方法：學(xué)生自己分析為主，老師加以指導(dǎo)和總結(jié)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課（聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌）同學(xué)們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，那你們想一下，國(guó)歌在什么場(chǎng)面之下演奏最能感動(dòng)人呢？（同學(xué)回答）同學(xué)們回答的很好，其實(shí)你們剛才聽(tīng)的國(guó)歌曾經(jīng)就在澳門回歸的現(xiàn)場(chǎng)演奏過(guò)，有哪位同學(xué)能告訴我在澳門回歸的那一天，你門都舉行了哪些活動(dòng)??？二、的確，在那一天的中國(guó)處處是歡歌笑語(yǔ)，但是同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò)，在這之前澳門同胞們都過(guò)著怎么樣的生活呢？下面我們就追隨著名詩(shī)人、學(xué)者聞一多一起去感受一下當(dāng)時(shí)澳門同胞的苦難和抗?fàn)?！三、朗讀課文，找出詩(shī)歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語(yǔ)和句子，在文中劃出來(lái)并說(shuō)明你們的理由。太久了/依然/夢(mèng)寐不忘四、再把課文朗讀一遍，結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深？面容憔悴但目光堅(jiān)定的學(xué)者面容猙獰且趾高氣揚(yáng)的侵略者陰森森的鐵制的刑具五、為什么這些東西會(huì)給你震撼呢？學(xué)者既是聞一多的寫照，也是廣大澳門同胞的寫照侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見(jiàn)證六、同學(xué)說(shuō)的都不錯(cuò)，那請(qǐng)你們?cè)诎颜n文讀一下，然后思考：1從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩(shī)的目的是什么？表達(dá)了詩(shī)人一種什么樣的感情？失養(yǎng)于祖國(guó)，受虐于異類//七子之歸來(lái)其在旦夕乎（見(jiàn)前面的古文）2作者是通過(guò)什么手法來(lái)加強(qiáng)這種表達(dá)效果的呢？（通過(guò)擬人手法，把祖國(guó)比成母親，通過(guò)最普通但是又最感人的母子之情來(lái)增強(qiáng)這種表達(dá)效果）七、看來(lái)同學(xué)都已經(jīng)對(duì)詩(shī)歌的感情有了一定的了解了，題目既然是“七子之歌”那我就請(qǐng)哪位同學(xué)唱一下？八、和書后面的光碟上的錄音對(duì)比，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪一首最能體現(xiàn)作者所要表達(dá)的感情？（各抒己見(jiàn)）同學(xué)唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折九、在社會(huì)各界的關(guān)懷之下，澳門已經(jīng)順利回到了祖國(guó)的懷抱，那你們想一下，聞一多的“七子歸來(lái)”之愿望實(shí)現(xiàn)沒(méi)有??？（臺(tái)灣）十、確實(shí)，當(dāng)其他六子在母親溫暖的懷抱中安然入睡時(shí)，臺(tái)灣正隔著臺(tái)灣海峽孤苦地望著自己的母親，臺(tái)灣回歸我相信也是各位同學(xué)最大的愿望，那我們假設(shè)明天臺(tái)灣就能回到祖國(guó)的懷抱了，作為漂泊多年的游子，它最可能說(shuō)的話是什么？思考幾分中，用最簡(jiǎn)潔的話說(shuō)出來(lái)。十一、同學(xué)門說(shuō)的都不錯(cuò)，我們也有理由相信臺(tái)灣之回歸一定回實(shí)現(xiàn)，讓我們靜靜地等待著吧??！這一節(jié)可就上到這里，下課?。?！作業(yè)設(shè)計(jì)：思考：澳門的回歸對(duì)祖國(guó)和澳門本身有那些巨大的影響？？注：老萬(wàn)，最好花一節(jié)課先把前面的古文和其他六子講一下，備得不好，僅做參考吧。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門的有關(guān)知識(shí)2能把握文章所表達(dá)的思想情感3能有感情的背誦詩(shī)歌教學(xué)方法：學(xué)生自己分析為主，老師加以指導(dǎo)和總結(jié)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課（聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌）同學(xué)們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，那你們想一下，國(guó)歌在什么場(chǎng)面之下演奏最能感動(dòng)人呢？