山東理工大學(xué)：校企“雙向奔赴”“四鏈”深度融合

山東理工大學(xué)：校企“雙向奔赴”“四鏈”深度融合今年5月，山東理工大學(xué)與山東新華醫(yī)療器械股份有限公司簽約共建“醫(yī)工交叉融合創(chuàng)新研究院”；7月，學(xué)校與山東齊氟新材料有限公司簽約共建“齊氟氟化工新材料研究院”。從年初到現(xiàn)在，山東理工大學(xué)和企業(yè)共建創(chuàng)新研究院已達(dá)9家，近5年簽約總數(shù)達(dá)到31家，駛?cè)牍步ā翱燔嚨馈??！皩W(xué)校堅(jiān)持‘四個(gè)面向’，發(fā)揮學(xué)科特色和辦學(xué)優(yōu)勢，積極探索產(chǎn)教深度融合銜接的體制機(jī)制，使教師主動融入經(jīng)濟(jì)社會主戰(zhàn)場，不斷提升教師服務(wù)地方和行業(yè)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的能力?！毙ｉL李玉霞說，“我們以校企共建平臺為突破口，圍繞產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)和前沿共性問題開展聯(lián)合攻關(guān)，與地方企業(yè)的‘雙向奔赴’已成為校企融合發(fā)展‘新常態(tài)’”?；A(chǔ)：平臺融建企業(yè)將研究院建在學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“四鏈”融合，既能解決企業(yè)人才、技術(shù)需求，也能夠讓學(xué)校科研工作更加精準(zhǔn)、更有組織、更貼近市場。校企共建研究院的特點(diǎn)是“融”，在雙方簽訂的共建協(xié)議中，“聯(lián)合”一詞頻繁出現(xiàn)——聯(lián)合開展關(guān)鍵研發(fā)，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)，聯(lián)合申報(bào)高端平臺和科研項(xiàng)目……充分體現(xiàn)了雙方融合發(fā)展的熱切愿望。圍繞協(xié)議落實(shí)，校地雙方各盡所能。企業(yè)出錢、出題、出人，全程參與和監(jiān)督項(xiàng)目執(zhí)行，發(fā)揮主導(dǎo)作用；學(xué)校負(fù)責(zé)組織研究團(tuán)隊(duì)，及時(shí)與企業(yè)溝通，發(fā)揮支撐作用。對研究院而言，研發(fā)項(xiàng)目是工作的基礎(chǔ)和核心，由院長統(tǒng)籌負(fù)責(zé)。在項(xiàng)目推進(jìn)過程中，校企雙方采取了不同的路徑。在學(xué)校最早和企業(yè)共建的研究院“智能電網(wǎng)研究院”，院長擁有大學(xué)教師和企業(yè)家兩個(gè)身份，把握科研和生產(chǎn)的前進(jìn)方向；淄博魯華泓錦公司董事長兼總經(jīng)理選派實(shí)業(yè)部總經(jīng)理、泰山學(xué)者產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才擔(dān)任魯華泓錦研究院院長，協(xié)調(diào)研究相關(guān)工作；與山東山博電機(jī)集團(tuán)有限公司共建的“特種電機(jī)研究院”由學(xué)校教授擔(dān)任院長，公司派出研發(fā)人員到研究院工作。為確保研究院的運(yùn)行更加科學(xué)有效，有的研究院還設(shè)立理事會，明確發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略規(guī)劃等重大問題，聘請政府、行業(yè)企業(yè)和科研院所的專家學(xué)者擔(dān)任理事；成立技術(shù)委員會，負(fù)責(zé)對技術(shù)發(fā)展方向、課題立項(xiàng)、成果鑒定等提出咨詢意見。核心：人才融匯人才是第一資源，學(xué)校一直在探索如何發(fā)揮人才在服務(wù)企業(yè)和串聯(lián)“四鏈”中的作用。2019年底，學(xué)校提出“一人雙崗”計(jì)劃，選派校內(nèi)博士、教授到企業(yè)掛職“科技副總”。目前，已有700余名“科技副總”活躍在近600家企業(yè)。建在學(xué)校的企業(yè)研究院在人才融匯方面發(fā)揮了更大的深度融合效應(yīng)。來自魯華泓錦公司的李輝陽自2021年起擔(dān)任研究院副院長，重點(diǎn)參與了高品質(zhì)聚環(huán)烯烴、酸酐固化劑等項(xiàng)目的研發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)成長為遼寧魯華泓錦公司負(fù)責(zé)人。電氣與電子工程學(xué)院張新慧博士表示：“在實(shí)際項(xiàng)目中看到了與書本完全不同的世界，從中練就了有效運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力?！