《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀-愛國守法

教師職業(yè)的基本要求

——愛國守法

季羨林先生說：“對廣大的中國老、中、青知識(shí)分子來說，我想借用一句曾一度流行的話：愛國沒商量。我平生優(yōu)點(diǎn)不多，但自謂愛國不敢人后。即使把我燒成了灰，每一?；乙策€是愛國的?！薄稇浲鰬选?/p>

季羨林（1911年8月6日—2009年7月11日），早年留學(xué)國外，通英文、德文、梵文、巴利文，能閱俄文、法文，尤精于吐火羅文。

魏書生老師曾說：“我覺得如果我能為這個(gè)世界多教育一個(gè)好人，或者能讓某人多一點(diǎn)真善美的品質(zhì)，那就是一種貢獻(xiàn)，一種幸福，就算是不枉此生，如果讓國家少一個(gè)壞人，或讓某人的思想少一點(diǎn)假惡丑的成分，同樣也是一種幸福，一種貢獻(xiàn)?！薄督虒W(xué)工作漫談》魏書生，當(dāng)代著名教育改革家、全國勞動(dòng)模范、全國中青年有突出貢獻(xiàn)的專家、首屆中國十大杰出青年。目錄頁愛國守法是公民的道德底線“模范公民”應(yīng)當(dāng)是愛國守法的社會(huì)表率教師是學(xué)生愛國守法的示范者

愛國與守法是辯證統(tǒng)一的，愛國必須守法，守法是愛國的重要表現(xiàn)和必然要求。一、愛國守法是公民的道德底線

中共中央2001年9月20日發(fā)布《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《綱要》規(guī)定：“愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義作為公民道德建設(shè)的基本要求，是每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律義務(wù)和道德責(zé)任?！睈圩鎳拇蠛煤由綈圩约旱墓侨馔麗圩鎳臓N爛文化樹立民族自尊心、自信心和自豪感，關(guān)心祖國的利益和命運(yùn)為維護(hù)和爭取祖國的獨(dú)立、統(tǒng)一、富強(qiáng)和榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的全部力量守法是指：公民應(yīng)具有知法、懂法、守法的法律意識(shí)，把法律意識(shí)轉(zhuǎn)化為依法行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的法律行為，使自己的言行合乎法律的要求和精神。二、“模范公民”應(yīng)當(dāng)是愛國守法的社會(huì)表率

“模范公民”是社會(huì)對教師的角色期待。教師不僅是學(xué)生的老師，也是民眾的老師，是一方民風(fēng)的教化者，是社會(huì)道德風(fēng)尚的凈化者和引領(lǐng)者。

陶行知先生曾說“學(xué)高為師，身正為范”，道出了作為一名合格教師，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較高的文化素養(yǎng)外，還必須具有良好的道德素質(zhì)。

“學(xué)高為師”是說教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)面廣，有高超的教育教學(xué)能力?！吧碚秊榉丁笔钦f教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。

愛國守法教育是我國教育的重要內(nèi)容?！督處煼ā返诎藯l規(guī)定：“教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生參加有益的社會(huì)活動(dòng)。”三、教師—學(xué)生愛國守法的示范者

愛國守法教育的效果不僅取決于老師怎么說，更重要的是老師自己怎么做。教師愛國守法的率先垂范是對學(xué)生最好的教育。教師愛國守法的具體要求

習(xí)近平指出：“當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈。當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯，兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興、中國夢的實(shí)現(xiàn)，歸根結(jié)底靠人才、靠教育?！?/p>

在實(shí)際教育教學(xué)工作中，他認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，并按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)的教書育人。計(jì)勇剛，男，樅陽中學(xué)一級教師目錄頁

熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。熱愛祖國

熱愛祖國是每一個(gè)公民最基本的責(zé)任與義務(wù)。教師主要是通過所從事的教育事業(yè)為國家服務(wù)來體現(xiàn)其對祖國的熱愛，教師對待教育事業(yè)的態(tài)度體現(xiàn)出他對國家的態(tài)度。

熱愛人民

教師熱愛人民主要是通過關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生家長、關(guān)心同事等方面來體現(xiàn)的。其核心是關(guān)愛學(xué)生，不負(fù)人民的重托，為學(xué)生的健康成長竭盡全力。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義建設(shè)和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的領(lǐng)導(dǎo)核心。教師在自身擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)黨的歷史，正確評價(jià)的黨的歷史地位，堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信念，提高學(xué)生的政治素質(zhì)。擁護(hù)社會(huì)主義

教師要確信社會(huì)主義制度的巨大優(yōu)越性，確信中國特色社會(huì)主義道路是一條符合中國國情的復(fù)興之路、強(qiáng)國之路，堅(jiān)定對中國特色社會(huì)主義理論體系的信念。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利

