九年級教師學期計劃（6篇）

第第頁九班級老師學期計劃（集錦6篇）時間過得真快,我們將會在辛勤的耕耘中再次收獲和成長,也到了為本身的下一階段教學工作撰寫教學計劃的時候了。以下是我為大家收集整理的九班級老師學期計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。九班級老師學期計劃第1篇一、基本情況：本學期我擔負初三班級兩個班的數(shù)學教學工作，依據(jù)學科特點，在教育同學把握基礎學問與基本技能的`同時，必需培育同學的邏輯思維本領、運算本領、空間觀念和解決簡單實際問題的本領，使同學漸漸學會正確、合理地進行探究、猜想、發(fā)覺并結合教學內容和同學實際，把握好重點、難點。樹立素養(yǎng)教育觀念，以培育全面進展的高素養(yǎng)人才為目標，面對全體同學，使同學在德、智、體、美、勞等諸方面都得到進展。為做好本學期的教育教學工作，本學期教學計劃如下：二、引導思想：初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為引導，依照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個同學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合本身的進展。通過初三數(shù)學的教學，供給參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎學問與基本技能，進一步培育同學的運算本領、思維本領和空間想象本領，能夠運用所學學問解決簡單的實際問題，培育同學的數(shù)學創(chuàng)新意識、培育同學應用數(shù)學學問解決問題的本領。三、教學內容：本學期所教初三數(shù)學包括：第一章特別的平行四邊形。第二章一元二次方程。第三章概率的進一步認得。第四章圖形的相像。第五章投影章視圖。第六章反比例函數(shù)。其中特別的平行四形邊，圖形的相像，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關。概率的進一步認得是與統(tǒng)計有關。四、教學目的：在新課方面通過講授《特別的平行四邊形》的有關學問，使同學經(jīng)過探究、猜想、證明的過程，進一步進展同學的推理論證本領，并能運用這些學問進行證明、平行四邊形、矩形、菱形、正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論以及有關的性質定理及判定定理的運用?！断嘞駡D形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探究相像三角形、相像多邊形的性質與識別方法在《視圖與投影》這一章通過實在活動，積累數(shù)學活動閱歷，進一步加強同學的動手本領進展同學的空間思維。在《概率的進一步認得》這一章讓同學理解頻率與概率的關系進一步體會用樹狀圖或表格求概率。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓同學了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題漸漸提高察看和歸納分析本領，體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法。同時學會對學問的歸納、整理和運用。從而培育同學的思維本領和應變本領。五、教學重點、難點：本冊教材包括幾幾何何部分《特別的平行四邊形》，《相像圖形》，《視圖與投影》。代數(shù)部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關的《概率的進一步認得》?！短貏e的平行四邊形》的重點是要求同學把握證明的基本要求和方法，學會推理論證平行四邊形、矩形、菱形、正方形等有關的性質定理及判定定理；難點是運用平行四邊形、矩形、菱形、正方形等有關的性質定理及判定定理解決問題在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數(shù)學思想?！断嘞駡D形》的重點是通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探究相像三角形、相像多邊形的性質與識別方法；難點是探究相像三角形、相像多邊形的性質與識別方法解決實際生活問題?！兑晥D與投影》的重點是通過學習和實踐活動判定簡單物體的三種視圖，并能依據(jù)三種圖形描述基本幾何體或實物原型，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的內容。《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》的重點是1、把握一元二次方程的多種解法；2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能依據(jù)圖像和解析式探究和理解反比例函數(shù)的性質。難點是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，激勵同學進行探究和交流，提倡解決問題策略的多樣化。《概率的進一步認得》的重點是通過試驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是用樹狀圖或表格求概率。六、教學措施：1、認真學習研討新課標，把握教材。2、認真?zhèn)湔n上好每一堂課，爭取充分把握同學動態(tài)。3、落實每一堂課后輔佑襄助，查漏補缺。4、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。5、常常聽取同學良好的合理化建議。6、以“兩頭”帶“中心”的思想不變。九班級老師學期計劃第2篇一、同學基本情況分析1、總體分析：初三共有8個班，約有同學450人。從同學的學問基礎看，同學在小學自然、社會學科，中學物理和生物中已了解一部分與化學有關的基礎學問。從同學的本領進展水平來看，大多數(shù)同學已經(jīng)形成了肯定的邏輯推理和分析問題、解決問題的本領，并具備了肯定的試驗操作本領。從同學的學習習慣與方法看，75%左右的同學養(yǎng)成了良好的自學習慣，把握了基本的學習方法，能獨立完成試驗，但個別學困生自制力差。從同學的學習態(tài)度看，各個班的同學90%以上要求進步，態(tài)度端正，上進心強，但部分同學學習目標欠明確。各個班進展較為均衡。面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、健康地進展。