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文檔簡(jiǎn)介
第關(guān)于中班班本課程方案
第一篇:中班班本課程方案活動(dòng)目標(biāo):
感受歌曲歡快的旋律,在有趣的情境中愉快地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,感受歌曲的旋律。
ppt1、ppt2
1、通過(guò)幫小兔背蘑菇的情景感受旋律。
師:走過(guò)小橋、樹(shù)林,看看這是誰(shuí)的家怎么知道是小兔的家
師幼:咚咚咚,小兔小兔你在家嗎
師:我在家,我在吃胡蘿卜呢,我家門前有許多的蘑菇,孩子們幫我個(gè)忙嗎能幫我把這些蘑菇背回家嗎
過(guò)渡語(yǔ):小兔子說(shuō)謝謝你們幫我忙。背累了吧,坐下來(lái)休息一下。
二、學(xué)唱歌曲。
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1、熟悉歌詞。
過(guò)渡語(yǔ):小樹(shù)林這么大,還住著誰(shuí)這是誰(shuí)的家為什么
關(guān)鍵提問(wèn):小鴨子在家里唱了什么
小結(jié):小鴨子唱得真清楚。
教師根據(jù)幼兒的回答用唱來(lái)總結(jié)。
2、掌握節(jié)奏。
關(guān)鍵提問(wèn):小鴨子的聲音很好聽(tīng),好聽(tīng)在哪里呢(有輕有響)
小結(jié):他說(shuō)話的聲音真好聽(tīng),跳跳的有彈性、有節(jié)奏。
師:我們來(lái)用小手試試看幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么
過(guò)渡語(yǔ):小鴨子說(shuō)小朋友你們的本領(lǐng)真大呀,下次再和我做游戲好嗎我要去學(xué)游泳啦。
三、用不同的音色演唱。
過(guò)渡語(yǔ):森林里住了這么多的小動(dòng)物,小鴨子的聲音已經(jīng)很可愛(ài)了,還住著誰(shuí)呢
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1、用甜甜的跳跳的聲音演唱。
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人物一:藍(lán)妹妹
過(guò)渡語(yǔ):我是藍(lán)妹妹,你們好,歡迎來(lái)我的精靈村,我最喜歡唱歌了,和我打個(gè)招呼吧。
教師示范唱。
關(guān)鍵提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)我是怎么和他打招呼的
個(gè)別幼兒示范唱。
小結(jié):藍(lán)妹妹是女孩子,他打招呼的聲音是細(xì)細(xì)的、甜甜的、跳跳的。
師幼共同演唱。
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人物二:藍(lán)爸爸
2、用粗粗的跳跳的聲音演唱。
師:精靈村里住了很多精靈,還有誰(shuí)呢
關(guān)鍵提問(wèn):這是藍(lán)爸爸,他的聲音和藍(lán)妹妹有什么不一樣的地方
小結(jié):藍(lán)爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的。
四、音樂(lè)游戲。
幼兒用跳躍的歌聲歡迎精靈們來(lái)幼兒園做客。
ppt7、ppt8
過(guò)渡語(yǔ):剛才森林里住了很多的精靈,哇,現(xiàn)在精靈來(lái)到了們來(lái)到了哪里呀
(幼兒園)
關(guān)鍵提問(wèn):幼兒園就是我們的家,想不想請(qǐng)藍(lán)精靈進(jìn)來(lái)做客呀藍(lán)精靈說(shuō)我最喜歡好聽(tīng)的歌聲啦聽(tīng)到好聽(tīng)的歌聲,就會(huì)來(lái)。
要求:
1、用小小的.聲音。
2、用響亮的聲音。
3、再用跳躍一點(diǎn)的。
小結(jié):精靈們說(shuō),你們的聲音真是太好聽(tīng)了,我們真是太愿意和你們一起玩了。結(jié)束:精靈們才剛來(lái)對(duì)這里還不熟,他們想去搭積木,我們太他們?nèi)フ艺?,走~
第二篇:中班班本課程方案活動(dòng)目標(biāo)
1.增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),萌發(fā)參與種樹(shù)活動(dòng)的欲望。
2.掌握雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒了解樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程及樹(shù)與人類、動(dòng)物的關(guān)系,有了初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí);幼兒已有種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)。
