河南省濮陽(yáng)市建業(yè)國(guó)際學(xué)校2023學(xué)年度高三上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題(含答案)

2022-20232022-202312月月考卷語(yǔ)文第一卷語(yǔ)文第一卷一、現(xiàn)代文閱讀〔一、現(xiàn)代文閱讀〔36分〕〔一〕論述類文本閱讀〔〔一〕論述類文本閱讀〔3小題，9分〕中談文論藝，以示博學(xué)，提高小說的品位，因此，小說中隱藏著豐沛的文論資源，值得挖掘和利用。錢鐘書先生早就留意到這一現(xiàn)象，他中談文論藝，以示博學(xué)，提高小說的品位，因此，小說中隱藏著豐沛的文論資源，值得挖掘和利用。錢鐘書先生早就留意到這一現(xiàn)象，他”小說戲曲、書畫篆刻等無不應(yīng)有盡有，或由作者直接介入發(fā)表，或借和藝術(shù)兩個(gè)方面。文藝?yán)碚搩r(jià)值可從三個(gè)方面去生疏：其一，發(fā)表文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作觀點(diǎn)，如小說的虛實(shí)問題，馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒劳ㄑ詳ⅰ分杏羞^精彩論述，指出小說戲曲、書畫篆刻等無不應(yīng)有盡有，或由作者直接介入發(fā)表，或借和藝術(shù)兩個(gè)方面。文藝?yán)碚搩r(jià)值可從三個(gè)方面去生疏：其一，發(fā)表文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作觀點(diǎn)，如小說的虛實(shí)問題，馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒劳ㄑ詳ⅰ分杏羞^精彩論述，指出“事”真假不重要，關(guān)鍵在于“理”是否“真”?！颤S遵憲“縱然氣象萬(wàn)千，然辭語(yǔ)太沒范圍，不免魚龍曼衍然氣象萬(wàn)千，然辭語(yǔ)太沒范圍，不免魚龍曼衍”。明末清初才子佳人“歷來野史”和才子佳人小說內(nèi)容“趣閑文者特多”趣閑文者特多”“實(shí)錄其事”。這段對(duì)話涉及小說創(chuàng)作、小說批判和小說承受等諸多問題。作者還借賈母之口，剖析才子弟”，“千部共出一套”；又指出“市井俗人喜看理治之書者甚少，愛追佳人小說的創(chuàng)作心態(tài)：佳人小說的創(chuàng)作心態(tài)：“有一等妒人家富貴，或有求不遂心，所以編所以編了出來取樂。何嘗他知道那世宦讀書家的道理。所以編了出來取樂。何嘗他知道那世宦讀書家的道理?！背庳?zé)作者缺乏生活體驗(yàn)，胡編亂造，其實(shí)是為了獲得某種心理補(bǔ)償。其三，傳述創(chuàng)作技巧。如《儒林外史》中屢次論及八股技法，馬二先乏生活體驗(yàn)，胡編亂造，其實(shí)是為了獲得某種心理補(bǔ)償。其三，傳述創(chuàng)作技巧。如《儒林外史》中屢次論及八股技法，馬二先生稱生稱“〔八股〕文章既不行帶注疏氣，尤不行帶詞賦氣”。從時(shí)代背景“破體”，然最于舉業(yè)有妨，必功成名就，乃可游心寄興。然最于舉業(yè)有妨，必功成名就，乃可游心寄興?！彼?，站在當(dāng)時(shí)的角度，馬二先生的話是有道理的。角度，馬二先生的話是有道理的?？`，立意最為要緊，假設(shè)縛，立意最為要緊，假設(shè)“意趣真”，平仄可以不拘，詞句不必修飾。她筆而去，喜則以文為戲，悲則以言志痛，辭達(dá)意盡為止，何必假設(shè)世俗筆而去，喜則以文為戲，悲則以言志痛，辭達(dá)意盡為止，何必假設(shè)世俗”這些詩(shī)論繼承明人“意趣”了寶、黛的率真共性及對(duì)自由生活的向往。第四十二回寫寶釵論畫；了寶、黛的率真共性及對(duì)自由生活的向往。第四十二回寫寶釵論畫；C.《紅樓夢(mèng)》中黛玉論詩(shī)、寶玉的《芙蓉女兒誄》室釵論畫，都表達(dá)著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。C.《紅樓夢(mèng)》中黛玉論詩(shī)、寶玉的《芙蓉女兒誄》室釵論畫，都表達(dá)著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。這要看紙的地步遠(yuǎn)近，該多該少，分主分實(shí)，該添的要添，該減的要這要看紙的地步遠(yuǎn)近，該多該少，分主分實(shí)，該添的要添，該減的要減，該藏的要藏，該露的要露。減，該藏的要藏，該露的要露?！边@番話不但表現(xiàn)出寶釵博學(xué)多識(shí)，還凸顯了她裝愚守拙、富有機(jī)心的共性。方式，總體成就雖不能與專論比較，但其中滲透著作者的創(chuàng)作閱歷，分，發(fā)揮著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。因而值得學(xué)界關(guān)注。還凸顯了她裝愚守拙、富有機(jī)心的共性。方式，總體成就雖不能與專論比較，但其中滲透著作者的創(chuàng)作閱歷，分，發(fā)揮著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。因而值得學(xué)界關(guān)注。摘編自萬(wàn)晴川《古代小說中的談文論藝》，《光明日?qǐng)?bào)》摘編自萬(wàn)晴川《古代小說中的談文論藝》，《光明日?qǐng)?bào)》2021524日)1.1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)〔〕時(shí)的小說地位卑下不無關(guān)系。A.古代小說作者常攀附經(jīng)史等強(qiáng)勢(shì)文體，并在小說中談文論藝，與當(dāng)時(shí)的小說地位卑下不無關(guān)系。B.錢鐘書先生早就留意到古代小說隱藏著豐沛而有價(jià)值的文論資源，B.錢鐘書先生早就留意到古代小說隱藏著豐沛而有價(jià)值的文論資源，并曾在《讀拉奧孔》一文闡述。了他們了他們“意趣”至上的文藝主見。D.古代小說中的談文論藝描寫，一般是小說中不行分割的局部，發(fā)揮2.2.以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)〔〕A.作者針對(duì)古代小說中的文論資源提出的觀點(diǎn)和錢鐘書先生的一樣，值得挖掘和利用的觀點(diǎn)。與文學(xué)功能完善結(jié)合的典范。或借小說中人物之口提出。生所說的創(chuàng)作技巧是正確的。1.C〔“意趣”值得挖掘和利用的觀點(diǎn)。與文學(xué)功能完善結(jié)合的典范?；蚪栊≌f中人物之口提出。生所說的創(chuàng)作技巧是正確的。1.C〔“意趣”是表現(xiàn)出寶釵博學(xué)多識(shí)及裝愚守拙、富有機(jī)心的共性?！?.A(“始終沒被學(xué)界重視”的只是當(dāng)時(shí)錢鐘書先生的觀點(diǎn)。)惋惜始終沒被學(xué)界重視。C.C.析，論述全面，論證周密。D.文章屢次引用《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容，可看出《紅樓夢(mèng)》是將理論價(jià)值3.3.依據(jù)原文內(nèi)容，以下說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)〔〕A.B.B.我國(guó)古代曾經(jīng)八股取士，八股是讀書人進(jìn)入官場(chǎng)的敲門磚，馬二先C.《紅樓夢(mèng)》中賈母對(duì)才子佳人小說創(chuàng)作心態(tài)的剖析，實(shí)是曹雪芹借C.《紅樓夢(mèng)》中賈母對(duì)才子佳人小說創(chuàng)作心態(tài)的剖析，實(shí)是曹雪芹借賈母之口斥責(zé)那些說書藝人。D.古代小說中的談文論藝描寫，由于滲透著作者的創(chuàng)作閱歷，所以比一般的學(xué)者之論更切合實(shí)際。一般的學(xué)者之論更切合實(shí)際。3.D(A3.D(A古代小說談文論藝見解精辟”錯(cuò)，原文是“其中不乏精辟之見”意為不缺少精辟見解。意為不缺少精辟見解。B理解不當(dāng)，馬二先生的話站在當(dāng)時(shí)的角度是有道理的。有道理的。C應(yīng)是曹雪芹借賈母之口指責(zé)那些胡編亂造的作者。)4-6題。4-6題。材料一：我國(guó)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定，生活飲用水的pH值范圍為(二)有用類文本閱讀(此題共3小題，12分)pH其變化如何，進(jìn)入血液以后，都會(huì)被分解成其變化如何，進(jìn)入血液以后，都會(huì)被分解成pH值為7.35—7.45的弱堿性，不會(huì)也不行能消滅酸性體質(zhì)。堿性，不會(huì)也不行能消滅酸性體質(zhì)。6.5—8.56.5—8.56.5～7.0的微酸性。對(duì)正便的作用，滿足人體需要。便的作用，滿足人體需要。pH值的大小與300水、井水到自來水，水、井水到自來水，pH值都在6.5—8.5之間。日本著名長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)秋4左右，明顯是酸性飲料，但是，美國(guó)人并沒有因此都成為“酸性體質(zhì)性體質(zhì)”。弱堿水通過食管首先到達(dá)胃部，弱堿水通過食管首先到達(dá)胃部，pH值高達(dá)1.5—2的胃液一下子就會(huì)把它中和，并快速使之變成把它中和，并快速使之變成“酸水”。專家認(rèn)為，現(xiàn)代都市人的一些亞工作、生活中壓力過大，缺乏體育熬煉等?！舱幾宰T敦民《弱堿水真的是安康水嗎？》〕材料二：工作、生活中壓力過大，缺乏體育熬煉等?！舱幾宰T敦民《弱堿水真的是安康水嗎？》〕材料二：11類。有一類是包裝飲用水，包括飲用自然礦泉水、飲用純潔水、其他類型有一類是包裝飲用水，包括飲用自然礦泉水、飲用純潔水、其他類型飲用水。飲用水?！捌渌愋惋嬘盟敝杏职嬘米匀蝗?、飲用自然水和其他飲用水。