2023年有關教學工作計劃模板匯總6篇

2023年有關教學工作計劃模板匯總6篇教學工作安排篇1

我校的多媒體教室也是一個多功能教室。因此，在本年度，學校電教處將緊緊圍繞“大力推動教化信息化建設”的工作目標開展本年度工作。更將黨員活動與老師培訓結(jié)合起來，讓這個多功能室為學校做好服務。

一、不斷探究電教科研，提高多媒體教室的利用率

我校要提高老師在多媒體教室上課的比例，所以在本年度中，我校將對學校能嫻熟運用多媒體技術(shù)教學的老師，針對學校實際狀況進行排課在多媒體教室上課。

二、多媒體教室工作職目標及承諾

1、多媒體教室管理員必需樹立管理育人、服務育人、熱忱為教學第一線服務的思想，酷愛本職工作，想教學所需，解教學所急，一切從便利教學、有利教學動身，文明禮貌，以主子翁的看法做好設備管理和服務工作。

2、幫助老師運用多媒體設備，對不熟識操作規(guī)程的老師要耐性指導，并剛好處理老師在授課中因設備運用不當而出現(xiàn)的各種突發(fā)性問題。遇到不能立刻解除的'故障時，應剛好告知技術(shù)人員或上報有關領導，并仔細填寫好報修登記表。

3、上午、下午和晚上的最終一節(jié)課下課后，要剛好檢查多媒體教室設備、照明電源和門窗的關閉狀況，沒關好的要關好，并將未正確關閉設備或門窗的老師、班級、課程等狀況記錄下來，并剛好提示有關老師；對由于工作人員的緣由而造成設備損失的，依照學院有關規(guī)定追究責任。

4、發(fā)覺設備故障，應剛好修理，若不能自行解決，應馬上向有關技術(shù)人員報告；定期做好設備的維護工作，如設備除塵（每學期一次）和計算機磁盤整理和殺毒等，投影機濾網(wǎng)至少每月清理一次。

5、校外專家到多媒體教室舉辦學術(shù)講座，管理人員應提前15分鐘開好教室門，并啟動好設備。

6、堅守工作崗位，上班時間不得做與工作、學習無關的事；不得遲到、早退、擅自離開工作崗位，有事請假，嚴格考勤制度。

7、嚴格執(zhí)行教務部門教學支配，凡教學外有關活動運用教室，需經(jīng)領導批準，值班人員不得擅自支配教室。

8、定期整理講臺內(nèi)外部的衛(wèi)生（每周二次），保持講臺清潔。

曹莊鎮(zhèn)華橋完小20xx年2月

教學工作安排篇2

一、指導思想

根據(jù)市教體局及教研室工作要求，以“三十六字”執(zhí)教方略為指針，以“構(gòu)建道德課堂，提高生命質(zhì)量”為目標，以推動課堂教學改革為重點，以規(guī)范教學常規(guī)管理為抓手，主動探究教學教研教改的新方法、新路子，充分發(fā)揮服務教學、探討教學、指導教學的職能，推動我區(qū)教化教學工作又好又快發(fā)展。

二、主要工作

（一）努力構(gòu)建道德課堂，提高師生生命質(zhì)量

構(gòu)建道德課堂作為一項長期的教化教學活動，各學校要深刻領悟道德課堂的精神實質(zhì)和內(nèi)涵；精確把握道德課堂的準則和規(guī)范；努力踐行“以學生為本，以學生發(fā)展為本”這一基本理念。在課堂教學中加強對“師生學習共同體”構(gòu)建的親密關注，加強對學習過程的親密關注，加強對學生心靈感悟的親密關注。通過道德課堂的構(gòu)建，進一步規(guī)范課堂教學行為，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提升課堂教學品質(zhì)。

