人教版八年級(jí)物理下冊(cè) （教材知識(shí)梳理）力教學(xué)課件

教材知識(shí)梳理第七章

力

一、力1.定義：力是____________的作用，力不能脫離物體而存在。說(shuō)明：力的作用總是______的。發(fā)生作用的兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體，施力物體和受力物體總是同時(shí)出現(xiàn)的。2．單位：在物理學(xué)中，力用符號(hào)_____表示，單位是______，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是_____。物體對(duì)物體相互核心要點(diǎn)突破F牛頓N3．力的作用效果：一是能__________________，二是能_____________。4．力的三要素：力的_______、_______、________被稱為力的三要素。5．力的示意圖：用一條____________表示力，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的________，箭頭表示力的_______，線段的長(zhǎng)短表示力的______。改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)使物體發(fā)生形變大小方向作用點(diǎn)帶箭頭的線段作用點(diǎn)方向大小二、彈力彈簧測(cè)力計(jì)6.兩種特性：物體在發(fā)生形變時(shí)表現(xiàn)為兩種特性，分別為_(kāi)_____、______。7．彈力：物體由于發(fā)生_________而產(chǎn)生的力叫做彈力。同一物體，彈力的大小與_____________有關(guān)。彈性塑性彈性形變彈性形變程度8．彈簧測(cè)力計(jì)(1)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越_____，彈簧的伸長(zhǎng)量就越_____。(2)使用：①使用前來(lái)回輕輕拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，看看指針能否復(fù)位；②認(rèn)清彈簧測(cè)力計(jì)的量程及分度值，并將指針調(diào)零；③測(cè)量時(shí)必須使彈簧的軸線方向與所測(cè)力的方向保持______，以避免摩擦；④讀數(shù)時(shí)視線要與刻度盤(pán)______。大長(zhǎng)一致垂直三、重力9．產(chǎn)生的原因：宇宙間的物體，大到天體，小到塵埃，都存在互相吸引的力，這就是萬(wàn)有引力。重力是由于地球?qū)ζ渲車矬w的______而產(chǎn)生的。10．定義：由于___________而使物體受到的力叫做重力，用字母_____表示。吸引地球的吸引G11．重力的施力物體：______；重力方向：_______。12．物體所受的重力與它的質(zhì)量成______，寫(xiě)成公式：________。g＝________，物理含義：_____________________________。地球豎直向下正比G＝mg9.8N/kg質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N13．重心(1)重力的等效作用點(diǎn)叫做_____。(2)物體的重心位置與物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)。形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的_________。(3)物體重心的位置，可以在物體上，也可以在物體外，如一塊平板的重心在板上，而一個(gè)鐵環(huán)的重心就不在環(huán)上。(4)重心的位置與物體所在的位置及放置狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。重心幾何中心重力與質(zhì)量的區(qū)別與聯(lián)系教材知識(shí)縱橫物理量區(qū)別與聯(lián)系重力質(zhì)量區(qū)別符號(hào)Gm概念由于地球的吸引而使物體受到的力物體所含物質(zhì)的多少單位牛頓(N)千克(kg)方向豎直向下沒(méi)有方向物理量區(qū)別與聯(lián)系重力質(zhì)量區(qū)別方向豎直向下沒(méi)有方向性質(zhì)是地球施加給物體的力，重力的大小隨物體所在位置的改變而改變是物體本身的屬性，質(zhì)量的大小不隨物體的形狀、狀態(tài)及位置的改變而改變測(cè)量工具彈簧測(cè)力計(jì)天平、秤聯(lián)系重力與質(zhì)量成正比，關(guān)系式：G＝mg或g＝(1)如圖7－T－1甲、乙所示，用力捏橡皮泥、用力壓或拉彈簧，觀察到橡皮泥和彈簧的形狀_______(選填“變化”或“不變”)，說(shuō)明力能改變物體的_______。命題點(diǎn)1探究力的作用效果變化形狀教材圖片展示圖7－T－1(2)如圖丙所示，讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運(yùn)動(dòng)方向放置一個(gè)磁體，磁極正對(duì)小鐵球，觀察到小鐵球運(yùn)動(dòng)速度______(選填“增大”“減小”或“不變”)；如圖丁所示，讓小鐵球從斜面上滾下，在它運(yùn)動(dòng)路徑的側(cè)旁放一個(gè)磁體，磁極與運(yùn)動(dòng)路徑垂直，觀察到小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向______(選填“改變”或“不變”)。上述現(xiàn)象說(shuō)明力能改變物體的__________。增大改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如圖7－T－2所示，一位腳穿旱冰鞋的同學(xué)正在用力推墻，將發(fā)生的現(xiàn)象是______________。命題點(diǎn)2探究物體間力的作用該同學(xué)被墻推開(kāi)圖7－T－2該同學(xué)推墻的力的施力物體是______，受力物體是______；同時(shí)墻對(duì)該同學(xué)有一個(gè)反作用力，該力的施力物體是______，受力物體是________。由此可見(jiàn)：物體間力的作用是______的；施力物體同時(shí)也是受力物體，受力物體同時(shí)也是施力物體，要產(chǎn)生力的作用，至少要有______個(gè)物體才行。該同學(xué)墻墻該同學(xué)相互兩如圖7－T－3所示，建筑工人經(jīng)常用細(xì)線把一重物懸掛起來(lái)，讓重物自由下垂，制成鉛垂線，以此來(lái)檢查所砌的墻是否_______。這是因?yàn)橹匚锸艿絖_____力的作用，此力的方向是_________的。命題點(diǎn)3重力的方向豎直重圖7－T－3豎直向下實(shí)驗(yàn)探究物體所受重力和質(zhì)量的關(guān)系重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)(1)實(shí)驗(yàn)器材：鉤碼(50g)若干、____________。(2)實(shí)驗(yàn)步驟①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出1個(gè)鉤碼所受的重力，并填入表格中。②用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出2個(gè)鉤碼所受的重力，并填入表格中。③用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出4個(gè)鉤碼所受的重力，并填入表格中。彈簧測(cè)力計(jì)(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________________。(5)交流與評(píng)估①根據(jù)重力跟質(zhì)量的關(guān)系，可以看出，質(zhì)量大的物體受到的重力_____。②同一物體從地球到月球，所含物質(zhì)的多少?zèng)]有變，所以它的______不變；但由于它在月球上受到的吸引力比在地球上要小，所以它受到的“重力”變____。