明顯，堿性水并不在分類中。性病起到肯定作用，至于水的酸堿度，不需要關(guān)注太多。人體對(duì)酸堿度有自身調(diào)整，不會(huì)因喝水而轉(zhuǎn)變。他飲用水。明顯，堿性水并不在分類中。性病起到肯定作用，至于水的酸堿度，不需要關(guān)注太多。人體對(duì)酸堿度有自身調(diào)整，不會(huì)因喝水而轉(zhuǎn)變。少，每天需要喝夠少，每天需要喝夠7~15升的量，才能牽強(qiáng)夠一日碳酸氫鈉的處方劑〔摘編自張?chǎng)巍秹A性水能〔摘編自張?chǎng)巍秹A性水能“改體質(zhì)”？背后藏高價(jià)生意經(jīng)》〕材料三：材料三：王思露表示，確實(shí)在某些特別狀況下，人體的酸堿性質(zhì)，或是偏向會(huì)消滅一些轉(zhuǎn)變，比方在一些疾病的困擾下，可能會(huì)產(chǎn)生更多的酸，但王思露表示，確實(shí)在某些特別狀況下，人體的酸堿性質(zhì)，或是偏向會(huì)消滅一些轉(zhuǎn)變，比方在一些疾病的困擾下，可能會(huì)產(chǎn)生更多的酸，但食品就是食品，它跟藥品不一樣，它不存在任何的療效品就是食品，它跟藥品不一樣，它不存在任何的療效”。由此，王思露認(rèn)為，市面上各種各樣不同概念的堿性水，檢測(cè)時(shí)確實(shí)是堿性，但其實(shí)是水企特意營(yíng)造的概念，食用后對(duì)身體也并無好處，全性和合理性更高。由此，王思露認(rèn)為，市面上各種各樣不同概念的堿性水，檢測(cè)時(shí)確實(shí)是堿性，但其實(shí)是水企特意營(yíng)造的概念，食用后對(duì)身體也并無好處，全性和合理性更高。北京安貞醫(yī)院體檢科副主任醫(yī)師于汶在患者詢問北京安貞醫(yī)院體檢科副主任醫(yī)師于汶在患者詢問“長(zhǎng)期喝堿性水的危害害”時(shí)答復(fù)稱，堿性水其實(shí)是一種理化表征和水的種類，與水本身是和飲用水的酸堿性是沒有關(guān)系的。相反，長(zhǎng)期飲用堿性水，會(huì)加重胃腸道負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致腸胃功能紊亂，甚至消化不良，長(zhǎng)期喝堿性水也會(huì)增加腎臟排堿的負(fù)擔(dān)。和飲用水的酸堿性是沒有關(guān)系的。相反，長(zhǎng)期飲用堿性水，會(huì)加重胃腸道負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致腸胃功能紊亂，甚至消化不良，長(zhǎng)期喝堿性水也會(huì)增加腎臟排堿的負(fù)擔(dān)。〔摘編自《〔摘編自《“堿性水神話”死灰復(fù)燃喝什么水更安康？》〕.〔〔3分〕pH值大小與人體安康無直接關(guān)系。補(bǔ)充所謂的酸、堿等物質(zhì)，這是很多科學(xué)人士的共識(shí)。D.于汶認(rèn)為長(zhǎng)期飲用堿性水會(huì)給人體造成胃腸道負(fù)擔(dān)、腎臟排堿負(fù)擔(dān)等，并由此得出身體正常的人不要喝堿性水的結(jié)論。5.pH值大小與人體安康無直接關(guān)系。補(bǔ)充所謂的酸、堿等物質(zhì)，這是很多科學(xué)人士的共識(shí)。D.于汶認(rèn)為長(zhǎng)期飲用堿性水會(huì)給人體造成胃腸道負(fù)擔(dān)、腎臟排堿負(fù)擔(dān)等，并由此得出身體正常的人不要喝堿性水的結(jié)論。5.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕B.我國(guó)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》允許飲用水呈微酸性說明人體需要微酸性水，這也說明人不需要刻意飲用弱堿水。認(rèn)為弱堿水對(duì)人體沒有好處并且安全性也低。【答案】4.D5.CA.材料一從世衛(wèi)組織爭(zhēng)論報(bào)告、日本八森潭長(zhǎng)壽村飲用弱酸性水等BB.人體飲水的最大功能是補(bǔ)充人體體內(nèi)缺失的水分，而不是向人體C.C.材料三主要通過王思露的觀點(diǎn)和于汶答復(fù)患者的詢問等內(nèi)容說明弱堿水能轉(zhuǎn)變?nèi)说捏w質(zhì)是錯(cuò)誤的。A.A.人體各臟器的酸堿度各有不同，但通過臟器分泌的消化液和食物發(fā)生作用后，會(huì)使人體酸堿度發(fā)生明顯變化。C.C.pH值的觀點(diǎn)，與材料一表述的人體體質(zhì)特點(diǎn)、人體臟器酸堿度不同等觀點(diǎn)全都。D.王思露比照了弱堿水和把經(jīng)過消菌殺毒的自來水煮沸晾溫的水后，66.某些水企對(duì)弱堿水能改善人的酸性體質(zhì)的宣傳，為何是錯(cuò)誤的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！舱?qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！?分〕6.6.①②人體體質(zhì)的酸堿性和飲用水的酸堿性沒有關(guān)系，喝弱堿水不會(huì)轉(zhuǎn)變?nèi)梭w酸堿度。水中獲得一天需要的碳酸氫鈉處方劑量需要大量飲用弱堿水。③水中獲得一天需要的碳酸氫鈉處方劑量需要大量飲用弱堿水。③((三)文學(xué)類文本閱讀(3小題，15分)劉半截吳金良劉一杰原名劉杰。這名字，太簡(jiǎn)潔撞車。上小學(xué)的時(shí)候，一個(gè)年級(jí)就劉半截吳金良劉一杰原名劉杰。這名字，太簡(jiǎn)潔撞車。上小學(xué)的時(shí)候，一個(gè)年級(jí)就有倆劉杰，外加一個(gè)劉婕。三個(gè)劉有倆劉杰，外加一個(gè)劉婕。三個(gè)劉jié，常常把教師都弄蒙了。他爸爸心生一計(jì)，給他名字中間加了個(gè)爸心生一計(jì)，給他名字中間加了個(gè)“一”，筆畫少，區(qū)分大，挺實(shí)惠。他已經(jīng)是發(fā)行部的老職工了。行業(yè)報(bào)，發(fā)行部就是個(gè)擺設(shè)，實(shí)際上除收發(fā)的雜役。茶爐不大，劉一杰每天早起捅開火，添幾鏟煤，水燒開了，關(guān)上爐門就干別的去了。別的是什么呢？前院有個(gè)小花囿，他侍弄花草；后院紙廢信封和不用的來稿，幾天就能搜羅一麻袋。街上有收廢品的，每個(gè)周日來一次。他家就在報(bào)社收發(fā)室后面的套間里，老婆孩子，三口人，兩間房，挺滋潤(rùn)。他已經(jīng)是發(fā)行部的老職工了。行業(yè)報(bào)，發(fā)行部就是個(gè)擺設(shè)，實(shí)際上除收發(fā)的雜役。茶爐不大，劉一杰每天早起捅開火，添幾鏟煤，水燒開了，關(guān)上爐門就干別的去了。別的是什么呢？前院有個(gè)小花囿，他侍弄花草；后院紙廢信封和不用的來稿，幾天就能搜羅一麻袋。街上有收廢品的，每個(gè)周日來一次。他家就在報(bào)社收發(fā)室后面的套間里，老婆孩子，三口人，兩間房，挺滋潤(rùn)。快四十了，又沒文憑，在報(bào)社干不了什么，這個(gè)位置挺適合他?？焖氖耍譀]文憑，在報(bào)社干不了什么，這個(gè)位置挺適合他。劉一杰抽煙，在家抽煙總是抽一半就掐滅；再想抽的時(shí)候拿的。等到上班，他煙盒里裝的都是抽了半截的煙。報(bào)社煙民不少，慣例是彼此散煙給大伙抽。劉一杰就免了這個(gè)程序，不用散給別人了。由于他煙盒里都是半截?zé)?，那是不能給別人抽的。時(shí)候一長(zhǎng)，我們都看懂了劉一杰抽煙，在家抽煙總是抽一半就掐滅；再想抽的時(shí)候拿的。等到上班，他煙盒里裝的都是抽了半截的煙。報(bào)社煙民不少，慣例是彼此散煙給大伙抽。劉一杰就免了這個(gè)程序，不用散給別人了。由于他煙盒里都是半截?zé)煟鞘遣荒芙o別人抽的。時(shí)候一長(zhǎng)，我們都看懂了他的留神思。劉和留同音，于是我們開玩笑，說你這家伙連一杰他的留神思。劉和留同音，于是我們開玩笑，說你這家伙連一杰(截)都不夠，你就是個(gè)劉半截。私下里，劉一杰跟我埋怨：老婆限制我抽煙，兩天一盒。我要給你們都不夠，你就是個(gè)劉半截。私下里，劉一杰跟我埋怨：老婆限制我抽煙，兩天一盒。我要給你們散煙，一天兩盒也不夠散煙，一天兩盒也不夠!其實(shí)真正的緣由是他過于節(jié)省。比方，每逢周末，他就回父母家。把他就解釋：家里沒地方晾曬。報(bào)社老職工說，老劉是太節(jié)省了。當(dāng)年搞對(duì)象，天兒熱，女友要吃冰棍，他也只買一根。自己不吃，還編個(gè)理由說牙疼。趁女友不留意，找個(gè)水管子喝涼水。節(jié)省成習(xí)，導(dǎo)致公私不分了。那年我們到鄭州開發(fā)行會(huì)，編輯部和發(fā)行部去了十來個(gè)人。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為劉半截會(huì)管錢，就讓他管著差旅費(fèi)。領(lǐng)來一堆爛梨，說是用刀子削一下更好吃。氣得我們集體罷吃。他惹不起我們，又怕糟蹋東西，把這些爛梨洗凈削好，煮了兩大鍋梨水，號(hào)最氣人的是我們?cè)摶乇本┝?，讓他去買火車票。他買回來的票，時(shí)間其實(shí)真正的緣由是他過于節(jié)省。比方，每逢周末，他就回父母家。把他就解釋：家里沒地方晾曬。報(bào)社老職工說，老劉是太節(jié)省了。當(dāng)年搞對(duì)象，天兒熱，女友要吃冰棍，他也只買一根。自己不吃，還編個(gè)理由說牙疼。趁女友不留意，找個(gè)水管子喝涼水。節(jié)省成習(xí)，導(dǎo)致公私不分了。那年我們到鄭州開發(fā)行會(huì)，編輯部和發(fā)行部去了十來個(gè)人。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為劉半截會(huì)管錢，就讓他管著差旅費(fèi)。領(lǐng)來一堆爛梨，說是用刀子削一下更好吃。氣得我們集體罷吃。他惹不起我們，又怕糟蹋東西，把這些爛梨洗凈削好，煮了兩大鍋梨水，號(hào)最氣人的是我們?cè)摶乇本┝?，讓他去買火車票。他買回來的票，時(shí)間的票吧！