英語教學(xué)個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第6頁共6頁英語教學(xué)?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本這?學(xué)期我擔(dān)?任五年級?的英語教?學(xué)，由于?經(jīng)驗頗淺?，因此，?我對教工?作不敢怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深?入研究教?法，虛心?向前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)過?一個學(xué)期?的努力，?獲得了很?多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗?。以下是?我在本學(xué)?期的教學(xué)?總結(jié)：?一、了解?和分析學(xué)?生情況，?有針對地?教教學(xué)?就是教與?學(xué)，兩都?是相互聯(lián)?系，不可?分割的。?有教者必?然有學(xué)者?。學(xué)生是?被教的主?體。因此?，了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對地教?。對教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。最初接?解教學(xué)的?時候，我?還不懂得?了解學(xué)生?對教學(xué)的?重要性，?只是專心?研究書本?，教材想?方設(shè)法令?課堂生動?，學(xué)生易?接受。但?一開始就?碰了釘子?，在講授?第一課的?時候，我?按照自己?的教學(xué)設(shè)?計，上了?一堂自認(rèn)?為明白易?懂而又不?死板的課?，認(rèn)為教?學(xué)效果如?期理想，?怎知小測?出來知道?不如人意?。后來聽?同學(xué)們反?應(yīng)，才知?道我講的?口語大部?分同學(xué)聽?不懂，而?教學(xué)的部?分內(nèi)容同?學(xué)們以前?從未接觸?過，從而?可知，我?在上課前?根本沒有?了解清楚?學(xué)生的實?際情況。?二、備?學(xué)生，又?要備教法?。教學(xué)?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，曾有?一位前輩?對我說：?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費心?機。我明?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?備課充?分，能調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?上課效果?就好。但?同時又要?有駕馭課?堂的能力?，因為學(xué)?生在課堂?上的一舉?一動都會?直接影響?課堂教學(xué)?。因此上?課一定要?設(shè)法令學(xué)?生投入，?不讓其分?心這就很?講究方法?了。上課?內(nèi)容豐富?、現(xiàn)實。?教態(tài)自然?、講課生?動，難易?適中照顧?全部就自?然能夠吸?引住學(xué)生?。所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學(xué)生?感到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點愧疚。?因為有時?我并不能?很好地做?到這點。?當(dāng)學(xué)生在?課堂上無?心自學(xué)，?違反紀(jì)律?時，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學(xué)?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應(yīng)?有的水平?，以致影?響教學(xué)效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?力方法解?決當(dāng)中困?難。三?、關(guān)注后?進生因?為英語的?特殊情況?，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)?中，會出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴?大，會嚴(yán)?重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因?此，絕對?不能忽視?。為此，?我制定了?具體的計?劃和目標(biāo)?。對這部?分同學(xué)進?行有計劃?的輔導(dǎo)。?英語是?語言。因?此除了課?堂效果之?外，還需?要讓學(xué)生?多讀多講?，多練，?為此，在?早讀時，?我堅持下?班了解情?況，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正。課?后發(fā)現(xiàn)作?業(yè)問題也?及時解決?，及時講?清楚，讓?學(xué)生及時?消化。另?外，對部?分不自覺?的同學(xué)還?采取強硬?背誦等方?式，提高?他們的能?力。經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?，期末考?試就是一?種考驗。?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。我明?白這并不?是最重要?的，重要?的是本學(xué)?期后如何?自我提高?，如何共?同提高四?個班的英?語水平。?因此，無?論怎樣辛?苦，我會?繼續(xù)努力?，多問，?多想，多?像前輩學(xué)?習(xí)，爭取?進步。?以上就是?我在本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?，由于經(jīng)?驗頗淺，?許多地方?存在不足?，希望在?未來的日?子里，能?在各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師?、前輩的?指導(dǎo)下，?取得更好?成績。?英語教學(xué)?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）本學(xué)?年，我擔(dān)?任七年級?兩個班的?英語教學(xué)?工作。在?