小學(xué)教師工作自查報(bào)告

1/1小學(xué)教師工作自查報(bào)告

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求。那就是作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，特別是教師的師德、師風(fēng)都要為人師表。我認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，在對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的剖析，本人現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、教育教學(xué)方面

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。

三、存在的主要問(wèn)題：

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

2、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

3、開(kāi)拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想。

4、與家長(zhǎng)溝通不夠。

5、班主任管理工作不到位。

四、改進(jìn)措施：

產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對(duì)自己工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過(guò)這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、教育理論方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，如面談，電話、短信聯(lián)系，讓家長(zhǎng)充分了解孩子的課堂表現(xiàn)及存在問(wèn)題，使孩子能健康成長(zhǎng)。

5、積極向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們科學(xué)、高效的班級(jí)管理辦法，學(xué)習(xí)他們與任課教師的溝通方式，學(xué)習(xí)他們對(duì)工作、對(duì)事業(yè)積極進(jìn)取的態(tài)度。

時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求。在今后的教學(xué)工作中，我也將時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，使自己今后的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

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一、工作回顧：

（一）、抓思想教育不松懈。

我在工作中深切地體會(huì)到，學(xué)校要發(fā)展必須在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存，不但要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的知識(shí)、崇高的境界、高尚的道德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍，只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時(shí)時(shí)刻刻把“愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”放在心上，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”為目標(biāo)。以思想教育為切入點(diǎn)，自覺(jué)地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實(shí)自己、提高自己。

（二）、塑造示范形象，學(xué)習(xí)典型人物。

教師對(duì)學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)該為人師表，以身作則，行為示范。一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德師風(fēng)建設(shè)不放松，利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡的機(jī)會(huì)，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師塑造得更加完善。

在探討示范教師形象問(wèn)題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)了那些英雄人物的先進(jìn)事跡后，我覺(jué)得那些人物里表現(xiàn)出了一種愛(ài)與責(zé)任。教師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)，好行為，只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

（三）、高尚的品德，良好的個(gè)性。

我日常與學(xué)生接觸最密切，一言一行都對(duì)學(xué)生善待。無(wú)論是教書(shū)還是育人，都把樹(shù)立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長(zhǎng)中樹(shù)立了良好形象。

（四）、知識(shí)的自我提高。

認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。

（五）、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

回顧一年來(lái)我走過(guò)的路程，我深深地體會(huì)到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺(tái)階。才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè)。

二、存在的問(wèn)題：

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。回首想想還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。

（二）業(yè)務(wù)有待提高。

（三）工作經(jīng)驗(yàn)不足。

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根據(jù)教育局下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真做好迎接赤峰市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作督導(dǎo)評(píng)估檢查的通知》精神，現(xiàn)將學(xué)校教師培訓(xùn)工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

松山區(qū)職教中心是國(guó)家重點(diǎn)校，國(guó)家中等職業(yè)改革與發(fā)展示范校、赤峰名學(xué)校、國(guó)家首批中等職業(yè)學(xué)校德育基地實(shí)驗(yàn)?！，F(xiàn)有58個(gè)全日制教學(xué)班，4個(gè)短期培訓(xùn)班，開(kāi)設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、建筑施工、學(xué)前教育、服裝設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)游戲制作等16個(gè)專業(yè)。全日制學(xué)歷教育生3295人。在編教職工289人，專任教師210人，自治區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手5人，赤峰市級(jí)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手46人?！半p師型”教師占專任教師總數(shù)的65%。

二、學(xué)校師資培訓(xùn)工作指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

學(xué)校教育工作的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

總體工作目標(biāo)是：實(shí)施“中青年名教師培養(yǎng)工程”。采取“壓擔(dān)子，穩(wěn)步走”“結(jié)對(duì)子，訂合同”“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“共研究，常交流”等行之有效的辦法，提高教師的教育、教學(xué)和科研能力。文化課教師100%參加課改培訓(xùn)；遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)率達(dá)100%；選派專業(yè)教師參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，專業(yè)教師市級(jí)以上培訓(xùn)率達(dá)到98%以上；選派環(huán)節(jié)干部、專業(yè)教師出國(guó)培訓(xùn)，選派專業(yè)骨干教師到全國(guó)各大企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉2-3個(gè)月，加快“雙師型”建設(shè)步伐，建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“雙師型”教師達(dá)70%。環(huán)節(jié)干部、班主任、骨干教師外出培訓(xùn)面達(dá)80%。鼓勵(lì)教師在教學(xué)的同時(shí)搞科研，用教科研促教改、增效益。

