人教版八年級(jí)物理上冊(cè) （噪聲的危害和控制）聲現(xiàn)象 課件

第4節(jié)噪聲的危害和控制第二章聲現(xiàn)象

一、新課導(dǎo)入【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)學(xué)生唱一段歌曲，老師再用鐵釘刮擦玻璃。對(duì)比兩個(gè)聲音，讓學(xué)生說說自己的感受。什么是噪聲？用什么方法來觀察噪聲？交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲。施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。社會(huì)生活噪聲：家庭噪聲，娛樂場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲。周圍的噪聲二、噪聲的來源噪聲：發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音（物理角度）定義角度樂音噪聲環(huán)環(huán)保悅耳愉快厭煩打擾物理振動(dòng)規(guī)則振動(dòng)不規(guī)則二、噪聲的來源請(qǐng)閱讀小資料“人對(duì)不同強(qiáng)度聲音的感覺”，思考以下幾種聲音的強(qiáng)度：（1）保證休息和睡眠（2）保證工作和學(xué)習(xí)（3）保護(hù)聽力（4）嘈雜的馬路的聲音強(qiáng)度約為≤50dB≤70dB≤90dB90dB三、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害危害：（1）心理影響：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。（2）生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等，嚴(yán)重的神志不清、休克或死亡。（3）高強(qiáng)度的噪聲能夠損壞建筑物。四、噪聲的控制聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播引起鼓膜的振動(dòng)聲音發(fā)生處聲音的傳播過程人耳聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的三個(gè)階段

減弱噪聲的方法：

在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。你還能列舉一些事例嗎？四、噪聲的控制四、噪聲的控制噪聲對(duì)人類和動(dòng)物的生活影響巨大，能不能控制噪聲呢？潛水艇安裝避震器鬧鐘下面墊柔軟的泡沫聲音從產(chǎn)生到引起聽覺分三個(gè)階段，每一階段都可以進(jìn)行噪聲的控制。振動(dòng)產(chǎn)生通過介質(zhì)傳播防止噪聲產(chǎn)生市區(qū)禁鳴喇叭、汽車的消音器、電影里的無聲手槍進(jìn)入人耳阻斷噪聲傳播過程隔音蛟龍、隔音墻防止噪聲進(jìn)入人耳遇到鞭炮等較大響聲時(shí)捂住耳朵、戴隔音頭盔四、噪聲的控制五、典型例題1．我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在。下列聲音：①工廠車間里機(jī)器的轟鳴聲；②劇場(chǎng)里京劇表演的演奏聲；③清晨公園里小鳥的鳴叫聲；④裝修房子時(shí)的電鉆聲；⑤婚慶時(shí)的炮竹聲；⑥山間小溪的流水聲．其中屬于噪聲的是（）A．①③④B．①②⑤C．①④⑤D．①④⑤⑥C五、典型例題2．控制噪聲是城市環(huán)保主要項(xiàng)目之一，下列做法屬于在傳播中減弱噪聲的是（）A．市區(qū)內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q笛B．工人戴上防噪聲耳罩C．在汽車的排氣管上裝消聲器D．城市街道兩旁種草植樹D六、課堂總結(jié)1．凡是影響人們工作、學(xué)習(xí)、休息的聲音，都是噪聲。2．噪聲按強(qiáng)度劃分等級(jí)，用分貝（dB）作單位。3．控制噪聲的途徑：（1）防止噪聲產(chǎn)生（在聲源處減弱）。（2）阻斷它的傳播（在傳播過程中減弱）。（3）防止它進(jìn)入人耳（在人耳處減弱）。再見第二章聲現(xiàn)象八年級(jí)物理人教版·上冊(cè)噪聲的危害和控制

新課引入討論：請(qǐng)大家聽聽外邊哪些聲音妨礙了我們上課？教室里有沒有妨礙你學(xué)習(xí)的聲音？學(xué)習(xí)目標(biāo)噪聲的危害和控制

