英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案

英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、教學(xué)目的本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、讀的材料回答問題及復(fù)述，做到語音、語調(diào)、語法基本正確;能就熟悉的話題經(jīng)一定的準(zhǔn)備后,作2分鐘左右的連貫的發(fā)言。二、教學(xué)對象本課程的教學(xué)對象是開放教育專科英語專業(yè)學(xué)生。三、教材說明“英語口語（1）、（2）”課程的教學(xué)媒體包括文字教材和錄音教材。文字主教材：《英語口語教程1》（學(xué)生用書）文字輔教材：《英語口語教程1》（教師用書）錄音帶：2盤四、教材內(nèi)容“英語口語（1）、（2）”共開設(shè)72學(xué)時，分兩學(xué)期開設(shè)，每學(xué)期開設(shè)36學(xué)時，每周2學(xué)時?！坝⒄Z口語（1）”的教學(xué)內(nèi)容為《英語口語教程1》第1-9單元；“英語口語（2）”的教學(xué)內(nèi)容為《英語口語教程1》第10-18單元。英語口語課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，建議教學(xué)時應(yīng)重視面授與自主學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，面授重點(diǎn)為每單元的口語技能訓(xùn)練部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1．表達(dá)模式通過四個簡短的對話展示一至二種功能項(xiàng)目的不同表達(dá)方式。2．口語技能訓(xùn)練通過大量的口語技能訓(xùn)練和語言實(shí)踐活動，鞏固和擴(kuò)展所學(xué)語言功能的常用句型，強(qiáng)化交際技能。3．話題討論通過對不同話題的討論加深對英、美等主要英語國家文化背景和生活習(xí)俗的了解學(xué)會在具體語境中進(jìn)行正確得體的交際。4．趣味英語通過內(nèi)容生動、形式多樣、文體不同的素材進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鞏固綜合語言技能。五、教學(xué)手段及使用信息1．課程輔導(dǎo)通過中央廣播電視大學(xué)網(wǎng)站查詢。網(wǎng)址為：2．學(xué)期中設(shè)有電視直播課對教學(xué)進(jìn)行專門輔導(dǎo)。3．每周二和周四有教師值班答疑。4．外語部設(shè)有電子信箱，可給地方電大的教師和學(xué)生提供與中央電大外語部進(jìn)行交流的通道。六、課程主持教師七、教學(xué)組織計劃1．面授輔導(dǎo)學(xué)習(xí)英語口語不能一蹴而就，需要下工夫勤學(xué)苦練。建議教學(xué)時應(yīng)從技能學(xué)習(xí)、技能運(yùn)用兩個方面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握正確的學(xué)習(xí)方法。1）技能學(xué)習(xí)在面授過程中應(yīng)著重語言基本功的訓(xùn)練、重視語感的培養(yǎng)。扎實(shí)的語言基本功是指語音、語調(diào)正確，詞法、句法規(guī)范，表達(dá)得體。引導(dǎo)學(xué)生練好基本功，應(yīng)從朗讀、連讀、分辨語調(diào)、反應(yīng)、提問等微技能著手。教學(xué)生多模仿、多朗讀、多背誦，通過朗讀、背誦來學(xué)習(xí)比較純正的語音語調(diào)，培養(yǎng)英語語感；通過句型操練、朗讀、背誦和復(fù)述等半機(jī)械性練習(xí)方式熟記語言結(jié)構(gòu)和形式。在自然的語言交際活動中，聽和說是相輔相成的，在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從一開始就自覺地接觸大量的視聽材料，增加語音信息的輸入。要恰如其分地貫徹聽說領(lǐng)先的教學(xué)原則，改變學(xué)生眼睛盯著書本的錯誤學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對語言功能項(xiàng)目中的常用句型應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生通過大量的視聽材料及文字材料的輸入，熟記一些基本句式、常用句型，以達(dá)到熟練地掌握常見語言功能項(xiàng)目中的重點(diǎn)句型的目的。（2）技能運(yùn)用口語能力的提高需要大量、反復(fù)的實(shí)踐，當(dāng)學(xué)生熟記了一些基本句式以后，應(yīng)創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生活用已學(xué)過的句型。