你怎么想的？的票吧！你怎么想的？從上往下捋，哪個(gè)廉價(jià)買哪個(gè)。反正都是到北京，干嗎多花那個(gè)冤枉從上往下捋，哪個(gè)廉價(jià)買哪個(gè)。反正都是到北京，干嗎多花那個(gè)冤枉錢呢！錢呢！”結(jié)果，我們根本上都是站了八個(gè)小時(shí)到北京。他辦不了大事；但是小事交給他，盡管放心。領(lǐng)導(dǎo)果真交給他一件小事，讓他做了發(fā)行部主任。只一年時(shí)間，發(fā)行業(yè)績(jī)平平，但是發(fā)行費(fèi)差旅費(fèi)省了一萬(wàn)多。他還自鳴得意：節(jié)流相當(dāng)于開源。說他請(qǐng)了個(gè)半價(jià)保姆照看老媽。細(xì)問，就是小時(shí)工，每天給老太太洗洗換換。別的事，都是他做。他說，反正我閑著也是閑著。我說你節(jié)省一輩子了，還這么想不開??！再說，那是你媽，你也這么省著？結(jié)果，我們根本上都是站了八個(gè)小時(shí)到北京。他辦不了大事；但是小事交給他，盡管放心。領(lǐng)導(dǎo)果真交給他一件小事，讓他做了發(fā)行部主任。只一年時(shí)間，發(fā)行業(yè)績(jī)平平，但是發(fā)行費(fèi)差旅費(fèi)省了一萬(wàn)多。他還自鳴得意：節(jié)流相當(dāng)于開源。說他請(qǐng)了個(gè)半價(jià)保姆照看老媽。細(xì)問，就是小時(shí)工，每天給老太太洗洗換換。別的事，都是他做。他說，反正我閑著也是閑著。我說你節(jié)省一輩子了，還這么想不開啊！再說，那是你媽，你也這么省著？他猛喝一口酒：他猛喝一口酒：“兄弟，我父母早歿了?，F(xiàn)在這個(gè)是我當(dāng)年女朋友的我不管誰(shuí)管？我不管誰(shuí)管？”我愣住，無言以對(duì)。他笑笑說：我愣住，無言以對(duì)。他笑笑說：“老太太九十多了，糊涂了，也不認(rèn)得我了。我就好人做到底，給她送終吧。得我了。我就好人做到底，給她送終吧?！薄?分〕使其和人物性格奇異聯(lián)系起來，又具有挖苦意味，頗具匠心。C.〔3分〕使其和人物性格奇異聯(lián)系起來，又具有挖苦意味，頗具匠心。C.小說主要承受第一人稱，通過“我”這個(gè)視角，寫“我”對(duì)“劉半截”的所見所聞所感，既讓人感到真實(shí)可信，又可以表達(dá)自己的看法?！皠虢亍钡牧邌菽酥痢皳搁T”。7.以下對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.A.小說從仆人公的姓名入手，由“劉杰”到“劉一杰”再到“劉半截”，即B.“B.“”，在構(gòu)造上是對(duì)上文的總結(jié)，也為下文進(jìn)一步展現(xiàn)仆人公的性格做鋪墊。DD.小說設(shè)置了懸念式構(gòu)造，在超過五分之四的篇幅里，作者用略帶88.小說在塑造劉半截這一形象時(shí)，主要運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析?！脖咀骱?jiǎn)要分析?！?分〕小說的結(jié)尾往往出人意料，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文結(jié)尾的作用?！残≌f的結(jié)尾往往出人意料，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文結(jié)尾的作用?！?分〕【答案】【答案】7D8①正面描寫。主要通過語(yǔ)言、動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，突出其無論于公還是于私，都很其無論于公還是于私，都很“摳”的性格特點(diǎn)。②②側(cè)面表現(xiàn)。主要通過對(duì)同事們的言行側(cè)面表現(xiàn)其性格特點(diǎn)。③③領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià)開頭轉(zhuǎn)折，有貶有褒；直到結(jié)尾，故事戛然而止，但表?yè)P(yáng)之意已經(jīng)充分顯露。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的評(píng)價(jià)開頭轉(zhuǎn)折，有貶有褒；直到結(jié)尾，故事戛然而止，但表?yè)P(yáng)之意已經(jīng)充分顯露。9.①節(jié)步入了高潮。節(jié)步入了高潮。②②形象上，讓原本以節(jié)省甚至吝嗇為主要特征的“劉半截”上升為一個(gè)③主旨上，點(diǎn)明白小說的主旨，即小人物身上也能看到人性的光線，具有震撼人心的力氣。此題考察學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞力量。③主旨上，點(diǎn)明白小說的主旨，即小人物身上也能看到人性的光線，具有震撼人心的力氣。此題考察學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞力量。令人鄙視的無私奉獻(xiàn)的高大形象?！尽?題詳解】D.“設(shè)置了懸念式構(gòu)造”D.“設(shè)置了懸念式構(gòu)造”分析錯(cuò)誤，本文沒有設(shè)置這一構(gòu)造。從文本閱現(xiàn)了情節(jié)的反轉(zhuǎn)。應(yīng)選應(yīng)選D。【【8題詳解】此題考察學(xué)生鑒賞作品的人物藝術(shù)手法的力量。此題考察學(xué)生鑒賞作品的人物藝術(shù)手法的力量。們，又怕糟蹋東西，把這些爛梨洗凈削好，煮了兩大鍋梨水，號(hào)稱這們，又怕糟蹋東西，把這些爛梨洗凈削好，煮了兩大鍋梨水，號(hào)稱這個(gè)更敗火個(gè)更敗火”的動(dòng)作描寫；“我也沒留意有沒有座，我就從上往下捋，哪個(gè)廉價(jià)買哪個(gè)。反正都是到北京，干嗎多花那個(gè)冤枉錢呢個(gè)廉價(jià)買哪個(gè)。反正都是到北京，干嗎多花那個(gè)冤枉錢呢”的語(yǔ)言描寫。正是通過這些描寫，突出了劉半截寫。正是通過這些描寫，突出了劉半截“摳”的特點(diǎn)。其次是運(yùn)用了側(cè)面描寫。如文中其次是運(yùn)用了側(cè)面描寫。如文中“報(bào)社老職工說，老劉是太節(jié)省了。當(dāng)年搞對(duì)象，天兒熱，女友要吃冰棍，他也只買一根。自己不吃，還當(dāng)年搞對(duì)象，天兒熱，女友要吃冰棍，他也只買一根。自己不吃，還編個(gè)理由說牙疼。趁女友不留意，找個(gè)水管子喝涼水編個(gè)理由說牙疼。趁女友不留意，找個(gè)水管子喝涼水”，通過報(bào)社老職工之口，突出他的節(jié)省。職工之口，突出他的節(jié)省?！皳浮保m然中間穿“摳”，雖然中間穿就讓劉半截這一人物瞬間高大起來，表?yè)P(yáng)之意格外明顯。最終，文章在塑造劉半截這一人物時(shí)，還運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。在【【9題詳解】此題考察學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的力量。以從以下三個(gè)方面進(jìn)展分析：首先，在情節(jié)上，這一結(jié)尾化平淡為神此題考察學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的力量。以從以下三個(gè)方面進(jìn)展分析：首先，在情節(jié)上，這一結(jié)尾化平淡為神有有“摳”的性格特點(diǎn)，以及與他的“摳”有關(guān)的一些故事，但結(jié)尾點(diǎn)出他始終在照看去世女友的母親，還為她請(qǐng)保姆，這就讓情節(jié)消滅反轉(zhuǎn)，始終在照看去世女友的母親，還為她請(qǐng)保姆，這就讓情節(jié)消滅反轉(zhuǎn)，其次，在人物形象塑造上，小說的大局部都在寫劉半截的其次，在人物形象塑造上，小說的大局部都在寫劉半截的“摳”，“摳”佩的無私奉獻(xiàn)的高大形象，讓這一人物更加生動(dòng)形象。佩的無私奉獻(xiàn)的高大形象，讓這一人物更加生動(dòng)形象。讀者會(huì)認(rèn)為小說就是為了突出了劉半截這一人物的讀者會(huì)認(rèn)為小說就是為了突出了劉半截這一人物的“摳”，但通過結(jié)尾芒，具有震撼人心的力氣。芒，具有震撼人心的力氣。二、古代詩(shī)文閱讀二、古代詩(shī)文閱讀(34分)10-13小題。詹榮，字仁甫，山海衛(wèi)人。嘉靖五年進(jìn)士。授戶部主事，歷郎中。督餉大同，值兵變，殺總兵官李瑾?？偠絼⒃辞迓蕩焽?，久不下。榮素有智略，善應(yīng)變。叛卒掠城中，無犯榮者。外圍益急，榮密約都指揮紀(jì)振、游擊戴濂、鎮(zhèn)撫王寧同盟討賊。察叛卒馬升、楊麟無逆志，乃陽(yáng)令寧持官民狀詣源清所，為叛卒乞原，而陰以榮謀告，請(qǐng)宥升、麟遂結(jié)心腹，擒首惡黃鎮(zhèn)等九人戮之。榮乃開城門，延繼祖入，復(fù)捕10-13小題。詹榮，字仁甫，山海衛(wèi)人。嘉靖五年進(jìn)士。授戶部主事，歷郎中。督餉大同，值兵變，殺總兵官李瑾?？偠絼⒃辞迓蕩焽牵貌幌?。榮素有智略，善應(yīng)變。叛卒掠城中，無犯榮者。外圍益急，榮密約都指揮紀(jì)振、游擊戴濂、鎮(zhèn)撫王寧同盟討賊。察叛卒馬升、楊麟無逆志，乃陽(yáng)令寧持官民狀詣源清所，為叛卒乞原，而陰以榮謀告，請(qǐng)宥升、麟遂結(jié)心腹，擒首惡黃鎮(zhèn)等九人戮之。榮乃開城門，延繼祖入，復(fù)捕斬二十六人。錄功，擢光祿寺少卿，再遷太常寺少卿。二十二年，以右僉都御史巡撫甘肅。魯迷貢使留甘州者九十馀人，總(一)文言文閱讀(4小題，19分)失遠(yuǎn)人心，且示中國(guó)弱。失遠(yuǎn)人心，且示中國(guó)弱?！痹t奪信官，槥死者送之歸。番人感悅。逾年，以大同巡撫趙錦與總兵官周尚文不相能，詔榮與錦易任。俺答數(shù)萬(wàn)騎入掠，榮與尚文破之黑山陽(yáng)，進(jìn)右副都御史。寇復(fù)大舉犯中路，參將張鳳等陣歿。