（二）開展課堂教學競賽，切實提高課堂效率

為樹名師、選典型、造氛圍，進一步推動課堂教學改革，落實向課堂要效益、向課改要質(zhì)量的目標要求，有效實現(xiàn)陽城教化以點帶面，全面提高的的目標，中心校已組織了兩屆賽課活動，取得了很好的效果。本學年，中心校安排于20xx年9月份組織開展第三屆課堂教學競賽活動，以促進老師課堂教學水平的提高，從而推動我區(qū)課堂教學的改革創(chuàng)新。此次課堂教學競賽活動將與新一輪的登封市課堂教學達標評優(yōu)活動相結(jié)合，優(yōu)秀老師將舉薦參與登封市課堂教學達標評優(yōu)活動。

（三）推動特色課程建設，提升學校特色層次

自中心校要求學校開展特色課程以來，各學校均結(jié)合自身實際，制定了切實可行的特色課程實施方案，主動探究，仔細實施，取得了肯定的效果。五月份，中心校對各學校的特色課程開展狀況進行了現(xiàn)場觀摩，既是對學校特色課程的一次檢驗，也是對學校體育藝術(shù)2+1工作的一次督促。雖效果不錯但層次不高，還不能上升到特色課程的層面，只能說一種社團活動，沒有真正成為學校的特色。為了使特色課程真正成為學校的特色，學校的名片，本學年，各學校要接著探究，完善方案，制定規(guī)劃，使特色課程更加規(guī)范，層次有所提升，學生參加主動性更加高漲，參加范圍更加廣泛，氛圍更加深厚，能真正形成學校的特色。安排明年5月份對各校的特色課程開展狀況再進行一次現(xiàn)場觀摩。

（四）加強學生書法教化，提高漢字書寫實力

書法是中華民族的文化珍寶，是人類文明的珍貴財寶，是基礎教化的重要內(nèi)容。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機的普及，人們的溝通方式以及學習方式都發(fā)生了極大的改變，中小學生的漢字書寫實力有所減弱，為繼承與弘揚中華優(yōu)秀文化，提中學小學生的漢字書寫實力，養(yǎng)成良好的書寫習慣，有必要在中小學加強書法教化。

中小學在義務教化階段語文課程中，要根據(jù)課程標準要求開展書法教化，其中三至六年級的語文課程中，每周支配一課時的書法課。同時，要結(jié)合學科特點開展形式多樣的書法教化。書法教化應培育學生正確的寫字姿態(tài)，養(yǎng)成良好的書寫習慣；一至三年級著重培育學生硬筆書寫實力，首先要能運用硬筆嫻熟地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整齊；隨著年級上升，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級起先，過渡到硬筆軟筆兼學。本學年，中心校要加強對各學校書法教化進課堂狀況進行督查，并安排于12月份開展一次中小學生作業(yè)及書法作品展評。

（五）強化校本教研工作，提升教化教學質(zhì)量

校本教研是推動新課程實施的有效途徑，也是提高教化教學質(zhì)量的根本舉措，抓實抓好校本教研對學校教化教學質(zhì)量的提高有巨大大促進作用。為進一步加強校本教研工作，提高校本教研工作質(zhì)量，新學年將接著做好以下工作：

1、完善校本教研工作制度，豐富校本教研活動形式。學校要結(jié)合實際，有安排、有主題的`開展校本教研活動，防止形式單一，方法僵化，有效的解決教學中的問題，促進老師教化教學實力的提高。

2、接著學習新課標，仔細編寫課程綱要。組織老師仔細學習新課程標準及課程綱要編寫有關說明，精確把握教材，吃透教材，結(jié)合學科特點、教學進度，科學編寫學科課程綱要。

3、開展“基于標準的”教學評價探討與實踐活動。在初步駕馭分解課程標準技術(shù)、正確敘寫學習目標的基礎上，依據(jù)“標準—目標—教學—評價”一樣性的原則，主動開展“基于標準的教學與評價”的探討與實踐活動，轉(zhuǎn)變我們的理念，規(guī)范我們的教學行為，探究課堂教學規(guī)律，提高課堂教學的針對性和有效性。

4、主動參與教學教研活動，不斷提升教學水平。各學校要組織老師主動參與上級教研部門組織的各項教學教研活動，通過課堂觀摩、課例研討、論文撰寫、課題申報等形式溝通學習，總結(jié)教學閱歷，學習先進教化理念，不斷提升教化教學實力。