在面授課堂上要充分利用時間，創(chuàng)造每個學(xué)生都能參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，可采用多種方式調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)，如進(jìn)行兩人討論、小組發(fā)言、分角色朗讀、辯論等，盡量避免千篇一律的教師提問、學(xué)生回答的模式。面授課堂上應(yīng)突出口語課教學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)造以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的課堂，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師在面授課堂上應(yīng)多誘導(dǎo)、到鼓勵，適當(dāng)糾正錯誤，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。2．支持服務(wù)在教學(xué)過程中，面授輔導(dǎo)站應(yīng)通過函授、電話服務(wù)、傳真、語音信箱、電子信箱、網(wǎng)上咨詢等形式為學(xué)生提供學(xué)業(yè)上的幫助以及心理與精神上的支持。3．課外活動中國人學(xué)英語的困難之一是沒有真實(shí)交際的語言環(huán)境。要采取多種措施克服不利條件，創(chuàng)造“虛擬”語言環(huán)境。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的英語課外活動，以便提高學(xué)生參加口語練習(xí)的興趣和積極性。具體做法有：（1）組織英語角去英語角的人通?；ゲ皇煜じ髯缘那闆r，在英語角學(xué)生容易克服心理障礙。（2）幫助學(xué)生結(jié)成交談對子或?qū)W習(xí)小組鼓勵學(xué)生找一個或多個和自己英語水平差不多的同學(xué)結(jié)成對子或?qū)W習(xí)小組，進(jìn)行日常對話、復(fù)述各人看過的故事、廣播中聽到的新聞等。（3）組織英語演講、英語晚會通過朗讀比賽、講故事比賽、歌曲演唱會、演講比賽等多種活動，使學(xué)生有更多的運(yùn)用英語的機(jī)會，提高學(xué)生開口說英語的興趣。4．作業(yè)安排為了監(jiān)督并檢測學(xué)生平時的學(xué)習(xí)，本課程要安排不少于四次的口頭作業(yè)（包括中央電大布置的三次作業(yè)），輔導(dǎo)教師除在抽查后給出成績外，還應(yīng)給出對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)性的評語?！坝⒄Z口語”課程作業(yè)的具體布置與實(shí)施，及形成性考核要求應(yīng)按照《形成性考核及學(xué)習(xí)檔案》的要求執(zhí)行。八、課程考核“英語口語”課程的考核包括形成性考核和終結(jié)性考試。1．形成性考核形成性考核占課程總成績的30%，成績由輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄、作業(yè)完成情況、在口語課上的綜合表現(xiàn)以及參加小組活動和其他學(xué)習(xí)中心組織的活動的情況綜合而定?！坝⒄Z口語”課程形成性考核要求應(yīng)按照《形成性考核及學(xué)習(xí)檔案》的要求執(zhí)行。2．終結(jié)性考試本課程的考試按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行。終結(jié)性考試每學(xué)期安排一次，由中央電大統(tǒng)一命題。期末考試的內(nèi)容緊密結(jié)合所學(xué)教材。期末考試成績占課程總成績的70%。考試內(nèi)容包括大綱規(guī)定掌握的英語交際功能和話題?？荚嚢凑沾缶V所規(guī)定的各學(xué)期具體要求命題。英語口語（1）、（2）”口試涉及的語言功能和交際話題見下表。英語口語（1）語言功能和意念1）友好往來介紹、問候，邀請，請求、提供幫助，道歉、感謝，祝賀、贊揚(yáng)2）勸說建議、勸告，警告、命令3）態(tài)度喜惡、偏愛交際話題結(jié)交新朋友、赴宴、教育、預(yù)約、英語國家文化、飲食習(xí)慣英語口語（2）語言功能和意念1）征詢意見和發(fā)表見解贊同、不贊同，發(fā)表觀點(diǎn)和見解，責(zé)備、抱怨2）勸說建議、勸告，警告、命令3）態(tài)度滿意、不滿，同意、不同意，失望、遺憾交際話題英語國家文化、生活方式、金錢、禮儀、家庭、考試、業(yè)余愛好、度假附：教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容表教學(xué)進(jìn)度表課程名稱學(xué)學(xué)學(xué)時課

(2)教學(xué)內(nèi)容時分第一學(xué)期第二學(xué)期(2)教學(xué)內(nèi)容時分第一學(xué)期第二學(xué)期72422《英語口語教程1》Units1-9《英語口語教程1》Units10-18程性質(zhì)英語口語（1）、設(shè)英語口語（1）教學(xué)內(nèi)容周數(shù)單元教學(xué)重點(diǎn)/功能項(xiàng)目話題趣味學(xué)習(xí)11介紹、問候21介紹、問候結(jié)父新朋友故事接力32邀請、通知42邀請、通知赴宴故事二合一53請求、提供幫助63請求、提供幫助美國高等教育故事二合一74道歉、感謝84道歉、感謝時間、預(yù)約趣味故事95建議、勸告105建議、勸告圖書館笑話116警告、命令126警告、命令萬圣節(jié)故事二合一137祝賀、贊揚(yáng)、節(jié)日問候