榮與尚文及總督翁萬(wàn)達(dá)嚴(yán)兵備陽(yáng)和，而遣騎邀擊，多所殺傷，寇乃引去。代府奉國(guó)將軍充灼行剽，榮奏奪其祿。充灼等結(jié)小王子入寇，謀據(jù)大同。榮告尚文捕得，皆伏辜。榮以大同無險(xiǎn)，乃筑東路邊墻百三十八里，堡七，墩臺(tái)百五十四。又以守邊當(dāng)積粟。而近邊弘賜諸堡三十一所，延亙五百馀里，辟治之皆膏腴田，可數(shù)十萬(wàn)頃。乃奏請(qǐng)召軍佃作，復(fù)其租徭，移大同一歲市馬費(fèi)市牛賦之；秋年，以大同巡撫趙錦與總兵官周尚文不相能，詔榮與錦易任。俺答數(shù)萬(wàn)騎入掠，榮與尚文破之黑山陽(yáng)，進(jìn)右副都御史。寇復(fù)大舉犯中路，參將張鳳等陣歿。榮與尚文及總督翁萬(wàn)達(dá)嚴(yán)兵備陽(yáng)和，而遣騎邀擊，多所殺傷，寇乃引去。代府奉國(guó)將軍充灼行剽，榮奏奪其祿。充灼等結(jié)小王子入寇，謀據(jù)大同。榮告尚文捕得，皆伏辜。榮以大同無險(xiǎn)，乃筑東路邊墻百三十八里，堡七，墩臺(tái)百五十四。又以守邊當(dāng)積粟。而近邊弘賜諸堡三十一所，延亙五百馀里，辟治之皆膏腴田，可數(shù)十萬(wàn)頃。乃奏請(qǐng)召軍佃作，復(fù)其租徭，移大同一歲市馬費(fèi)市牛賦之；秋〔節(jié)選自《明史·列傳第八十八》，有刪改〕A.榮先以靖亂/功進(jìn)兵部右侍郎/又以繕邊破敵〔節(jié)選自《明史·列傳第八十八》，有刪改〕A.榮先以靖亂/功進(jìn)兵部右侍郎/又以繕邊破敵/累被獎(jiǎng)赍/召還理部/事進(jìn)左尚書/趙廷瑞罷/榮署部務(wù)/事/進(jìn)左/尚書趙廷瑞罷/榮署部務(wù)/事/進(jìn)左/尚書/趙廷瑞罷/榮署部務(wù)/分〕務(wù)。軍事、吏治、刑獄等。.黑山陽(yáng)，古人把山北水南稱為“陽(yáng)”，黑山是山名，“黑山陽(yáng)”是指黑翁萬(wàn)達(dá)入為尚書，遭母喪，榮復(fù)當(dāng)署部務(wù)，辭疾乞休。帝怒，奪職閑住。越二年卒。翁萬(wàn)達(dá)入為尚書，遭母喪，榮復(fù)當(dāng)署部務(wù)，辭疾乞休。帝怒，奪職閑住。越二年卒。1010.以下對(duì)文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕BB.榮先以靖亂功/進(jìn)兵部右侍郎/又以繕邊破敵/累被獎(jiǎng)赍/召還理部CC.榮先以靖亂/功進(jìn)兵部/右侍郎又以繕邊/破敵累被獎(jiǎng)賚/召還理部/事進(jìn)左尚書事進(jìn)左尚書/趙廷瑞罷榮署部務(wù)/DD.榮先以靖亂功/進(jìn)兵部/右侍郎又以繕邊破敵累/被獎(jiǎng)賚/召還理部.〔〕〔3A.A.戶部，古代官署名，掌管全國(guó)土地、戶籍、賦稅、財(cái)政收支等事BB.“巡行天下、撫軍安民”而名。一般主管一省C.C.貢使，進(jìn)貢的使臣；貢，進(jìn)貢，即古代藩屬國(guó)對(duì)宗主國(guó)或臣民對(duì)君主呈獻(xiàn)禮品。分〕收買了叛軍中的人，通過他們擒獲叛軍頭目并殺掉。很受感動(dòng)。事，因地制宜地實(shí)施了強(qiáng)軍策略。兵部尚書，僅是由于年老略有消沉而觸怒皇上，才被奪官賦閑。山的北面。分〕收買了叛軍中的人，通過他們擒獲叛軍頭目并殺掉。很受感動(dòng)。事，因地制宜地實(shí)施了強(qiáng)軍策略。兵部尚書，僅是由于年老略有消沉而觸怒皇上，才被奪官賦閑。山的北面。1212.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析﹐不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3A.A.詹榮頗有才智謀略。他在總督劉源清久攻不下的狀況下，用計(jì)策B.B.詹榮善待外國(guó)使者。他得知楊信驅(qū)使魯迷國(guó)使者上前線作戰(zhàn)，將CC.詹榮具有軍事才能。他屢次擊敗進(jìn)擾之?dāng)?，并修建了大同御敵工DD.詹榮深受皇帝信任。先后擔(dān)當(dāng)了太常寺少卿、右僉都御史，官至1313.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?0分〕〔〔1〕彼以好來，而用之鋒鏑，失遠(yuǎn)人心，且示中國(guó)弱。乃奏請(qǐng)召軍佃作，復(fù)其租徭，移大同一歲市馬費(fèi)市牛賦之。乃奏請(qǐng)召軍佃作，復(fù)其租徭，移大同一歲市馬費(fèi)市牛賦之?！敬鸢浮俊敬鸢浮?0B11.D12.D1313.〔1〕魯迷國(guó)由于雙方交好派來使者，〔我們〕卻派他們與蒙古實(shí)力弱小。實(shí)力弱小?！病?〕于是〔詹榮〕奏請(qǐng)抽調(diào)士兵從事耕作，恢復(fù)他們的租徭，調(diào)撥大同一年買軍馬的經(jīng)費(fèi)用來買車，交給耕作的士兵。大同一年買軍馬的經(jīng)費(fèi)用來買車，交給耕作的士兵?！尽?0題詳解】句子大意：詹榮先是因平叛有功，被提拔為兵部右侍職權(quán)?！氨坑沂汤伞甭殭?quán)。“兵部右侍郎”CD。佃作復(fù)移市郎，又由于構(gòu)筑邊疆關(guān)堡而破敵，屢次被朝廷獎(jiǎng)賞。后來又召回治理““尚書”為官職，依據(jù)句意可推斷是趙廷瑞的職務(wù)，和“趙廷瑞”為同位語(yǔ)，故中間不能斷開，排解語(yǔ)，故中間不能斷開，排解A。陽(yáng)’”說法錯(cuò)誤，應(yīng)是山南水北為“陽(yáng)”，山北水南為山北水南為“陰”；因此“黑山陽(yáng)”指的是黑山的南面?！尽?2題詳解】D.“官至兵部尚書”說法錯(cuò)誤。結(jié)合“榮署部務(wù)奏行秋防十事。已而翁萬(wàn)達(dá)入為尚書，遭母喪，榮復(fù)當(dāng)署部務(wù)，辭疾乞休。帝十事。已而翁萬(wàn)達(dá)入為尚書，遭母喪，榮復(fù)當(dāng)署部務(wù)，辭疾乞休。帝怒，奪職閑住怒，奪職閑住”分析可知，他只是代理過兵部事務(wù)，沒正式任命。朝帝，帝，“年老略有消沉”于文無據(jù)?！尽?3題詳解】仗；仗；“中國(guó)”，中原國(guó)家。“賦”，交給。參考譯文：“賦”，交給。參考譯文：詹榮，字仁甫，山海衛(wèi)人。嘉靖五年考中進(jìn)士。被授予戶部主事的官職，擔(dān)當(dāng)過郎中。他到大同對(duì)糧餉、稅收等進(jìn)展督察，正趕上大同士大同城，久攻不下。詹榮始終有才智謀略，擅長(zhǎng)應(yīng)變，叛亂的士兵在大同城，久攻不下。詹榮始終有才智謀略，擅長(zhǎng)應(yīng)變，叛亂的士兵在城中騷擾，沒有人侵害詹榮。城外圍攻更加緊急，詹榮隱秘約見都指揮紀(jì)振、游擊將軍戴濂、鎮(zhèn)撫王寧，共同商量討伐叛賊?！菜秤X察叛軍中的馬升、楊麟二人沒有謀反的想法，于是，外表上讓王寧的平叛打算告知〔總督劉源清〕，懇求寬赦馬升、楊麟的死罪，給他們?nèi)Ы?，讓他們〔從亂軍中〕招募敢死隊(duì)員為朝廷效力。恰逢總督劉源清已被罷免，巡撫樊繼祖同意了他。馬升、楊麟于是結(jié)交心腹的人，擒獲叛軍首惡黃鎮(zhèn)等九人，殺掉他們。詹榮于是翻開城門，迎接〔大同兵變?nèi)科蕉ā常⒂浵抡矘s的功績(jī)提拔他擔(dān)當(dāng)光祿寺少卿，又升遷為太常寺少卿。城中騷擾，沒有人侵害詹榮。城外圍攻更加緊急，詹榮隱秘約見都指揮紀(jì)振、游擊將軍戴濂、鎮(zhèn)撫王寧，共同商量討伐叛賊?！菜秤X察叛軍中的馬升、楊麟二人沒有謀反的想法，于是，外表上讓王寧的平叛打算告知〔總督劉源清〕，懇求寬赦馬升、楊麟的死罪，給他們?nèi)Ы?，讓他們〔從亂軍中〕招募敢死隊(duì)員為朝廷效力。恰逢總督劉源清已被罷免，巡撫樊繼祖同意了他。馬升、楊麟于是結(jié)交心腹的人，擒獲叛軍首惡黃鎮(zhèn)等九人，殺掉他們。詹榮于是翻開城門，迎接〔大同兵變?nèi)科蕉ā?，朝廷記下詹榮的功績(jī)提拔他擔(dān)當(dāng)光祿寺少卿，又升遷為太常寺少卿。戰(zhàn)，戰(zhàn)死格外之一。詹榮上疏說：戰(zhàn)，戰(zhàn)死格外之一。詹榮上疏說：“魯迷國(guó)為雙方交好派來使者，我為中原國(guó)家實(shí)力弱小。為中原國(guó)家實(shí)力弱小。”朝廷下詔免去了總兵官楊信的官職，用棺柩南麓戰(zhàn)勝了他們，進(jìn)升右副都御史。敵寇又大舉進(jìn)犯中部地區(qū)，參將張鳳等戰(zhàn)死。詹榮、周尚文以及總督翁萬(wàn)達(dá)在陽(yáng)和嚴(yán)加防范，并派遣南麓戰(zhàn)勝了他們，進(jìn)升右副都御史。敵寇又大舉進(jìn)犯中部地區(qū)，參將張鳳等戰(zhàn)死。詹榮、周尚文以及總督翁萬(wàn)達(dá)在陽(yáng)和嚴(yán)加防范，并派遣就去世了。灼搶掠擾民，詹榮奏聞朝廷，剝奪充灼的俸祿。充灼隱秘勾結(jié)長(zhǎng)城外就去世了。灼搶掠擾民，詹榮奏聞朝廷，剝奪充灼的俸祿。充灼隱秘勾結(jié)長(zhǎng)城外的俺答小王子進(jìn)犯大同。詹榮〔將得到的情報(bào)〕告知總兵官周尚文，座。又認(rèn)為駐守邊疆應(yīng)貯藏糧食，而靠近邊疆有弘賜諸堡三十一處，把他們聚攏起來抵擋敵寇?；实垴R上同意了。詹榮先是因平叛有功，后來又召回治理兵部事務(wù)，提升為左侍郎。兵部尚書趙廷瑞撤職，詹榮代理兵部尚書職權(quán)，他上奏懇求有關(guān)秋季防務(wù)的十件事。不久，翁萬(wàn)達(dá)進(jìn)京擔(dān)當(dāng)尚書，遭逢母親去世，詹榮又應(yīng)當(dāng)代理兵部事務(wù)，詹榮以生病為理由懇求退休。皇帝大怒，將他撤職，賦閑在家。過了兩年的俺答小王子進(jìn)犯大同。詹榮〔將得到的情報(bào)〕告知總兵官周尚文，座。又認(rèn)為駐守邊疆應(yīng)貯藏糧食，而靠近邊疆有弘賜諸堡三十一處，把他們聚攏起來抵擋敵寇?；实垴R上同意了。詹榮先是因平叛有功，后來又召回治理兵部事務(wù)，提升為左侍郎。兵部尚書趙廷瑞撤職，詹榮代理兵部尚書職權(quán)，他上奏懇求有關(guān)秋季防務(wù)的十件事。