（同學(xué)回答）同學(xué)們回答的很好，其實(shí)你們剛才聽(tīng)的國(guó)歌曾經(jīng)就在澳門回歸的現(xiàn)場(chǎng)演奏過(guò)，有哪位同學(xué)能告訴我在澳門回歸的那一天，你門都舉行了哪些活動(dòng)啊？二、的確，在那一天的中國(guó)處處是歡歌笑語(yǔ)，但是同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò)，在這之前澳門同胞們都過(guò)著怎么樣的生活呢？下面我們就追隨著名詩(shī)人、學(xué)者聞一多一起去感受一下當(dāng)時(shí)澳門同胞的苦難和抗?fàn)?！三、朗讀課文，找出詩(shī)歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語(yǔ)和句子，在文中劃出來(lái)并說(shuō)明你們的理由。太久了/依然/夢(mèng)寐不忘四、再把課文朗讀一遍，結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深？面容憔悴但目光堅(jiān)定的學(xué)者面容猙獰且趾高氣揚(yáng)的侵略者陰森森的鐵制的刑具五、為什么這些東西會(huì)給你震撼呢？學(xué)者既是聞一多的寫照，也是廣大澳門同胞的寫照侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見(jiàn)證六、同學(xué)說(shuō)的都不錯(cuò)，那請(qǐng)你們?cè)诎颜n文讀一下，然后思考：1從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩(shī)的目的是什么？表達(dá)了詩(shī)人一種什么樣的感情？失養(yǎng)于祖國(guó)，受虐于異類//七子之歸來(lái)其在旦夕乎（見(jiàn)前面的古文）2作者是通過(guò)什么手法來(lái)加強(qiáng)這種表達(dá)效果的呢？（通過(guò)擬人手法，把祖國(guó)比成母親，通過(guò)最普通但是又最感人的母子之情來(lái)增強(qiáng)這種表達(dá)效果）七、看來(lái)同學(xué)都已經(jīng)對(duì)詩(shī)歌的感情有了一定的了解了，題目既然是“七子之歌”那我就請(qǐng)哪位同學(xué)唱一下？八、和書后面的光碟上的錄音對(duì)比，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪一首最能體現(xiàn)作者所要表達(dá)的感情？（各抒己見(jiàn)）同學(xué)唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折九、在社會(huì)各界的關(guān)懷之下，澳門已經(jīng)順利回到了祖國(guó)的懷抱，那你們想一下，聞一多的“七子歸來(lái)”之愿望實(shí)現(xiàn)沒(méi)有?。浚ㄅ_(tái)灣）十、確實(shí)，當(dāng)其他六子在母親溫暖的懷抱中安然入睡時(shí)，臺(tái)灣正隔著臺(tái)灣海峽孤苦地望著自己的母親，臺(tái)灣回歸我相信也是各位同學(xué)最大的愿望，那我們假設(shè)明天臺(tái)灣就能回到祖國(guó)的懷抱了，作為漂泊多年的游子，它最可能說(shuō)的話是什么？思考幾分中，用最簡(jiǎn)潔的話說(shuō)出來(lái)。十一、同學(xué)門說(shuō)的都不錯(cuò)，我們也有理由相信臺(tái)灣之回歸一定回實(shí)現(xiàn)，讓我們靜靜地等待著吧！！這一節(jié)可就上到這里，下課?。?！作業(yè)設(shè)計(jì)：思考：澳門的回歸對(duì)祖國(guó)和澳門本身有那些巨大的影響？？注：老萬(wàn)，最好花一節(jié)課先把前面的古文和其他六子講一下，備得不好，僅做參考吧。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門的有關(guān)知識(shí)2能把握文章所表達(dá)的思想情感3能有感情的背誦詩(shī)歌教學(xué)方法：學(xué)生自己分析為主，老師加以指導(dǎo)和總結(jié)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課（聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌）同學(xué)們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，那你們想一下，國(guó)歌在什么場(chǎng)面之下演奏最能感動(dòng)人呢？（同學(xué)回答）同學(xué)們回答的很好，其實(shí)你們剛才聽(tīng)的國(guó)歌曾經(jīng)就在澳門回歸的現(xiàn)場(chǎng)演奏過(guò)，有哪位同學(xué)能告訴我在澳門回歸的那一天，你門都舉行了哪些活動(dòng)啊？二、的確，在那一天的中國(guó)處處是歡歌笑語(yǔ)，但是同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò)，在這之前澳門同胞們都過(guò)著怎么樣的生活呢？