幼兒園大班游戲活動(dòng)方案范文（五篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園大班?游戲活動(dòng)方?案范文活?動(dòng)目標(biāo)1?、對(duì)對(duì)跑步?感興趣，能?體驗(yàn)到跑步?活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)?、競(jìng)賽和交?往的樂(lè)趣。?2、發(fā)展?自身的耐力?、速度和靈?敏性。3?、訓(xùn)練往返?跑的動(dòng)作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、設(shè)計(jì)?場(chǎng)地，設(shè)置?起、終點(diǎn)。?2、分別?放置1、2?、3、4標(biāo)?志物?；?動(dòng)進(jìn)程一?，活動(dòng)開(kāi)始?在教師帶?領(lǐng)下作熱身?運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)?全身關(guān)節(jié)。?觀察場(chǎng)地?，啟發(fā)幼兒?想出玩法：?如：跳、跨?、繞著跑等?。二、游?戲活動(dòng)1?、教師組織?幼兒學(xué)習(xí)往?返跑是動(dòng)作?。2、對(duì)?比動(dòng)作，掌?握要領(lǐng)。?(1)教師?示范一次，?請(qǐng)幼兒看教?師是怎樣做?的?玩法?：先把手放?在1標(biāo)志物?上，跑去摸?一下2標(biāo)志?物，再跑回?摸3標(biāo)志物?，然后跑?去摸4標(biāo)志?物，跑回結(jié)?束。(2?)請(qǐng)___?_位幼兒和?教師一起跑?，對(duì)比動(dòng)作?的不同。?(讓幼兒仔?細(xì)觀察：提?醒幼兒觀看?教師轉(zhuǎn)身時(shí)?腳的位置和?身體的轉(zhuǎn)動(dòng)?)(3)?教師總結(jié)往?返跑動(dòng)作要?領(lǐng)：到達(dá)?轉(zhuǎn)彎處前2?—3步時(shí)步?子要大，上?體直或后仰?，后腿蹬地?用力稍小。?最后一步?腳向轉(zhuǎn)身方?向內(nèi)扣，然?后轉(zhuǎn)身18?0，重心移?至轉(zhuǎn)身后的?前腳，繼續(xù)?跑動(dòng)。(?4)幼兒練?習(xí)往返跑動(dòng)?作。教師?用語(yǔ)言提醒?幼兒摸哪個(gè)?點(diǎn)，提醒幼?兒腳下動(dòng)作?，提示幼兒?掌握動(dòng)作要?領(lǐng)。3、?比賽激趣，?鞏固練習(xí)。?(1)講?解比賽規(guī)則?：以比賽接?力進(jìn)行，先?跑完的隊(duì)獲?勝。(2?)進(jìn)行游戲?2遍，隨時(shí)?指導(dǎo)幼兒注?意動(dòng)作要領(lǐng)?。三、活?動(dòng)結(jié)束講?評(píng)游戲師?幼做放松活?動(dòng)，結(jié)束。?幼兒園大?班游戲活動(dòng)?方案范文（?二）預(yù)設(shè)?目標(biāo)：1?、鼓勵(lì)幼兒?積極參與小?組探索、討?論，以愉快?的情緒與他?人合作。?2、嘗試記?錄法，敢于?發(fā)表不同意?見(jiàn)，交流、?分享探索的?過(guò)程和結(jié)果?。3、探?究坡度的大?小、坡面的?光滑程度與?汽車(chē)滑行距?離間的關(guān)系?，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?磚____?塊、木板_?___塊、?汽車(chē)___?_輛、不同?材料布若干?、記錄表若?