不久，翁萬(wàn)達(dá)進(jìn)京擔(dān)當(dāng)尚書，遭逢母親去世，詹榮又應(yīng)當(dāng)代理兵部事務(wù)，詹榮以生病為理由懇求退休?；实鄞笈瑢⑺仿?，賦閑在家。過了兩年((二)古代詩(shī)歌閱瀆(2小題，9分)穆陵關(guān)北逢人歸漁陽(yáng)劉長(zhǎng)卿逢君穆陵路，匹馬向桑乾，楚國(guó)蒼山古，幽州白日寒。城池百戰(zhàn)后，耆舊幾家殘。穆陵關(guān)北逢人歸漁陽(yáng)劉長(zhǎng)卿逢君穆陵路，匹馬向桑乾，楚國(guó)蒼山古，幽州白日寒。城池百戰(zhàn)后，耆舊幾家殘。14.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔314.以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕憂民的無限感慨。C.頸聯(lián)詩(shī)入承受賦筆，直接描寫戰(zhàn)后城池荒，老百姓無家可歸、到處流浪的情狀。行客，令人感慨。此題考察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和藝術(shù)技巧的賞析力量。處處蓬蒿遍，歸人掩淚看，A.A.從全詩(shī)看，這是一篇對(duì)行客的寬慰語(yǔ)和開導(dǎo)話，寄予了詩(shī)人憂國(guó)B.B.首聯(lián)寫相逢的地點(diǎn)和行客的去向，推想他流落江南已久，急迫盼望早日回家團(tuán)聚。DD.尾聯(lián)寫處處是殘?jiān)珨啾?、蓬蒿遍野，不忍目睹，以此寬慰北歸的1515有人說本詩(shī)的頷聯(lián)具有“不語(yǔ)而悲”的效果，是全詩(shī)的關(guān)鍵，對(duì)這一說法應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。〔一說法應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?分〕14.C①②從南方的楚國(guó)到北方的幽州，目之所及，蒼山白日，一片清冷，示意了人民的凄慘境況，不語(yǔ)而悲。的楚國(guó)到北方的幽州，目之所及，蒼山白日，一片清冷，示意了人民的凄慘境況，不語(yǔ)而悲?！尽?4題詳解】理解有誤。詩(shī)中表達(dá)的是“還有幾家老人在世上保全幾家老人在世上保全”，即很多老人在戰(zhàn)亂中已經(jīng)不在了。【【15題詳解】此題考察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、藝術(shù)技巧、作者情感分析和鑒賞力量。此題考察學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、藝術(shù)技巧、作者情感分析和鑒賞力量。情感，“悲”情感，“悲”點(diǎn)出了畫面特點(diǎn)及蘊(yùn)含的作者情感。悲。(三)名篇名句默寫(1小題，6分)首先應(yīng)理解“不語(yǔ)而悲”的意思，“不語(yǔ)”即沒有直接表達(dá)內(nèi)心要表達(dá)的頷聯(lián)頷聯(lián)“楚國(guó)蒼山古，幽州白日寒”，行人與詩(shī)人相逢于穆陵關(guān)，也即楚地，青山照舊；行人所去之地，漁陽(yáng)也就是幽州，氣候還格外嚴(yán)寒，下句卻是想象之景。這一聯(lián)千古傳誦，不僅由于它寫景貼切鮮亮，還地，青山照舊；行人所去之地，漁陽(yáng)也就是幽州，氣候還格外嚴(yán)寒，下句卻是想象之景。這一聯(lián)千古傳誦，不僅由于它寫景貼切鮮亮，還尚生活在水深熾熱之中，凄慘苦痛。這是詩(shī)人為寬闊人民悲嘆，也為這位行人擔(dān)憂。這兩聯(lián)似乎不動(dòng)聲色在寫景，但景語(yǔ)亦情語(yǔ)，不語(yǔ)而尚生活在水深熾熱之中，凄慘苦痛。這是詩(shī)人為寬闊人民悲嘆，也為這位行人擔(dān)憂。這兩聯(lián)似乎不動(dòng)聲色在寫景，但景語(yǔ)亦情語(yǔ)，不語(yǔ)而1616.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部?！病?〕猿猴以其獨(dú)特性博得詩(shī)人的青睞，常消滅在古代詩(shī)歌中，如李白《蜀道難》中的白《蜀道難》中的“ ”和杜甫《登高》中的“ ”?！病?〕漢族傳統(tǒng)婚姻的禮儀指從議婚至完婚過程中的六種禮節(jié)。即納·氓》中與“納吉”相關(guān)的兩句是兩句是“ ， 〔〔3〕白居易《錢塘湖春行》中著意描寫景物動(dòng)態(tài)，使全詩(shī)布滿春日活力與生氣的詩(shī)句是：活力與生氣的詩(shī)句是：“ ， 。”【答案】【答案】①.猿猱欲度愁攀援②.風(fēng)急天高猿嘯哀③.爾卜爾筮第二卷和諧。④第二卷和諧。④.體無咎言⑤.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹⑥.誰(shuí)家燕啄春泥語(yǔ)言文字運(yùn)用語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)〔一〕語(yǔ)言文字運(yùn)用〔一〕語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ〔3小題，9分〕閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)人擅長(zhǎng)在石頭上進(jìn)展書法創(chuàng)作中國(guó)人擅長(zhǎng)在石頭上進(jìn)展書法創(chuàng)作,取的材料氣質(zhì),到達(dá)永存文字的抱負(fù)。石頭取材便利、質(zhì)地堅(jiān)硬、體量巨大、保存簡(jiǎn)潔、鐫刻困難、端正嚴(yán)峻、永存文字的抱負(fù)。石頭取材便利、質(zhì)地堅(jiān)硬、體量巨大、保存簡(jiǎn)潔、鐫刻困難、端正嚴(yán)峻、等特性，讓石頭上的書法與其他材料上的書法材料上的書法,早早有所區(qū)分。()。但秉承的文明理念，擁有的核心價(jià)值始終保持全都，就是代表儀式與權(quán)力。擁有的核心價(jià)值始終保持全都，就是代表儀式與權(quán)力。金屬消滅時(shí)金屬消滅時(shí),正是文字進(jìn)展成熟的關(guān)鍵期,在如此貴重的材料上鑄造文字字,與當(dāng)時(shí)使用文字的重要地位相匹配。先秦的金文,甚至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的甲骨文骨文,它們的一些根本特點(diǎn),包括書寫方式、表達(dá)內(nèi)容,以及實(shí)際功用和精神賜予精神賜予,都被后來石頭上的書法所繼承。隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)史舞臺(tái),石頭上的書法成為可以和紙張上的文字相抗衡唯一的書寫形式。摩崖是中國(guó)人制造的、體量最大的書法，選址多在斷崖峭壁之上。因式。摩崖是中國(guó)人制造的、體量最大的書法，選址多在斷崖峭壁之上。因,強(qiáng)調(diào)人與自然的“石文“石文”興起的初期，正是紙張制造的時(shí)候。其后，石頭上的書法與紙明的摩天大廈。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()〔3分〕A.亙古不滅樸實(shí)無華息息相關(guān)揚(yáng)長(zhǎng)避短明的摩天大廈。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()〔3分〕A.亙古不滅樸實(shí)無華息息相關(guān)揚(yáng)長(zhǎng)避短C.亙古不變質(zhì)樸無華息息相關(guān)揚(yáng)長(zhǎng)避短D.亙古不變質(zhì)樸無華休戚相關(guān)相得益彰18.以下在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()〔3分〕很多不同的樣式制造性地制造了被制造性地制造了19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()〔3分〕和紙張上的文字相抗衡的書寫形式。特性，,各自發(fā)揮特長(zhǎng)，共同建構(gòu)中國(guó)文字、文化與文BB.亙古不滅樸實(shí)無華休戚相關(guān)相得益彰A.A.石頭與書法的這種結(jié)合被中國(guó)人奇異地利用了，制造性地制造了BB.中國(guó)人奇異地利用了石頭與書法的這種結(jié)合，很多不同的樣式被CC.石頭與書法的這種結(jié)合被中國(guó)人奇異地利用了，很多不同的樣式D.D.中國(guó)人奇異地利用了石頭與書法的這種結(jié)合，制造性地制造了許多不同的樣式A.A.青銅文明在很快退出歷史舞臺(tái)之后，石頭上的書法成為唯一可以B.B.隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，石頭上的書法成為唯一可以和紙張上的文字相抗衡的書寫形式。上的文字唯一相抵抗的書寫形式。此題考察學(xué)生正確使用成語(yǔ)的力量。C上的文字唯一相抵抗的書寫形式。此題考察學(xué)生正確使用成語(yǔ)的力量。C.青銅文明在很快退出歷史舞臺(tái)之后，石頭上書法成為可以和紙張D.D.隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，使石頭上的書法成為可以和紙張上的文字唯一相抗衡的書寫形式。【答案】【答案】17C18.D19.B【解析】【解析】【【17題詳解】“亙古不變“亙古不變”指從古至今永久也不會(huì)轉(zhuǎn)變；“亙古不滅”指從古到今，永不絕滅，形容永久的生命力。第一處的文意是在說石頭的材料氣質(zhì)，所以此處應(yīng)當(dāng)用所以此處應(yīng)當(dāng)用“亙古不變”。此處語(yǔ)境用來形容石頭的特性，應(yīng)當(dāng)用“質(zhì)樸無華”?！皹銓?shí)無華”此處語(yǔ)境用來形容石頭的特性，應(yīng)當(dāng)用“質(zhì)樸無華”。