粵滬版八年級物理上冊 （探究汽化和液化的特點）物質(zhì)形態(tài)及其變化教育課件(第2課時)

學視第四章物質(zhì)的形態(tài)及其變化探究汽化和液化的特點第2課時理物

課標與考點課程標準經(jīng)歷汽化和液化的實驗探究過程，知道物質(zhì)的沸點，了解汽化和液化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象。用汽化和液化的知識說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。核心考點液化，汽化吸熱、液化放熱。自主學習燒開水冒“白氣”冬天說話冒“白氣”清晨樹葉上的露珠冬天教室的玻璃上的水珠這些白氣是什么？這些水珠是由什么變來的？自主學習1．物理學中，把物質(zhì)由_____態(tài)變成_____態(tài)的過程，叫做液化。2．水沸騰時放出的“白氣”，是水蒸氣遇冷______形成的小水珠。3．使氣體液化的方法有_______和_______。4．汽化過程要______熱；液化過程要______熱。氣液液化降溫加壓吸放課堂導學1．夏天，從冰箱里拿出來的飲料放在桌面上會“冒汗”，是因為空氣中______的水蒸氣，遇到______（以上兩空均選填“冷”或“熱”）的飲料瓶，_______形成小水珠附在飲料瓶表面。2．夏天開空調(diào)時，清晨醒來后在玻璃上容易發(fā)現(xiàn)小水珠。小水珠是空氣中的______水蒸氣，遇到_____（以上兩空均選填“冷”或“熱”）的玻璃，______形成的。小水珠附在玻璃的______（選填“內(nèi)”或“外”）表面。熱冷液化熱冷液化外提示：冷氣往往較“重”，為了達到更好的制冷效果，制冷空調(diào)往往裝在上方；暖氣往往較“輕”，所以取暖設(shè)備往往裝在下方。課堂訓練知識點液化1．下列現(xiàn)象中不屬于液化的是（）A．寒冷的冬天，人在呼吸時口中呼出“白氣”B．深秋，早晨出現(xiàn)大霧C．夏天，自來水管壁上常有水珠D．夏天，玻璃上的水很快消失D課堂訓練圖4.2-112．如圖4.2-11所示是粵北丹霞山上雨后形成的美麗霧氣。關(guān)于霧的形成，下列說法中正確的是（）A．霧是從山中冒出來的煙B．霧是水蒸氣汽化成的小水珠C．霧是從山中蒸發(fā)出來的水蒸氣D．霧是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠D課堂訓練知識點汽化吸熱3．夏天，人們?nèi)菀赘忻鞍l(fā)燒，不嚴重時可在患者手心、腳心處擦涂酒精來降溫，即采用物理降溫的方法。此方法可行是因為（）A．酒精的溫度很低B．酒精蒸發(fā)要吸熱C．酒精汽化要放熱D．酒精液化要吸熱B課堂訓練4．汽化的兩種方式是________和_______，這兩種方式都要________（選填“吸熱”或“放熱”）。以________方式汽化時，液體的溫度將保持不變；以________方式汽化時，液體的溫度會降低。蒸發(fā)沸騰吸熱沸騰蒸發(fā)課堂訓練知識點液化放熱5．被100℃的水蒸氣燙傷比被100℃的開水燙傷更為嚴重，是因為（）A．水蒸氣的溫度比水的溫度高B．水蒸氣液化時要放出大量的熱C．水蒸氣更容易進入人的皮膚D．開水散熱比較快B課堂訓練6．初春的早晨會看到大量的露水，露水是由水蒸氣_______（填物態(tài)變化名稱）形成的，在這個過程中水蒸氣會_______（選填“吸收”或“放出”）熱量。液化放出課后鞏固1．在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過了一段時間鏡面又變得清晰起來。鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化情況是（）A．先汽化，后液化B．先液化，后汽化C．只有液化D．只有汽化B課后鞏固2．寒冷的冬季，我們坐空調(diào)車時會發(fā)現(xiàn)汽車擋風玻璃上出現(xiàn)水霧。關(guān)于“水霧”，下列說法正確的是（）A．“水霧”出現(xiàn)在擋風玻璃外壁B．“水霧”的出現(xiàn)是液化現(xiàn)象C．“水霧”的出現(xiàn)是汽化現(xiàn)象D．“水霧”的形成要吸收熱量B課后鞏固3．如圖4.2-12是自然界中常見的一些現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象的解釋，下列說法不正確的是（）A．玻璃上的小水珠是空氣中的水蒸氣液化形成的B．冰棒冒“白氣”是周圍空氣中的水蒸氣液化形成的C．荷葉上的小露珠是葉片分泌出來的D．熱風干手器的作用是加快手上的水分蒸發(fā)CABCD天冷時，窗玻璃上結(jié)有小水珠夏天吃冰棒時，揭開包裝紙后冰棒會冒“白氣”夏天的早晨，荷葉上常有小露珠用熱風干手器將濕手吹干圖4.2-12課后鞏固4．在日常生活中常見的“白氣”都是水蒸氣遇冷液化形成的。下列各種情況，不是由原來空氣中的水蒸氣液化形成的是（）A．打開冰箱門時在門邊看到的“白氣” B．冬天戴眼鏡的人從室外進到室內(nèi)，鏡片變模糊C．從冰箱取出的礦泉水會“出汗” D．冬天，人在室外有時會呼出一團一團的“白氣”D課后鞏固5．如圖4.2-13所示是小桂家的電熱水器下面連接的熱水管和冷水管，小桂洗熱水澡時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)左水管外壁上有水珠，而右水管的外壁上卻沒有水珠，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這些水珠并不是濺上去的。這些水珠的形成屬于________現(xiàn)象，該現(xiàn)象是________（選填“吸熱”或“放熱”）過程，由此可知左水管是______（選填“冷”或“熱”）水管。冷液化放熱圖4.2-13課后鞏固6．如圖4.2-14所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)。過一段時間，觀察到試管A中發(fā)生的物態(tài)變化是________，同時看到溫度計C的示數(shù)升高。這個實驗說明了水蒸氣液化時要_______熱量。放出液化圖4.2-14課后鞏固7．用蒸籠蒸饅頭時，是上層蒸格還是下層蒸格中的饅頭先熟呢？小明仔細觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時，大量水蒸氣發(fā)生__________現(xiàn)象，________很多熱量，使______層蒸格中的饅頭先熟。有經(jīng)驗的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點水，這樣做主要是利用水的汽化要_______熱量，使手不會被燙傷。液化放出上吸收課后鞏固8．使用二氧化碳滅火，是利用它的物理和化學性質(zhì)。圖書檔案、重要設(shè)備等發(fā)生火災，要使用液態(tài)二氧化碳滅火器，這種滅火器是在常溫下用________的辦法將二氧化碳氣體液化裝入鋼瓶里的。使用時需要注意手先握在鋼瓶的木柄上，再打開螺帽，否則會因液態(tài)二氧化碳在_________時要_________大量的熱，溫度急劇下降而對使用者造成傷害。加壓汽化吸收課后鞏固9．