2.沙盤若干放在重點(diǎn);小鼠模型與鏟子為幼兒人數(shù)的一半,每人一個(gè)飲料瓶(水壺),放在起點(diǎn)。
3.情景圖片一張:天空一片烏云,一顆光禿禿的大樹(shù),有只哭叫著的小鳥(niǎo)在樹(shù)上的上方盤旋,邊飛邊說(shuō):“我沒(méi)有家了,我沒(méi)有家了?!?/p>
4.圖文并茂的“愛(ài)護(hù)樹(shù)木,嚴(yán)禁砍伐樹(shù)木”標(biāo)語(yǔ)牌一塊。
5.布置有小路、山洞、小橋、樹(shù)林的情境。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片,談話引入
1、結(jié)合情景圖片提出問(wèn)題:你們看到了什么小鳥(niǎo)為什么哭了為什么只有一棵大樹(shù),為什么它沒(méi)有樹(shù)葉
2、幼兒討論、交流自己的想法,教師以“種樹(shù)”的口吻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、教師以“與小鳥(niǎo)交朋友,學(xué)做模仿操”的口吻,引導(dǎo)幼兒伴隨輕音樂(lè)做伸展、彎腰、飛行、跳躍等準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、提出任務(wù),學(xué)習(xí)動(dòng)作
1、提出種樹(shù)任務(wù)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地,發(fā)現(xiàn)地上小路彎曲的特征。
(2)指導(dǎo)幼兒自主探索通過(guò)小路的方法。
(3)鼓勵(lì)幼兒同伴分享交流通過(guò)小路的經(jīng)驗(yàn)。
2、示范雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。
(1)教師引導(dǎo)語(yǔ):“彎曲的小路不好走,,雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳可以很快通過(guò)。大家看一看老師是怎樣做的。”
(2)教師師范講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏站立、屈膝,身體稍稍向前傾,從小路的一側(cè)向前跳向另一側(cè),注意要輕輕跳起、輕輕落下。
3、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
(1)幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在小路的兩側(cè)行進(jìn)跳。
(2)分組練習(xí),教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒輕輕落地。
三、組織種樹(shù),體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、游戲玩法:用雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳的本領(lǐng)跳過(guò)小路,走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞,再種樹(shù)。
2、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察本組的工具材料:小樹(shù)、鏟子,商量如何分工將材料帶往種樹(shù)地點(diǎn)。
(2)進(jìn)行種樹(shù)游戲。
第一次游戲:引導(dǎo)幼兒帶著小樹(shù)、鏟子安全地用雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作前往樹(shù)林,指導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行挖坑、埋樹(shù)、填土,種完樹(shù)后原路返回。
第二次游戲:引導(dǎo)幼兒帶上飲料瓶,再次用雙腳兩側(cè)行進(jìn)跳到達(dá)終點(diǎn),給小樹(shù)澆水。
四、情感交流,活動(dòng)結(jié)束
1、教師以問(wèn)題“怎樣保護(hù)這些樹(shù)不被破壞呢”啟發(fā)幼兒討論、交流保護(hù)樹(shù)木的辦法,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)森林的情感。
2、教師出示“愛(ài)護(hù)樹(shù)木,嚴(yán)禁亂砍樹(shù)木”的標(biāo)語(yǔ)牌,與幼兒一同立于幼兒園樹(shù)木周圍,結(jié)束活動(dòng)。
第三篇:中班班本課程方案活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本領(lǐng),培養(yǎng)記憶力和認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件,四種動(dòng)物(貓、狗、馬、大象)的圖片,白紙,記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹故事名稱--引起聽(tīng)故事的興趣。