147祝賀、贊揚(yáng)、節(jié)日問候異國他鄉(xiāng)度圣誕歌曲158喜惡、偏愛168喜惡、偏愛飲食習(xí)慣電視廣告179憂慮、關(guān)切、同情189憂慮、關(guān)切、同情生活方式對照角色表演英語口語（2）教學(xué)內(nèi)容周數(shù)單元教學(xué)重點(diǎn)/功能項(xiàng)目話題趣味學(xué)習(xí)110贊同、不贊同210贊同、不贊同金錢歌曲311失望、遺憾411失望、遺憾禮儀趣味故事512鼓勵、驚喜612鼓勵、驚喜家庭趣味故事713方向、說明813方向、說明兒童歌曲914責(zé)備、抱怨1014責(zé)備、抱怨今日婦女詩歌、謎語1115滿意、不滿1215滿意、不滿考試故事二合一1316肯定、懷疑1416肯定、懷疑電子信件歌曲1517觀點(diǎn)、見解1617觀點(diǎn)、見解業(yè)余愛好趣味故事1718意欲、打算1818意欲、打算暑假趣味故事英語口語（2）課程教學(xué)設(shè)計方案一、教學(xué)目的本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、讀的材料回答問題及復(fù)述，做到語音、語調(diào)、語法基本正確;能就熟悉的話題經(jīng)一定的準(zhǔn)備后,作2分鐘左右的連貫的發(fā)言。二、教學(xué)對象本課程的教學(xué)對象是中央廣播電視大學(xué)開放教育?？朴⒄Z專業(yè)學(xué)生。三、教材說明“英語口語（1）、（2）”課程的教學(xué)媒體包括文字教材和錄音教材。文字主教材：《英語口語教程1》（學(xué)生用書）文字輔教材：《英語口語教程1》（教師用書）錄音帶：2盤四、教材內(nèi)容“英語口語（1）、（2）”共開設(shè)72學(xué)時，分兩學(xué)期開設(shè)，每學(xué)期開設(shè)36學(xué)時，每周2學(xué)時。“英語口語（1）”的教學(xué)內(nèi)容為《英語口語教程1》第1-9單元；“英語口語（2）”的教學(xué)內(nèi)容為《英語口語教程1》第10-18單元。英語口語課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，建議教學(xué)時應(yīng)重視面授與自主學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，面授重點(diǎn)為每單元的口語技能訓(xùn)練部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1．表達(dá)模式通過四個簡短的對話展示一至二種功能項(xiàng)目的不同表達(dá)方式。2．口語技能訓(xùn)練通過大量的口語技能訓(xùn)練和語言實(shí)踐活動，鞏固和擴(kuò)展所學(xué)語言功能的常用句型，強(qiáng)化交際技能。3．話題討論通過對不同話題的討論加深對英、美等主要英語國家文化背景和生活習(xí)俗的了解，學(xué)會在具體語境中進(jìn)行正確得體的交際。4．趣味英語通過內(nèi)容生動、形式多樣、文體不同的素材進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鞏固綜合語言技能。五、教學(xué)手段及使用信息1．課程輔導(dǎo)通過中央廣播電視大學(xué)網(wǎng)站查詢。網(wǎng)址為：2．學(xué)期中設(shè)有電視直播課對教學(xué)進(jìn)行專門輔導(dǎo)。3．每周二和周四有教師值班答疑。4．外語部設(shè)有電子信箱，可給地方電大的教師和學(xué)生提供與中央電大外語部進(jìn)行交流的通道。六、課程主持教師七、教學(xué)組織計劃1．面授輔導(dǎo)學(xué)習(xí)英語口語不能一蹴而就，需要下工夫勤學(xué)苦練。建議教學(xué)時應(yīng)從技能學(xué)習(xí)、技能運(yùn)用兩個方面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握正確的學(xué)習(xí)方法。（1）技能學(xué)習(xí)在面授過程中應(yīng)著重語言基本功的訓(xùn)練、重視語感的培養(yǎng)。扎實(shí)的語言基本功是指語音、語調(diào)正確，詞法、句法規(guī)范，表達(dá)得體。引導(dǎo)學(xué)生練好基本功，應(yīng)從朗讀、連讀、分辨語調(diào)、反應(yīng)、提問等微技能著手。教學(xué)生多模仿、多朗讀、多背誦，通過朗讀、背誦來學(xué)習(xí)比較純正的語音語調(diào)，培養(yǎng)英語語感；通過句型操練、朗讀、背誦和復(fù)述等半機(jī)械性練習(xí)方式熟記語言結(jié)構(gòu)和形式。在自然的語言交際活動中，聽和說是相輔相成的，在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從一開始就自覺地接觸大量的視聽材料，增加語音信息的輸入。