下面我們就追隨著名詩(shī)人、學(xué)者聞一多一起去感受一下當(dāng)時(shí)澳門同胞的苦難和抗?fàn)帲∪?、朗讀課文，找出詩(shī)歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語(yǔ)和句子，在文中劃出來(lái)并說(shuō)明你們的理由。太久了/依然/夢(mèng)寐不忘四、再把課文朗讀一遍，結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深？面容憔悴但目光堅(jiān)定的學(xué)者面容猙獰且趾高氣揚(yáng)的侵略者陰森森的鐵制的刑具五、為什么這些東西會(huì)給你震撼呢？學(xué)者既是聞一多的寫照，也是廣大澳門同胞的寫照侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見(jiàn)證六、同學(xué)說(shuō)的都不錯(cuò)，那請(qǐng)你們?cè)诎颜n文讀一下，然后思考：1從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩(shī)的目的是什么？表達(dá)了詩(shī)人一種什么樣的感情？失養(yǎng)于祖國(guó)，受虐于異類//七子之歸來(lái)其在旦夕乎（見(jiàn)前面的古文）2作者是通過(guò)什么手法來(lái)加強(qiáng)這種表達(dá)效果的呢？（通過(guò)擬人手法，把祖國(guó)比成母親，通過(guò)最普通但是又最感人的母子之情來(lái)增強(qiáng)這種表達(dá)效果）七、看來(lái)同學(xué)都已經(jīng)對(duì)詩(shī)歌的感情有了一定的了解了，題目既然是“七子之歌”那我就請(qǐng)哪位同學(xué)唱一下？八、和書后面的光碟上的錄音對(duì)比，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪一首最能體現(xiàn)作者所要表達(dá)的感情？（各抒己見(jiàn)）同學(xué)唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折九、在社會(huì)各界的關(guān)懷之下，澳門已經(jīng)順利回到了祖國(guó)的懷抱，那你們想一下，聞一多的“七子歸來(lái)”之愿望實(shí)現(xiàn)沒(méi)有??？（臺(tái)灣）十、確實(shí)，當(dāng)其他六子在母親溫暖的懷抱中安然入睡時(shí)，臺(tái)灣正隔著臺(tái)灣海峽孤苦地望著自己的母親，臺(tái)灣回歸我相信也是各位同學(xué)最大的愿望，那我們假設(shè)明天臺(tái)灣就能回到祖國(guó)的懷抱了，作為漂泊多年的游子，它最可能說(shuō)的話是什么？思考幾分中，用最簡(jiǎn)潔的話說(shuō)出來(lái)。十一、同學(xué)門說(shuō)的都不錯(cuò)，我們也有理由相信臺(tái)灣之回歸一定回實(shí)現(xiàn)，讓我們靜靜地等待著吧??！這一節(jié)可就上到這里，下課?。?！作業(yè)設(shè)計(jì)：思考：澳門的回歸對(duì)祖國(guó)和澳門本身有那些巨大的影響？？注：老萬(wàn)，最好花一節(jié)課先把前面的古文和其他六子講一下，備得不好，僅做參考吧。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門的有關(guān)知識(shí)2能把握文章所表達(dá)的思想情感3能有感情的背誦詩(shī)歌教學(xué)方法：學(xué)生自己分析為主，老師加以指導(dǎo)和總結(jié)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課（聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌）同學(xué)們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，那你們想一下，國(guó)歌在什么場(chǎng)面之下演奏最能感動(dòng)人呢？（同學(xué)回答）同學(xué)們回答的很好，其實(shí)你們剛才聽(tīng)的國(guó)歌曾經(jīng)就在澳門回歸的現(xiàn)場(chǎng)演奏過(guò)，有哪位同學(xué)能告訴我在澳門回歸的那一天，你門都舉行了哪些活動(dòng)啊？二、的確，在那一天的中國(guó)處處是歡歌笑語(yǔ)，但是同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò)，在這之前澳門同胞們都過(guò)著怎么樣的生活呢？下面我們就追隨著名詩(shī)人、學(xué)者聞一多一起去感受一下當(dāng)時(shí)澳門同胞的苦難和抗?fàn)?！三、朗讀課文，找出詩(shī)歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語(yǔ)和句子，在文中劃出來(lái)并說(shuō)明你們的理由。太久了/依然/夢(mèng)寐不忘四、再把課文朗讀一遍，結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深？