教師校本培訓(xùn)年度總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁教師校本?培訓(xùn)年度?總結(jié)本?學(xué)期，我?校繼續(xù)做?到有組織?、有計劃?的開展教?師繼續(xù)教?育校本培?訓(xùn)工作，?追求有效?性，基本?上能完成?了，計劃?制訂中的?各項任務(wù)?，教師在?培訓(xùn)中也?學(xué)到了不?少東西。?現(xiàn)在就將?我校本學(xué)?期的校本?培訓(xùn)工作?作如下總?結(jié)：一?、制訂有?序和有效?的計劃。?為了便?于開展校?本培訓(xùn)工?作，我們?在學(xué)期初?就制訂了?詳細(xì)可行?的校本培?訓(xùn)計劃和?教研組計?劃。在計?劃基本上?明確了各?項工作的?負(fù)責(zé)人和?內(nèi)容，在?實施計劃?的時候因?去年學(xué)校?在做四項?規(guī)范達(dá)標(biāo)?，所以實?施計劃有?些滯后?二、培訓(xùn)?內(nèi)容針對?性強了，?可實施性?也強了。?本學(xué)期?我們開展?了不少的?活動，這?些活動我?都圍繞教?師的平時?工作，或?者是教師?急須提高?的能力。?如說課教?學(xué)技能的?培訓(xùn);另?一個是幫?助老師提?高資源共?享的能力?的培訓(xùn)。?兩個培訓(xùn)?都取得了?很好的效?果。在?教師專業(yè)?化成長方?面我們主?要針對教?師怎樣上?好一節(jié)課?開展了針?對性的培?訓(xùn)。培訓(xùn)?的內(nèi)容很?好，對年?輕的老師?的成長會?有不少的?幫助。?在學(xué)校特?色方面，?因為本校?在人才方?面的確缺?乏，所以?不能搞得?特別有聲?有色，也?只能利用?學(xué)校自身?的資源，?勉強搞個?三筆字培?訓(xùn)，以書?法擅長的?徐少龍老?師為負(fù)責(zé)?人，但是?老師興趣?很濃，每?次的作業(yè)?都能積極?上交，作?品也很好?。四、?加強對培?訓(xùn)過程的?管理。?最重要的?是各項活?動開展后?，基本上?都能上傳?到博客上?，都及時?展示學(xué)校?校本培訓(xùn)?活動，讓?更多的人?看到我們?的活動，?也希望更?多的同行?能有機會?對我們提?出意見。?五、外?出考察學(xué)?習(xí)培訓(xùn)。?它山之?石，可以?攻玉。充?分學(xué)習(xí)、?借鑒他人?的辦學(xué)經(jīng)?驗，學(xué)習(xí)?兄弟學(xué)校?先進(jìn)的教?育教學(xué)理?念，促進(jìn)?我校教師?隊伍素質(zhì)?的全面提?高是我們?堅持多年?的做法。?一學(xué)期來?，我校共?有___?_余人次?參加各級?培訓(xùn)和外?出參觀學(xué)?習(xí)。開闊?了老師們?的眼界，?更新了教?育教學(xué)理?念，轉(zhuǎn)變?了教育教?學(xué)思路，?推動了學(xué)?校課改工?作的進(jìn)行?。在去年?____?月下旬更?是大面積?地組織老?師參加千?課萬人培?訓(xùn)活動，?老師們在?這次培訓(xùn)?活動中獲?益很多。?六、培?訓(xùn)碩果累?累，精彩?紛呈自?培訓(xùn)實施?以來，師?德養(yǎng)成和?教師禮儀?得到加強?，廣大教?師的教育?理念和教?學(xué)策略發(fā)?生了深刻?變化，許?多現(xiàn)代教?育思想和?先進(jìn)經(jīng)驗?已經(jīng)轉(zhuǎn)變?為教師的?教育教學(xué)?實際行動?，教師整?體素質(zhì)大?大提高。?表現(xiàn)為：?愛心育人?，教風(fēng)端?正，班級?管理科學(xué)?、規(guī)范，?師生關(guān)系?和諧;課?堂上學(xué)生?自主合作?交流，實?踐、創(chuàng)新?能力大大?提高，民?主、寬松?的課堂氣?氛已初步?形成。教?師的校本?培訓(xùn)學(xué)分?基本上都?合格。?這一年參?加縣級論?文評比活?動有了_?___位?教師獲獎?。在學(xué)期?說課評比?活動，有?____?名老師獲?獎，分別?是學(xué)區(qū)一?等一。其?中徐麗曼?老師在獲?學(xué)區(qū)一等?獎的情況?下又榮獲?縣一等獎?，真是可?喜可賀。?另外陳媛?媛和陳盈?盈兩位老?師還參加?了學(xué)區(qū)骨?干教師的?評比，分?別獲得縣?學(xué)科骨干?和縣骨干?班主任。?今后，我?們將進(jìn)一?步加強校?本培訓(xùn)工?作的力度?，繼續(xù)以?全面提高?我校教師?的整體素?質(zhì)為核心?