1、今天聽(tīng)的故事,是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的,你們猜他們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事呢
2、那小羊會(huì)被狼吃掉嗎
過(guò)渡語(yǔ):小羊究竟會(huì)不會(huì)被狼吃掉誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他用了什么方法幫助他聽(tīng)了故事你就會(huì)知道了
(邊說(shuō)邊在黑板架上放上"誰(shuí)"和"怎樣幫"的字。)
二、聽(tīng)故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。
1、聽(tīng)故事第一部分。(從頭聽(tīng)到小動(dòng)物分別說(shuō)要來(lái)幫助小羊。)
(1)你聽(tīng)到哪些動(dòng)物來(lái)了(說(shuō)一個(gè)在黑板上放一個(gè)動(dòng)物圖。)
(2)他們都是怎么對(duì)小羊說(shuō)的
(3)你猜猜這些小動(dòng)物會(huì)怎樣幫助小羊呢
2、聽(tīng)故事第二部分。(一直聽(tīng)到小動(dòng)物們躲起來(lái)。)
(1)你聽(tīng)到小動(dòng)物分別準(zhǔn)備怎樣對(duì)付大灰狼(說(shuō)一種老師在白紙上畫(huà)一個(gè)標(biāo)記)
(2)為什么這四個(gè)小動(dòng)物會(huì)用這種方法來(lái)對(duì)付大灰狼呢
3、聽(tīng)故事最后一部分。(聽(tīng)到故事結(jié)尾。)
(1)小動(dòng)物們是用這四種方法對(duì)付大灰狼的嗎
(2)誰(shuí)先開(kāi)始的接著是誰(shuí)(根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。)
(3)大灰狼最后怎樣了
小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的本領(lǐng),用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。
三、再次欣賞故事--幫助幼兒理解互相幫助力量大。
小結(jié):小羊自己是對(duì)付不了大灰狼的,還是要靠大家集體的力量。
第四篇:中班班本課程方案活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)行綜合練習(xí)活動(dòng),發(fā)展幼兒的平衡,協(xié)調(diào)能力。
2.在尋寶游戲中,讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.出示神秘大箱子
師:在城堡的一角有個(gè)大箱子,箱子里藏了個(gè)神秘的寶貝,你們想得到這個(gè)寶貝嗎那我們開(kāi)上飛機(jī)一起去尋寶吧!
2.帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)飛機(jī)的游戲
小手伸平做開(kāi)飛機(jī)狀,帶領(lǐng)幼兒快快飛,慢慢飛,自轉(zhuǎn),降落等。
兒歌:飛機(jī)飛的穩(wěn),飛機(jī)飛的快,遇上氣流,慢慢飛,一按電鈕就轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)上三圈停下來(lái)。
二、根據(jù)尋寶圖,練本領(lǐng)攻克難關(guān)。
出示尋寶的路線圖,了解所要克服的困難,教師與幼兒一起探討怎樣闖過(guò)各個(gè)關(guān)口。
第一關(guān):穿越黑森林——閉目前行
城堡在山的.另一端,要安全抵達(dá)城堡,必須穿越黑森林。
帶領(lǐng)幼兒閉上眼睛向前走。
第二關(guān):巧渡沼澤地——修橋過(guò)路
讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
第三關(guān):遇見(jiàn)大狗熊——金雞獨(dú)立
城堡的看門是只兇殘的大狗熊,只有堅(jiān)定的化身為木頭人,大狗熊才不會(huì)咬你。
帶領(lǐng)幼兒做金雞獨(dú)立,看誰(shuí)站的久,站的穩(wěn)。
第四關(guān):撞開(kāi)城門奪寶貝——滾坡(重難點(diǎn))
城門很堅(jiān)固,利用滾坡的沖力把城門撞開(kāi),尋得寶貝。
帶領(lǐng)幼兒練習(xí)滾坡。
三、闖關(guān)尋寶
幼兒分四小組進(jìn)行比賽,看看哪對(duì)能先得到寶貝。
四、放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)
1.小朋友闖關(guān)成功啦!取得了寶貝開(kāi)心嗎你們是最棒的、最牛的!