三、師資培訓(xùn)工作開(kāi)展情況

（一）、健全組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由分管教學(xué)管理工作副校長(zhǎng)主抓師訓(xùn)工作，由教務(wù)處業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的又有一定工作經(jīng)驗(yàn)的杜華清主任具體負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作，由受過(guò)專門培訓(xùn)的人員樊秀平老師具體負(fù)責(zé)信息系統(tǒng)工作。形成了一個(gè)師資培訓(xùn)工作管理網(wǎng)絡(luò)，做到了分工明確職責(zé)具體，能夠正常有序地開(kāi)展師訓(xùn)工作。

（二）、完善規(guī)章制度

學(xué)校師資培訓(xùn)規(guī)范正規(guī)，制定了《松山區(qū)職教中心教師培訓(xùn)管理制度》、《松山區(qū)職教中心教師全員培訓(xùn)制度》、《松山區(qū)職教中心骨干教師培訓(xùn)制度》、《松山區(qū)職教中心遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度》、《松山區(qū)職教中心新教師崗前培訓(xùn)制度》、《松山區(qū)職教中心青年教師培養(yǎng)制度》、《松山區(qū)職教中心教師培訓(xùn)工作考評(píng)細(xì)則》。

（三）、規(guī)范培訓(xùn)工作

學(xué)校高度重視師資培訓(xùn)工作，積極組織各級(jí)各類人員的培訓(xùn)，每次集體培訓(xùn)都派帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)教師的考勤和培訓(xùn)管理工作，同時(shí)所有參加培訓(xùn)人員都要求培訓(xùn)過(guò)后撰寫(xiě)高質(zhì)量的心得體會(huì)或培訓(xùn)總結(jié)，有時(shí)還組織培訓(xùn)人員回來(lái)后進(jìn)行遷移培訓(xùn)，讓更多的人享受培訓(xùn)所得。提高培訓(xùn)的效果。

1、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，提高全體教職工責(zé)任意識(shí)和心理健康水平。

（1）、xx年9月，請(qǐng)神洲數(shù)碼有限公司對(duì)全體教職工進(jìn)行數(shù)字化校園知識(shí)培訓(xùn)。

（2）xx年11月，由孫強(qiáng)校長(zhǎng)和蘇曉黎老師對(duì)全體教職工進(jìn)行了有關(guān)傳統(tǒng)文化方面的講座。

（3）、xx年3月，再次請(qǐng)神洲數(shù)碼有限公司對(duì)全體教職工進(jìn)行數(shù)字化校園知識(shí)培訓(xùn)。

（4）xx年5月，邀請(qǐng)道弘教育集團(tuán)馬子坤進(jìn)行了以“學(xué)校教師素能培訓(xùn)”為主題的全體教師培訓(xùn)。

2、以國(guó)培為龍頭，充分發(fā)揮骨干教師的輻射和引領(lǐng)作用。

（1）xx年11月，派張志剛參加了德國(guó)賽德?tīng)柣饡?huì)在德國(guó)的培訓(xùn)。

（2）xx年9月―12月，派齊學(xué)智、萬(wàn)景臣、王迎新、姜麗艷、張曉娟、安博、郭素英等7名教師參加了國(guó)家級(jí)專業(yè)教師培訓(xùn)

（3）xx年9月―12月，派趙艷玲、張艷平2位教師參加了自治區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

（4）xx年9月―12月，派王麗娜到企業(yè)鍛煉。

（5）xx年9月―12月，派李磊、遲國(guó)芹、徐啟超三名教師參加了德國(guó)漢斯賽德?tīng)柣饡?huì)組織的專業(yè)教師培訓(xùn)。

（6）、xx年11月，派出2人到德國(guó)參加職業(yè)技能培訓(xùn)。

（7）xx年2月―8月，派出蘇寧、孫雪梅、陳永建、樊秀平、張國(guó)祥、牛國(guó)輝、劉文杰7名專業(yè)教師參加了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)