，以年輕?教師為培?訓(xùn)重點，?著眼于教?師適應(yīng)現(xiàn)?代教育的?綜合素質(zhì)?的提高，?不斷開發(fā)?校本培訓(xùn)?內(nèi)容、創(chuàng)?建校本培?訓(xùn)的新形?式，把校?本培訓(xùn)真?正落到實?處，促教?師的專業(yè)?化發(fā)展。?教師校?本培訓(xùn)年?度總結(jié)（?二）為?了提升我?校的辦學(xué)?品位，切?實搞好我?校的校本?研修，鼓?勵教師做?有思想、?有目標(biāo)、?有追求的?人，讓校?園成為師?生共同成?長的精神?家園。今?年，我校?著重從以?下四個方?面，引領(lǐng)?教師專業(yè)?成長。?一、引領(lǐng)?教師閱讀?，轉(zhuǎn)變教?育觀念?1、本學(xué)?期，我校?讀書班的?老師閱讀?了《新教?育》的一?至七章，?在閱讀過?程中，老?師們都能?圍繞閱讀?思考題撰?寫讀書心?得，并貼?到學(xué)校教?研博客。?每月的月?底，召開?一次讀書?交流會，?交流讀書?感悟，分?享讀書心?得。2?、讀名師?博客：朱?永新、李?鎮(zhèn)西、許?新海、吳?非……以?及新教育?論壇。我?們要求老?師利用工?作之余，?經(jīng)常瀏覽?名師博客?，為了方?便老師們?瀏覽，我?們將這些?名師博客?與學(xué)校博?客鏈接，?并鼓勵老?師們在后?面跟帖。?二、搭?建研修平?臺，提升?業(yè)務(wù)技能?1、鼓?勵教師建?立個人博?客。本學(xué)?期，我校?已有十多?位老師建?立了自己?的個人博?客，利用?這一博客?平臺，收?集整理自?己的教學(xué)?資料，記?錄自己的?教學(xué)反思?。在本學(xué)?期的博客?評比中，?李和芳、?毛桂香、?李春江、?戴秀芳四?位老師榮?獲優(yōu)勝獎?。2、?同課異構(gòu)?。本學(xué)期?的教研活?動，我校?主要采用?同課異構(gòu)?的形式。?每次活動?，我們都?要求上課?的老師精?心準(zhǔn)備，?上一節(jié)能?體現(xiàn)自己?最高水平?的課。在?上課老師?的確定上?，我們采?用新老搭?配的形式?，讓年輕?老師與老?教師上同?一內(nèi)容，?同一課時?，有利于?年輕老師?的快速成?長。3?、專題沙?龍。圍繞?老師們工?作中常見?的問題或?困惑，我?校還定期?舉行專題?沙龍。要?求所有老?師圍繞問?題，談?wù)?自己的看?法。老師?們通過交?流和碰撞?，也許最?終都不會?形成統(tǒng)一?的意見，?但每個人?都會找到?屬于自己?的答案。?三、抓?好課題研?究，明確?研修方向?1、做?好市課題?研究工作?，確保順?利結(jié)題。?我校申報?了___?_個大市?級課題，?____?個小市級?課題，均?已開題，?正進(jìn)入研?究階段，?通過課題?研究，來?解決我校?教育教學(xué)?工作中遇?到的現(xiàn)實?問題。我?們感覺，?這樣的研?究更具有?實效性和?針對性。?2、鼓?勵教師參?加論文撰?寫評選工?作。在平?時的工作?中，我們?要求老師?們勤思考?，常動筆?，及時記?錄自己教?育教學(xué)中?的收獲，?這一方式?為老師們?撰寫論文?提供了豐?富的素材?。當(dāng)這些?素材積累?到一定的?程度，只?要稍加梳?理和提升?，其實就?是一篇很?好的論文?。今年，?我校有好?幾位老師?的論文在?《中國教?育報》、?《當(dāng)代教?育家》、?《語文世?界》、《?中小學(xué)校?長》、《?基礎(chǔ)教育?論壇》、?《河南教?育》、《?七彩語文?》、《泰?州教育》?、《語文?主題學(xué)習(xí)?》、《教?學(xué)參考》?等正規(guī)刊?物發(fā)表。?還有好多?老師的論?文在市級?以上評選?中獲一二?等獎。?3、鼓勵?教師參加?微型課程?建設(shè)與研?究。今年?我校將社?團活動與?微課程的?開發(fā)與研?究結(jié)合起?來。我校?共開設(shè)了?二十多個?社團，每?個社團我?們都要求?輔導(dǎo)老師?自定內(nèi)容?，自編教?材。在我?市教育局?基教科組?織的社團?活動評選?中，我校?有好多社?團已形成?了比較完?善的課程?體系。?4、“主?題學(xué)習(xí)”?的實踐與?推廣。我?校是首批?參加主題?學(xué)習(xí)實驗?的學(xué)校，?共有六個?班級參加?試驗。今?年由于暑?期教師的?交流，好?幾個班的?實驗工作?無法得以?延續(xù)，這?是我校校?本研修工?作的一大?缺憾。?四、建立?激勵機制?，提高研?修效益?為了提高?老師參與?研修的積?極性，我?校定期開?展教師的?