第7課《敬業(yè)與樂業(yè)》第二課時作業(yè) 統(tǒng)編版語文九年級上冊

PAGE1敬業(yè)與樂業(yè)第二課時一、積累與運用1．下列詞語中有錯別字的一項是（）A．揀擇披沙揀金旁騖趨之若鶩B．教誨風(fēng)雨如晦發(fā)奮發(fā)憤忘食C．執(zhí)筆明火執(zhí)仗征引直接了當(dāng)D．煩悶要言不煩曲折委曲求全2.下列各句中加點的成語使用正確的一項是(）A.市政府工作報告提出:實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,讓農(nóng)村山清水秀、農(nóng)民安居樂業(yè)。B.舊社會人們常遭受饑餓,現(xiàn)在可以飽食終日了。C.王教授學(xué)識淵博,寫起文章來便能隨便地斷章取義。D.李老師的課生動有趣,講起來強聒不舍,同學(xué)們都喜歡聽他講課。3.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是()A.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》，作者梁啟超，中國近代維新派代表人物，學(xué)者。B.我國古代文學(xué)典籍中的“四書”是《論語》《孟子》《大學(xué)》《尚書》。C.《老子》也稱《道德經(jīng)》，道家的主要經(jīng)典，相傳為春秋時期老子所著。D.朱子即朱熹（1130—1200），南宋哲學(xué)家、教育家。4．下列關(guān)于《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章的語言特色的表述不正確的一項是（）A．文章語言通俗，如話家常。B．幾處反問句的使用，恰到好處地把幾個分論點闡釋出來，有利于引起聽眾的注意和思考。C．引用古籍名言時，運用通俗的口語進(jìn)行解釋。D．結(jié)合演講時的情境，注意和聽眾的現(xiàn)場交流。5.（2021·四川樂山中考）]把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僦锢韺W(xué)家錢三強教授在年逾花甲時，仍干勁十足，工作到深夜。②“天開于子，地辟于丑”，古人歷來將牛視為開天辟地的力量之一。③而這種勁頭，恰恰是我們在攻堅克難中奮進(jìn)，在披荊斬棘中前行的力量所在。④人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭。⑤以牛自況，不僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬牛，始終發(fā)揚牛的那股子“牛勁”。⑥有人問他多大歲數(shù)了，他回答：“屬牛的?！盇①⑥⑤②③④B.④①⑤⑥③②C.②③④①⑤⑥D(zhuǎn).②④③①⑥⑤6．學(xué)習(xí)了《敬業(yè)與樂業(yè)》一文后，同學(xué)們一致認(rèn)為，作為新時代的中學(xué)生，必須“愛學(xué)樂學(xué)”，將來才能為社會多做貢獻(xiàn)。為此，他們決定召開“無悔的青春”主題班會。（1）請你為班會的主持人設(shè)計一段開場白。（70字以內(nèi)）（2）仿照下面畫線的句子補寫兩句話。敬業(yè)即責(zé)任心。人不能沒有責(zé)任心，就像小鳥不能沒有翅膀，地球不能沒有太陽。人不能沒有責(zé)任心，就像_______________________，_______________________。（3）有人說，當(dāng)今社會，休閑已是提升人們生活質(zhì)量、刺激社會發(fā)展的重要途徑，而梁啟超老先生說的“勞作便是功德，不勞作便是罪惡”已經(jīng)過時了。請你反駁這種觀點。二、課內(nèi)閱讀理解7.議論性文章常用的論證方法有事例論證、對比論證、引用論證、比喻論證等。本文用了哪些論證方法？試舉例說明。8.議論文在論述過程中，常使用一些詞語或句子來推進(jìn)內(nèi)容或轉(zhuǎn)換話題，如關(guān)聯(lián)詞、設(shè)問句等。試從第6、7段中找出這類詞句，具體分析。9.作者在談到“有業(yè)之必要”時，舉了孔子和百丈禪師的兩個事例；在談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時，列出了四個原因。參照這兩種寫法，試著為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由，或為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個事例。10.作者說：“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值?！睂@個觀點，你怎么看？