幼兒園社會領(lǐng)域教學(xué)活動方案（5篇）

第10頁共10頁幼兒園社會?領(lǐng)域教學(xué)活?動方案活?動目標(biāo)引導(dǎo)?幼兒了解說?謊會給自己?和他人帶來?不良后果。?應(yīng)該做個誠?實(shí)的人。?教育幼兒愛?日常生活中?不說謊。?活動準(zhǔn)備錄?像帶：木偶?片“狼來了?”有關(guān)圖片?三幅?；?動過程欣賞?故事，幫助?幼兒了解說?謊的危害。?討論題;?大人為什么?不相信小孩?子?(解釋?說謊的含義?)小孩子說?謊后發(fā)生了?什么事??如果小孩子?不說謊會怎?么樣?通?過觀察和討?論圖片，讓?幼兒明白在?日常生活中?不能說謊。?介紹圖片?：紅紅將姐?姐的畫帶給?老師看，說?是她畫的，?希望得到落?實(shí)的夸獎。?討論題：?紅紅對嗎??為什么?這?樣做了以后?會怎樣呢??她應(yīng)該怎么?做?介紹?圖片：東東?將圖書撕破?了，媽媽問?他時(shí)，他說?;“不是我?撕得?！?討論題：?東東對嗎??如果你是東?東，應(yīng)該怎?么做?介?紹圖片：幼?兒園發(fā)了新?玩具汽車，?小云很喜歡?，將它悄悄?地帶回了家?，對奶奶說?：“這是老?師送給我的?。”討論?題小云做得?對嗎?為什?么?他應(yīng)該?怎么做??與幼兒共同?小結(jié)：大家?都一個做個?誠實(shí)的好孩?子。幼兒?園社會領(lǐng)域?教學(xué)活動方?案（二）?活動目標(biāo)?1、幫助幼?兒初步建立?自我防范和?自我保護(hù)的?意識。2?、幫助幼兒?了解一個人?在家時(shí)的安?全知識，知?道陌生人叫?門時(shí)不開門?，不做危險(xiǎn)?動作，不亂?摸家里的電?器開關(guān)等。?3、加強(qiáng)?幼兒的安全?意識。4?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征?；顒?準(zhǔn)備1、?情境表演：?爸爸、媽媽?不在家。?2、自制圖?片___幅??；顒舆^?程一、觀?看情境表演?《爸爸、媽?媽不在家》?。1、教?師向幼兒介?紹情境表演?《爸爸、媽?媽不在家》?。小品開?始：幼兒天?天獨(dú)自在家?中玩耍，邊?玩邊說：“?今天爸爸、?媽媽出去買?東西，讓我?好好看家，?嘿!這回我?可要自己玩?個痛快?！?這時(shí)，門外?傳來了敲門?聲，一個陌?生人問：“?這是李醫(yī)生?的家嗎?”?亮亮問：“?你是誰呀??”來人說：?“我是查電?表的，請你?開門!”(?表演暫停)?2、你們?知道為什么?小品不演了?嗎，因?yàn)樘?天遇到難題?了，他不知?道該不該開?門?①來?的是什么人??②天天?能開門??③如果輕易?給陌生人開?門會發(fā)生什?么危險(xiǎn)??④天天該怎?么做?3?、總結(jié)：當(dāng)?爸爸、媽媽?不在家時(shí)，?遇到陌生人?敲們，不要?輕易開門，?要先問清楚?來人是誰、?找誰，告訴?來人等家長?回來后再來?，或讓來人?在外面留下?等，也可讓?人到父母單?位去找等等?。4、再?次表演，讓?幼兒加深印?象。一幼?兒扮天天，?另一幼兒表?演陌生人(?陌生人可隨?便找理由)?。二、《?依依看家》?。1、師?：有個叫依?依的小朋友?，她告訴我?有一次她爸?爸、媽媽也?不在家，你?們想知道她?是怎么做的?嗎?2、?看黑板上的?掛圖，幫助?幼兒懂得一?些安全常識?。師：小?朋友，這兒?有四張圖片?，先仔細(xì)觀?察一下，當(dāng)?爸爸、媽媽?不在家時(shí)，?這四位小朋?友所做的事?，判斷對不?對，對的貼?一朵小紅花?。①餓了?時(shí)自己到廚?房里燒東西?吃。②玩?小刀等尖利?的東西。?③一人在安?靜地玩玩具?。提問：?哪些行為是?危險(xiǎn)的，為?什么?應(yīng)該?怎樣做??3、總結(jié)：?當(dāng)爸爸、媽?媽不在家時(shí)?，小朋友們?要注意安全?。陌生人來?時(shí)不開門，?不做危險(xiǎn)的?動作，不亂?摸家里的電?器開關(guān)等，?要學(xué)會保護(hù)?自己?；?動延伸利?用多媒體看?影片《小鬼?當(dāng)家》，進(jìn)?一步加強(qiáng)幼?兒的自我防?范和自我保?護(hù)的意識。?幼兒園社?會領(lǐng)域教學(xué)?活動方案（?三）活動?目標(biāo)：1?、在說說、?玩玩的游戲?中，繼續(xù)體?驗(yàn)開心、生?