面容憔悴但目光堅(jiān)定的學(xué)者面容猙獰且趾高氣揚(yáng)的侵略者陰森森的鐵制的刑具五、為什么這些東西會(huì)給你震撼呢？學(xué)者既是聞一多的寫照，也是廣大澳門同胞的寫照侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見(jiàn)證六、同學(xué)說(shuō)的都不錯(cuò)，那請(qǐng)你們?cè)诎颜n文讀一下，然后思考：1從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩(shī)的目的是什么？表達(dá)了詩(shī)人一種什么樣的感情？失養(yǎng)于祖國(guó)，受虐于異類//七子之歸來(lái)其在旦夕乎（見(jiàn)前面的古文）2作者是通過(guò)什么手法來(lái)加強(qiáng)這種表達(dá)效果的呢？（通過(guò)擬人手法，把祖國(guó)比成母親，通過(guò)最普通但是又最感人的母子之情來(lái)增強(qiáng)這種表達(dá)效果）七、看來(lái)同學(xué)都已經(jīng)對(duì)詩(shī)歌的感情有了一定的了解了，題目既然是“七子之歌”那我就請(qǐng)哪位同學(xué)唱一下？八、和書后面的光碟上的錄音對(duì)比，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪一首最能體現(xiàn)作者所要表達(dá)的感情？（各抒己見(jiàn)）同學(xué)唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折九、在社會(huì)各界的關(guān)懷之下，澳門已經(jīng)順利回到了祖國(guó)的懷抱，那你們想一下，聞一多的“七子歸來(lái)”之愿望實(shí)現(xiàn)沒(méi)有??？（臺(tái)灣）十、確實(shí)，當(dāng)其他六子在母親溫暖的懷抱中安然入睡時(shí)，臺(tái)灣正隔著臺(tái)灣海峽孤苦地望著自己的母親，臺(tái)灣回歸我相信也是各位同學(xué)最大的愿望，那我們假設(shè)明天臺(tái)灣就能回到祖國(guó)的懷抱了，作為漂泊多年的游子，它最可能說(shuō)的話是什么？思考幾分中，用最簡(jiǎn)潔的話說(shuō)出來(lái)。十一、同學(xué)門說(shuō)的都不錯(cuò)，我們也有理由相信臺(tái)灣之回歸一定回實(shí)現(xiàn)，讓我們靜靜地等待著吧??！這一節(jié)可就上到這里，下課?。?！作業(yè)設(shè)計(jì)：思考：澳門的回歸對(duì)祖國(guó)和澳門本身有那些巨大的影響？？注：老萬(wàn)，最好花一節(jié)課先把前面的古文和其他六子講一下，備得不好，僅做參考吧。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門的有關(guān)知識(shí)2能把握文章所表達(dá)的思想情感3能有感情的背誦詩(shī)歌教學(xué)方法：學(xué)生自己分析為主，老師加以指導(dǎo)和總結(jié)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課（聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌）同學(xué)們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，那你們想一下，國(guó)歌在什么場(chǎng)面之下演奏最能感動(dòng)人呢？（同學(xué)回答）同學(xué)們回答的很好，其實(shí)你們剛才聽(tīng)的國(guó)歌曾經(jīng)就在澳門回歸的現(xiàn)場(chǎng)演奏過(guò)，有哪位同學(xué)能告訴我在澳門回歸的那一天，你門都舉行了哪些活動(dòng)啊？二、的確，在那一天的中國(guó)處處是歡歌笑語(yǔ)，但是同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò)，在這之前澳門同胞們都過(guò)著怎么樣的生活呢？下面我們就追隨著名詩(shī)人、學(xué)者聞一多一起去感受一下當(dāng)時(shí)澳門同胞的苦難和抗?fàn)?！三、朗讀課文，找出詩(shī)歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語(yǔ)和句子，在文中劃出來(lái)并說(shuō)明你們的理由。太久了/依然/夢(mèng)寐不忘四、再把課文朗讀一遍，結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深？面容憔悴但目光堅(jiān)定的學(xué)者面容猙獰且趾高氣揚(yáng)的侵略者陰森森的鐵制的刑具五、為什么這些東西會(huì)給你震撼呢？學(xué)者既是聞一多的寫照，也是廣大澳門同胞的寫照侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見(jiàn)證六、同學(xué)說(shuō)的都不錯(cuò)，那請(qǐng)你們?cè)诎颜n文讀一下，然后思考：1從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩(shī)的目的是什么？