業(yè)務(wù)技能?競賽。今?年我校開?展了“讀?書先進(jìn)個?人評選”?“練字先?進(jìn)個人評?選”“教?研先進(jìn)個?人評選”?“優(yōu)秀個?人博客評?選”等活?動，這些?活動的開?展，既是?對老師業(yè)?務(wù)技能的?一次集中?展閱，也?是對部分?優(yōu)秀老師?的鼓勵和?肯定。?總之，今?年的校本?研修，我?校根據(jù)計?劃，基本?完成了研?修任務(wù)，?也取得了?一定的成?績。來年?，我校將?進(jìn)一步改?進(jìn)我們工?作的缺點?和不足，?在如何提?高老師研?修的內(nèi)驅(qū)?力上動腦?筋、花力?氣，讓我?校絕大多?數(shù)老師都?能從中收?益。教?師校本培?訓(xùn)年度總?結(jié)（三）?學(xué)習(xí)是?教師的終?身必修課?，在信息?化時代，?只有堅持?不斷的學(xué)?習(xí)，才能?適應(yīng)時代?發(fā)展的需?要而不致?于落伍。?通過一年?來的學(xué)習(xí)?，我進(jìn)一?步掌握了?新課改的?發(fā)展方向?和新課標(biāo)?解讀，反?思了以往?工作中的?不足。下?面是我通?過校本培?訓(xùn)獲得的?幾個方面?的體會：?一、在?教學(xué)活動?中,學(xué)生?才是主人?新課程?倡導(dǎo)的自?主學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?、探究性?學(xué)習(xí)，都?是以學(xué)生?的積極參?與為前提?，沒有學(xué)?生的積極?參與，就?不可能有?自主、探?究、合作?學(xué)習(xí)。實?踐證明，?學(xué)生參與?課堂教學(xué)?的積極性?，參與的?深度與廣?度，直接?影響著課?堂教學(xué)的?效果。每?一個學(xué)生?都發(fā)言就?是參與嗎?專家的觀?點是：“?應(yīng)該說，?站起來發(fā)?言是參與?”。但從?表面上看?，是一種?行為的參?與，關(guān)鍵?要看學(xué)生?的思維是?否活躍，?學(xué)生所回?答的問題?、提出的?問題，是?否建立在?第一個問?題的基礎(chǔ)?之上，每?一個學(xué)生?的發(fā)言是?否會引起?其他學(xué)生?的思考;?要看參與?是不是主?動、積極?，是不是?學(xué)生的自?我需要;?要看學(xué)生?交往的狀?態(tài)，思維?的狀態(tài)，?不能滿足?于學(xué)生都?在發(fā)言，?而要看學(xué)?生有沒有?獨立的思?考?！?簡單的問?答式，一?問一答，?學(xué)生好像?忙得不亦?樂乎，但?實際上學(xué)?生的思維?仍在同一?水平上重?復(fù);一些?課表面上?看熱熱鬧?鬧，學(xué)生?能準(zhǔn)確地?回答教師?提出的問?題，但很?少有學(xué)生?提出自己?的見解;?表面上看?是師生互?動，實際?上是用提?問的方式?“灌”，?直到讓學(xué)?生認(rèn)同教?師事先設(shè)?計好的答?案。師生?、生生沒?有真正地?互動起來?，是非常?值得注意?的一個問?題。二?、在教學(xué)?活動中,?教師要善?于評價?三、在教?學(xué)活動中?，教師要?當(dāng)好組織?者教師?要充分信?任學(xué)生，?相信學(xué)生?完全有學(xué)?習(xí)的能力?。把機會?交給學(xué)生?。俯下身?子看學(xué)生?的生活，?平等參與?學(xué)生的研?究。教師?把探究的?機會交給?學(xué)生，學(xué)?生就能充?分展示自?己學(xué)習(xí)的?過程，教?師也就可?以自如地?開展教學(xué)?活動。新?課程實施?的靈活性?大，讓教?師覺得難?以駕馭教?學(xué)行為，?課堂教學(xué)?中表現(xiàn)為?過多的焦?慮和不安?。原因是?教學(xué)過程?中，教師?面對學(xué)生?精彩紛呈?的學(xué)習(xí)活?動，還不?習(xí)慣參與?學(xué)生的學(xué)?習(xí)過程，?觀察和探?究學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?，及時了?解他們的?認(rèn)知情況?，學(xué)生的?需要沒有?真正地被?關(guān)注。?四、在教?學(xué)活動中?，教師要?做一個成?功的引路?人一堂?新課開始?，教師可?通過新課?導(dǎo)入的設(shè)?計、學(xué)習(xí)?氛圍的創(chuàng)?設(shè)，教材?所蘊含的?興趣教學(xué)?因素、課?堂內(nèi)外的?各種資