物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比大質(zhì)量小

第一節(jié)力第七章力人教版物理八年級(jí)下冊(cè)（初中）5.87cm該木塊的長(zhǎng)度為

m6.60×10-2課前練習(xí)5.00cm5.90cm課前練習(xí)課前練習(xí)把一個(gè)大鐵塊由地上拿到桌子上，有什么感覺(jué)？人將大鐵塊拿到桌子上感覺(jué)很費(fèi)勁，這是人對(duì)力最早的認(rèn)識(shí)，從肌肉的緊張感覺(jué)中得到的．力：物體對(duì)物體的作用1、力不能離開(kāi)物體而存在2、不接觸的物體也能產(chǎn)生力3、施力物、受力物一、力是什么

３、站在滑板上推墻

１、用力敲桌子

２、小車的作用（演示）

實(shí)驗(yàn)例子：劃船、溜冰劃船時(shí)，船到岸邊，人用力推岸，對(duì)岸施加力作用的同時(shí)也受到岸施加的力的作用，船離岸而去．物體之間力的作用是相互的一個(gè)物體既是施力物，同時(shí)又是受力物（理解）即：甲對(duì)乙物體施力時(shí)，乙物體同時(shí)也對(duì)甲物體施力（這兩個(gè)力的大小相等，方向相反，且在同一直線上）。二、力的作用是相互的物體間力的作用是相互的力的單位：牛頓簡(jiǎn)稱牛（N）兩個(gè)較小的雞蛋放在手中靜止時(shí)對(duì)手的壓力約為1N一個(gè)普通中學(xué)生站在地面上,對(duì)地面的壓力約為500N 二、力的作用是相互的力的作用效果跟力的大小有關(guān)．力的作用效果還與哪些因素有關(guān)？二、力的作用是相互的探究活動(dòng)2.觀察下圖，分析足球受到哪些力的作用，產(chǎn)生了什么樣的作用效果。踢、頂、接的動(dòng)作改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)二、力的作用是相互的在排球運(yùn)動(dòng)中，二傳手用力向上托球，球就向上運(yùn)動(dòng)．力的作用效果跟力的方向有關(guān)．主攻手用力向下扣球，球就改變運(yùn)動(dòng)方向，急速下落．二、力的作用是相互的推門(mén)的時(shí)候，推力作用到離門(mén)軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)，比作用到離門(mén)軸較近的點(diǎn)，易于把門(mén)推開(kāi)．用扳手?jǐn)Q螺母的時(shí)候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊．