氣和傷心的?心情。2?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。3?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?4、發(fā)展?幼兒思維和?口語表達(dá)能?力。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒訙?zhǔn)?備：小朋?友表情照片?若干小火車?活動過程?：1、邊?念兒歌邊開?火車入場，?引發(fā)幼兒的?興趣。2?、認(rèn)識心情?火車。3?、讓幼兒數(shù)?數(shù)有幾節(jié)車?廂。1、?坐上心情火?車，請幼兒?找自己的照?片，說說自?己的照片。?2、第一?次交流，說?說自己的表?情，并說出?原因。3?、試著找到?好朋友的照?片，猜猜好?朋友的心情??4、第?二次分享交?流：(1?)你找到了?誰的照片??(2)他?(她)的表?情怎樣??(3)猜猜?為什么會這?樣?5、?讓幼兒按哭?、笑、生氣?給車廂起名?字。請你?選擇最喜歡?的車廂，快?樂的開火車?退場?；?動反思：?第一環(huán)節(jié)：?情景導(dǎo)入，?激發(fā)幼兒興?趣。以邊念?兒歌邊開火?車的形式，?激發(fā)幼兒活?動的興趣。?第二環(huán)節(jié)?：師生互動?說說表情。?感知開心、?生氣、傷心?的心情。?第一次讓幼?兒找自己的?照片。第?二次找好朋?友的照片。?體現(xiàn)了層次?的遞進(jìn)性。?第三環(huán)節(jié)?：選擇表情?，鼓勵開心?。以開火車?的游戲離開?活動室，鼓?勵孩子做一?個開心寶寶?，起到了升?華的作用。?幼兒園社?會領(lǐng)域教學(xué)?活動方案（?四）教學(xué)?目標(biāo)：1?、在講講、?議議、想想?、玩玩中知?道盲人在日?常生活中會?遇到很多的?困難，激發(fā)?幼兒愿意幫?助別人的情?感。2、?發(fā)展幼兒的?想象力，積?極地幫助盲?人設(shè)計(jì)一些?能夠便于他?們生活的用?具。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、在活動?中將幼兒可?愛的一面展?現(xiàn)出來。?教學(xué)重難點(diǎn)?：了解盲?人在日常生?活中有許多?不便，激發(fā)?他們愿意幫?助他們的情?感教學(xué)準(zhǔn)?備：已錄?制好的片段?、畫紙、蠟?筆等教學(xué)?過程：(?一)導(dǎo)入引?起興趣1?、在我們的?生活周圍還?有哪些人需?要我們的幫?助?為什么??2、幼?兒講述，老?師出示已收?集好的資料?和圖片。?(二)觀看?錄象、交流?討論1、?在錄象中你?看到了誰??你怎么知道?他是盲人??(觀看錄象?片段一)?2、盲人看?不見一切，?他們在日常?生活中可能?會遇到哪些?困難?3?、請幼兒體?驗(yàn)看不見東?西的感覺。?(鼓勵幼兒?把眼睛閉起?來，試著往?前走一走。?)4、觀?看錄象片段?二，在這段?錄象中你們?有什么不明?白的地方嗎??5、王?爺爺和胡奶?奶怎么會看?不見的?他?們在生活中?遇到了哪些?困難?(讀?盲文、日常?生活中的燒?菜、洗衣服?都要靠不斷?的練習(xí)、過?馬路時(shí)沒有?人提醒……?)6、觀?看錄象片段?三：王爺爺?和胡奶奶覺?得現(xiàn)在外出?時(shí)過馬路和?乘車子有很?大的困難，?請我們小朋?友來幫王爺?爺和胡奶奶?想想辦法，?怎么樣使他?們在過馬路?和乘車子時(shí)?又快又安全??(幼兒相?互討論)?(三)操作?延伸1、?鼓勵幼兒設(shè)?計(jì)一些便于?盲人的用具?。2、你?覺得盲人在?日常生活中?還有哪些困?難，可以怎?樣來幫助他?們?3、?一封求援信?。幼兒園?社會領(lǐng)域教?學(xué)活動方案?（五）活?動目標(biāo)：?1、培養(yǎng)幼?兒“我能行?”的自信心?和克服困難?的勇氣、毅?力。2、?培養(yǎng)幼兒互?助、合作、?友好交往等?品質(zhì)。3?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?4、初步?培養(yǎng)幼兒用?已有的生活?經(jīng)驗(yàn)解決問?題的能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動過程：?