干活動(dòng)過(guò)?程：(一?)探索坡度?大小與汽車(chē)?滑行距離的?關(guān)系。1?、游戲：猜?猜看。教?師搭建斜坡?。重點(diǎn)演示?：斜坡末端?與起始線對(duì)?齊。請(qǐng)小?朋友猜猜汽?車(chē)能開(kāi)到哪?條線，教師?記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)?果。2、?小組探索?(1)幼兒?自由分組并?取名字，分?工取材料。?重點(diǎn)：鼓?勵(lì)幼兒以積?極愉快的情?緒與他人合?作。(2?)幼兒自由?探索并記錄?，教師隨?時(shí)指導(dǎo)或抽?離觀察。?3、分享、?交流游戲經(jīng)?驗(yàn)：你們發(fā)?現(xiàn)了什么問(wèn)?題?(二?)探索坡面?光滑程度與?汽車(chē)滑行距?離的關(guān)系。?1、游戲?：誰(shuí)滑行的?遠(yuǎn)2、幼?兒自由探索?不同路面的?斜坡、汽車(chē)?滑行距離是?否有變化。?3、分享?游戲經(jīng)驗(yàn)：?你們又有什?么新的發(fā)現(xiàn)??(三)?以賽車(chē)總決?賽游戲結(jié)束?活動(dòng)。幼?兒園大班游?戲活動(dòng)方案?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、讓?幼兒知道機(jī)?器人是由頭?、身軀、四?肢及天線組?成的。2?、學(xué)習(xí)機(jī)器?人的基本建?構(gòu)技能，培?養(yǎng)幼兒造型?能力和動(dòng)手?操作能力。?3、培養(yǎng)?幼兒想象能?力和創(chuàng)造能?力，體驗(yàn)成?功的喜悅。?4、在活?動(dòng)中，讓幼?兒體驗(yàn)與同?伴共游戲的?快樂(lè)，樂(lè)意?與同伴一起?游戲。5?、通過(guò)活動(dòng)?幼兒學(xué)會(huì)游?戲，感受游?戲的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：準(zhǔn)備若?干插塑、紙?盒、易拉罐?、花片、機(jī)?器人、橡皮?泥等?；?動(dòng)過(guò)程：?1、教師出?示機(jī)器人玩?具，引導(dǎo)幼?兒觀察其外?形，讓幼兒?知道機(jī)器人?是由頭、身?軀、四肢及?天線組成的?。注意機(jī)器?人頭、身、?四肢的大小?比例關(guān)系。?2、教師?示范：選用?正方形、長(zhǎng)?方形的紙盒?拼出機(jī)器人?的頭、身軀?、腿部，再?選四個(gè)較小?的長(zhǎng)方形的?紙盒拼機(jī)器?人的手和腳?，連接處用?橡皮泥粘合?，最后粘上?紙棒做機(jī)器?人的天線。?可用橡皮泥?做機(jī)器人的?五官。3?、幼兒分組?拼插機(jī)器人?，教師重點(diǎn)?指導(dǎo)幼兒粘?合機(jī)器人的?四肢和天線?，啟發(fā)幼兒?自己設(shè)計(jì)各?種造型的機(jī)?器人。4?、幼兒再次?建構(gòu)，加強(qiáng)?幼兒的團(tuán)隊(duì)?協(xié)作的意識(shí)?，引導(dǎo)幼兒?協(xié)商共同完?成一個(gè)《超?級(jí)機(jī)器人》?群組，提高?一定的難度?。5、游?戲結(jié)束后，?布置一個(gè)機(jī)?器人展覽館?，評(píng)選出設(shè)?計(jì)良好、形?象美觀、與?眾不同的機(jī)?器人。對(duì)個(gè)?別機(jī)器人進(jìn)?行點(diǎn)評(píng)，讓?幼兒認(rèn)識(shí)到?自己的不足?;并給予表?揚(yáng)，特別是?個(gè)別幼兒的?