（六）狠抓教化教學常規(guī)，規(guī)范學校管理水平

1、教學常規(guī)管理工作。中心校將以教學常規(guī)管理工作為抓手，堅持每學期初的教學常規(guī)檢查和學期末的教化教學督導，以此來促使學校教學常規(guī)管理工作水平的提升。

2、教學質(zhì)量監(jiān)控工作。堅持對初中段教學質(zhì)量的有效監(jiān)控，根據(jù)素養(yǎng)教化理念和新課程改革的要求，依據(jù)河南省初中生學業(yè)水平監(jiān)控標準，組織好九年級兩次教學質(zhì)量調(diào)研與檢測和七八年級學業(yè)水平調(diào)研工作。

3、落實聽評課制度。堅持深化教學一線，深化課堂，剛好了解課堂教學中的問題，與老師座談、溝通，診斷課堂，解決教化困惑。

4、進一步規(guī)范教學行為。要規(guī)范學生作業(yè)的布置，小學三年級以下不留書面家庭作業(yè)，其它年級實行家庭書面作業(yè)總量限制。作業(yè)設置要科學、適度，避開布置機械、重復性作業(yè)，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

教學工作安排篇3

學年度其次學期在各位領導的指導下已經(jīng)全面深化地綻開。本學期我們初二級部教學工作安排堅持以市教化局關于年教化教學工作和學校教化教學安排為指導，以關切學生的終身發(fā)展為核心，以強化教學常規(guī)管理為抓手，以強化課堂教學改革為重點，努力實現(xiàn)教化教學質(zhì)量的全面提升，為此特制定本學期工作安排如下：

一、加強班主任工作的管理。

通過組織班級管理閱歷溝通活動，優(yōu)秀班主任閱歷介紹，共同學習和研討班級管理的方法，定期與不太志向的班主任進行溝通，建立健全班會制度，將主題班會同師德教化相結(jié)合，使師生共同受益，并且每月組織一次班級管理閱歷溝通理論學習等活動，逐步提高班級管理實力，為適應新形勢下班主任管理班級工作的須要打下堅決的基礎。

二、進一步抓好行為規(guī)范和養(yǎng)成教化。

通過各任課老師的幫助指導和班主任的強化教化多種途徑，齊抓共管，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

1、利用辦墻報、寫文章、搞活動等形式，加強行為規(guī)范的.養(yǎng)成教化，增加學生自我管理、自我監(jiān)督意識，重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣的教化和訓練。

2、組織全年級學生仔細學習《中學生守則.》和《中學生日常行為規(guī)范》等。

3、細化班級每一件事，認仔細真抓落實，一點一滴養(yǎng)成習慣，使學生在活動中受教化。

三、接著突出教學質(zhì)量這個中心。

抓住新課程實施和校本培訓兩個重點，努力實現(xiàn)教學工作的上檔升級，詳細做法是：

1、敏捷多樣強化新課改的通識培訓。通過聽、評、講新課改剖析課，真正提高老師的業(yè)務實力，切實適應新課改的須要。

2、抓好老師的備課活動，各學科要以校級教研課題“分類指導、分層施教”為基本要求，突出好用性和創(chuàng)新性，老師提倡備詳案，仔細落實每次集體備課，科學合理的設置作業(yè)，剛好批改總結(jié)講評。

3、加強教學探討。通過相互聽評課，提高集體備課質(zhì)量，實現(xiàn)全組老師教學水平的共同提高。

4、充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，提倡團結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍，激勵老師為輔導學生開展創(chuàng)建性工作。

