人教版八年級物理上冊 （運動的描述）教育教學課件

第一章機械運動第2節(jié)運動的描述MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT

課堂導入高山流水音樂家用旋律和節(jié)奏來表現(xiàn)運動早發(fā)白帝城唐·李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。詩人用語言的韻律和意境來贊美運動課堂導入

自然界中形形色色的運動觀察與思考學習目標1.知道機械運動的概念。（重點）2.知道參照物的概念。（重難點）3.舉例說明機械運動的相對性。（重點）學習目標觀察與思考我們根據(jù)什么說這些物體是運動的?飛馳的獵豹穿梭宇宙的彗星緩慢的蝸牛它們的共同特點：位置隨時間不斷地變化。想一想課堂活動物理學里把物體位置的變化叫機械運動。珠穆朗瑪峰由于地殼運動高度在變化日本茨城縣鹿島町與中國上海市的距離由于板塊運動縮短一、機械運動奔騰的江水天體的運動除了機械運動，還有分子、原子的運動、電磁運動，生命運動等多種運動形式。運動是宇宙中最普遍的的現(xiàn)象。一、機械運動怎樣判斷物體是運動還是靜止的呢?事例一：坐在行駛的汽車中，感覺路邊的樹木高速后退，感覺車內(nèi)的物體是靜止的。路邊的人覺得樹不動，車運動得很快。事例二：高速路上超車時感覺前面車輛慢慢后退。錯車時卻感覺對方車輛速度很快的沖過來。為什么對物體的判斷上會出現(xiàn)這樣的不同呢？標準不同想一想汽車上站著的是小華，為什么司機和路邊的人對他的判斷不一樣？想一想第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918）期間，一位法國飛行員在飛行中發(fā)現(xiàn)面前有一小東西，順手把它抓住，發(fā)現(xiàn)竟然是一顆子彈。這可能嗎？大家可以相互商討。想一想2．觀察研究對象相對于參照物之間的位置（距離或方向）上是否變化。3．運動的物體和靜止的物體都可以作為參照物。通常情況下，選擇地面或固定在地面上的物體作為參照物，但不選物體本身作為參照物。1．參照物：判斷物體是運動和靜止時，被選作標準的物體叫做參照物。二、參照物判斷甲圖和乙圖中小車是否運動乙圖甲圖甲圖沒有參照物，不能判斷小車是否運動乙圖小車是運動的二、參照物判斷物體是運動還是靜止一看選哪個物體作參照物。二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化，如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是運動的；如果沒有發(fā)生位置變化，那么被判斷物體就是靜止的。二、參照物將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動課本。觀察并思考：

1．以課桌為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？

2．以課本為參照物，文具盒是運動的還是靜止的？運動靜止物體的運動和靜止是相對的文具盒課本課桌二、參照物選擇的參照物不同，描述同一物體的運動時，結(jié)論一般不同，這就是運動和靜止的相對性。