表達(dá)了詩(shī)人一種什么樣的感情？失養(yǎng)于祖國(guó)，受虐于異類//七子之歸來(lái)其在旦夕乎（見(jiàn)前面的古文）2作者是通過(guò)什么手法來(lái)加強(qiáng)這種表達(dá)效果的呢？（通過(guò)擬人手法，把祖國(guó)比成母親，通過(guò)最普通但是又最感人的母子之情來(lái)增強(qiáng)這種表達(dá)效果）七、看來(lái)同學(xué)都已經(jīng)對(duì)詩(shī)歌的感情有了一定的了解了，題目既然是“七子之歌”那我就請(qǐng)哪位同學(xué)唱一下？八、和書后面的光碟上的錄音對(duì)比，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪一首最能體現(xiàn)作者所要表達(dá)的感情？（各抒己見(jiàn)）同學(xué)唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折九、在社會(huì)各界的關(guān)懷之下，澳門已經(jīng)順利回到了祖國(guó)的懷抱，那你們想一下，聞一多的“七子歸來(lái)”之愿望實(shí)現(xiàn)沒(méi)有?。浚ㄅ_(tái)灣）十、確實(shí)，當(dāng)其他六子在母親溫暖的懷抱中安然入睡時(shí)，臺(tái)灣正隔著臺(tái)灣海峽孤苦地望著自己的母親，臺(tái)灣回歸我相信也是各位同學(xué)最大的愿望，那我們假設(shè)明天臺(tái)灣就能回到祖國(guó)的懷抱了，作為漂泊多年的游子，它最可能說(shuō)的話是什么？思考幾分中，用最簡(jiǎn)潔的話說(shuō)出來(lái)。十一、同學(xué)門說(shuō)的都不錯(cuò)，我們也有理由相信臺(tái)灣之回歸一定回實(shí)現(xiàn)，讓我們靜靜地等待著吧??！這一節(jié)可就上到這里，下課?。。∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)：思考：澳門的回歸對(duì)祖國(guó)和澳門本身有那些巨大的影響？？注：老萬(wàn)，最好花一節(jié)課先把前面的古文和其他六子講一下，備得不好，僅做參考吧。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門的有關(guān)知識(shí)2能把握文章所表達(dá)的思想情感3能有感情的背誦詩(shī)歌教學(xué)方法：學(xué)生自己分析為主，老師加以指導(dǎo)和總結(jié)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課（聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌）同學(xué)們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，那你們想一下，國(guó)歌在什么場(chǎng)面之下演奏最能感動(dòng)人呢？（同學(xué)回答）同學(xué)們回答的很好，其實(shí)你們剛才聽(tīng)的國(guó)歌曾經(jīng)就在澳門回歸的現(xiàn)場(chǎng)演奏過(guò)，有哪位同學(xué)能告訴我在澳門回歸的那一天，你門都舉行了哪些活動(dòng)??？二、的確，在那一天的中國(guó)處處是歡歌笑語(yǔ)，但是同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò)，在這之前澳門同胞們都過(guò)著怎么樣的生活呢？下面我們就追隨著名詩(shī)人、學(xué)者聞一多一起去感受一下當(dāng)時(shí)澳門同胞的苦難和抗?fàn)?！三、朗讀課文，找出詩(shī)歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語(yǔ)和句子，在文中劃出來(lái)并說(shuō)明你們的理由。太久了/依然/夢(mèng)寐不忘四、再把課文朗讀一遍，結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深？面容憔悴但目光堅(jiān)定的學(xué)者面容猙獰且趾高氣揚(yáng)的侵略者陰森森的鐵制的刑具五、為什么這些東西會(huì)給你震撼呢？學(xué)者既是聞一多的寫照，也是廣大澳門同胞的寫照侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見(jiàn)證六、同學(xué)說(shuō)的都不錯(cuò)，那請(qǐng)你們?cè)诎颜n文讀一下，然后思考：1從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩(shī)的目的是什么？表達(dá)了詩(shī)人一種什么樣的感情？失養(yǎng)于祖國(guó)，受虐于異類//七子之歸來(lái)其在旦夕乎（見(jiàn)前面的古文）2作者是通過(guò)什么手法來(lái)加強(qiáng)這種表達(dá)效果的呢？