2、實在分析：（1）優(yōu)等生分析：優(yōu)生在各班中的調配較均勻，大約占總人數(shù)的15%左右。這部分同學對試驗充分了古怪心，有猛烈的求知欲。他們能做到課前預習試驗，準備好與試驗有關的材料，明的確驗目的，在做試驗時有的放矢，每人都能認真、獨立地完成試驗。他們能運用簡單的化學語言來描述常見物質的性質、構成以及在社會生活和生產(chǎn)中的應用；能結合化學與社會、技術的相互聯(lián)系，分析有關的問題；能運用基本的化學試驗技能來設計和完成一些簡單的化學試驗；能在家庭趣味小試驗中提高察看和分析問題的本領。他們能有條不紊地進行規(guī)范的試驗操作，從已有閱歷啟程，在活動與探究、調查與討論、討論和試驗中豐富和完善自我。他們養(yǎng)成了良好的試驗習慣，他們對不明白的地方，總是大膽假設，并細心設計試驗，在試驗、交流、合作、討論中找到答案。他們養(yǎng)成了認真察看、記錄的良好習慣，試驗后能認真填寫試驗報告。（2）中程生分析：中程生在各班中的所占比例較大，約占總人數(shù)的70%左右。這部分同學對試驗也很感愛好，基本能依照試驗的要求完成試驗，能用較精準的化學語言描述試驗現(xiàn)象、物質的構成和性質，能夠從不同角度察看試驗現(xiàn)象。能獨立完成同學試驗，但操作還不夠規(guī)范。他們試驗時操作認真，并能認真察看試驗現(xiàn)象，同時做好記錄，能認真填寫試驗報告。但同學分析問題不是太全面、解決問題的本領稍差。同學有肯定的自學本領，但缺乏自主性，不能積極自動去探究學習，更不能快捷運用已有的舊學問來解決、分析新的試驗問題。這部分同學需在老師正確引導和大力督促下，才能趨向提高與完善。隨著教育改革的不斷深入與進展，對同學的綜合本領要求愈來愈高，尤其是試驗操作本領。（3）學困生分析：本屆畢業(yè)生學困生較多，約占全體同學的15%。這部分同學對試驗有深厚的愛好，但試驗操作不嫻熟、不規(guī)范，察看又欠認真、細致，化學語言描述本領差，分析問題不全面，幾乎不能自主進行探究。他們的試驗目標不明確，又缺乏對試驗成功的信念，因此，做試驗時總是瞅著好同學做，而本身卻不敢動手或懶于動手。因此試驗本領較差。老師應以“賞式”教育為主，看到其閃光之處，在“曉之以理，動之以情”中使他們成長，使其看到本身的優(yōu)點，培育他們良好的試驗習慣，縮小與優(yōu)生和中程生的差距。大多數(shù)的學困生學習方法不快捷，只重視對結論的死記硬背，而不去思考過程，又沒有養(yǎng)成良好的習慣。老師要捉住他們敬重自己心特強的特點，因材施教，從而大面積地提高教育教學質量。二、試驗內容分析新課程標準強調科學探究的緊要性與有效性，旨在變化同學的學習方式，使同學積極自動地取得化學學問，激發(fā)同學親近化學、酷愛化學并渴望了解化學的愛好，培育他們的創(chuàng)新精神和實踐本領，同時，為了突出同學的實踐活動，充分發(fā)揮化學學科內容特點，重視科學、技術與社會的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示試驗和分組試驗全部改為“活動與探究”“家庭小試驗”等。這就為同學制造了良好的試驗氛圍，為他們積極自動地取得化學學問、在試驗中切身體會到過程供給了條件。演示試驗有：空氣成分的測定、物質的變化、水的構成、碳的單質的化學性質、氧氣和二氧化碳的性質與制法、燃燒的條件、合金的性質、溶液、金屬的化學性質、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質等。這些試驗有助于討論基本概念、基本理論，同時，也有助于同學養(yǎng)成良好的試驗習慣、把握肯定的試驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的精神?；顒优c探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的試驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質構成的奧妙；探究碳的單質的化學性質；探究碳的氧化物的性質；：探究試驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質量守恒定律；探究金屬的活動性次序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質溶解時溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學性質；探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應；用PH試紙測定一些溶液的PH；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機物的構成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些試驗，讓同學從試驗成果中體會到試驗是進行科學探究的緊要手段，讓同學體會到試驗基本操作技能在完成肯定的試驗過程所起的緊要作用，從而加強同學對試驗的認得并提高試驗中把握基本操作技能的科學自發(fā)性、積極性和自動性。三、試驗目標化學試驗是進行科學探究的緊要手段，同學具備基本的化學試驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎和保證，化學課程要求同學遵守試驗室的規(guī)定，初步形成良好的試驗工作習慣，并對試驗技能提出如下要求：1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學試驗操作。2、能在老師引導下依據(jù)試驗的目的選擇試驗藥品和儀器，并能安全操作。3、初步學會配制肯定的溶質質量分數(shù)的溶液。4、初步學會依據(jù)某些改造性質檢驗和區(qū)分一些常見的物質。5、初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分別。6、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。7、培育同學良好的試驗工作習慣和動手本領。8、認得學習化學的一個緊要途徑是試驗，學會對試驗現(xiàn)象的察看和描述的方法。9、能有意識地從日常生活中發(fā)覺一些有價值的問題，能在老師的引導下依據(jù)試驗方案進行試驗，并通過對試驗現(xiàn)象的察看和分析得出有價值的結論。10、初步學習書寫探究活動或試驗報告的方法。11、能知道化學試驗是都進行科學探究的緊要手段，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的試驗原理和操作方法是試驗成功的關鍵。