兩個物體運動的快慢相同，運動的方向相同，這兩個物體相對靜止。(1)運動和靜止的相對性。(2)相對靜止三、運動和靜止的相對性物體運動和靜止的相對性包括三層含義：1.運動是絕對的，一切物體都在運動。2.靜止是相對的。3.物體的運動是相對的，選擇的參照物不同，運動和靜止情況是不同的。總之：不事先選定參照物，就無法確定一個物體的運動和靜止的。我們平常說的運動和靜止都以地面為參照物的，這是一般不說明其參照物是什么。三、運動和靜止的相對性因為子彈相對于飛機的飛行速度很小或一樣，它們之間近似相對靜止。思考：在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機艙有一只“小蟲”在飛來，于是一把抓住，一看才發(fā)現(xiàn)是一顆正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為什么能抓住呢？三、運動和靜止的相對性1.分析下列物體相對于什么物體是運動的？相對于什么物體是靜止的？加油機和戰(zhàn)斗機花樣跳傘運動員練一練2．有關(guān)太陽、地球、衛(wèi)星的運動和靜止（1）我們通常所說的“太陽東升西落”，是以誰為參照物呢？（2）地理學科中所說的“地球繞著太陽轉(zhuǎn)”又是以誰為參照物呢？（3）地球同步衛(wèi)星與地球一起在做同步運動,如果以地球為參照物,地球同步衛(wèi)星是運動還是靜止？練一練運動的描述在物理學中，把物體位置隨時間的變化叫做機械運動參照物運動的相對性選擇標準除自身以外的任何物體選定的物體被認為是靜止的物體的運動和靜止是相對的一切物體都在運動概念：作為標準的物體機械運動課堂小結(jié)1.有位詩人坐船遠眺，寫下了著名的詩詞：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細看山山不動，是船行?！痹娙嗽谠娫~中前后兩次對山的運動的描述，所選擇的參照物分別是（）A．風和水 B．船和地面C．山和船 D．風和地面B課堂練習2.周末，明明與爸媽自駕出游，汽車行駛中，明明與媽媽并肩地坐在后座，以媽媽為參照物，明明是

的，以路邊的樹為參照物，明明是

的。靜止運動課堂練習3.一個人騎車由南向北行駛，這時有輛汽車也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛車為參照物，此人（）A.向北運動B.向南運動C.靜止D.運動方向無法確定B課堂練習D4.下列各例現(xiàn)象與相對靜止無關(guān)是（）①飛機空中加油；②跑動給馬拉松運動員遞飲料；③太陽從東方升起；④彩云掩月；⑤“手抓子彈”的奧秘；⑥如影隨行A.②③⑥B.②④⑤C.①③⑤D.③④課堂練習5.國產(chǎn)殲－15艦載機在航空母艦“遼寧號”上起飛，如圖所示，若說該飛機上的飛行員是靜止的，所選的參照物是()A.航空母艦B.該飛行員駕駛的飛機C.海岸D.航空母艦上的工作人員B課堂練習6.攝影師抓拍到了一個有趣的場面(如圖)：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩，下列說法不正確的是()A.以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的B.以地面為參照物，烏鴉是靜止的C.烏鴉、老鷹飛行的快慢相同，它們相對靜止D.以地面為參照物老鷹是運動的B課堂練習7.戰(zhàn)斗機水平飛行時，飛行員從右側(cè)舷窗看到如圖甲所示的“天地分界線”，當飛行員從右側(cè)舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時，飛機可能在()A.斜向上爬升B.斜向下俯沖C.豎直向上爬升D.豎直向下俯沖B課堂練習8.魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了…”，其中“山…向船尾跑去了”所選的參照物是________，如果以河岸為參照物，船是________的.船

運動

課堂練習9.一千多年前，唐朝大詩人李白曾感嘆長江的壯美景觀：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回；兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來.”從物理學的角度看，“兩岸青山相對出”和“孤帆一片日邊來”所選的參照物分別是________和________.帆船

青山

課堂練習感謝各位的仔細聆聽MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第二章聲現(xiàn)象第4節(jié)噪聲的危害和控制

你身邊的聲音常來自哪里呢？課堂導入1.了解噪聲的來源和危害.2.知道防止噪聲的途徑.3.通過學習，增強環(huán)境保護意識.培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的觀念.

學習目標

如：音樂會上時而激昂時而舒緩的鋼琴演奏，清晨樹木鳥兒清脆婉轉(zhuǎn)的叫聲。1.樂音發(fā)聲體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。一、樂音與噪聲2.噪聲物理學角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

如：建筑工地上各種機器轟鳴聲，飛機起飛和下降時巨大的響聲等。環(huán)境保護角度：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。一、樂音與噪聲樂音噪音物理角度發(fā)聲體做規(guī)則振動發(fā)出的聲音發(fā)聲體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音環(huán)境保護角度凡是妨礙人們正常休息、學習和工作、對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。波形3.樂音和噪聲的區(qū)分一、樂音與噪聲結(jié)合現(xiàn)實生活回答問題：1.噪聲的來源有哪些？