““息息相關(guān)”指呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系親熱；“休戚相關(guān)”指彼此間禍福相互關(guān)聯(lián)。語(yǔ)境指的是內(nèi)容和形式的聯(lián)系親熱，故應(yīng)中選用相互關(guān)聯(lián)。語(yǔ)境指的是內(nèi)容和形式的聯(lián)系親熱，故應(yīng)中選用“息息相關(guān)關(guān)”。““揚(yáng)長(zhǎng)避短”指發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，避開短處；“相得益彰”指相互幫助，相互補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。依據(jù)后文充，更能顯出各自的好處。依據(jù)后文“各自發(fā)揮特長(zhǎng)，共同建構(gòu)中國(guó)”，此處應(yīng)當(dāng)用“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。應(yīng)選應(yīng)選C。【【18題詳解】此題考察學(xué)生補(bǔ)寫句子的力量。此題考察學(xué)生補(bǔ)寫句子的力量。此題考察學(xué)生辨析并修改病句的力量。B項(xiàng)，正確。應(yīng)將此題考察學(xué)生辨析并修改病句的力量。B項(xiàng)，正確。應(yīng)將“在”提到開頭；同時(shí)將“唯一”提到“可以”前。故排解故排解A、C兩項(xiàng)；為了主動(dòng)和被動(dòng)的全都，B項(xiàng)“很多不同的樣式被不同的樣式不同的樣式”這種句式，由于主動(dòng)被動(dòng)相結(jié)合導(dǎo)致與前后文語(yǔ)意不連貫，故排解貫，故排解B項(xiàng)。應(yīng)選應(yīng)選D?！尽?9題詳解】AA項(xiàng)，構(gòu)造混亂，“青銅文明在很快退出歷史舞臺(tái)之后”其后的表述對(duì)應(yīng)將應(yīng)將“在”提到開頭。CC項(xiàng)，構(gòu)造混亂，“青銅文明在很快退出歷史舞臺(tái)之后”其后的表述對(duì)DD“使”，同時(shí)將“唯一一”提到“可以”前?！捕痴Z(yǔ)言文字運(yùn)用〔二〕語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ〔2小題，11分〕閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀下面的文字，完成下面小題。20.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容1010個(gè)字?！?分〕寵愛運(yùn)動(dòng)的你，懂得怎么喝水嗎？漫畫家高木直子在繪本中屢次提之中， 之中， 。這種感受并不意外，由于在運(yùn)動(dòng)過程中，機(jī)體會(huì)揮發(fā)大及“我最期盼跑完后能暢飲啤酒”“爽”量的糖分和水分，每個(gè)毛孔量的糖分和水分，每個(gè)毛孔“嗷嗷待水”，缺啥補(bǔ)啥，喝水本身就會(huì)帶“爽感”。除了補(bǔ)充人體由于運(yùn)動(dòng)喪失掉的水格外除了補(bǔ)充人體由于運(yùn)動(dòng)喪失掉的水格外首先水可以調(diào)整人體溫度，平衡肌肉猛烈收縮后所產(chǎn)生的大量熱量。而且，水還可以將不過，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)后飲水時(shí)， 不過，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)后飲水時(shí)， ：冰水澆灌和一次性牛飲。太燙，也不能太冰，最好在太燙，也不能太冰，最好在20到22攝氏度之間；二是運(yùn)動(dòng)前1小500ml15分【答案】【答案】①.喝水是最爽的〔喝水就是其中之一)②.喝水還可以起兩個(gè)作用兩個(gè)作用③.要避開兩大誤區(qū)【解析】【詳解】此題考察學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的力量。【解析】【詳解】此題考察學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的力量。第一空，依據(jù)前文第一空，依據(jù)前文“不少人會(huì)覺得在運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的各種‘爽”之中”可知，所填語(yǔ)句應(yīng)是運(yùn)動(dòng)后讓人感覺所填語(yǔ)句應(yīng)是運(yùn)動(dòng)后讓人感覺“爽”的事；依據(jù)后文“這種感受……喝水因此可填因此可填“喝水是最爽的”?！保芍摽諆?nèi)容應(yīng)當(dāng)填喝水的作用；依據(jù)后文空內(nèi)容應(yīng)當(dāng)填喝水的作用；依據(jù)后文“首先，水可以調(diào)整人體溫度，因此可填“要避開兩大誤區(qū)”。25個(gè)字?！?分〕“喝水還可以起兩個(gè)作用”。第三空，依據(jù)后文第三空，依據(jù)后文“冰水澆灌和一次性牛飲”是兩種不當(dāng)?shù)暮人绞剑?121.閱讀下面聞，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“九章”量子計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，字?jǐn)?shù)不超20202020128子計(jì)算機(jī)子計(jì)算機(jī)“九章”實(shí)現(xiàn)了對(duì)高斯玻色取樣任務(wù)的快速求解，速度比谷歌的超導(dǎo)量子計(jì)算機(jī)的超導(dǎo)量子計(jì)算機(jī)“懸鈴木”100億倍。在中科大，記者見到了“九章章”：3平方米左右的試驗(yàn)桌上擺滿了部件，另一張桌子上擺放著接沒有那般浩大。沒有那般浩大?！熬耪隆笔褂霉饬孔佑?jì)算，和原子、離子、超導(dǎo)電路等要比超導(dǎo)體系的量子計(jì)算機(jī)更難。要比超導(dǎo)體系的量子計(jì)算機(jī)更難?！敬鸢浮俊敬鸢浮竣龠\(yùn)算速度快；②體積??；③對(duì)運(yùn)行環(huán)境要求較低【解析】【詳解】此題考察學(xué)生概括文段主要信息的力量。梳理文段層次可知，前兩句為一層，通過《科學(xué)》雜志的介紹，主要【解析】【詳解】此題考察學(xué)生概括文段主要信息的力量。梳理文段層次可知，前兩句為一層，通過《科學(xué)》雜志的介紹，主要概括出第一個(gè)特點(diǎn)概括出第一個(gè)特點(diǎn)“運(yùn)算速度快”；陳舒指出，要賜予教師更多教育孩子的權(quán)力?！耙庖婈愂嬷赋?，要賜予教師更多教育孩子的權(quán)力?！耙庖姟?4條當(dāng)中寫道：“制定實(shí)施細(xì)則，明確教師教育懲戒權(quán)?！薄熬耪隆薄懊看蟠蟆保瑩?jù)此概括出其次個(gè)特點(diǎn)“體積小”；九章”“可以在室溫”，據(jù)此概括出第三個(gè)特點(diǎn)“對(duì)運(yùn)行環(huán)境要求較低”。四、寫作〔四、寫作〔60分〕2121800字的文章。3月，全國(guó)人大代表、廣州市人大制度爭(zhēng)論會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)②2019②201979日，《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出，將保障教師依法享有教育懲戒權(quán)。③“對(duì)體罰或政部門舉報(bào)。學(xué)?；蚪逃姓块T要認(rèn)真調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)處理。③“對(duì)體罰或政部門舉報(bào)。學(xué)?；蚪逃姓块T要認(rèn)真調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)處理。上述大事引發(fā)了人們的廣泛熱議。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考，請(qǐng)選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得岀現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和教師姓名；【注】文中涉及到【注】文中涉及到“《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》”一律以“《意見》”代替；文中涉及到“《中小學(xué)教師體罰或變相體罰學(xué)生處理規(guī)定》小學(xué)教師體罰或變相體罰學(xué)生處理規(guī)定》”一律以“《規(guī)定》”代替?！爸袊?guó)式家庭”“掌中寶”“小皇帝”，【答案】要賜予教師合理教育懲戒權(quán)尺在手，學(xué)生俯首尺在手，學(xué)生俯首”已成往事，這是現(xiàn)代文明進(jìn)步的標(biāo)志。但是，教管教與懲戒也并非對(duì)學(xué)生權(quán)利的侵害。英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、加管教與懲戒也并非對(duì)學(xué)生權(quán)利的侵害。英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、加坡、韓國(guó)、日本坡、韓國(guó)、日本……放眼世界，賜予教師懲戒權(quán)的國(guó)家不在少數(shù)，我贊成要賜予教師合理的教育懲戒權(quán)。贊成要賜予教師合理的教育懲戒權(quán)。近年來，近年來，“愛的教育”之熱潮席卷教育界，賞識(shí)教育成為主流。這固然“2+4”“2+4”模式的家長(zhǎng)呵護(hù)，在家錦衣玉食、溫言軟語(yǔ)相伴。