12、學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達到能獨立操作的目的。13、學會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。14、能用化學語言描述常見物質的構成、性質等。15、漸漸培育同學察看問題、分析問題綜合問題的本領和試驗本領。16、初步學習科學試驗的方法，進行察看、記錄，并初步學習分析試驗現(xiàn)象。17、學會試驗室中制取氣體的思路和方法。四、試驗措施1、加強試驗教學的探究，從不同角度激發(fā)同學的學習愛好。2、以提高同學的科學素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培育同學自主探究本領與合作精神。3、讓每一個同學以輕松、快樂的心情去認得多姿多彩與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧妙，加強他們學好化學的信念。4、做好試驗前的充分準備，做到課前演示。5、制造條件，加添同學動手試驗的機會。6、老師要從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給同學示范并啟發(fā)引導同學從生動的直觀上升到抽象的思維。7、注意從同學已有閱歷啟程，讓他們在諳習的生活情境中感受到化學的緊要性，并在探究中切身感受化學與生活的緊密聯(lián)系。8、試驗前要求同學預習試驗內容，試驗中認真察看試驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，試驗后認真填寫試驗報告。9、對有困難的試驗，應盡量發(fā)揮制造性，因地制宜設計一些與生產(chǎn)和生活緊密相關的試驗。10、依據(jù)學校實際情況，將部分演示試驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)同學的愛好。11、激勵并引導同學動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。12、加強課堂教學，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學動腦、動手、動口的本領以及獨立操作的本領。13、優(yōu)化課堂結構，向課堂45分鐘要效益，平日重視試驗與操作相結合，老師適時點撥、引導。14、使他們都能具備適應現(xiàn)代化生活及將來社會所必需的化學學問、技能、方法和態(tài)度，具備適應將來的生存和進展所必備的科學素養(yǎng)同時又注意使不同水平的同學都能在原有基礎上到良好的進展。15、搞好課外活動，如開展愛好小組活動、學問講座、化學試驗競賽、專題討論、試驗教具制作、等等，留給同學空白，發(fā)揮同學特長，培育其創(chuàng)新精神和實踐本領。九班級老師學期計劃第3篇學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，同學即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個緊要工作。因此，老師在教學中應當幫忙同學理解、汲取、吃透教材，對教材中的學問進行內化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學問變成同學本身的學問。要有肯定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消除差距。一、提前做好充分的思想準備本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個中學的學問進行梳理，歸納總結，同時要做充足的練習，使同學們對學問能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于同學來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓同學們在中招考試中考出好成績，作為老師，我有義務和責任。二、做好整體規(guī)劃，訂立短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟由于時間很短，作為老師，應當從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃，訂立認真的復習步驟及在復習過程中實行的措施。經(jīng)過九班級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：三、情況分析1、同學情況分析：九班級三個班，同學的基本情況：基礎差，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分同學都想學好，也很樂意吃苦，他們的學習情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地布置本身的學習，偶然會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠適時與老師進行溝通，幫忙老師調整本身的教學方法；有10多個的同學屬于鞭策進步型，此類同學平?；灸軌虼钆淅蠋煹慕虒W，但自發(fā)性和定性不足，課堂有些喜愛享受歡快，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別同學屬于不思進取型，積極性和自動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無愛好，需要老師屢次強調才能盡力完成作業(yè)。2、教材分析：中學英語共五冊，我們爭取在三月份上完九班級全一冊，四月中旬復習完三冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測同學學習中存在的問題的同時，適時向同學反饋遺漏、模糊、條理不清的學問，使同學在最短的時間內對學過的學問有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復習，六月份做模擬套卷。四、教學措施依據(jù)同學的情況和班上的實際，本學期采納以下措施：1、首先要從思想上扭轉同學以往的不良學習習慣和態(tài)度，培育同學自發(fā)的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同學的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好同學做好思想工作。