2.我們是否可以將它們分類？二、噪音的來源（1）交通噪聲–引擎、排氣管、車胎、喇叭聲…（2）建筑噪聲–機械、拆卸土程…（3）工業(yè)噪聲–抽風和空調(diào)系統(tǒng)…（4）生活噪聲–鬧鐘聲、嬰兒的哭鬧聲、談話聲…二、噪音的來源

既然噪聲的來源那么多，噪聲又有強有弱，那人們以什么為單位來表示聲音強弱的等級？它的符號是什么？二、噪音的來源1.單位：分貝符號：dB

表示聲音的強弱三、噪聲的強弱等級和危害2.等級：0dB：人剛能聽到的最微弱的聲音30－40dB：較為理想的安靜環(huán)境70dB：

會干擾談話，影響工作90dB以上

：聽力會受到嚴重影響產(chǎn)生疾病150dB：鼓膜會破裂出血失去聽力三、噪聲的強弱等級和危害（1）心理效應：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。（2）生理效應：耳聾、頭疼、消化不良、視覺模糊等。嚴重時會使人神志不清、休克乃至死亡。（3）物理效應：高強度噪聲能損壞建筑物。3.危害三、噪聲的強弱等級和危害1.為了保護聽力聲音不能超過____dB2.為了保證工作和學習，聲音不能超過___dB3.為了保證休息和睡眠，聲音不能超過___dB907050聲音的三條界線三、噪聲的強弱等級和危害致人死命的慢性毒藥研究表明：噪聲不僅對人的聽力造成影響和損傷，而且也會對人的心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)造成不良影響。德國科學家最近研究證實，長期居住在噪音較大的環(huán)境下的人易患高血壓，所以專家稱噪音為“致人死命的慢性毒藥”。《生活時報》報道三、噪聲的強弱等級和危害安裝消聲器1.防止噪聲產(chǎn)生安裝消聲槍管四、控制噪聲2.阻斷噪聲傳播火車隔音帶隔音玻璃四、控制噪聲3.防止噪聲進入人耳隔音耳罩耳塞降噪耳機四、控制噪聲噪音的危害和控制噪音的來源噪音的等級噪音的控制噪音的危害物理學角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動環(huán)保角度：妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音單位：分貝各種分貝的聲音妨礙噪音產(chǎn)生阻斷噪聲傳播防止噪音進入耳朵人對不同強度的聲音的感覺課堂小結(jié)典型例題1考點一：噪聲的來源1.下列敘述中不屬于噪聲的是(

)A.音樂廳里演奏的“命運”交響曲B.考試時用高音喇叭不停地播放“命運”交響曲C.在飛機場,噴氣式飛機正在降落的聲音D.用金屬片刮鍋底的煙灰時發(fā)出的響聲Ａ課堂練習遷移訓練1

2.請你細心體會，在下列場景內(nèi)，屬于噪音的是（）A．足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B．居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲B課堂練習典型例題2考點二：噪聲強弱的等級和危害3.現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設置噪聲監(jiān)測設備.若某一時刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)的單位是________；當附近沒有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將________(填“增大”或“減小”).分貝減小課堂練習遷移訓練2

4.如圖所示，在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置，從裝置上顯示的分貝數(shù)大小可知()A.此時的噪聲使人失去聽力B.此時的噪聲能妨礙人們的工作和學習C.此時的噪聲能妨礙人們的休息和睡眠D.此時的噪聲是較理想的安靜環(huán)境C課堂練習典型例題3考點三：控制噪聲5.某市正在努力創(chuàng)建全國文明城市,我們每一位市民的文明舉止是城市文明的重要標志,開車時不亂鳴笛是其中之一。如圖所示是道路交通“禁止鳴笛”的標志,主要是為了控制城市中的噪聲污染,這種控制噪聲的途徑是(

)A.在人耳處B.在傳播途中C.在聲源處