小學生寫作的十大技巧課件

我身邊高尚的人（作文指導(dǎo)）12021/12/2小學生寫作的十大技巧習作要求：

以“高尚”為主題，寫寫自己身邊的普通人，你可以用一、兩件事把他們的美好品質(zhì)反映出來，注意把內(nèi)容寫具體。寫完后，讀幾遍，有不妥之處，認真修改。22021/12/2小學生寫作的十大技巧審題意，明要求審主題本次習作主題是歌頌我們身邊那些具有高尚品質(zhì)的普通人。一個高尚的人可能具備勤勞、善良、真誠、無私等優(yōu)秀品德和美好的情操。32021/12/2小學生寫作的十大技巧審題意，明要求審題目本單元習作是寫身邊的普通人，但題目不要以《我身邊高尚的人》或《身邊的普通人》為題，這樣的題目過于寬泛，沒有新意，可以嘗試用鮮活的字眼兒命題，如：《勤儉持家的奶奶》《童心爸爸》《“小氣”的同桌》……42021/12/2小學生寫作的十大技巧定選材：熟悉的人：爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師同學、兄弟姐妹、街坊鄰居……不熟悉的人：醫(yī)生護士、交警叔叔、售貨員阿姨、清潔工……（在與他們的交往中，發(fā)現(xiàn)他們身上所具有的美好品質(zhì)了嗎？他們有哪些特點？你想贊美他的什么美好品質(zhì)？）52021/12/2小學生寫作的十大技巧理思路，學寫法1.圍繞人物優(yōu)秀的品質(zhì)選取一兩件典型事例。2.寫兩件事就要把其中一件事做重點描寫，另一件事略寫，起陪襯作用。3.如果想通過兩件事反映人物的不同品質(zhì)，在安排材料時兩件事是并列關(guān)系。62021/12/2小學生寫作的十大技巧習作要求：1選取兩件事例來寫2敘事要具體清楚3注意詳略得當4要緊扣中心“高尚”5選擇有新意的材料72021/12/2小學生寫作的十大技巧

習作提綱

習作題目：我身邊高尚的人（可自擬）

我打算寫

，

我會通過下面的事例來表現(xiàn)他（她）身上的品質(zhì)：

事例1

，表現(xiàn)他_____________.

。

事例2

，表現(xiàn)他______________.

。82021/12/2小學生寫作的十大技巧風中的背影

在不久前，太平洋組成的臺風，可怕的過來了。這是一次沒有進過臺灣的臺風，直接繞路吹過來了，威力不同凡響呀！所以學校放假的日子又多了一天，但是本來應(yīng)該慶祝的我們，卻轉(zhuǎn)變成了辛酸。

那天是中秋節(jié)，一大早醒來，就煩躁萬分，因為熱呀！我立刻從床上彈下去。按開風扇，但是一向乖巧聽話的風扇，卻不動了。仔細一瞧才發(fā)現(xiàn)原來沒電了。我只好去洗把臉清醒一下，一打開水龍頭，咦，怎么沒水也沒電呀！一拍腦袋，才醒悟過來，沒電自來水廠就沒辦法凈化水了，我真傻呀！92021/12/2小學生寫作的十大技巧好不容易熬到了下午，水塔里的水也用完了，所以只好去外婆家吃了。開車在路上，爸爸十分警惕，因為如果駛過電線，那么可能會觸電，所以，小心是必不可少的。（插入路上的慘況，為下文作鋪墊）

在路上我看見許許多多的電線桿都到了，但也讓我看到了感人的一幕。許多電廠的工人都站在電線桿邊上，因為早上剛下過一場暴雨，所以路邊還有積水，此時，他們就站在水中，邊上還有根斷成三四截的電線桿，我不由得渾身一哆嗦，我為他們的敬業(yè)而感動。如果電線桿是損壞得十分嚴重的話，就得整根換掉，邊上沒有吊車，也沒有任何工具。所以，我猜測，也許他們得自己把電線桿給抬起來，這根電線桿是大號的，我真的十分佩服他們。而且如果這根電線桿換掉的話，別的也要換掉，因為電線是一根連著一根。雖然困難重重，但他們分工合作，有條不紊，真是團結(jié)就是力量??！102021/12/2小學生寫作的十大技巧

從外婆家回來，路上依舊看見他們在搶修。晚上九點多電終于來了！如果沒有他們，也許我們還拿著手電筒，在黑夜中獲取一絲光明……至今他們那風中忙碌的背景，依舊在我腦海中。112021/12/2小學生寫作的十大技巧小學生寫作的十大技巧技巧一、寫外貌不用“有”作文如何寫外貌？

同學們的作文里總會看到類似這樣的句子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！奔记梢弧懲饷膊挥谩坝小比绻阍囍屗麄?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上面一段文字的同學經(jīng)過楊老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦?！笔遣皇亲x起來舒服多了？技巧二、寫說不出現(xiàn)“說”比較以下三句話。哪句話更精彩張三說：“……”；張三無可奈何地說：“……”；張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”技巧二、寫說不出現(xiàn)“說”

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”，而是在語言前面加上動作和神態(tài)。

通過一定的訓練，掌握這樣的技巧，就可以讓我們的寫作水平切實得到提升，讓我們學會細節(jié)描寫，而不會僅干巴巴的地寫“某某說”。技巧三、寫想不出現(xiàn)“想”遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”技巧三、寫想不出現(xiàn)“想”按照楊老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了！要給心理描寫加上適當感嘆詞。技巧四、盡量不用成語作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！老師此言一出震驚四座。不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓我們老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。技巧四、盡量不用成語如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決作文寫不長寫不細的難題。技巧五、遇到“很”和“非常”想一想對于文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌??？催^無數(shù)學生習作，老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非?！?。請你們注意，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？技巧五、遇到“很”和“非?！毕胍幌氡热鐚憻?，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現(xiàn)熱。如：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。技巧六、環(huán)境里面有“真”“情”到了五六年級大家都要學習環(huán)境描寫。如有的同學會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！睂W生能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多學生只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒大家不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。技巧七、要動連著動文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的學生生活都很平淡，老師不能強求你們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓你們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續(xù)使用動詞。某學生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂。”（一句話把文章就給寫完了）技巧七、要動連著動學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂?！币粋€動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。技巧八、一秒鐘的事寫三百字還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于學校運動會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！技巧八、一秒鐘的事寫三百字怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節(jié)來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀……我們可以找一些1秒鐘的素材自己進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？技巧九、一段話里至少出現(xiàn)6個標點很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，大家可以進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓練。比如，。？！……：“”技巧九、一段話里至少出現(xiàn)6個標點這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓練后，你會發(fā)現(xiàn)自己的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。技巧十、字數(shù)三四五這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。我們要提醒自己注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，大家就會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感，會舒服很多。技巧十、字數(shù)三四五如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！苯?jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子?！笔遣皇呛苡泄?jié)奏感？總結(jié)老師認為，小學生學習寫作