寫一段議論性的文字，表明自己的看法。11.簡述本文的論證思路。三、課外閱讀理解（2021·山東濱州中考）閱讀下面議論文，完成下面小題，青春正當(dāng)時，不負(fù)好時代程龍①一代人有一代人的歷史使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。當(dāng)代青年是同新時代共同前進(jìn)的一代，既擁有廣闊的發(fā)展空間，也承載著偉大的時代使命。在這樣一個好時代，青年更應(yīng)該砥礪奮進(jìn)，不負(fù)時代機遇，不負(fù)青春時光。②這是一個創(chuàng)造夢想、成就夢想的時代?！版隙稹碧皆隆ⅰ氨倍贰苯M網(wǎng)、“神舟”飛天、“天眼”巡空、“蛟龍”入海……這些大國重器的背后無不閃耀著青年的力量與智慧。新時代的舞臺上處處刻印著青年奮斗的腳步，洋溢著青春火熱的激情。無論你從事什么樣的工作、在祖國的哪個角落，都要把理想和抱負(fù)熔鑄在腳踏實地的前進(jìn)征程中，當(dāng)青年理想與歷史使命同頻共振，奏響的就是這個時代的最強音。③無奮斗，不青春。袁隆平23歲時立志解決水稻如何高產(chǎn)問題，把田間地頭當(dāng)作自己的實驗室；24歲的武大靖無數(shù)次揮汗如雨地訓(xùn)練，最終打破了短道速滑項目世界紀(jì)錄；（1）________……奮斗者們光鮮亮麗的成功背后都有著默默付出的無悔青春。在抗疫一線，他們與病毒生死較量；在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，他們與村民共奔富裕；（2）________……越來越多的青年在崗位上書寫奮斗故事，也收獲了奮斗饋贈給他們的幸福。④創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，這個時代正因創(chuàng)新而進(jìn)步發(fā)展、活力四射。青年人朝氣蓬勃，是全社會最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授陸朝陽是國際量子科學(xué)領(lǐng)域走在最前沿的年輕人之一，作為我國“九章”量子計算原型機研制團隊的成員，陸朝陽長期辛勤耕耘，獲得了國際上一系列重量級獎項。他確信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起來才夠得著的科研，并堅持做到極致，“只有一步一步走，才能保證量子計算領(lǐng)域的健康發(fā)展。”在創(chuàng)新的時代，青年正當(dāng)其時、潛能無限，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。⑤“十四五”規(guī)劃綱要為我國發(fā)展繪制了宏偉藍(lán)圖，也吹響了青年逐夢新征程的時代號角。如何找到成就自己夢想的人生舞臺，是當(dāng)代青年面臨的重大機遇和全新挑戰(zhàn)。當(dāng)代青年成長成才的過程與實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史進(jìn)程緊密契合，國家發(fā)展進(jìn)步的過程就是青年成長成才的過程，也是青年奮斗奉獻(xiàn)的過程。抓住時代機遇，用中國夢激揚青春夢、將青春夢融入中國夢，當(dāng)代青年定能在風(fēng)浪中搏擊前進(jìn)，以青春之我成就青春之中國。⑥青春正當(dāng)時，不負(fù)好時代。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。欣逢盛世，我輩青年須勇?lián)姑?、砥礪前行，在新時代的廣闊舞臺上，成就精彩人生。（選自《人民日報》2021年5月22日，有刪改）12.用自己的語言概括本文中心論點。13.任選一題，在第③段指定位置補充一個事實論據(jù)。我選第______題，補充論據(jù)：示例1：我選第________題，補充論據(jù)：示例2：我選第________題，補充論據(jù)：示例3：我選第________題，補充論據(jù)：14.第④段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？15.閱讀第⑤段和【鏈接材料】，思考：我們怎樣做才能將“青春夢”融入“中國夢”？【鏈接材料】（1）天下興亡，匹夫有責(zé)?！宕鷮W(xué)者顧炎武（2）好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終身運動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者?！珖f(xié)委員唐江澎參考答案與解析一、積累與運用1．C解析：本題考查對漢字字形的準(zhǔn)確辨析的能力。