（通過(guò)擬人手法，把祖國(guó)比成母親，通過(guò)最普通但是又最感人的母子之情來(lái)增強(qiáng)這種表達(dá)效果）七、看來(lái)同學(xué)都已經(jīng)對(duì)詩(shī)歌的感情有了一定的了解了，題目既然是“七子之歌”那我就請(qǐng)哪位同學(xué)唱一下？八、和書后面的光碟上的錄音對(duì)比，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪一首最能體現(xiàn)作者所要表達(dá)的感情？（各抒己見(jiàn)）同學(xué)唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折九、在社會(huì)各界的關(guān)懷之下，澳門已經(jīng)順利回到了祖國(guó)的懷抱，那你們想一下，聞一多的“七子歸來(lái)”之愿望實(shí)現(xiàn)沒(méi)有啊？（臺(tái)灣）十、確實(shí)，當(dāng)其他六子在母親溫暖的懷抱中安然入睡時(shí)，臺(tái)灣正隔著臺(tái)灣海峽孤苦地望著自己的母親，臺(tái)灣回歸我相信也是各位同學(xué)最大的愿望，那我們假設(shè)明天臺(tái)灣就能回到祖國(guó)的懷抱了，作為漂泊多年的游子，它最可能說(shuō)的話是什么？思考幾分中，用最簡(jiǎn)潔的話說(shuō)出來(lái)。十一、同學(xué)門說(shuō)的都不錯(cuò)，我們也有理由相信臺(tái)灣之回歸一定回實(shí)現(xiàn)，讓我們靜靜地等待著吧！！這一節(jié)可就上到這里，下課?。?！作業(yè)設(shè)計(jì)：思考：澳門的回歸對(duì)祖國(guó)和澳門本身有那些巨大的影響？？注：老萬(wàn)，最好花一節(jié)課先把前面的古文和其他六子講一下，備得不好，僅做參考吧。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門的有關(guān)知識(shí)2能把握文章所表達(dá)的思想情感3能有感情的背誦詩(shī)歌教學(xué)方法：學(xué)生自己分析為主，老師加以指導(dǎo)和總結(jié)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課（聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌）同學(xué)們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，那你們想一下，國(guó)歌在什么場(chǎng)面之下演奏最能感動(dòng)人呢？（同學(xué)回答）同學(xué)們回答的很好，其實(shí)你們剛才聽(tīng)的國(guó)歌曾經(jīng)就在澳門回歸的現(xiàn)場(chǎng)演奏過(guò)，有哪位同學(xué)能告訴我在澳門回歸的那一天，你門都舉行了哪些活動(dòng)??？二、的確，在那一天的中國(guó)處處是歡歌笑語(yǔ)，但是同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò)，在這之前澳門同胞們都過(guò)著怎么樣的生活呢？下面我們就追隨著名詩(shī)人、學(xué)者聞一多一起去感受一下當(dāng)時(shí)澳門同胞的苦難和抗?fàn)帲∪?、朗讀課文，找出詩(shī)歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語(yǔ)和句子，在文中劃出來(lái)并說(shuō)明你們的理由。太久了/依然/夢(mèng)寐不忘四、再把課文朗讀一遍，結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深？面容憔悴但目光堅(jiān)定的學(xué)者面容猙獰且趾高氣揚(yáng)的侵略者陰森森的鐵制的刑具五、為什么這些東西會(huì)給你震撼呢？學(xué)者既是聞一多的寫照，也是廣大澳門同胞的寫照侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見(jiàn)證六、同學(xué)說(shuō)的都不錯(cuò)，那請(qǐng)你們?cè)诎颜n文讀一下，然后思考：1從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩(shī)的目的是什么？表達(dá)了詩(shī)人一種什么樣的感情？失養(yǎng)于祖國(guó)，受虐于異類//七子之歸來(lái)其在旦夕乎（見(jiàn)前面的古文）2作者是通過(guò)什么手法來(lái)加強(qiáng)這種表達(dá)效果的呢？（通過(guò)擬人手法，把祖國(guó)比成母親，通過(guò)最普通但是又最感人的母子之情來(lái)增強(qiáng)這種表達(dá)效果）七、看來(lái)同學(xué)都已經(jīng)對(duì)詩(shī)歌的感情有了一定的了解了，題目既然是“七子之歌”那我就請(qǐng)哪位同學(xué)唱一下？八、和書后面的光碟上的錄音對(duì)比，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪一首最能體現(xiàn)作者所要表達(dá)的感情？