5、狠抓學生綜合實力的培育。要真正提高教學質(zhì)量，就必需在教學的各個環(huán)節(jié)，強化學生的書寫實力、運算實力、閱讀寫作實力、聽力與口語表達實力。本學期重點抓好以下幾項工作：一是強化學生的書寫訓練。每天定時訓練并支配班主任和老師值日，同時在每節(jié)課上都要對學生進行訓練和指導，并進行家庭作業(yè)展評等形式剛好反饋學生的訓練水平，并組織班主任每周檢查一次學生的書寫狀況，并將結(jié)果列入辦班級考評。二是進行語文閱讀寫作訓練，利用語文老師上課對學生進行訓練并且留有閱讀筆記，對老師學生兩個層面進行強化訓練，每月進行一次學生閱讀寫作競賽來提高學生的寫作實力，切實提高學生的閱讀、寫作水平，為學生的終身學習奠定基礎。三是提高學生外語的聽力閱讀實力。通過早晨和上課15分鐘來提高學生的聽力閱讀實力，激發(fā)學生參加的主動性，并要求老師將基本實力貫徹到課堂教學中，級部每月實行一次“如何提高學生聽力與閱讀理解實力”的閱歷溝通，已確定老師個人成果，列入老師業(yè)務考評。四是提高學生的運算實力。依據(jù)教研中心《關于進一步加強學生運算實力培育看法》，詳細提出了加強學生運算實力訓練途徑方法等，我級部將開展數(shù)學計算實力競賽活動，每月進行一次，將結(jié)果列入班級考評，以此來推動學生計算實力的提高，并以此來督促老師在平日的課堂上更重視學生運算實力。

教學工作安排篇4

一、開設探討性學習的宗旨

實施以培育創(chuàng)新精神和實施實力為重點的素養(yǎng)教化，關鍵是變更老師的教學方式和學生的學習方式。設置探討性學習的目的在于變更學生以單純地接受老師傳授學問為主的學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，供應多渠道獲得學問，并將學到的學問加以綜合應用于實踐的機會。將嚴格執(zhí)行一般初中新課程安排和方案，以全新的教學觀，幫助學生轉(zhuǎn)變被動學習的方式，通過探究性、自研性、開創(chuàng)性的學習和實踐，增加學生的社會責任感和使命感，充分發(fā)揮學生的特性特長，培育學生主動參加生活的實力，并使其成為具有肯定社會基礎的時代新人。

二、探討性學習的教學目標

探討性學習強調(diào)對所學學問、技能的實際運用，注意學習的過程和學生的實踐與體驗，它的教學目標有：

l、具有適應學習化社會所須要的科學文化學問；

2、形成獨立思索、自主學習的實力：

3、具有科學精神，形成科學看法，學會科學方法；

4、培育協(xié)作學習精神，養(yǎng)成協(xié)作學習習慣；

5、發(fā)展創(chuàng)新精神實踐實力，提高綜合運用所學學問解決實際問題的實力；

6、培育對社會的責任心和使命感。

三、探討性學習的特點

l、開放性。探討性學習的內(nèi)容不是特定的學問體系，而是來源于學生的學習生活和社會生活，立足于探討、解決學生關注的一些社會問題或其他問題。課程實施過程中要體現(xiàn)民主性和敬重特性發(fā)展的原則，提倡教學活動的多樣性，教學時間和空間的開放性，學習方式的自主選擇，評價標準的差異性等。

2、探究性。探討性學習的過程，是學生發(fā)覺問題、主動提出問題，在老師的指導下，主動地尋求解決問題的`方法、探求結(jié)論的自主學習的過程。

3、實踐性。探討性學習強調(diào)理論與社會、科學和生活實際的聯(lián)系，特殊關注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當代生活的影響以及與社會發(fā)展親密相關的重大問題，教學中要引導學生關注現(xiàn)實生活，親身參加社會實踐活動。同時探討性學習的設計與實踐應為學生參加社會實踐活動供應條件和可能。4、德育性。探討性學習非常重視引導學生通過社會實踐和調(diào)查探討，深化了解科學對于自然、社會和人類的意義與價值，學習關切國家和社會的進步，學會關注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成主動的人生看法。

四、組織實施

(一)打算階段(第1-3周)

l、成立探討性學習領導小組，制訂班級探討性學習教學安排，明確指導思想、目標和實施安排。

2、組織全體學生的探討性學習專題講座，宣揚探討性學習的目的、意義，搞好班級的布置和動員。

(二)實施階段

l、進入問題情境階段(第4-6周)