孩子一言不合，即成學(xué)校里的合，即成學(xué)校里的“熊孩子”“小霸王”。賞識(shí)教育、以人為本成為家長(zhǎng)“授業(yè)業(yè)”這一角天空?；?，是排在教孩子為人處世的惑，是排在教孩子為人處世的“傳道”之后的。賞識(shí)也得有是非標(biāo)準(zhǔn)，“玉不琢，不成器”，璞玉雕琢的過程雖苦，成器““”。意意”“溫度”1、要賜予教師合理的教育懲戒權(quán)1、要賜予教師合理的教育懲戒權(quán)的實(shí)施者，教師需要時(shí)刻警醒、更加理性，慎用懲戒權(quán)。的實(shí)施者，教師需要時(shí)刻警醒、更加理性，慎用懲戒權(quán)。教不嚴(yán)”固然可能由于“師之惰”，但假設(shè)變成但假設(shè)變成“教得嚴(yán)，師之錯(cuò)”，那也不應(yīng)當(dāng)是中國(guó)教育的進(jìn)展方向。面對(duì)一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，聽之任之，教師于心不忍；管之束之，家長(zhǎng)于心擔(dān)憂。從何尋求一條平衡進(jìn)展之路，社會(huì)、教師、家長(zhǎng)在教育方理的教育懲戒權(quán)?！窘馕觥坎牧?，概括出材料的主旨，依據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。然不好，但是過度渲染，讓教師對(duì)學(xué)生完全不敢教育，孩子一點(diǎn)兒挫面對(duì)一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，聽之任之，教師于心不忍；管之束之，家長(zhǎng)于心擔(dān)憂。從何尋求一條平衡進(jìn)展之路，社會(huì)、教師、家長(zhǎng)在教育方理的教育懲戒權(quán)?！窘馕觥坎牧希爬ǔ霾牧系闹髦?，依據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。然不好，但是過度渲染，讓教師對(duì)學(xué)生完全不敢教育，孩子一點(diǎn)兒挫“熊孩子”“小霸王王”越來越多，得出贊成要賜予教師合理的教育懲戒權(quán)。也可以結(jié)合罵、羞辱，適度的體罰則有可能變成毆打、損害，稍有不慎就會(huì)造成嚴(yán)峻后果。所以，明確界定懲戒、懲罰、體罰的定義和方式，以及實(shí)施程度，對(duì)于保護(hù)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的合法權(quán)益，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。罵、羞辱，適度的體罰則有可能變成毆打、損害，稍有不慎就會(huì)造成嚴(yán)峻后果。所以，明確界定懲戒、懲罰、體罰的定義和方式，以及實(shí)施程度，對(duì)于保護(hù)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的合法權(quán)益，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。3、如何界定教育懲戒權(quán)？4、教師的懲戒權(quán)如何監(jiān)管可用素材：的。罰方式。3、如何界定教育懲戒權(quán)？4、教師的懲戒權(quán)如何監(jiān)管可用素材：的。罰方式。2、玉不琢，不成器55、教育懲戒權(quán)應(yīng)當(dāng)如何實(shí)施11“”。教，不知義教，不知義”的訓(xùn)誡，從文化傳統(tǒng)的角度是支持教師合理地懲戒學(xué)生22“施罰使犯過者身心感覺苦痛，但不以損害受罰者身心安康犯過者身心感覺苦痛，但不以損害受罰者身心安康”為原則的一種懲3、權(quán)力必需有監(jiān)管，也就是3、權(quán)力必需有監(jiān)管，也就是“必需把老虎放進(jìn)制度的籠子里”，沒有“圈子行為”。實(shí)施一樣、利益親熱相關(guān)的共同體，這種監(jiān)視本身就屬于自我監(jiān)視。而一一樣、利益親熱相關(guān)的共同體，這種監(jiān)視本身就屬于自我監(jiān)視。而一44、中小學(xué)班主任研修工程授課專家王維審認(rèn)為，教育懲戒權(quán)應(yīng)當(dāng)是在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)有一個(gè)在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)有一個(gè)“度”的問題，什么程度的錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)受到什么程度戒權(quán)的過程都是不一樣的。”適當(dāng)加大懲戒力度，比方體力上的勞動(dòng)、班級(jí)上的檢討等。戒權(quán)的過程都是不一樣的。”適當(dāng)加大懲戒力度，比方體力上的勞動(dòng)、班級(jí)上的檢討等。機(jī)構(gòu)，都應(yīng)當(dāng)劃分清楚。機(jī)構(gòu)，都應(yīng)當(dāng)劃分清楚。5、“當(dāng)學(xué)生行為違反教育標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)提出警示，假設(shè)屢次”中國(guó)教育科學(xué)爭(zhēng)論院爭(zhēng)論員儲(chǔ)朝暉說，教育科學(xué)爭(zhēng)論院爭(zhēng)論員儲(chǔ)朝暉說，“關(guān)于教師如何正確行使教育懲戒權(quán)，并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。不同教師行使懲戒權(quán)的過程是不一樣的。比方說年輕的教師，在行使懲戒權(quán)時(shí)會(huì)更加慎重、留神，假設(shè)是閱歷豐富的教師，行使懲戒權(quán)就不同于年輕教師。不同的學(xué)生也不一樣。共性權(quán)，并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。不同教師行使懲戒權(quán)的過程是不一樣的。比方說年輕的教師，在行使懲戒權(quán)時(shí)會(huì)更加慎重、留神，假設(shè)是閱歷豐富的教師，行使懲戒權(quán)就不同于年輕教師。不同的學(xué)生也不一樣。共性6、懲戒不是目的，教育才是關(guān)鍵。固然方式很重要，建議不要實(shí)行6、懲戒不是目的，教育才是關(guān)鍵。固然方式很重要，建議不要實(shí)行7、沒有懲戒教育，學(xué)生很難明事理。學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，不行能一帆風(fēng)順，在十字路口徘徊時(shí)，需要有人去教導(dǎo)、去幫助、去訓(xùn)導(dǎo)、去7、沒有懲戒教育，學(xué)生很難明事理。學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，不行能一帆風(fēng)順，在十字路口徘徊時(shí)，需要有人去教導(dǎo)、去幫助、去訓(xùn)導(dǎo)、去懲戒。教師就是這個(gè)人，應(yīng)責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起懲戒學(xué)生的責(zé)任，并通過適時(shí)、適度的懲戒，讓學(xué)生明白過適時(shí)、適度的懲戒，讓學(xué)生明白“每個(gè)人必需對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。在懲戒教育中，學(xué)生才能辨是非、知對(duì)錯(cuò)、懂權(quán)責(zé)。在懲戒教育中，學(xué)生才能辨是非、知對(duì)錯(cuò)、懂權(quán)責(zé)。8、沒有懲戒教育學(xué)生很難走向成熟。僅以“賞識(shí)教育”、“愛心教育”、“情感教育”“懲戒教育”。從而超越自我，走向成熟。行文構(gòu)造：談?wù)撐乃悸泛蜆?gòu)造有總分式、遞進(jìn)式、比照式、并列式等構(gòu)造方式。戒權(quán)。然后進(jìn)展并列式闡述。可列舉一些具體事例，加強(qiáng)論證力度。最終，總括全文，再次點(diǎn)題。構(gòu)造上，做到首尾照應(yīng)?！军c(diǎn)睛】對(duì)材料作文審題立意，構(gòu)思行文要留意如下幾點(diǎn)。一、透過從而超越自我，走向成熟。行文構(gòu)造：談?wù)撐乃悸泛蜆?gòu)造有總分式、遞進(jìn)式、比照式、并列式等構(gòu)造方式。戒權(quán)。然后進(jìn)展并列式闡述。可列舉一些具體事例，加強(qiáng)論證力度。最終，總括全文，再次點(diǎn)題。構(gòu)造上，做到首尾照應(yīng)?！军c(diǎn)睛】對(duì)材料作文審題立意，構(gòu)思行文要留意如下幾點(diǎn)。一、透過”，探究其內(nèi)在緣由。也就是說，面對(duì)作文材料，我們首先可以考慮從大事發(fā)生的緣由或反映的本質(zhì)這一角度立意。二、從辯證的角度分析問題。作文材料中的大事，很多狀況下是利弊互見，仁者見仁，智者見智，以使在緣由。也就是說，面對(duì)作文材料，我們首先可以考慮從大事發(fā)生的緣由或反映的本質(zhì)這一角度立意。二、從辯證的角度分析問題。作文材料中的大事，很多狀況下是利弊互見，仁者見仁，智者見智，以使“”，從而考察考生的思辨力量。三、明確主體作分析。眾所周知，一件事情會(huì)涉及不同的主體。因此，對(duì)于作文材料，我們可以從不同的涉事主體動(dòng)身，引發(fā)不同的談?wù)摻嵌?。組織成文時(shí)，可以以其中一個(gè)角度為主，其他角度為次；也可幾個(gè)角度的談?wù)搩?nèi)容平分筆力。四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)求拓展。