（各抒己見(jiàn)）同學(xué)唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折九、在社會(huì)各界的關(guān)懷之下，澳門已經(jīng)順利回到了祖國(guó)的懷抱，那你們想一下，聞一多的“七子歸來(lái)”之愿望實(shí)現(xiàn)沒(méi)有??？（臺(tái)灣）十、確實(shí)，當(dāng)其他六子在母親溫暖的懷抱中安然入睡時(shí)，臺(tái)灣正隔著臺(tái)灣海峽孤苦地望著自己的母親，臺(tái)灣回歸我相信也是各位同學(xué)最大的愿望，那我們假設(shè)明天臺(tái)灣就能回到祖國(guó)的懷抱了，作為漂泊多年的游子，它最可能說(shuō)的話是什么？思考幾分中，用最簡(jiǎn)潔的話說(shuō)出來(lái)。十一、同學(xué)門說(shuō)的都不錯(cuò)，我們也有理由相信臺(tái)灣之回歸一定回實(shí)現(xiàn)，讓我們靜靜地等待著吧?。∵@一節(jié)可就上到這里，下課?。?！作業(yè)設(shè)計(jì)：思考：澳門的回歸對(duì)祖國(guó)和澳門本身有那些巨大的影響？？注：老萬(wàn)，最好花一節(jié)課先把前面的古文和其他六子講一下，備得不好，僅做參考吧。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門的有關(guān)知識(shí)2能把握文章所表達(dá)的思想情感3能有感情的背誦詩(shī)歌教學(xué)方法：學(xué)生自己分析為主，老師加以指導(dǎo)和總結(jié)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課（聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌）同學(xué)們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，那你們想一下，國(guó)歌在什么場(chǎng)面之下演奏最能感動(dòng)人呢？（同學(xué)回答）同學(xué)們回答的很好，其實(shí)你們剛才聽(tīng)的國(guó)歌曾經(jīng)就在澳門回歸的現(xiàn)場(chǎng)演奏過(guò)，有哪位同學(xué)能告訴我在澳門回歸的那一天，你門都舉行了哪些活動(dòng)??？二、的確，在那一天的中國(guó)處處是歡歌笑語(yǔ)，但是同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò)，在這之前澳門同胞們都過(guò)著怎么樣的生活呢？下面我們就追隨著名詩(shī)人、學(xué)者聞一多一起去感受一下當(dāng)時(shí)澳門同胞的苦難和抗?fàn)?！三、朗讀課文，找出詩(shī)歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語(yǔ)和句子，在文中劃出來(lái)并說(shuō)明你們的理由。太久了/依然/夢(mèng)寐不忘四、再把課文朗讀一遍，結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深？面容憔悴但目光堅(jiān)定的學(xué)者面容猙獰且趾高氣揚(yáng)的侵略者陰森森的鐵制的刑具五、為什么這些東西會(huì)給你震撼呢？學(xué)者既是聞一多的寫照，也是廣大澳門同胞的寫照侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見(jiàn)證六、同學(xué)說(shuō)的都不錯(cuò)，那請(qǐng)你們?cè)诎颜n文讀一下，然后思考：1從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩(shī)的目的是什么？表達(dá)了詩(shī)人一種什么樣的感情？失養(yǎng)于祖國(guó)，受虐于異類//七子之歸來(lái)其在旦夕乎（見(jiàn)前面的古文）2作者是通過(guò)什么手法來(lái)加強(qiáng)這種表達(dá)效果的呢？（通過(guò)擬人手法，把祖國(guó)比成母親，通過(guò)最普通但是又最感人的母子之情來(lái)增強(qiáng)這種表達(dá)效果）七、看來(lái)同學(xué)都已經(jīng)對(duì)詩(shī)歌的感情有了一定的了解了，題目既然是“七子之歌”那我就請(qǐng)哪位同學(xué)唱一下？八、和書后面的光碟上的錄音對(duì)比，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪一首最能體現(xiàn)作者所要表達(dá)的感情？（各抒己見(jiàn)）同學(xué)唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折九、在社會(huì)各界的關(guān)懷之下，澳門已經(jīng)順利回到了祖國(guó)的懷抱，那你們想一下，聞一多的“七子歸來(lái)”之愿望實(shí)現(xiàn)沒(méi)有啊？（臺(tái)灣）十、確實(shí)，當(dāng)其他六子在母親溫暖的懷抱中安然入睡時(shí)，臺(tái)灣正隔著臺(tái)灣海峽孤苦地望著自己的母親，臺(tái)灣回歸我相信也是各位同學(xué)最大的愿望，那我們假設(shè)明天臺(tái)灣就能回到祖國(guó)的懷抱了，作為漂泊多年的游子，它最可能說(shuō)的話是什么？