主要考查學(xué)生對同音字、形似字的辨析能力，平時要注意正確使用，運用正確的方法加以區(qū)別，并及時積累。C．“接”應(yīng)寫作“截”。2.A解析:B項望文生義,“飽食終日”是指一天到晚吃得飽飽的,形容無所事事。多含貶義,句中理解為“現(xiàn)在可以吃飽飯了”。C項中“斷章取義”的意思是不顧上下文,孤立地截取其中的一段或一句,用在這里與語境不符。D項前后矛盾,“強聒不舍”形容別人不愿意聽,還嘮嘮叨叨說個沒完。與“生動有趣”“同學(xué)們都喜歡聽他講課”矛盾。3.B解析：《尚書》應(yīng)為《中庸》。4．B解析：B．本文把幾個分論點闡釋出來的是設(shè)問句，而非反問句。5.D解析：本題為議論語段。②引出話題，為首句；④“人們之所以贊頌牛”緊承“古人歷來將牛視為開天辟地的力量之一”為第二句；③“這種勁頭”緊承“這種勇于開拓的勁頭”，為第三句；①⑥舉例論證“這種勁頭，恰恰是我們在攻堅克難中奮進(jìn)，在披荊斬棘中前行的力量所在”為第四、五句；⑤“不僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬?！本o承“屬牛的”，為末句。6．（1）（示例）年輕真好！因為年輕，可以幻想，可以憧憬；也因為年輕，我們有很長一段路要走。今天，我們的班會就是要通過大家的討論，明確如何才能擁有一個無悔的青春。（2）（示例）魚兒不能沒有水人類不能沒有食物（3）（示例）娛樂和消費雖然利于促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，但勞作仍然很重要，沒有過時。第一，人不勞作，衣食從何而來？第二，勞作是人的精神需要，是實現(xiàn)人生價值的途徑之一。第三，勞作不僅僅包括體力方面的，還包括腦力方面的，現(xiàn)代社會環(huán)境下，它的定義范圍更廣了。解析：（1）本題考查擬寫開場白。開場白，是活動開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意貼合主題；篇幅要簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情，富有鼓動性。本題要緊扣“無悔的青春”的主題，可以以“年輕”為關(guān)鍵詞，展開敘述。示例：青春，是人生一段精彩紛呈的路，我們走到路上，一路坎坷，被荊棘劃破了翅膀，但是，青春無悔，我們?nèi)匀粓远ǖ刈咧?，因為這段時光不會重播，我們只有好好的經(jīng)歷，去享受青春的一切，在最美的年華，完成無悔地綻放。（2）本題為句子仿寫題。解答這類題目，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法，所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一致。本題由例句可知，答題格式為：××不能沒有××，××不能沒有××。示例：就像小草沒有泥土，藍(lán)天不能沒有白云。二、課內(nèi)閱讀理解7.作者舉百丈禪師不做事就不吃飯和佝僂丈人承蜩的例子，屬于舉例論證；在論述要敬業(yè)這個分論點時，既從正面說“凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換”，又從反而說“一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害了自己”，這屬于正反對比論證；引用莊子、孔子、朱熹、曾文正等人的話，屬于道理論證；在說到職業(yè)樂趣時，用了賽球的比喻，屬于比喻論證。通過運用這些論證方法材料與觀點得以緊密聯(lián)系起來，并對觀點起到支持作用。解析：此題引導(dǎo)學(xué)生了解常用的論證方法，并理解論證方法的作用。8.例如，第6段中：“總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！弊髡哂藐P(guān)聯(lián)詞“總之”對“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”問題進(jìn)行總結(jié)，推進(jìn)論證的進(jìn)程，之后用關(guān)聯(lián)詞“至于”，把話題轉(zhuǎn)換到具體做什么工作，要看個人的才能，這是對前面提到的“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”的補充。再如，第7段開頭的設(shè)問句：“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬?！边@里將文章的論述點從第6段對“業(yè)”可敬原因的討論，轉(zhuǎn)換到怎樣做才是“敬業(yè)”上，對“要敬業(yè)”這個分論點的闡述起到了推進(jìn)作用。