小學三年級語文上冊語文園地八教案

府谷縣第五小學教學設計小學語文“激情五步”課堂導學設計年級三課型新授主備教師朱志華備課時間12.18上課時間課題語文園地八（一課時）使用教師總課時使用說明教學課件學習目標1.交流平臺，交流預測的好處，使學生喜歡預測，善于預測。2.識字加油站，復習查字典認識生字，識記生字。重點/難點自主閱讀詞語和句子，交流不會的問題，學會積累語句共性模塊個性模塊課前預習回顧本單元課文內容。復習本單元字詞。激情導入今天我們學習“語文園地”的內容。（板書：語文園地）（課件出示1）診斷檢測板塊一：交流平臺1.談話導入：默讀，是讀的一種重要方式，是語文教學上訓練閱讀能力的重要方法。2.小組學生交流：自己在平時是怎樣默讀的？3.小組代表作匯報發(fā)言，教師小結。（課件出示2）（板書：默讀：不發(fā)聲不指讀注意速度畫出不認識的字詞帶著問題邊讀邊思考）4.了解默讀的好處和適用范圍。默讀時由于省去了發(fā)音的動作，所以速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應用范圍十分廣泛，讀書報，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。探究解惑板塊二：識字加油站（課件出示3）1.學生自由讀課本上的字詞，做到發(fā)音準確。注意讀準翹舌音“眨瞅”，后鼻音“瞪眶”。2.多元識記生字“眨瞪瞅眶睹”。形聲字結構特點識記：這幾個字都是“目”做形旁，表示和眼睛有關，右邊的部分是聲旁，表示聲音。（板書：目字旁的字和眼睛有關）3.小組同學互相合作，組長隨意說出與“目”有關的字，其他學生用字組詞，用詞造句。4.你還認識哪些“目”字旁的字？并組詞?？矗嚎匆娕危号瓮ぃ好と司Γ貉劬Π鍓K三：詞句段運用（課件出示4）讀讀想想，下面幾個句子中加點的詞語可以互相調換嗎？選擇一個詞語寫一句話。1.讀讀想想。（1）學生自由讀課本上的句子，思考句子中加點的詞語可以互相交換嗎？（2）小組交流，組長整理。（3）小組代表發(fā)言，教師小結：這些詞語雖然意思相近，但在具體的語言環(huán)境中不能混用。（課件出示5）（板書：繼續(xù)：停下來又開始連續(xù)：一次完成陸續(xù)：一個一個地）（4）熟讀句子，深入體會。2.整理購物清單。（1）學生識字讀詞，練習分類。（2）小組交流，組長整理答案。（3）利用實物投影展示交流。（4）教師小結：分類列出要買的東西，購物時既方便又不會遺漏。檢測拓展板塊四：日積月累1.學生自由朗讀，交流自己的理解。（這些名言都是關于仁愛和交往的。）（板書：仁愛與交往）2.全班交流，教師小結。3.（課件出示7）4.學生朗讀，背誦積累?？偨Y評價師生共同回顧本節(jié)所學內容。作業(yè)布置一、照樣子寫幾個和“目”字有關的字。盯瞪二、選詞填空。繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)持續(xù)1．九點鐘，參加會議的代表()進了會場。2．那哀痛的日子()了很久，他們不知如何安慰我。3