要恰如其分地貫徹聽說領(lǐng)先的教學(xué)原則，改變學(xué)生眼睛盯著書本的錯誤學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對語言功能項(xiàng)目中的常用句型應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生通過大量的視聽材料及文字材料的輸入，熟記一些基本句式、常用句型，以達(dá)到熟練地掌握常見語言功能項(xiàng)目中的重點(diǎn)句型的目的。（2）技能運(yùn)用口語能力的提高需要大量、反復(fù)的實(shí)踐，當(dāng)學(xué)生熟記了一些基本句式以后，應(yīng)創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生活用已學(xué)過的句型。在面授課堂上要充分利用時間，創(chuàng)造每個學(xué)生都能參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，可采用多種方式調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)，如進(jìn)行兩人討論、小組發(fā)言、分角色朗讀、辯論等，盡量避免千篇一律的教師提問、學(xué)生回答的模式。面授課堂上應(yīng)突出口語課教學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)造以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的課堂，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師在面授課堂上應(yīng)多誘導(dǎo)、到鼓勵，適當(dāng)糾正錯誤，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。2．支持服務(wù)在教學(xué)過程中，面授輔導(dǎo)站應(yīng)通過函授、電話服務(wù)、傳真、語音信箱、電子信箱、網(wǎng)上咨詢等形式為學(xué)生提供學(xué)業(yè)上的幫助以及心理與精神上的支持。3．課外活動中國人學(xué)英語的困難之一是沒有真實(shí)交際的語言環(huán)境。要采取多種措施克服不利條件，創(chuàng)造“虛擬”語言環(huán)境。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的英語課外活動，以便提高學(xué)生參加口語練習(xí)的興趣和積極性。具體做法有：（1）組織英語角去英語角的人通?；ゲ皇煜じ髯缘那闆r，在英語角學(xué)生容易克服心理障礙。（2）幫助學(xué)生結(jié)成交談對子或?qū)W習(xí)小組鼓勵學(xué)生找一個或多個和自己英語水平差不多的同學(xué)結(jié)成對子或?qū)W習(xí)小組，進(jìn)行日常對話、復(fù)述各人看過的故事、廣播中聽到的新聞等。（3）組織英語演講、英語晚會通過朗讀比賽、講故事比賽、歌曲演唱會、演講比賽等多種活動，使學(xué)生有更多的運(yùn)用英語的機(jī)會，提高學(xué)生開口說英語的興趣。4．作業(yè)安排為了監(jiān)督并檢測學(xué)生平時的學(xué)習(xí)，本課程要安排不少于四次的口頭作業(yè)（包括中央電大布置的三次作業(yè)），四次抽查的成績要記入形成性考核成績。八、課程考核英語口語”課程的考核包括形成性考核和終結(jié)性考試。1．形成性考核形成性考核占課程總成績的30%，成績由輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄、作業(yè)完成情況、在口語課上的綜合表現(xiàn)以及參加小組活動和其他學(xué)習(xí)中心組織的活動的情況綜合而定。課程的形成性考核內(nèi)容及方式嚴(yán)格按照英語口語（2）“形成性考核及學(xué)習(xí)檔案”的具體要求執(zhí)行。2．終結(jié)性考試本課程的考試按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行。終結(jié)性考試每學(xué)期安排一次，由中央電大統(tǒng)一命題。期末考試的內(nèi)容緊密結(jié)合所學(xué)教材。期末考試成績占課程總成績的70%?？荚噧?nèi)容包括大綱規(guī)定掌握的英語交際功能和話題。考試按照大綱所規(guī)定的各學(xué)期具體要求命題。英語口語（1）、（2）”口試涉及的語言功能和交際話題見下表。英語語言功能和意念1）友好往來介紹、問候，邀請，請求、提供幫助，道歉、感謝，祝賀、贊揚(yáng)2）勸說建議、勸告，警告、命令口3）態(tài)度喜惡、偏愛語交際話題結(jié)交新朋友、赴宴、教育、預(yù)約、英語國家文化、飲食習(xí)慣(1)英語言功能1）征詢意見和發(fā)贊同、不贊同，發(fā)表觀點(diǎn)和見解，責(zé)備、語和意念表見解抱怨？2）勸說建議、勸告，警告、命令3）態(tài)度滿意、不滿，同意、不同意，失望、遺憾

口交際話題英語國家文化、生活方式、金錢、禮儀、家庭、考試、業(yè)余愛好、度假(2)附：教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容表教學(xué)進(jìn)度表課程名稱學(xué)時學(xué)分