修筑青藏鐵路必須解決千年凍土問題，凍土在夏季會因熔化而體積縮小，這樣路基會出現(xiàn)破裂或塌陷。為了解決這一難題，在修建青藏鐵路過程中，施工者在鐵路兩側(cè)插了很多叫做“熱棒”的柱子，如圖4.2-15所示。這些熱棒里面裝有液態(tài)氮，當路基溫度升高時，液態(tài)氮吸收熱量發(fā)生________，變成氣態(tài)氮；氣態(tài)氮上升到熱棒的上端，通過散熱片，將熱量傳遞給空氣，同時________（以上兩空均填物態(tài)變化名稱）成液態(tài)氮，又沉入棒底。這樣，熱棒就相當于一個天然“制冷機”，使凍土維持低溫。液化汽化圖4.2-15課后鞏固10．雪糕是大家都喜愛吃的冷凍食品。夏天，當我們吃雪糕撕下包裝紙時，會發(fā)現(xiàn)雪糕冒“白氣”。實際上“白氣”是雪糕周圍空氣中的水蒸氣遇冷_______（填物態(tài)變化名稱）而形成的。根據(jù)你的觀察，雪糕冒出的“白氣”符合實際的是如圖4.2-16中的_______。乙液化圖4.2-16培優(yōu)提升1．日常生活中我們會經(jīng)?？吹綗_水時從壺嘴冒出“白氣”，剛從冰箱中取出的雪糕周圍也有“白氣”，如圖4.2-17所示。下列對這兩種“白氣”的解釋正確的是（）A．兩種“白氣”都屬于液化現(xiàn)象B．兩種“白氣”都是原來空氣中的水蒸氣遇冷形成的C．這兩種情況的“白氣”都是水蒸氣D．兩種“白氣”形成時都需要吸熱圖4.2-17A培優(yōu)提升2．如圖4.2-18所示，兩個相同的炊壺內(nèi)裝有同樣多的水，此時都已沸騰。已知爐火的強度和房間內(nèi)空氣的濕度都相同，因此，可以判斷出：房間甲的氣溫________（選填“高于”“低于”或“等于”）房間乙的氣溫。圖4.2-18低于甲乙培優(yōu)提升3．在廣東的春季，當“回南”天氣到來時，課室的墻壁、黑板和地板都非常潮濕，甚至會“出水”。（1）運用所學過的物理知識，解釋這些“水”是如何形成的；____________________________________________________________________________________________________________________________________（2）提出一個防止課室內(nèi)“出水”的方法。________________________________________________________________________________________春天到來，氣溫上升較快，墻壁、黑板和地板溫度上升較慢，南風帶有大量溫暖的水蒸氣，空氣中暖的水蒸氣遇到冷的墻壁、黑板和地板，液化形成小水珠。關(guān)閉門窗或開空調(diào)抽濕（或不能打開門窗等）（答案合理即可）探究汽化與液化的特點八年級上冊物理