創(chuàng)造力和想?象力的表現(xiàn)?，讓其他幼?兒以他為榜?樣，同時(shí)促?進(jìn)幼兒的團(tuán)?體協(xié)作的精?神。6、?游戲結(jié)束前?，指導(dǎo)幼兒?收拾整理玩?具，歸類(lèi)擺?放整齊。?活動(dòng)反思：?這次活動(dòng)?，幼兒的常?規(guī)有所進(jìn)步??！稒C(jī)器人?》這個(gè)活動(dòng)?幼兒有很大?的興趣，特?別是男孩子?。因此幼兒?能充分發(fā)揮?想象力和創(chuàng)?造能力，搭?建出自己的?喜歡的機(jī)器?人，幼兒在?相互配合、?相互協(xié)作方?面也有很大?的提高，其?中有幾個(gè)小?朋友共同搭?建出了各種?不同造型的?機(jī)器人，幼?兒在每次的?活動(dòng)中積極?性都很高。?但是也存在?一些問(wèn)題，?個(gè)別小朋友?，如女生的?玩機(jī)器人的?經(jīng)驗(yàn)較少，?所以她們所?搭建出來(lái)的?機(jī)器人較單?調(diào)。這還有?待于在平時(shí)?的活動(dòng)中，?讓個(gè)別能力?較強(qiáng)的幼兒?來(lái)引導(dǎo)她們?。幼兒園?大班游戲活?動(dòng)方案范文?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、讓幼兒?體驗(yàn)體育游?戲的樂(lè)趣。?2、培養(yǎng)?幼兒勇敢堅(jiān)?強(qiáng)的優(yōu)秀品?質(zhì)、3、?掌握雙腿跳?躍的能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：幼兒每人?一條布袋、?地墊若干、?籬笆四組、?動(dòng)感音樂(lè)一?組?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、1)隊(duì)形?隊(duì)列練習(xí)(?齊步走，左?右轉(zhuǎn)，左右?看齊、前后?轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、?、、)2?)隨音樂(lè)熱?身運(yùn)動(dòng)二?、1、導(dǎo)?入：今天老?師給你們準(zhǔn)?備了一些好?玩的東西，?快看看是什?么?幼兒排?隊(duì)取布袋，?這些布袋怎?麼玩呢?小?朋友們快來(lái)?試試吧!?2、1)幼?兒自由探索?布袋的玩法?，教師引導(dǎo)?發(fā)現(xiàn)好的玩?法。2)?讓特殊玩法?的幼兒展示?分享3)?師：剛才你?們都玩得非?常棒，你們?還有和剛才?不一樣的玩?法嘛?讓我?們?cè)賮?lái)試試?吧!4)?幼兒再次嘗?試不同的玩?法，教師引?導(dǎo)多種玩法?，引導(dǎo)幼兒?鉆入布袋，?探索各種布?袋里的各種?玩法，啟發(fā)?幼兒講述自?己怎樣玩的?，模仿的那?種小動(dòng)物。?5)師：?讓我們都來(lái)?變成小袋鼠?模仿一下袋?鼠跳吧!，?可愛(ài)的袋鼠?們你們想到?森林去旅行?嗎?可是在?旅行的路上?可能會(huì)有很?多很多的困?難，有小河?，小山，如?果小袋鼠們?沒(méi)有本領(lǐng)行?不行?那袋?鼠們趕快來(lái)?學(xué)本領(lǐng)吧!?3、師介?紹場(chǎng)地和規(guī)?則：“小袋?鼠要一個(gè)接?一個(gè)要雙跳?過(guò)籬笆，一?個(gè)一個(gè)爬過(guò)?草地然后到?起點(diǎn)重新開(kāi)?始，小袋鼠?要注意安全?，把袋子提?起來(lái)不要摔?倒，不退不?擠，可愛(ài)的?小袋鼠們趕?快來(lái)聯(lián)系我?