2、依據(jù)同學各人的實在情況，要求各自提出明確的學習目標，實在的分數(shù)，每次考試都要寫總結并訂立下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習.3、每堂課老師肯定注意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求同學把握必需把握的基本的東西.注意檢查同學做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的同學比較懶散。記憶背誦是很緊要的老師沒有時時跟著同學，我選了學習小組長每天跟蹤復習，本身任意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。4、教學過程應突出同學的實踐活動，引導同學自動地取得學問，科學地訓練技能，全面提高本領。要提倡快捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，激勵運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5、重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，加添同學應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。積累經(jīng)典名言名句等。6、作業(yè)要每天有，作業(yè)老師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要予以批判，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，老師要單獨做做思想工作。7、利用課外時間進行培優(yōu)補差。把同學分成兩類，中上提高括充學問點，中后有肯定潛力的，以抓好基礎學問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。8、要想學好英語就要用英語.同學大部分不好意思開口說話.這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙，特別語言越來越重視交際性.好多同學學了只是為了考好試，不愿去說.為了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學，激勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。五、工作內容實現(xiàn)英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結思想相互交流、學習。注意收集中考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補本身的閱歷不足。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并實行針對性的診斷措施及反饋訓練。六、教學進度布置第一周：寒假作業(yè)檢測，九班級第十四單元。第二周：九班級第十五單元。第三周：七班級（上）及檢測。第四周：七班級（下）及檢測，月考。第五周：八班級（上）1一6單元并檢測。第六周：八班級（上）7——12單元并檢測。第七周：九班級（下）1——5單元并檢測。第八周：九班級（下）6——10單元，模擬考試。第九周：專項復習冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。第十周：專項復習介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài)、情態(tài)動詞。第十一周：專項復習非謂語動詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復合句，模擬考試。第十二周——第十五周：三輪復習、模擬考試。本段仿真模擬訓練，還要精講多練，針對?？家族e的再總結復習。最后做好考前動員。在復習中重視對同學難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考。九班級老師學期計劃第4篇一、幫忙同學樹立宏大的人生理想，變”要我學“為”我要學“（1）中同學是人生觀形成的緊要時期。掛念時政，掛念國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技進展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是同學時代最具感召力的學習原動力。（2）幫忙同學分析自已的潛在優(yōu)勢或幫忙找尋適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅決，用自身的人格氣力感染同學，給同學以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎?？傊陨纤枷胝喂ぷ髂軜O大幫忙同學養(yǎng)成學習自發(fā)性，自動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二、鼓舞同學信念（1）樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終究趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。（2）實事求是地指出同學的優(yōu)缺點，幫忙他樹立目標，取長補短。（3）面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的'斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力?？傊?，班主任應當是鼓動家要鼓起同學的自信，“自信是人生成功的一半”三、培育同學正確的學習方法（1）加強學習方法的引導，提高學習效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要漸漸培育同學正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后適時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再實行措施矯正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的實在情況對實在科目的學習方法全方位的引導。（2）家強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。