統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末練習(xí)題（含答案）統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題（含答案）

一、積累與運(yùn)用（24分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.奠基（diàn）卓越（zhuō）校對(duì)（jiào）鮮為人知（xiǎn）

B.哺育（pǔ）_氣氛（fēn）字帖（tiè）鋒芒畢露（1ù）

C.亙古（gèn）憎惡（zēng）愧怍（zuó）鍥而不舍（qì）

D.修葺（qì）_矜持（jīn）溯流（sù）誨人不倦（huì）

2.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.愧怍點(diǎn)綴遺孀迫不急待

B.遺憾攆走贏弱目不窺園

C.猥瑣契約步履瀝盡心血

D.累贅撬開(kāi)沉淀鋒芒必露

3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）(3分)

A．聽(tīng)了郎朗精彩的鋼琴獨(dú)奏曲《黃河》后，大家都嘆為觀止。

B．作為中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者，鄧稼先被稱(chēng)為“‘兩彈’元?jiǎng)?是當(dāng)之無(wú)愧的。

C．市民秩序井然地上下公交車(chē)，這已成為古城一道靚麗的風(fēng)景線。

D．雷鋒是家喻戶曉的楷模，1963年3月5日，毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．天舟二號(hào)貨運(yùn)飛船的成功發(fā)射，順利實(shí)現(xiàn)了為空間站“送快遞"的任務(wù)。

B．袁隆平爺爺一輩子躬耕田野，把科技論文寫(xiě)在了祖國(guó)的大地上。

C．為了杜絕校園欺凌事件不再發(fā)生，教有部門(mén)采取了相關(guān)措施。

D．學(xué)校開(kāi)展與策劃的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有著重要作用。

5、將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

①只有孝敬父母的人，才是一個(gè)有責(zé)任心的、高尚的人。

②在社會(huì)發(fā)展的今天，倡導(dǎo)“孝道”，更有其不可替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義。

③孔子曰：“孝，德之本也。"

④從遠(yuǎn)古時(shí)代的“孝感動(dòng)天”的舜，到“親嘗湯藥"的劉恒、“賣(mài)身葬父”的董永、“扇枕溫衾"的黃香……不勝枚舉。

⑤我們國(guó)家是有著5000年歷史的文明古國(guó)，在其發(fā)展的各個(gè)階段，“孝行”貫穿整個(gè)社會(huì)發(fā)展史。

①③⑤②④B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③①②④⑤

6.默寫(xiě)。(5分)

(1)不畏浮云遮望眼,_____。(王安石《登飛來(lái)峰》)

(2)《木蘭詩(shī)》中“_____,對(duì)鏡帖花黃"細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛(ài)美之心;“將軍百戰(zhàn)死,_____”表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

(3)杜牧《泊秦淮》中借商女諷刺那些醉生夢(mèng)死的官僚的詩(shī)句是:“_____,_____。"

7、名著閱讀(4分)

《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名的科幻和小說(shuō)家___的“海洋三部曲”之一，小說(shuō)講述了一個(gè)神奇的故事：一位叫___的船長(zhǎng)駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“_________號(hào)"，大海中自由航行。這位作家創(chuàng)作了許多科幻小說(shuō)，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)，因此被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“_________"。

閱讀理解（46分）

（一）詩(shī)詞賞析（4）

己亥雜詩(shī)

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

8、請(qǐng)描述詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的情景（2）

9、從修辭角度賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。（2）

（二）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。（共9分）

愛(ài)蓮說(shuō)

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!