力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)．二、力的作用是相互的AB力的大小、方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素力的作用效果跟力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)FA.B.C.在各點(diǎn)使用不同的力感受一下三、力的三要素=5000NO四、力的示意圖

在任何科學(xué)技術(shù)讀物中，圖都是很重要的，甚至是必不可少的，因?yàn)閳D往往能夠把有關(guān)現(xiàn)象或過(guò)程簡(jiǎn)單明了地表現(xiàn)出來(lái)，給人的印象有時(shí)比文字?jǐn)⑹龈宄摹⒘Φ氖疽鈭D

觀察此圖，說(shuō)說(shuō)它是如何把力的三要素表示出來(lái)？

四、力的示意圖四、力的示意圖沿力的方向畫(huà)一條線段，線段的長(zhǎng)短表示力的大?。诰€段的末端畫(huà)個(gè)箭頭表示力的方向．用線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)．

這種用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來(lái)的做法就叫做力的圖示．注意

1力的作用點(diǎn)必須畫(huà)在受力物體上，2力的箭頭必須畫(huà)在線段的末端，不能省略不畫(huà)。3線段的長(zhǎng)度必須與比例相符。4必須標(biāo)出力的大小、單位、有角度的力必須標(biāo)明角度。5必須畫(huà)成實(shí)線。四、力的示意圖畫(huà)出題中的力的圖示：用200N的力提起一袋糧食．沿力的方向畫(huà)一條線段，線段的長(zhǎng)短表示力的大?。瓼=200N標(biāo)明力的大小．在線段的末端畫(huà)個(gè)箭頭表示力的方向，用線段的起點(diǎn)，表示力的作用點(diǎn)．例題用80N的力水平向右推桌子，用圖示法將這個(gè)力表示出來(lái)．20N選定標(biāo)度．沿力的方向畫(huà)一條線段，線段的長(zhǎng)短表示力的大?。瓼=80N標(biāo)明力的大?。诰€段的末端畫(huà)個(gè)箭頭表示力的方向，用線段的起點(diǎn)，表示力的作用點(diǎn)．例題畫(huà)出電燈對(duì)電線的拉力。例題力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用物體間力的作用是相互的力的單位：牛頓（N）力的作用效果1、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2、力可以使物體發(fā)生形變力的三要素大小方向作用點(diǎn)力的示意圖力：用一根帶箭頭的線段表示力小結(jié)例1.

如圖所示．跳水運(yùn)動(dòng)員在向下壓跳板的過(guò)程中,壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生_________，跳板彈起過(guò)程中跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力的作用效果是使運(yùn)動(dòng)員的__________發(fā)生改變。形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)課堂練習(xí)

例2.如圖所示,某人用大小相同的力作用于彈簧,觀察比較(a)、(b)兩圖，可知力的作用效果與力的_______有關(guān)。方向課堂練習(xí)

例3.圖(a)、(b)表示了力作用在物體上產(chǎn)生的作用效果。其中圖（a）主要表示力能使物體______________________;圖(b)主要表示力能使物體_______________________。形狀發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變課堂練習(xí)例4.下列

關(guān)于力的說(shuō)法，不正確的是（）A.人推車時(shí),人也受到車給人的推力B.兩個(gè)物體只要相互接觸,就一定發(fā)生力的作用C.用手捏一個(gè)空的易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變D.排球運(yùn)動(dòng)員扣球的方向發(fā)生了改變,表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)課堂練習(xí)B

例5.下列實(shí)例中．在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是

()A.緊急剎車

B.騎自行車加速前進(jìn)

C.做直線運(yùn)動(dòng)的足球、碰到球員后,運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變

D.兩手用力扳竹條,使其彎曲

D課堂練習(xí)

例6.在水中劃船時(shí),使船前進(jìn)的動(dòng)力是()A.船的重力

B.水直接對(duì)船的動(dòng)力

C.水對(duì)槳的推力

D.人對(duì)船的推力C課堂練習(xí)

例7.下列關(guān)于力的大小的估計(jì)，不可能的是（）

A.一名中學(xué)生的體重約為４００ＮB.拿起兩只雞蛋所用的力大約是１ＮC.九年級(jí)物理課本重約３ＮD.一只普通的蘋(píng)果受到的重力約0.１５Ｎ