A、以班級為單位，組織學生創(chuàng)設肯定的問題情境，調(diào)動學生原有的學問和閱歷。然后經(jīng)過探討，提出核心問題，反思所確定的探討問題是否合適，再修改。

B、初審、合并相近課題，每班可保留3-6個課題。

C、課題小組自由組建，由班內(nèi)學生自由選擇，組成課題組。

D、小組選舉組長，明確各自職責，共同設計探討方案。

2、實踐體驗階段(第7-17周)

A、搜集和分析信息資料

B、調(diào)查探討

C、組內(nèi)溝通期間穿插學校組織專家、校外指導員、老師的專題講座。

3、表達和溝通階段(第17-19周)

學生將取得的收獲進行歸納整理，形成書面材料和口頭報告材料,實現(xiàn)成果共享。

教學工作安排篇5

一、指導思想

本學期，綜合教研組將仔細解讀、貫徹、落實教學工作安排和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校教務處的指導下，有探討、有創(chuàng)建性地開展工作。

二、總體目標

1、工作目標：建設具有高度凝合力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀老師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清楚化，過程措施精細化，成果效益化。

2、培育目標：注意學生習慣培育，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注意老師的教學措施和方法的探討，使學生樂學善學，培育學生真正成為學習的小主子。

三、詳細目標

1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學科老師的教研實力和業(yè)務水平，杜絕不合格課。

2、在學校、學部總體工作思路和工作安排的基礎上，發(fā)揮各學科特點，有特性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點，達到效果化。

3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規(guī)范化、特性化的教研組。

四、主要工作

(一)教研方面

詳細體現(xiàn)在兩手抓：

一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。學校每學期都會舉辦展示課活動，激勵新老老師主動參與，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過此活動，發(fā)覺組內(nèi)的'弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動，也可發(fā)覺組內(nèi)的典型課例，本學期我們將會留意典型課例的積累，把好課特色課剛好錄制下來。

二、抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質(zhì)量。

(二)常規(guī)工作

1、嚴抓備課質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量。

2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高老師課堂教學質(zhì)量，為迎接檢查做好充分打算。

3、抓好各學生專業(yè)隊伍的建設，漸漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平。

4、做好成果預設，從學期起先就著手進行打算，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。

5、接著做好學生習慣培育，培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。

教學工作安排篇6

一、指導思想

為了“強管理、提實力、出成效”的目標，以“新課程改革”為契機，以課堂教學改革“創(chuàng)新”為動力，加強信息化建設，本著求真務實、團結(jié)協(xié)作的看法，優(yōu)化教學與管理過程，促進老師專業(yè)化成長，努力提高學校教化教學質(zhì)量。

二、工作目標

以新課程為載體，以促進每個學生的發(fā)展和老師的專業(yè)成長為宗旨，改進和完善教學探討制度和工作方式，形成教學、探討、師訓一體化的教研工作新機制，提升學校的教學質(zhì)量與辦學品位。

三、主要工作

（一）以課堂教學為主線，全面提高教學質(zhì)量。

本學期，我校將接著加強各學科、各學段教學策略的探討，體現(xiàn)課程功能觀，在備課、上課、評課、反思各環(huán)節(jié)中的整合，使學生得到全面和諧的發(fā)展。加強課堂教學監(jiān)管力度，主動開展課堂常規(guī)抽查制度，實行集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式。全學期學校進行二至三次大型教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入老師工作考評之中。

對老師上課狀況實行深化班級聽課指導和走廊巡察進行檢查，剛好了解每位老師的課堂教學狀況。開展全員性聽課評課活動，加強特性化學科教學模式的探討，推動老師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生自主學習實力和信念。

（1）備課：組織老師利用網(wǎng)絡資源，主動探究教學，探討教學方法，在備課中力求突出重難點、解決策略、設計意圖、課后反思。要求老師剛好仔細寫反思，向40分鐘要實效。

（2）接著抓好“說、上、評”和教學反思：深化課堂聽課，剛好評課，從聽課入手，提高老師講課水平，突出