思考幾分中，用最簡(jiǎn)潔的話說(shuō)出來(lái)。十一、同學(xué)門說(shuō)的都不錯(cuò)，我們也有理由相信臺(tái)灣之回歸一定回實(shí)現(xiàn)，讓我們靜靜地等待著吧！！這一節(jié)可就上到這里，下課?。?！作業(yè)設(shè)計(jì)：思考：澳門的回歸對(duì)祖國(guó)和澳門本身有那些巨大的影響？？注：老萬(wàn)，最好花一節(jié)課先把前面的古文和其他六子講一下，備得不好，僅做參考吧。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門的有關(guān)知識(shí)2能把握文章所表達(dá)的思想情感3能有感情的背誦詩(shī)歌教學(xué)方法：學(xué)生自己分析為主，老師加以指導(dǎo)和總結(jié)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課（聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌）同學(xué)們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，那你們想一下，國(guó)歌在什么場(chǎng)面之下演奏最能感動(dòng)人呢？（同學(xué)回答）同學(xué)們回答的很好，其實(shí)你們剛才聽(tīng)的國(guó)歌曾經(jīng)就在澳門回歸的現(xiàn)場(chǎng)演奏過(guò)，有哪位同學(xué)能告訴我在澳門回歸的那一天，你門都舉行了哪些活動(dòng)??？二、的確，在那一天的中國(guó)處處是歡歌笑語(yǔ)，但是同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò)，在這之前澳門同胞們都過(guò)著怎么樣的生活呢？下面我們就追隨著名詩(shī)人、學(xué)者聞一多一起去感受一下當(dāng)時(shí)澳門同胞的苦難和抗?fàn)?！三、朗讀課文，找出詩(shī)歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語(yǔ)和句子，在文中劃出來(lái)并說(shuō)明你們的理由。太久了/依然/夢(mèng)寐不忘四、再把課文朗讀一遍，結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深？面容憔悴但目光堅(jiān)定的學(xué)者面容猙獰且趾高氣揚(yáng)的侵略者陰森森的鐵制的刑具五、為什么這些東西會(huì)給你震撼呢？學(xué)者既是聞一多的寫照，也是廣大澳門同胞的寫照侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見(jiàn)證六、同學(xué)說(shuō)的都不錯(cuò)，那請(qǐng)你們?cè)诎颜n文讀一下，然后思考：1從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩(shī)的目的是什么？表達(dá)了詩(shī)人一種什么樣的感情？失養(yǎng)于祖國(guó)，受虐于異類//七子之歸來(lái)其在旦夕乎（見(jiàn)前面的古文）2作者是通過(guò)什么手法來(lái)加強(qiáng)這種表達(dá)效果的呢？（通過(guò)擬人手法，把祖國(guó)比成母親，通過(guò)最普通但是又最感人的母子之情來(lái)增強(qiáng)這種表達(dá)效果）七、看來(lái)同學(xué)都已經(jīng)對(duì)詩(shī)歌的感情有了一定的了解了，題目既然是“七子之歌”那我就請(qǐng)哪位同學(xué)唱一下？八、和書后面的光碟上的錄音對(duì)比，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為哪一首最能體現(xiàn)作者所要表達(dá)的感情？（各抒己見(jiàn)）同學(xué)唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折九、在社會(huì)各界的關(guān)懷之下，澳門已經(jīng)順利回到了祖國(guó)的懷抱，那你們想一下，聞一多的“七子歸來(lái)”之愿望實(shí)現(xiàn)沒(méi)有?。浚ㄅ_(tái)灣）十、確實(shí)，當(dāng)其他六子在母親溫暖的懷抱中安然入睡時(shí)，臺(tái)灣正隔著臺(tái)灣海峽孤苦地望著自己的母親，臺(tái)灣回歸我相信也是各位同學(xué)最大的愿望，那我們假設(shè)明天臺(tái)灣就能回到祖國(guó)的懷抱了，作為漂泊多年的游子，它最可能說(shuō)的話是什么？思考幾分中，用最簡(jiǎn)潔的話說(shuō)出來(lái)。十一、同學(xué)門說(shuō)的都不錯(cuò)，我們也有理由相信臺(tái)灣之回歸一定回實(shí)現(xiàn)，讓我們靜靜地等待著吧??！這一節(jié)可就上到這里，下課！??！作業(yè)設(shè)計(jì)：思考：澳門的回歸對(duì)祖國(guó)和澳門本身有那些巨大的影響？？注：老萬(wàn)，最好花一節(jié)課先把前面的古文和其他六子講一下，備得不好，僅做參