（8）xx年2月―8月，派出辛喜艷、郭麗娜兩名教師到企業(yè)去鍛煉。

3、以學(xué)科培訓(xùn)為重點(diǎn)，提升專任教師的課堂教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）、xx年10月，普高教師29人參加了教研室組織的學(xué)科培訓(xùn)。

（2）xx年10月20日，組織了教師參加了全市中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師培訓(xùn)。

（3）xx年4月組織普高教師參加教研室組織的高三教師復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

（4）xx年9月7日，組織高三年級(jí)教師參加全市高三教師復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

4、以遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)為樞紐，帶動(dòng)和關(guān)注每個(gè)人的知識(shí)更新和觀念轉(zhuǎn)變，適應(yīng)當(dāng)前教育需要。

（1）xx年，組織我校7名教師參加赤峰市級(jí)學(xué)科帶頭人遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，組織24名教師參加赤峰市級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。

（2）xx年，組織我校234人參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

（3）xx年7月，組織專業(yè)教師56人參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率達(dá)100%。

（4）xx年，組織我校教師238人參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。

5、以特色項(xiàng)目培訓(xùn)為突破口，促進(jìn)我校各項(xiàng)工作得到均衡發(fā)展。

（1）xx年10月11日，派劉偉東老師參加“幾何畫(huà)板知識(shí)入門培訓(xùn)”。

（2）xx年5月份，派兼職心理咨詢教師蔡秀榮參加心理咨詢講座。

（3）xx年8月，派學(xué)校骨干教師83人赴上海參加“高效課堂教學(xué)研討暨班級(jí)管理”培訓(xùn)班。

（4）xx年8月，派以班主任為主體的骨干參加“建構(gòu)有效教學(xué)課堂心理軟環(huán)境、提升壓力管理能力，創(chuàng)建高效課堂”教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)。

（5）xx年及xx年派杜華清等10名教師參加在北京和濟(jì)南舉辦的全國(guó)課題研討會(huì)。

（四）、優(yōu)化辦學(xué)條件

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，普及電化教學(xué)

學(xué)校將原有網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造為可實(shí)現(xiàn)三層綁定的千兆主干百兆流量的新型網(wǎng)絡(luò)，總資源達(dá)到720G。為所有專任教師配齊筆記本，實(shí)現(xiàn)了“班班通”、“班班多媒體”和網(wǎng)上無(wú)紙化辦公。教育信息化建設(shè)做到“四性”，即全員性、全程性、校本性、發(fā)展性。已經(jīng)達(dá)到了全市乃至自治區(qū)的領(lǐng)先水平，是全國(guó)銀行系統(tǒng)從業(yè)資格考試赤峰市的唯一考點(diǎn)。教學(xué)樓已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了多媒體白板教學(xué)，到期xx年年末，能做到全校白板覆蓋，并逐步引入模擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)幾大專業(yè)的電子工業(yè)模擬仿真教學(xué)。

2、加大投資力度，保證經(jīng)費(fèi)支持

（1）、人力、財(cái)力、物力等資源配置向師資隊(duì)伍建設(shè)方面傾斜。設(shè)立師資培訓(xùn)會(huì)計(jì)預(yù)算科目，專款專用。師資培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)每年都撥付100萬(wàn)元左右。報(bào)銷所有培訓(xùn)人員的差旅費(fèi)用。

（2）、充分保證教育科研課題項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。切實(shí)做到選題準(zhǔn)，人員精，經(jīng)費(fèi)落實(shí)。

（3）、繼續(xù)完善《教師繼續(xù)教育獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。研究制定切合學(xué)校實(shí)際的教師脫產(chǎn)進(jìn)修和業(yè)余研修優(yōu)惠政策，在經(jīng)濟(jì)上、時(shí)間上盡可能多地予以支持，為教師參加繼續(xù)教育提供綠色通道。

（五）建立獎(jiǎng)懲制度

1.學(xué)年培訓(xùn)結(jié)束后，評(píng)選學(xué)習(xí)積極分子，給予一定的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先派出參加更高一級(jí)的專業(yè)培訓(xùn)。

