小學(xué)三年級語文上冊《語文園地》教學(xué)設(shè)計(jì)+7

《語文園地》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本次《語文園地》共有四個(gè)板塊。“交流平臺”引導(dǎo)學(xué)生交流“預(yù)測”的作用?！白R字加油站”通過復(fù)習(xí)查字典的相關(guān)知識引導(dǎo)學(xué)生識字?！霸~句段運(yùn)用”中共有三部分內(nèi)容：讀準(zhǔn)多音字的字音、發(fā)現(xiàn)成語的特點(diǎn)、了解提示語在不同位置時(shí)引號的用法?！叭辗e月累”引導(dǎo)學(xué)生積累有關(guān)“團(tuán)結(jié)”的諺語。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會用多種方法讀準(zhǔn)生字。2.了解提示語的三種形式，準(zhǔn)確使用引號。3.積累關(guān)于團(tuán)結(jié)的俗語，并能準(zhǔn)確地背默。4.學(xué)會根據(jù)文中信息預(yù)測故事的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)積累的好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會用多種該去讀準(zhǔn)生字；了解提示語的三種形式。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)積累的好習(xí)慣。四、課時(shí)安排一課時(shí)五、教學(xué)過程（一）辨析多音字1.出示“詞句段運(yùn)用”中的第一組內(nèi)容。2.要求學(xué)生讀讀每組詞，注意加點(diǎn)字的讀音，再想想有什么發(fā)現(xiàn)。讀不準(zhǔn)的可以與同桌相互請教。3.指名讀每組詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。4.說一說，你從每組的帶點(diǎn)字中發(fā)現(xiàn)了什么？（多音字在不同的詞語中，表示的意思不同，讀音也就不同。）5.說說多音字“假”不同讀音的不同意思。再分別用兩個(gè)讀音說幾個(gè)詞。6.說說多音字“幾”“中”“處”的意思，再用另外一個(gè)讀音說幾個(gè)詞。7.齊讀書本詞語，加深印象。8.補(bǔ)充練習(xí)其他的多音字，如“好”。（二）積累與數(shù)字有關(guān)的成語1.出示“詞句段運(yùn)用”中的第二組內(nèi)容。2.多種形式讀詞語：（1）自由讀讀詞語，注意讀準(zhǔn)字音。（2）發(fā)現(xiàn)本組詞語的特點(diǎn)。（3）指名朗讀，男女生賽讀，齊讀。3.幫助學(xué)生理解詞語，并嘗試正確運(yùn)用。4.想一想其他含有數(shù)字的成語。5.請學(xué)生以小組為單位上臺交流。（三）認(rèn)識引號的用法1.出示“詞句段運(yùn)用”中的第三組內(nèi)容。2.自由讀讀句子，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.再讀句子，思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？4.說說你的發(fā)現(xiàn)。（都是說的話；說的話用引號標(biāo)出來了；引號分為前面的和后面的兩部分；提示說話的部分位置不同，后面的標(biāo)點(diǎn)也不同。）5.再次朗讀句子，加深印象。教師講解標(biāo)點(diǎn)符號的用法，讓學(xué)生了解提示語在前、提示語在后、提示語在中間時(shí)的不同用法。6.鞏固練習(xí)。（1）出示句子，請學(xué)生加上標(biāo)點(diǎn)。（2）集體交流。（3）請學(xué)生試著寫一寫自己與同學(xué)、家長、老師的一次對話，注意標(biāo)點(diǎn)符號的用法。（4）請學(xué)生交流，教師評議，學(xué)生評價(jià)，看看標(biāo)點(diǎn)的使用是否恰當(dāng)。（5）同桌兩人交流自己寫的對話，互相評價(jià)標(biāo)點(diǎn)是否使用正確。7.小結(jié)：引號的用法多樣，最常見的就是用在對話中。提示語位置改