（3）制造條件讓差生補習，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏困難的氛圍。（4）組織愛好小組，作為學習扶貧小組，讓同學教同學，提高其集體自力謀生的本領，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的本領也上一個新臺階。（5）強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。（6）加強課外閱讀引導，拓展同學的學問面。要教育同學既要重視課內學問的學習，又要重視課外學問的吸取，課堂內與課堂外的學問是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和同學學習能否進步的核心。四、加強班級管理（1）加強同學交流，把握每個同學的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及同學學習和老師教學方面存在的問題，這樣可以適時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任老師指出部題以便修正教學，平常，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向同學了解班情，察看同學作習情況，向同學了解同學，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。（2）細心選擇班干部，大膽激勵他們在班上開展活動，同時加強引導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。（3）嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰同學不等于不懲罰同學，要同學明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，重要在于耐性細仔的批判教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的同學在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校予以處分，應付累教不改的同學在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同訂立他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，予以他們信任?？傊?，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習本領為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。九班級老師學期計劃第5篇本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，同學即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個緊要工作。因此，在教學中應當幫忙同學理解、汲取、吃透教材，對教材中的學問進行內化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學問變成同學本身的學問。要有肯定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，更改尖子生少、中心斷層、底子大的現(xiàn)狀。對同學分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。一、引導思想深入貫徹教育教學理念。認真總結教學閱歷，努力把同學的英語基本功打堅固結實，同時還得加強對閱讀本領和綜合應用本領的培育和引導，使同學在這方面的本領有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。二、情況分析1、同學情況分析九班級一班本學期46人，二班本學期56人，上學期英語最高分138，最低分25、從上學期成績來看尖子生少、中心斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分同學基礎差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中心生平?；灸軌虼钆淅蠋煹慕虒W，但自發(fā)性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不快捷，需要老師的督促才會有所作為；也有個別同學屬于不思進取型，積極性和自動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無愛好。2、教材分析本學年英語教學內容為一冊，共15個單元，從上學期結束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元計劃在4周內完成教學任務。實在教學內容包括：詞匯：識記、理解、把握書中的全部單詞，嫻熟應用重點單詞和短語，復習中學前四冊中的全部單詞。語法：把握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構詞法，把握英語的基本句子結構：五種簡單句，并列句，復合句（狀語從句及定語從句）。閱讀：重要訓練同學依據(jù)問題找細節(jié)的本領。然后依據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給同學分析句子結構的本領。寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平常訓練，要求同學注意主、謂、賓的基本結構適時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培育同學好的書寫習慣，如大小寫，標點等。九班級老師學期計劃第6篇本學期里本人擔負初三班級的政治課教學工作，為了杰出的完成本學期的工作，順當完成畢業(yè)班的教學，特將本學期的教學工作計劃如下：一、同學現(xiàn)狀分析：作為畢業(yè)班,就教材內容來說，與社會國家生活聯(lián)系緊密，理論性較強，課堂容量較大，同學心理壓力較大,就同學來看，有一部分同學基礎比較差,存在厭學情緒，沒有明確的奮斗目標,缺少學習動力，上課的注意力不集中。針對這些情況，教學的時候需要注意加強分層教學,讓每個同學體驗成功,在備課中加添趣味性，以提高同學的學習愛好。重視同學學習行為的養(yǎng)成。二、課程理念：我