們的本領(lǐng)吧?!幼兒園?大班游戲活?動(dòng)方案范文?（五）活?動(dòng)目標(biāo)1?.在情境中?嘗試采用匍?匐爬行的方?式爬過(guò)障礙?物，提高匍?匐爬的能力?。2.積?極地參加活?動(dòng)并在烏龜?搬家的的活?動(dòng)中感受爬?行及團(tuán)隊(duì)合?作的重要性?。3.鍛?煉幼兒手臂?的力量，訓(xùn)?練動(dòng)作的協(xié)?調(diào)和靈活。?4.喜歡?與同伴合作?，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)?的挑戰(zhàn)與快?樂(lè)。5.?讓幼兒初步?具有不怕困?難的意志品?質(zhì)，體驗(yàn)健?康活動(dòng)的樂(lè)?趣。教學(xué)?重難點(diǎn)：?1.教學(xué)重?點(diǎn)：掌握匍?匐爬得動(dòng)作?要領(lǐng)，在爬?行過(guò)程中不?碰響小鈴鐺?。2.教?學(xué)難點(diǎn)：嘗?試帶物匍匐?爬行，并在?過(guò)程中勇于?探索不輕言?放棄。活?動(dòng)準(zhǔn)備1?.大積木若?干。2.?三根橡皮筋?并穿有小鈴?鐺。3.?椅子六把?4.紅黃兩?色即時(shí)貼標(biāo)?記活動(dòng)過(guò)?程(一)?情境導(dǎo)入?1.熱身?師：“你們?都是神氣的?小烏龜，快?跟著烏龜媽?媽一起運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)下身體?吧!”(烏?龜媽媽帶著?烏龜寶寶進(jìn)?場(chǎng))__?__隊(duì)列練?習(xí)師：“?立正，向右?看齊，立正?，稍息，立?正?！睅?：“孩子們?，你們可真?是神氣勇敢?的小烏龜啊?!你們能幫?媽媽實(shí)現(xiàn)一?個(gè)很難實(shí)現(xiàn)?的愿望嗎??”(二)?分層活動(dòng)?1.教師創(chuàng)?設(shè)情境介紹?任務(wù)：你們?看，對(duì)面可?真漂亮啊!?媽媽真想住?到有花有樹(shù)?的環(huán)境里哦?!可是要把?家搬到對(duì)面?我們就要爬?過(guò)這些鐵絲?網(wǎng)。如果碰?到了鐵絲網(wǎng)?，小鈴鐺就?會(huì)響起來(lái)。?到時(shí)候任務(wù)?就失敗了，?媽媽的愿望?就再也實(shí)現(xiàn)?不了了?！?2.幼兒?嘗試爬過(guò)鐵?絲網(wǎng)(1?)師：“看?這里就有一?條鐵絲網(wǎng)，?請(qǐng)你們來(lái)試?一試，看看?怎么樣才能?不碰響小鈴?鐺，又能安?全的爬過(guò)去?呢?”(?2)幼兒嘗?試，教師在?旁觀察指導(dǎo)?。師：“?孩子們，成?功了嗎?請(qǐng)?你說(shuō)說(shuō)你是?怎么樣安全?的爬過(guò)去又?沒(méi)有碰響小?鈴鐺的。”?(身體盡量?貼著地面、?頭不要抬得?太高)師?：“你能為?我們演示一?下嗎?”教?師在幼兒演?示的時(shí)候?qū)?匍匐前進(jìn)的?動(dòng)作要領(lǐng)講?解一下。(?身體怎么樣?，頭怎么樣?，能不能抬?得很高，手?要怎么動(dòng))?(3)教?師歸納小結(jié)?師：“原?來(lái)他在爬的?時(shí)候用到了?我們身體的?一個(gè)特殊的?部位—手肘?。(教師介?紹手肘)這?就是我們的?手肘，我們?在爬的時(shí)候?手肘緊貼地?面，通過(guò)手?肘一前一后?的移動(dòng)，來(lái)?帶動(dòng)我們身?體前進(jìn)?！?師：“大?家也來(lái)用這?個(gè)方法試一?試好嗎?”?師：“這?次你