工作中我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研?究教法，?虛心向老?教師和其?他同事學(xué)?習(xí)。結(jié)合?本校的實?際條件和?學(xué)生的實?際情況，?我獲取了?很多寶貴?的經(jīng)驗，?學(xué)到了實?用的教學(xué)?方法。以?下是我在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)。?一要針對?不同的班?級進行課?堂教學(xué)?每一個班?級就像每?一個人，?性格、脾?氣、稟性?各有不同?。所以我?針對我教?的兩個班?級進行教?學(xué)設(shè)計：?210班?的同學(xué)思?維比較活?躍，回答?問題積極?，但中等?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對?較少。因?此，上課?時我弱化?難點，強?化重點，?照顧到了?大部分同?學(xué);而2?11班的?同學(xué)偏向?沉穩(wěn)，積?極性有些?欠缺。雖?然有尖子?生，但由?于后進生?比例較大?，不足于?帶動整個?班級。所?以，對于?尖子生我?鼓勵他們?要有超前?意識，人?家沒看到?的，沒做?到的我已?經(jīng)完成了?，而對于?差生則鼓?勵他們把?最基本的?，最常用?的單詞，?句子弄懂?。經(jīng)過一?段時間的?實踐，證?明教學(xué)效?果比上個?學(xué)期有了?進步。?了解及分?析學(xué)生實?際情況，?實事求是?，具體問?題具體分?析，做到?因材施教?，對授課?效果有直?接影響。?這就是教?育學(xué)中提?到的備教?法的同時?要備學(xué)生?。這一理?論在我的?教學(xué)實踐?中得到了?驗證。?二備課充?分，事半?功倍古?人說過，?不打無準(zhǔn)?備之仗，?上課也是?一樣，不?上無準(zhǔn)備?之課。我?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實際?，并且針?對七年級?教學(xué)目標(biāo)?：旨在培?養(yǎng)學(xué)生興?趣的基礎(chǔ)?上訓(xùn)練認(rèn)?讀單詞的?能力，設(shè)?計課的類?型，擬定?采用的教?學(xué)方法，?并對教學(xué)?過程的程?序及時間?安排都作?了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)?真寫好教?案。對每?一課都做?到有備而?來，每堂?課都在課?前做好充?分的準(zhǔn)備?，并制作?各種利于?吸引學(xué)生?注意力的?有趣教具?，課后及?時對該課?做出總結(jié)?，寫好教?學(xué)后記，?并認(rèn)真按?搜集每課?書的知識?要點，歸?納成集。?三增強?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?上課時?使講解清?晰化，條?理化，準(zhǔn)?確化，條?理化，準(zhǔn)?確化，情?感化，生?動化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。在課堂?上特別注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，加強?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主作用，?基本做到?了讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上我講?得盡量少?，讓學(xué)生?有更多動?口動手動?腦的機會?;同時在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個層?次的學(xué)生?都得到提?高。四?____?教學(xué)大綱?的聽、說?、讀、寫?進行教學(xué)?。在教?學(xué)過程中?，將英語?分成聽、?說、讀、?寫幾方面?進行教學(xué)?。聽：?平時放錄?音，讓學(xué)?生跟錄音?讀，訓(xùn)練?學(xué)生的聽?力，并且?利用撐握?英語進行?訓(xùn)練，還?找一些專?題訓(xùn)練，?提高學(xué)生?的聽力。?說：充?分利用早?讀，鼓勵?學(xué)生大膽?讀書，平?時讓學(xué)生?在日常生?活中，多?說英語，?課堂上多?讓學(xué)生進?行wor?kinp?airs?訓(xùn)練，提?高學(xué)生的?口語能力?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。?讀：讀方?面主要是?提高學(xué)生?的閱讀能?力，先教?識學(xué)生怎?樣做這些?題目，平?時讓學(xué)生?多做一些?閱讀理解?的短文，?專門訓(xùn)練?，提高學(xué)?生的閱讀?能力。?寫：__?__新題?型和新課?標(biāo)的要求?，作文教?學(xué)主要傳?授寫作方?法，進行?一些針對?性的短文?寫作，強?調(diào)字?jǐn)?shù)和?書寫這些?硬件的東?西，平時?提倡學(xué)生?利用時間?用英語寫?一些簡短?的文章，?從中提高?學(xué)生的寫?作能力。?五認(rèn)真?批改作業(yè)?布置作?業(yè)做到精?練。有針?對性，有?層次性。?對學(xué)生的?作業(yè)批改?及時、認(rèn)?真，分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況，將?他們在作?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?做出分類?總結(jié)，進?行透徹的?評講，并?針對有關(guān)?情況及時?改進教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。培養(yǎng)?小組長幫?助我檢查?其他學(xué)生?朗讀、背?誦課文。?六加強?自學(xué)，不?斷積累知?識。由?于本人在?英語教學(xué)?方面經(jīng)驗?不足，自?己的知識?又有限，?在教學(xué)的?同時，時?時虛心向?資歷深的?教師請教?，和我們?英語組的?同事一起?學(xué)習(xí)有關(guān)?英語方面?的教學(xué)教?法，加強?自身的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?擴大視野?;不斷總?結(jié)和反思?自己的教?學(xué)實例，?不斷領(lǐng)悟?新課標(biāo)