國家的教育方針，是國家在一定時(shí)期內(nèi)為實(shí)現(xiàn)該時(shí)期的基本路線和基本任務(wù)，對教育工作所提出的總的指導(dǎo)方針。

《中華人民共和國教育法》第五條規(guī)定：我國的教育方針是教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。依法執(zhí)教

教師要依據(jù)法律法規(guī)來開展教育教學(xué)活動(dòng)，履行教書育人職責(zé)。其主要表現(xiàn)在，教師的教育教學(xué)行為應(yīng)在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，教師善于運(yùn)用法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益。

依法執(zhí)教就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責(zé)。依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以法律為尺度，嚴(yán)格依照法律進(jìn)行教師職業(yè)行為選擇。近年來，教師體罰學(xué)生，給學(xué)生、家長、學(xué)校造成不良影響的事件不斷見諸報(bào)端。嚴(yán)重影響、破壞了正常的教育教學(xué)秩序，給教育帶來了不可估量的損失。做一名愛國守法的師范生目錄頁爭當(dāng)愛國守法的好公民關(guān)注國家教育發(fā)展形勢

鉆研教育政策法規(guī)爭當(dāng)愛國守法的好公民加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事。做到學(xué)法、懂法、守法、用法。師范生要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事

身在校園，心系天下，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界局勢，積極參加政治學(xué)習(xí)，熟悉黨和國家新時(shí)期的各項(xiàng)路線、方針、政策。師范生要學(xué)法、懂法、守法、用法。

學(xué)習(xí)法理知識(shí)，了解《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《婚姻法》等基本法律法規(guī)，自覺履行法律義務(wù)，運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益，切實(shí)養(yǎng)成公民意識(shí)。關(guān)注國家教育發(fā)展形勢

了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)國家教育政策，關(guān)心教育熱點(diǎn)問題。作為一名師范生首先應(yīng)該了解我國教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，始終對教育熱點(diǎn)問題保持敏感，知曉黨和國家的教育方針政策及教育發(fā)展規(guī)劃。

隨著教育領(lǐng)域綜合改革的不斷深化，我國教育服務(wù)體系日趨完善，但當(dāng)前教育領(lǐng)域供給側(cè)產(chǎn)品，還不能滿足群眾日益增長的多樣化、個(gè)性化需求。這種矛盾具體表現(xiàn)在：由中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和城鎮(zhèn)化迅猛發(fā)展所引發(fā)的高端教育需求正在嚴(yán)重外溢，對數(shù)以億計(jì)的進(jìn)城務(wù)工人員及其子女的教育服務(wù)依然不足。鉆研教育政策法規(guī)

《中華人民共和國憲法》是我國制定教育法律法規(guī)的最高法律依據(jù)，其中規(guī)定了我國教育的性質(zhì)、目的和任務(wù)、教育制度、公民受教育的權(quán)利和義務(wù)等?！稇椃ā?/p>

《憲法》是中華人民共和國的根本大法，規(guī)定擁有最高法律效力?！督逃ā?/p>

《教育法》是中國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法?！读x務(wù)教育法》

《義務(wù)教育法》主要涉及義務(wù)教育階段的相關(guān)規(guī)定，包括義務(wù)教育階段的學(xué)生主體特點(diǎn)、有關(guān)學(xué)校的規(guī)定、以及義務(wù)教育階段的教師特點(diǎn)、權(quán)利與義務(wù)等等《教師法》

《教師法》主要規(guī)定了教師的相關(guān)權(quán)利與義務(wù)，將教師定義為“履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命?！辈⑶乙?guī)定教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》

《未成年人保護(hù)法》主要包括以下幾個(gè)部分：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、法律責(zé)任等?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》

《學(xué)生傷害事故處理辦法》制定的目的是為積極預(yù)防、妥善處理在校學(xué)生傷害事故，保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益。《學(xué)生傷害事故處理辦法》

《學(xué)生傷害事故處理辦法》制定的目的是為積極預(yù)防、妥善處理在校學(xué)生傷害事故，保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益。教師違背愛國守法要求的主要表現(xiàn)目錄頁發(fā)表違背黨和國家方針政策的言論違法違規(guī)施教發(fā)表違背黨和國家方針政策的言論

“armr43”的新浪微博上發(fā)表多篇言論過激的博文，有損黨和國家形象，造成不良社會(huì)影響。2015年7月，因違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，梁新生受到行政撤職處分?！?/p>

遼寧日報(bào)發(fā)表了題為一篇為“大學(xué)教師，請不要這樣講中國的公開信，批評一些高校教師把大學(xué)講臺(tái)當(dāng)做情緒宣泄的舞臺(tái)，把中國當(dāng)成負(fù)面典型的案例庫?！?/p>

前教育部部長袁貴仁2015年1月29日表示