解析：引導(dǎo)學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞句，理清作者的論證思路。9.“有業(yè)之必要”的理由：1.可以謀生，使自己在經(jīng)濟上獨立，人格上自尊，不需要信賴他人，仰人鼻息，受人牽制。2.使自己的身心有所安頓，不至于無所事事，煩悶無聊。3.使自己的生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生。4.從業(yè)過程中的困難、挫折、煩惱，是對意志和品性、能力和才干的鍛煉。5.事業(yè)上的小小成功，都會增強自信心與成就感，給人帶來精神滿足。6.有創(chuàng)造性的成就，是對生命促進(jìn)會的肯定。“凡是職業(yè)都是有趣味的”的例子：居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾十年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳”的夢想，從沒有認(rèn)為這項工作是無聊的，從不抱怨叫苦。解析：引導(dǎo)學(xué)生了解議論文“擺事實”和“講道理”的基本論證方式。10.示例：課文中，作者認(rèn)為任何職業(yè)不分高下，是勸告那些“坐這山，望那山，一事無成”的人，要腳踏實地、勤懇敬業(yè)，把事情做好，進(jìn)而體會職業(yè)的樂趣和人生的價值。從現(xiàn)實的個人生活幸福考慮，只有這樣，才能安身立命（儒家），獲得心靈的寧靜與平和（佛家）。然而，在特寫的社會歷史階段，職業(yè)分工的確有“尊卑”之別，任勞任怨“敬業(yè)”未必能保證最基本的生存需要與獲得尊重；這時候，還要讓職業(yè)卑賤者“敬業(yè)樂業(yè)”，不僅不太可能，而且還有維護既有等級秩序之嫌。解析:引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的觀點，培養(yǎng)獨立思考的能力，并學(xué)習(xí)本文的寫法，嘗試寫議論性文章。言之有理即可。11.本文開篇提出中心論點；接著從有也之必要、敬業(yè)、樂業(yè)三個方面進(jìn)行論證；運用舉例論、道理論證等方法分別進(jìn)行論證；最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)全文，強調(diào)“人類合理的生活總該如此”。解析：能精要概括本文的結(jié)構(gòu)思路并結(jié)合內(nèi)容簡要分析。三、課外閱讀理解12.當(dāng)代青年應(yīng)勇?lián)姑?，砥礪奮進(jìn)，成就精彩人生。解析：本題考查對選文論點的概括。議論文的論點通常會在開頭部分亮明，也有可能在論述之后在結(jié)尾部分總結(jié)，考生要注意這兩個地方表明觀點的句子。本文可結(jié)合第一段中的“青年更應(yīng)該砥礪奮進(jìn)，不負(fù)時代機遇，不負(fù)青春時光”，和結(jié)尾段中的“欣逢盛世，我輩青年須勇?lián)姑?、砥礪前行，在新時代的廣闊舞臺上，成就精彩人生”來概括本文論點，即“當(dāng)代青年應(yīng)勇?lián)姑?，砥礪奮進(jìn)，成就精彩人生”。13.示例1：我選第__①______題，補充論據(jù)：北大退伍軍人宋璽22歲時參與亞丁灣護航。示例2：我選第__①______題，補充論據(jù)：北斗核心技術(shù)團隊平均年齡33歲。示例3：我選第__②______題，補充論據(jù)：在工廠車間，他們與時間和質(zhì)量賽跑。解析：本題考查論據(jù)的補充。補充論據(jù)時一定要看清楚論點，還有對論據(jù)的要求，所補充的論據(jù)要能夠證明論點、符合題干要求。比如本題，可選擇（1）題或（2）題來補充論點。論點是“無奮斗，不青春”，要求“補充一個事實論據(jù)”，（1）處論據(jù)最好能與文章原本的袁隆平和武大靖的論據(jù)構(gòu)成排比，只要是能體現(xiàn)青年奮斗的典型人物都可以作為補充論據(jù)，比如“北大退伍軍人宋璽22歲時參與亞丁灣護航”“北斗核心技術(shù)團隊平均年齡33歲”等。（2）處論據(jù)能與“在抗疫一線，他們與病毒生死較量；在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，他們與村民共奔富?！睒?gòu)成排比，體現(xiàn)各行各業(yè)青年在崗位上書寫奮斗故事，可補充“在工廠車間，他們與時間和質(zhì)量賽跑”等。14.舉例論證，列舉中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授陸朝陽在國際量子科學(xué)領(lǐng)域長期辛勤耕耘，工作上堅持做