2.教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)納入教師個(gè)人年度考核，對(duì)培訓(xùn)學(xué)分未達(dá)到要求的教師，考核等級(jí)不得評(píng)優(yōu)，更不得參與各類先進(jìn)評(píng)比。

3、建立具有平等競(jìng)爭(zhēng)、充滿活力的用人機(jī)制，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超，公平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰，開(kāi)拓進(jìn)取，健康向上的工作氛圍。

4、進(jìn)一步完善教師考核、聘任辦法。按照教育事業(yè)單位人事制度改革的有關(guān)政策，制定切合學(xué)校自身實(shí)際的教師考核與聘任辦法，鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)，提升業(yè)務(wù)技能，奮發(fā)向上。

5、利用工資、獎(jiǎng)金、晉職、晉級(jí)等物質(zhì)利益激勵(lì)措施，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，鼓勵(lì)教師出成績(jī)，出成果，做楷模。

四、今后的打算

今后，我們將進(jìn)一步全面貫徹落實(shí)上級(jí)的有關(guān)指示精神，扎實(shí)開(kāi)展師資培訓(xùn)工作，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)。不斷改善辦學(xué)條件，努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛(ài)好廣、受學(xué)生喜歡的教師隊(duì)伍，營(yíng)造良好的教師成長(zhǎng)氛圍；開(kāi)展素質(zhì)教育，積極引導(dǎo)“學(xué)生求三成”，即成長(zhǎng)、成才、成功。營(yíng)造積極向上的學(xué)生成長(zhǎng)、成才的良好氛圍，為振興地方經(jīng)濟(jì)和促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

4

搞好師德師風(fēng)，對(duì)于每個(gè)學(xué)校而言都是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們作為老師，是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，所以我們必須時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象，因此我們時(shí)常對(duì)自己進(jìn)行自查自糾。

一、我時(shí)刻響應(yīng)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，嚴(yán)格施行陽(yáng)光肩負(fù)，我們一年級(jí)的學(xué)生從來(lái)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，只有少數(shù)口頭作業(yè)。從不向家長(zhǎng)推銷任何教輔資料，也不在外面另辦輔導(dǎo)班，進(jìn)行有償家教。從不體罰或變相體罰學(xué)生，從不以職業(yè)之便，謀取私利。

二、我時(shí)常保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，建立了良好的家校聯(lián)系制度，起到了很好的幫扶效果。我不定期不定象地進(jìn)行家訪，積極參加學(xué)校組織的“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。加強(qiáng)校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時(shí)掌握我校生源的基本情況，對(duì)于托管的學(xué)生，學(xué)校和各班班建立了聯(lián)系檔案，防患于先。

三、時(shí)常學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師“十要”“十不要”規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并按照這些規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。課余時(shí)間我還時(shí)常閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，時(shí)刻為自己充電，提升自己的文化素養(yǎng)，我也積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，不斷提升自身的個(gè)人方面的素質(zhì)。及時(shí)自我反省，自我檢查，保證自己是一個(gè)合格的人民教師。

5

本學(xué)期以來(lái)，為進(jìn)一步端正教師的思想認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教師的工作作風(fēng)，提高工組效率，學(xué)校認(rèn)真組織教師開(kāi)展行風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，全體教師的思想得到了很大的提高，工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。

一、我通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，認(rèn)識(shí)到自己在思想和工作方面還存在很多不足，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助方面還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，但在自覺(jué)抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面，顯得不夠有力。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

二、改進(jìn)措施

經(jīng)過(guò)過(guò)近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的這些問(wèn)題和后果，這不僅影響到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，更重要的是影響到學(xué)生的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和民族的未來(lái)。在今后的工作中，我會(huì)端正認(rèn)識(shí)，努力克服自身存在的這些問(wèn)題，促使自己不斷進(jìn)步，成為意為人民滿意、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)那個(gè)滿意的好教師，具體來(lái)講，我打算從以下幾方面努力：

1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書(shū)育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

3、加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

4、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，了解學(xué)生各種情況，努力為學(xué)生解決各種問(wèn)題，做學(xué)生的知心朋友，在傳授知識(shí)和對(duì)學(xué)生的教育方面喲啊更耐心細(xì)致。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

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教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。

教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的'共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。

常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。

身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

7

為了更好的落實(shí)《x省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，