毖芯吭鹤鳛槁?lián)系校企的平臺，是會聚人才的洼地，更是人才共引共用的橋梁。由學(xué)校引進(jìn)高層次人才，再通過校企合作為企業(yè)服務(wù)，共引共用讓雙方各取所需、共同受益。雙贏：成果融通創(chuàng)新研究一小步，企業(yè)前進(jìn)一大步。PDCPD材料項(xiàng)目是魯華泓錦研究院著力攻克并進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化的一項(xiàng)重要課題，可為飛機(jī)、高鐵等高端裝備輕量化差異化發(fā)展提供有力保障。正式投產(chǎn)后，公司將成為規(guī)模領(lǐng)先、覆蓋面廣闊的PDCPD生產(chǎn)企業(yè)。校企聯(lián)合研發(fā)，真正實(shí)現(xiàn)了從實(shí)驗(yàn)室到企業(yè)生產(chǎn)的無縫對接，實(shí)實(shí)在在提升了企業(yè)研發(fā)能力和核心競爭力，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。智能電網(wǎng)研究院成立以來，雙方已取得53項(xiàng)核心技術(shù)，在國內(nèi)獲得大規(guī)模應(yīng)用并推廣到30余個(gè)國家，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益20億元，合作企業(yè)山東科匯電力在2021年實(shí)現(xiàn)科創(chuàng)板上市。按照研究院共建協(xié)議，學(xué)校還為企業(yè)提供訂單式技術(shù)、管理培訓(xùn)、實(shí)施員工學(xué)歷提升計(jì)劃等服務(wù)。通過集體培訓(xùn)等方式，研究院為企業(yè)培養(yǎng)了研發(fā)所需要的一批骨干人才，成為推動企業(yè)良性發(fā)展的寶貴財(cái)富。學(xué)校從校企合作中收獲的不僅有資金支持，更有教師科研團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力的提升，以及通過實(shí)踐開展課題研究的機(jī)會，切實(shí)有效帶動了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。智能電網(wǎng)研究團(tuán)隊(duì)的邊敦新博士2002年參與開關(guān)磁阻電機(jī)研究，2023年，他參與完成的大容量開關(guān)磁阻電機(jī)成果獲山東省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。多年來，智能電網(wǎng)研究團(tuán)隊(duì)先后承擔(dān)國家863課題1項(xiàng)、科技部國際合作項(xiàng)目1項(xiàng)、國家科學(xué)自然基金項(xiàng)目4項(xiàng)；獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)2項(xiàng)以及10余項(xiàng)省部級科技獎(jiǎng)勵(lì)等，有效助推了學(xué)校電氣工程學(xué)科發(fā)展。校企合作共建研究院的模式取得了良好效果。為確保雙方合作的順利開展，維護(hù)好雙方權(quán)益，學(xué)校正積極探索對校企共建的評價(jià)考核制度，讓研究院發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。對于產(chǎn)教融合的創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)校從未停下探索的腳步。今年5月，在與有關(guān)部門的調(diào)研座談會上，學(xué)校提出，對應(yīng)駐地急需發(fā)展的20個(gè)產(chǎn)業(yè)集群，學(xué)校將組建20支服務(wù)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)從服務(wù)一個(gè)企業(yè)到服務(wù)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的提升。校黨委書記胡興禹說：“加強(qiáng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新對接，加強(qiáng)以企業(yè)為主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合，為我們堅(jiān)定走好高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)新之路提供了科學(xué)指引。我們將繼續(xù)以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為導(dǎo)向，強(qiáng)化融合發(fā)展路徑，不斷優(yōu)化學(xué)