10.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊獨(dú)：只

B.濯清漣而不妖濯：洗

C.不蔓不枝蔓：枝莖

D.宜乎眾矣宜：應(yīng)該

11.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉二石獸并沉焉

B.濯清漣而不妖而錢(qián)不沾濕

C.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染何陋之有

D.蓮，花之君子者也卿今者才略

12.下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文作者周敦頤，北宋哲學(xué)家，“說(shuō)"是古代一種議論性文體。

B.“中通外直,不蔓不枝”比喻君子通達(dá)事理、行為端正的高尚品質(zhì)。

C.文章將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對(duì)比,表達(dá)作者對(duì)牡丹的贊美之情。

D.本文運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)法，本文的主旨是“愛(ài)蓮"即愛(ài)君子之德。

（三）閱讀下面的文章選段，完成下面小題。（10分）

紫藤蘿瀑布（節(jié)選）

每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。

過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

13．下列對(duì)課文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．本文寫(xiě)于“文革”結(jié)束不久，作者心靈的創(chuàng)傷尚未平復(fù)，看見(jiàn)了盛開(kāi)的紫藤蘿，觸景生情。

B．本文圍繞“紫藤蘿花"展開(kāi)敘述和描寫(xiě)，按照“賞花”“悟花"“憶花”的順序結(jié)構(gòu)全篇。

C．“香氣似乎也是淺紫色的"將嗅覺(jué)與視覺(jué)互通，寫(xiě)出作者面對(duì)紫藤蘿瀑布的愉悅夢(mèng)幻之感。

D．作者借紫藤蘿來(lái)暗示自己的情思，寄托自己的志趣，這是托物言志的寫(xiě)作手法。

14．請(qǐng)從修辭方法角度，賞析畫(huà)線句。（4分）

每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。

15．談?wù)勀銓?duì)“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”這句話的理解。（3分）

（四）閱讀下面的文章選段，完成下面小題。（10分）

善良的書(shū)店主人

①孩子就讀的學(xué)校對(duì)面有一家書(shū)店，因?yàn)榻?jīng)常給孩子買(mǎi)書(shū)籍和學(xué)習(xí)資料，漸漸就和書(shū)店主人熟悉了，不買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，也喜歡在這里等孩子放學(xué)。

②這個(gè)書(shū)店并不大，樓上樓下加起來(lái)不過(guò)三十平方米，三面靠墻的書(shū)架一直頂?shù)教旎ò?，中間一排書(shū)架，四周通道的寬度剛好夠兩個(gè)人錯(cuò)開(kāi)身體。書(shū)店主人是一對(duì)中年夫妻，都是高高瘦瘦的樣子，無(wú)論買(mǎi)不買(mǎi)書(shū)，他們都是一臉真誠(chéng)溫和的笑容。

③每天早上六點(diǎn)鐘左右，書(shū)店準(zhǔn)時(shí)開(kāi)門(mén)，以方便學(xué)生購(gòu)買(mǎi)需要的書(shū)籍資料。放學(xué)是書(shū)店最忙碌的時(shí)候，學(xué)生一批批擁進(jìn)有些窄小的書(shū)店，像春天歡喜的鳥(niǎo)雀般嘰嘰喳喳地詢問(wèn)著自己所需書(shū)籍、資料的價(jià)格。書(shū)店主人忙不迭地一一回答，然后將書(shū)或資料遞到孩子們的手里。

④在書(shū)店呆的時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)有很多急需書(shū)籍和資料的孩子都不給錢(qián)，只把自己的班級(jí)和名字記在書(shū)店的一個(gè)筆記本上。我不無(wú)擔(dān)心地問(wèn)書(shū)店主人：“這樣子隨便記賬，你們不怕孩子們不還嗎？"溫和善良的書(shū)店主人笑呵呵地說(shuō)：“不怕，這些孩子都很誠(chéng)實(shí)，記性好的，第二天就把錢(qián)拿來(lái)了；記性不好的，也許很長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)把錢(qián)拿來(lái)，但總是記得的。”我疑惑不解，繼續(xù)追問(wèn)：“就沒(méi)有永遠(yuǎn)忘記了的？"書(shū)店主人還是一臉暖心的笑容：“有，但是不太多，可能有些是真的忘了，也可能有些孩子家里經(jīng)濟(jì)條件不好，一時(shí)拿不出來(lái)，這樣的孩子畢竟不多，就算我們伸手幫一把好了。”