2.在音樂(lè)伴隨下舞《你最?!方Y(jié)束活動(dòng)。
第五篇:中班班本課程方案游戲目標(biāo):
1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。
2.樂(lè)意與同伴有禮貌地交往,體驗(yàn)交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂(lè)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
游戲準(zhǔn)備:
1.劃分好各角色區(qū),提供相應(yīng)的游戲材料。
2.豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn)。
3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
游戲過(guò)程:
(一)談話,引出游戲主題。
1.師:前幾天天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日是怎樣過(guò)的我們快樂(lè)街上也要為寶寶和小朋友們過(guò)“六一”節(jié)。
(二)提出游戲要求。
1.師:娃娃家怎么為寶寶過(guò)“六一”節(jié)呢客人可以買什么禮物送給寶寶送的時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)些什么話超市、幼兒園等部門又可以怎樣來(lái)為小朋友過(guò)節(jié)日誰(shuí)來(lái)介紹一下。
2.師:過(guò)“六一”節(jié)大家都會(huì)很開(kāi)心,除了說(shuō)祝福的話和送禮物,還要有禮貌,等游戲結(jié)束后,大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的開(kāi)心事,好嗎
(三)幼兒游戲,老師指導(dǎo)。
教師巡回指導(dǎo)幫助,并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等,幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。
(四)游戲評(píng)價(jià)。
1.師:大家玩的開(kāi)心嗎請(qǐng)你把開(kāi)心事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開(kāi)心的原因)。
2.師:有沒(méi)有遇到困難呢是怎樣解決的(幼兒交流,視情況加以討論)
3.教師小結(jié):今天我也很開(kāi)心,我們快樂(lè)街上的小市民都很有禮貌,還為寶寶和幼兒園里的小朋友過(guò)了“六一”節(jié),現(xiàn)在老師也祝福大家:節(jié)日快樂(lè),天天開(kāi)心。
(五)收拾、整理游戲材料。
游戲反思:
本次游戲目標(biāo)明確:能圍繞“快樂(lè)六一”這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展,小舞臺(tái)、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來(lái)發(fā)展游戲的`情節(jié),并滲透到每一個(gè)角色中去;游戲準(zhǔn)備較充分:活動(dòng)材料較豐富,特別是小舞臺(tái)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個(gè)游戲增加了節(jié)日的氣氛,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色,主動(dòng)熱情地與同伴交往,并相互贈(zèng)送節(jié)日禮物,幼兒的興趣很好,能積極地參與到游戲中去,大多數(shù)幼兒的角色意識(shí)較強(qiáng),能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。
存在的不足之處:
1.談話前沒(méi)有將小舞臺(tái)游戲規(guī)則之一:六一期間免費(fèi)觀看表演交待清楚。
2.個(gè)別幼兒的禮貌用語(yǔ)和規(guī)則意識(shí)有待于加強(qiáng)。
3.最后的講評(píng)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一”講述。
第六篇:中班班本課程方案教學(xué)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的跳躍和奔跑能力,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力及對(duì)物品的辨別能力,提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒參與體育游戲的興趣,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神和集體榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的腿部力量、身體協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)難點(diǎn):短時(shí)間內(nèi)讓幼兒辨別物品的能力,并讓幼兒說(shuō)出物品在生活當(dāng)中的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備:紙杯、礦泉水瓶、包、面巾紙、撲克、鉛筆、蒼蠅拍、電話、圓珠筆、鑰匙、電池、書(shū)、本、充電器、手機(jī)、網(wǎng)球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盤、玻璃杯、寬膠帶、夾子、鋼筆、橡皮、煙灰缸、紙簍、手巾、網(wǎng)球、網(wǎng)球拍、墨汁、墨水、獎(jiǎng)杯2個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
(一)組織活動(dòng)
1、準(zhǔn)備活動(dòng),做游戲"貼膏藥"目的:讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)身體的各個(gè)關(guān)節(jié),避免運(yùn)動(dòng)損傷。
2、幼兒分成人數(shù)相等、實(shí)力相當(dāng)?shù)膬山M
(二)講解游戲規(guī)則
游戲規(guī)則:
起點(diǎn)到終點(diǎn)的`過(guò)程中,有黃線、紅格子、和粉格子連接,教師吹哨游戲開(kāi)始,每個(gè)幼兒從起點(diǎn)出發(fā),看到黃線跑步、紅格子單腳跳過(guò)、粉格子雙腳跳過(guò),到達(dá)第一個(gè)寶盒前,拿一個(gè)紙條打開(kāi)看上面寫(xiě)的是什么,在跑到寶箱前取出"寶貝"按原路跑回起點(diǎn)(同樣是黃線跑、紅格子單足跳、粉格子雙足跳)。到
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