教學目標學習目標與探究問題1、知道物質(zhì)的幾種形態(tài)，知道不同形態(tài)間可以相互轉(zhuǎn)化2、知道什么是汽化、什么是液化，理解液化是汽化的逆過程3、了解什么是蒸發(fā)與沸騰4、知道蒸發(fā)和沸騰的異同，以及影響蒸發(fā)快慢的因素水變成了什么？思考問題為什么濕衣服會變干？為什么潮濕的手會變干？知識點一一、汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化

(1)蒸發(fā)(2)沸騰汽化的方式:

知識點二二、蒸發(fā)：在任何溫度下都能進行的，在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。觀察下圖，你能說出有哪些因素影響蒸發(fā)的快慢嗎？ABC影響蒸發(fā)快慢的因素：(1)液體的表面積

(3)液體表面上空氣流動的快慢。(2)液體的溫度知識點三以下是從哪些角度加快或減慢蒸發(fā)的？思考問題蒸發(fā)吸熱蒸發(fā)致冷知識點四液體蒸發(fā)時，要自發(fā)從周圍環(huán)境中吸取熱量，使周圍的環(huán)境和液體本身的溫度降低，因此液體蒸發(fā)有致冷作用三、觀察水的沸騰知識點五提出問題：水在沸騰時有什么特征？設(shè)計實驗實驗器材：鐵架臺燒杯溫度計酒精燈硬紙板水石棉網(wǎng)計時器思考問題（1）水沸騰時，氣泡里面是什么呢？（2）水沸騰的條件是什么？（3）水沸騰時，繼續(xù)吸熱溫度升高嗎？分析數(shù)據(jù)時間/min0123456789溫度/℃93949596979899999999999301234567899495969798時間/min溫度/℃實驗結(jié)論沸騰：沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象沸點：各種液體沸騰時都有確定的溫度，這個沸騰時的溫度叫做沸點。思考問題冬天說話時冒“白氣”燒開水冒“白氣”壺蓋上的水珠由什么變來的？

知識點六液化：1、定義：物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫液化2、氣體液化的方法降低溫度壓縮體積3