⑤聽(tīng)著他們善解人意的回答，我被感動(dòng)得直想流淚。我想起自己讀高中時(shí)常去的那家書(shū)店，同樣的笑容，同樣的溫和善良。那時(shí)候就讀于一所重點(diǎn)高中的我家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，有時(shí)候連一張八分錢(qián)的郵票都買(mǎi)不起，更別說(shuō)買(mǎi)書(shū)了。善良的書(shū)店主人得知我的情況后，允許我在店里免費(fèi)讀書(shū)，還允許我把特別喜歡的書(shū)籍帶回宿舍抄讀，只要?jiǎng)e把書(shū)損壞就好。他說(shuō)他極喜歡熱愛(ài)讀書(shū)的孩子，看著孩子們神情專(zhuān)注地讀書(shū)，是他最開(kāi)心的事情。

⑥二十余年過(guò)去，在不同的書(shū)店遇上相同的笑容，讓我感受到生活的無(wú)限美好。

（2017年5月8日《襄陽(yáng)晚報(bào)》鹿門(mén)唱晚副刊）

16、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。(2分)

17、②③④段是怎樣表現(xiàn)書(shū)店主人的善良的？（2分）

18、第④段屬于什么記敘方式？有什么作用？（3分）

19、你如何看待文中書(shū)店主人的行為請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（3分）

(五)閱讀下面的文字,完成后面小題。(13分)

木瓜樹(shù)的選擇

林清玄

路過(guò)市場(chǎng),偶然看到一棵木瓜樹(shù)苗,長(zhǎng)在水溝里,依靠水溝底部一點(diǎn)點(diǎn)爛泥生活。這使我感到驚奇,一點(diǎn)點(diǎn)爛泥如何能讓木瓜樹(shù)苗長(zhǎng)到腰部的高度呢木瓜是淺根的植物,又怎么能在水溝里不被沖走呢

我隨即想到夏季即將來(lái)臨,屆時(shí)會(huì)有許多臺(tái)風(fēng)與豪雨,木瓜樹(shù)會(huì)被沖入河里,流到海上,就必死無(wú)疑了。

我看到木瓜樹(shù)苗并不擔(dān)心這些,它依靠爛泥和市場(chǎng)中排放的污水,依然長(zhǎng)得翠綠而挺拔。

生起了惻隱之心,我想到了頂樓的花園里,還有一個(gè)空間,那是一個(gè)向陽(yáng)的角落,又有著來(lái)自陽(yáng)明山的有機(jī)土,如果把木瓜樹(shù)苗移植到那里,一定會(huì)比長(zhǎng)在水溝里更好,木瓜樹(shù)有知,也會(huì)歡喜吧!

向市場(chǎng)攤販要了塑膠袋,把木瓜和爛泥一起放在袋里,回家種植,看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹(shù),心里感到美好,并想到日后果實(shí)累累的情景。

萬(wàn)萬(wàn)想不到的是,木瓜樹(shù)沒(méi)有預(yù)期中生長(zhǎng)得好,反而一天比一天垂頭喪氣,兩個(gè)星期之后,終于完全地枯萎了。

把木瓜苗從花園拔除的時(shí)候,我的內(nèi)心感到無(wú)比悵然。對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)家的我,每一株植物的枯萎都會(huì)使我悵然,只是這木瓜樹(shù)更不同,如果我不將它移植,它依然在市場(chǎng)邊,挺拔而翠綠。

在夕陽(yáng)照拂的院子,我喝著野生苦瓜泡的茶,看著滿園繁盛的花木,心里不禁感到疑惑:為什么木瓜苗寧愿生于污泥里,也不愿存活在美麗的花園呢是不是當(dāng)污濁成為生命的習(xí)慣之后,美麗的陽(yáng)光、松軟的泥土、澄清的飲水,反而成為生命的負(fù)荷呢

就像有幾次,在繁華街市的暗巷里,我不小心遇到一些吸毒者。他們弓曲在陰暗的角落,全身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢,用迷離而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。