1.了解噪聲的來源；2.知道噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害；3.了解控制噪聲的途徑。新知講解一、噪聲的來源噪聲的波形圖（一）物理學(xué)角度的噪聲：發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)所發(fā)出的聲音。樂音的波形圖新知講解工地噪聲街道噪聲生活噪聲凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。（二）環(huán)境保護(hù)角度的噪聲：19新知講解討論：1.在教室上自習(xí)時(shí)，都有哪些噪聲來源？2.隔壁教室的鋼琴聲，對(duì)于我們上自習(xí)，是否屬于噪聲？從環(huán)保的角度看，下列不屬于噪聲的是（）A.上物理課時(shí)，小明竊竊私語(yǔ)B.上物理課時(shí)，老師風(fēng)趣、幽默的講課聲C.上物理課時(shí)，鄰班教室內(nèi)上音樂課的歌聲D.當(dāng)你快睡時(shí)，耳邊蚊子的嗡嗡聲B強(qiáng)化訓(xùn)練1.表示聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位——分貝（符號(hào)dB）0dB——人能聽到的最微弱的聲音30~40dB——較為理想的安靜環(huán)境70dB——干擾談話，影響工作90dB——聽力受損，患其他疾病150dB——鼓膜破裂，雙耳失聰二、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害新知講解新知講解為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。強(qiáng)化訓(xùn)練24為了保證正常的工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過（

）A.

0dB

B.

50dB

C.

70dB

D.

90dBB(一)引起聽覺的三個(gè)階段：聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音→空氣等介質(zhì)傳播聲音

→鼓膜的振動(dòng)引起聽覺三、控制噪聲我們只需阻斷其中一個(gè)階段，即可控制噪聲。新知講解（二）控制噪聲的途徑：防止噪聲產(chǎn)生→隔斷噪聲傳播→防止噪聲進(jìn)入耳朵在人耳處減弱噪聲在聲源處減弱噪聲在傳播過程減弱噪聲新知講解在聲源處減弱噪聲新知講解強(qiáng)化訓(xùn)練（常州中考）下列措施中屬于在傳播途中控制噪聲的是（）A.在摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)上安裝消聲器B.在高速公路兩側(cè)安裝隔音幕墻C.在學(xué)校附近安裝喇叭禁鳴標(biāo)志D.機(jī)場(chǎng)的地勤佩戴有耳罩的頭盔B知識(shí)總結(jié)噪聲的危害和控制1.噪聲的來源；物理學(xué)角度的噪聲：發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)所發(fā)出的聲音。環(huán)境保護(hù)角度的噪聲：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。2.知道噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害；為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。3.了解控制噪聲噪聲的途徑。防止噪聲產(chǎn)生→隔斷噪聲傳播→防止噪聲進(jìn)入耳朵1.關(guān)于噪聲和樂音，下列說法中正確的是（）A.噪聲的音色差B.樂音的音色好C.樂音有時(shí)也可以成為噪聲D.噪聲的音調(diào)高C目標(biāo)測(cè)試B2.從環(huán)保的角度看，下列情況中不屬于噪聲的是（

）A.

上課了，學(xué)校附近的卡拉OK廳播放出十分響亮的優(yōu)美動(dòng)聽的音樂

B.

清晨，公園里播放著優(yōu)雅的琴聲，伴隨著老年人的晨練，令人心曠神怡

C.

看電影時(shí)，幾名同學(xué)在一起旁若無人地高聲談笑、放聲大笑，表現(xiàn)得十分開心

D.

公路上機(jī)動(dòng)車輛的鳴叫聲，發(fā)動(dòng)機(jī)的排氣聲目標(biāo)測(cè)試目標(biāo)測(cè)試C3.（泰安中考）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.只要物體振動(dòng)，人們就能聽到聲音B.人們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同C.學(xué)校周邊“禁止鳴笛”，是在聲源處控制噪聲D.人們利用超聲檢測(cè)鍋爐是否有裂紋，說明聲音可以傳遞能量目標(biāo)測(cè)試D4．（濰坊中考）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音可以在真空中傳播B．調(diào)節(jié)手機(jī)音量是為了改變聲音的音調(diào)C．超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石說明聲波能傳遞信息D．摩托車排氣管上安裝消聲器是為了在聲源處減