(一)出?發(fā)前談話，?激發(fā)幼兒的?自信心和努?力克服困難?的意識。?1、活動特?點(diǎn)：A、?今天老師要?帶著小朋友?背著書包，?走著去雙秀?公園，小朋?友高興不高?興?B、?以前你們?nèi)?過雙秀公園?嗎?誰帶你?們?nèi)サ??C、今天去?雙秀公園與?平時(shí)爸爸媽?媽帶你們?nèi)?有什么不一?樣的地方??(以前坐?車去或者騎?車去、爸媽?幫著拿東西?。今天我們?要自己走著?去，自己背?東西。)?D、為什么?要自己走著?去呢?(我?們是大班小?朋友了，可?以走長一點(diǎn)?的路了。我?們要鍛煉鍛?煉自己。)?E、我們?走很長的路?，還背著包?會不會累??(對，看誰?能克服困難?，不怕累。?)F、那?我們自己背?著水、背著?點(diǎn)心，還要?走著去，背?不動了怎么?辦?(對?，背不動了?，還要堅(jiān)持?。只要努力?走，就一定?能走到。)?G、那看?到別人走累?了，咱們怎?么辦?(可?以幫他拿東?西，還可以?為他鼓勁。?)被別人?幫助的小朋?友應(yīng)該怎么?辦呢?(別?人幫助我還?是要努力堅(jiān)?持，我可以?有禮貌地告?訴他，謝謝?你，我能行?。)H、?小結(jié)：好，?小朋友們都?知道我們是?大班小朋友?，我們要鍛?煉自己。老?師問問你們?有信心嗎??2、活動?的注意事項(xiàng)?：我們走在?路上應(yīng)該注?意些什么呢??(注意看?路、不掉隊(duì)?、不打鬧、?互相幫助。?)好，我?們背上書包?，整理好衣?服，準(zhǔn)備出?發(fā)。(二?)注意鼓勵?幼兒良好的?行為表現(xiàn)：?鼓勵語：?累不累，還?走得動嗎??還能堅(jiān)持真?勇敢，__?__已經(jīng)累?了還堅(jiān)持要?自己背東西?。鼓勵語?：看___?_多棒呀，?走這么長路?還這么有精?神。鼓勵?語：看__?__自己也?走了那么長?路，還能主?動地幫助小?朋友，真棒?!(三)?在公園：?1、我們背?著包，走了?這么遠(yuǎn)的路?，小朋友累?不累?(?走了這么長?的路，實(shí)際?上還是有點(diǎn)?累的，可小?朋友怕了嗎??沒有，說?明我們都很?勇敢，能努?力地堅(jiān)持、?真棒!)?2、進(jìn)入公?園，參觀環(huán)?境：參觀翠?石園、入廁?等。3、?二人三足游?戲：A、?咱們小朋友?都玩過二人?三足走的游?戲，以前是?在幼兒園的?操場上玩，?今天我們要?玩二人三足?上山坡，小?朋友敢不敢?玩?那好，?我們一會兒?分三隊(duì)游戲?，先到達(dá)頂?峰的一隊(duì)為?勝。B、?有的小朋友?說我累了，?又要上山坡?，我走得慢?怎么辦?(?走得慢也要?堅(jiān)持著走，?我們給你加?油。)C?、沒走好摔?了怎么辦??(站起來再?繼續(xù)走，我?們給你鼓掌?、加油。)?好，那咱?們玩游戲時(shí)?，看哪一隊(duì)?小朋友不怕?困難，勝利?登上頂峰。?D、幼兒?游戲：游?戲中教師注?意進(jìn)行隨機(jī)?教育：走?得快的：真?棒，不怕困?難，這么快?就上來了。?走得慢的?，沒走完呢?，別著急，?加把勁，咱?們大家給他?們加油。最?后，但還堅(jiān)?持著。摔?倒的：摔了?還堅(jiān)持，真?勇敢，加油?，加油。?E、小結(jié)：?兩個人綁著?腿走路，不?象我們平時(shí)?走路那么容?易吧?還要?上山坡，就?更難了，我?們小朋友登?上山頂后，?感覺怎么樣??(很勇敢?地克服困難?，很高興、?自豪。以后?我們再遇到?困難應(yīng)該努?力克服，堅(jiān)?持到底。)?4、吃午?點(diǎn)。5、?自由活動。?(游樂場)?鼓動幼兒?克服困難、?友好、謙讓?。(四)?回園：1?、回園討論?：A、累?不累?玩了?這么長時(shí)間?也有點(diǎn)餓了?吧?那我們?怎么回去呀??對!走?回去。為?什么不坐車?回去呢??為什么不讓?老師幫你們?拿著書包回?去呢?(?我們要鍛煉?自己，努力?克服困難。?)B、我?們走回去，?比走著來還?困難，走不?動了怎么辦?。背不動?了怎么辦??真好，咱們?再加把勁，?努把力，看?誰能堅(jiān)持著?走回去。?準(zhǔn)備出發(fā)。?2、路上?：及時(shí)發(fā)現(xiàn)?，鼓勵不怕?困難的孩子?。A、走?了那么長的?路，玩了那?么長時(shí)間還?那么有精神?，你們看_?___多有?精神呀，小?朋