我總會(huì)有一種沖動(dòng),想跑過(guò)去拍拍他們的肩膀,告訴他們:“這世界有燦爛的陽(yáng)光,這世界有美麗的花園,這世界有值得追尋的愛(ài),這世界有可以為之奮斗、為之奉獻(xiàn)的事物。"

隨即,我就看到自己的荒謬了,因?yàn)閷?duì)一個(gè)吸毒者,污濁已成為生命的習(xí)慣,頹廢已成為生活的姿態(tài),幾乎不可能改變。不要說(shuō)是吸毒者,像在日本的大都市,有無(wú)數(shù)自棄于人生、寧可流浪于街頭的“浮浪者”,當(dāng)他們完全地自棄時(shí),生命就再也不可能挽回了。

“浮浪者"不是“吸毒者”,卻具有相同的部分,吸毒者吸食的是有形的毒品,受毒品宰制;浮浪者吸食無(wú)形的毒品,受頹廢宰制,他們放棄了心靈之路,正如一棵以血水、污水維生的木瓜苗,忘記了這世界有美麗的花園。

恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼,卻帶來(lái)了不同的選擇。恐懼墮落的人心里會(huì)有一個(gè)祝愿,希望自己有一天能抵達(dá)繁花盛開(kāi)的花園,住在那花園里的人都有著陽(yáng)光的品質(zhì),有很深刻的愛(ài)、很清明的心靈,懂得溫柔而善于感動(dòng),欣賞一切美好的事物。

一粒木瓜的種子,偶然掉落在市場(chǎng)的水溝邊,那是不可預(yù)測(cè)的因緣,可是從水溝到花園之路,如果有選擇,就有美好的可能。

一個(gè)人,偶然投生塵世,也是不可預(yù)測(cè)的因緣,我們或者有不夠好的身世,或者有貧窮的童年,或者有艱困的生活,或者陷落于情愛(ài)的折磨……像是在水溝爛泥中的木瓜樹(shù),但我們只要知道,這世界有美麗的花園,我們的心就會(huì)有很堅(jiān)強(qiáng)很真切的愿望:我是為了抵達(dá)那善美的花園而投生此世。

萬(wàn)一,我們終其一生都無(wú)法抵達(dá)那終極的夢(mèng)土,我們是不是可以一直保持對(duì)藍(lán)天、陽(yáng)光與繁花的仰望呢

(選自《林清玄散文自選集》,有改動(dòng))

20.從水溝到花園,木瓜樹(shù)的生存環(huán)境和命運(yùn)發(fā)生了怎樣的變化作者對(duì)木瓜樹(shù)的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化(3分)

21.分析下面的句子,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞是如何刻畫(huà)出吸毒者的生存狀態(tài)的。(3分)

他們弓曲在陰暗的角落,全身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢,用迷離而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。

22.文中寫(xiě)道:“恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼,卻帶來(lái)了不同的選擇。"你認(rèn)為恐懼提升的人會(huì)做出怎樣的選擇(3分)

23.結(jié)合文章最后兩段,談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。(4分)

三、（50分）

24．按要求作文。

從依稀記事到青蔥歲月，有許多“那一刻”令你久久回味。那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后，那一刻，你的世界春暖花開(kāi)，充滿陽(yáng)光。

請(qǐng)以“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)"為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；③不得抄襲；④不少于650字。

答案

D2.C3、A4．B5、B

6.(1)自緣身在最高層(2)當(dāng)窗理云鬢壯士十年歸(3)商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花

7、凡爾納尼摩諾第留斯現(xiàn)代科學(xué)幻想之父

8、浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開(kāi)北京，馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般。

9、作者運(yùn)用比喻的修辭，將“落紅”自比，表示自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。

10.C11.B12.C

13．B

14．運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出紫藤蘿花盛開(kāi)時(shí)的形態(tài)，表現(xiàn)出紫藤蘿花的生機(jī)與活力，表達(dá)了我對(duì)紫藤蘿的喜愛(ài)與贊美之情。

15．花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時(shí)的，而生命的長(zhǎng)