為了增加作文的思想深刻性，使作文更具現(xiàn)實(shí)意義，材從而考察考生的思辨力量。三、明確主體作分析。眾所周知，一件事情會(huì)涉及不同的主體。因此，對(duì)于作文材料，我們可以從不同的涉事主體動(dòng)身，引發(fā)不同的談?wù)摻嵌?。組織成文時(shí)，可以以其中一個(gè)角度為主，其他角度為次；也可幾個(gè)角度的談?wù)搩?nèi)容平分筆力。四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)求拓展。為了增加作文的思想深刻性，使作文更具現(xiàn)實(shí)意義，材2022-2023學(xué)年第一卷語(yǔ)文第一卷語(yǔ)文一、現(xiàn)代文閱讀〔一、現(xiàn)代文閱讀〔36分〕〔一〕論述類文本閱讀〔〔一〕論述類文本閱讀〔3小題，9分〕中談文論藝，以示博學(xué)，提高小說的品位，因此，小說中隱藏著豐沛的文論資源，值得挖掘和利用。錢鐘書先生早就留意到這一現(xiàn)象，他中談文論藝，以示博學(xué)，提高小說的品位，因此，小說中隱藏著豐沛的文論資源，值得挖掘和利用。錢鐘書先生早就留意到這一現(xiàn)象，他”小說戲曲、書畫篆刻等無不應(yīng)有盡有，或由作者直接介入發(fā)表，或借和藝術(shù)兩個(gè)方面。文藝?yán)碚搩r(jià)值可從三個(gè)方面去生疏：其一，發(fā)表文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作觀點(diǎn)，如小說的虛實(shí)問題，馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒劳ㄑ詳ⅰ分杏羞^精彩論述，指出小說戲曲、書畫篆刻等無不應(yīng)有盡有，或由作者直接介入發(fā)表，或借和藝術(shù)兩個(gè)方面。文藝?yán)碚搩r(jià)值可從三個(gè)方面去生疏：其一，發(fā)表文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作觀點(diǎn)，如小說的虛實(shí)問題，馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒劳ㄑ詳ⅰ分杏羞^精彩論述，指出“事”真假不重要，關(guān)鍵在于“理”是否“真”?！颤S遵憲“縱然氣象萬(wàn)千，然辭語(yǔ)太沒范圍，不免魚龍曼衍然氣象萬(wàn)千，然辭語(yǔ)太沒范圍，不免魚龍曼衍”。明末清初才子佳人“歷來野史”和才子佳人小說內(nèi)容“弟弟”，“千部共出一套”；又指出“市井俗人喜看理治之書者甚少，愛追趣閑文者特多趣閑文者特多“實(shí)錄其事”。這段對(duì)話涉及小說創(chuàng)作、小說批判和小說承受等諸多問題。作者還借賈母之口，剖析才子作、小說批判和小說承受等諸多問題。作者還借賈母之口，剖析才子佳人小說的創(chuàng)作心態(tài)：佳人小說的創(chuàng)作心態(tài)：“有一等妒人家富貴，或有求不遂心，所以編所以編了出來取樂。何嘗他知道那世宦讀書家的道理。所以編了出來取樂。何嘗他知道那世宦讀書家的道理?！背庳?zé)作者缺乏生活體驗(yàn)，胡編亂造，其實(shí)是為了獲得某種心理補(bǔ)償。其三，傳述創(chuàng)作技巧。如《儒林外史》中屢次論及八股技法，馬二先乏生活體驗(yàn)，胡編亂造，其實(shí)是為了獲得某種心理補(bǔ)償。其三，傳述創(chuàng)作技巧。如《儒林外史》中屢次論及八股技法，馬二先生稱生稱“〔八股〕文章既不行帶注疏氣，尤不行帶詞賦氣”。從時(shí)代背景“破體”，然最于舉業(yè)有妨，必功成名就，乃可游心寄興。然最于舉業(yè)有妨，必功成名就，乃可游心寄興?！彼裕驹诋?dāng)時(shí)的角度，馬二先生的話是有道理的。角度，馬二先生的話是有道理的。縛，立意最為要緊，假設(shè)縛，立意最為要緊，假設(shè)“意趣真”，平仄可以不拘，詞句不必修飾。她筆而去，喜則以文為戲，悲則以言志痛，辭達(dá)意盡為止，何必假設(shè)世俗筆而去，喜則以文為戲，悲則以言志痛，辭達(dá)意盡為止，何必假設(shè)世俗”這些詩(shī)論繼承明人“意趣”了寶、黛的率真共性及對(duì)自由生活的向往。第四十二回寫寶釵論畫；了寶、黛的率真共性及對(duì)自由生活的向往。第四十二回寫寶釵論畫；24日)24日)時(shí)的小說地位卑下不無關(guān)系。這要看紙的地步遠(yuǎn)近，該多該少，分主分實(shí)，該添的要添，該減的要減，該藏的要藏，該露的要露。減，該藏的要藏，該露的要露?！边@番話不但表現(xiàn)出寶釵博學(xué)多識(shí)，還凸顯了她裝愚守拙、富有機(jī)心的共性。方式，總體成就雖不能與專論比較，但其中滲透著作者的創(chuàng)作閱歷，分，發(fā)揮著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。因而值得學(xué)界關(guān)注。還凸顯了她裝愚守拙、富有機(jī)心的共性。方式，總體成就雖不能與專論比較，但其中滲透著作者的創(chuàng)作閱歷，分，發(fā)揮著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。因而值得學(xué)界關(guān)注。摘編自萬(wàn)晴川《古代小說中的談文論藝》，《光明日?qǐng)?bào)》摘編自萬(wàn)晴川《古代小說中的談文論藝》，《光明日?qǐng)?bào)》202151.1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)〔〕A.古代小說作者常攀附經(jīng)史等強(qiáng)勢(shì)文體，并在小說中談文論藝，與當(dāng)B.B.錢鐘書先生早就留意到古代小說隱藏著豐沛而有價(jià)值的文論資源，C.C.《紅樓夢(mèng)》中黛玉論詩(shī)、寶玉的《芙蓉女兒誄》室釵論畫，都表達(dá)并曾在《讀拉奧孔》一文闡述。了他們并曾在《讀拉奧孔》一文闡述。了他們“意趣”至上的文藝主見。著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。D.古代小說中的談文論藝描寫，一般是小說中不行分割的局部，發(fā)揮著刻畫人物性格等藝術(shù)功能。2.2.以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)〔〕A.作者針對(duì)古代小說中的文論資源提出的觀點(diǎn)和錢鐘書先生的一樣，惋惜始終沒被學(xué)界重視。惋惜始終沒被學(xué)界重視。值得挖掘和利用的觀點(diǎn)。C.《紅樓夢(mèng)》中賈母對(duì)才子佳人小說創(chuàng)作心態(tài)的剖析，實(shí)是曹雪芹借一般的學(xué)者之論更切合實(shí)際。值得挖掘和利用的觀點(diǎn)。C.《紅樓夢(mèng)》中賈母對(duì)才子佳人小說創(chuàng)作心態(tài)的剖析，實(shí)是曹雪芹借一般的學(xué)者之論更切合實(shí)際。C.C.析，論述全面，論證周密。D.文章屢次引用《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容，可看出《紅樓夢(mèng)》是將理論價(jià)值與文學(xué)功能完善結(jié)合的典范。與文學(xué)功能完善結(jié)合的典范。3.依據(jù)原文內(nèi)容，以下說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)3.依據(jù)原文內(nèi)容，以下說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)〔〕或借小說中人物之口提出。B.我國(guó)古代曾經(jīng)八股取士，八股是讀書人進(jìn)入官場(chǎng)的敲門磚，馬二先B.我國(guó)古代曾經(jīng)八股取士，八股是讀書人進(jìn)入官場(chǎng)的敲門磚，馬二先生所說的創(chuàng)作技巧是正確的。賈母之口斥責(zé)那些說書藝人。賈母之口斥責(zé)那些說書藝人。D.古代小說中的談文論藝描寫，由于滲透著作者的創(chuàng)作閱歷，所以比((二)有用類文本閱讀(3小題，12分)材料一：材料一：pH我國(guó)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定，生活飲用水的pH我國(guó)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定，生活飲用水的pH值范圍為其變化如何，進(jìn)入血液以后，都會(huì)被分解成pH值為7.35—7.45的弱堿性，不會(huì)也不行能消滅酸性體質(zhì)。堿性，不會(huì)也不行能消滅酸性體質(zhì)。6.5—8.56.5—8.56.5～7.0的微酸性。對(duì)正便的作用，滿足人體需要。便的作用，滿足人體需要。pH值的大小與300水、井水到自來水，水、井水到自來水，pH值都在6.5—8.5之間。日本著名長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)秋4左右，明顯是酸性飲料，但是，美國(guó)人并沒有因此都成為“酸性體質(zhì)性體質(zhì)”。弱堿水通過食管首先到達(dá)胃部，弱堿水通過食管首先到達(dá)胃部，pH值高達(dá)1.5—2的胃液一下子就會(huì)把它中和，并快速使之變成把它中和，并快速使之變成“酸水”。專家認(rèn)為，現(xiàn)代都市人的一些亞工作、生活中壓力過大，缺乏體育熬煉等。〔摘編自譚敦民《弱堿水真的是安康水嗎？》〕材料二：工作、生活中壓力過大，缺乏體育熬煉等?！舱幾宰T敦民《弱堿水真的是安康水嗎？》〕材料二：11類。有一類是包裝飲用水，包括飲用自然礦泉水、飲用純潔水、其他類型有一類是包裝飲用水，包括飲用自然礦泉水、飲用純潔水、其他類型飲用水。飲用水?！捌渌愋惋嬘盟敝杏职嬘米匀蝗?、飲用自然水和其他飲用水。明顯，堿性水并不在分類中。性病起到肯定作用，至于水的酸堿度，不需要關(guān)注太多。人體對(duì)酸堿度有自身調(diào)整，不會(huì)因喝水而轉(zhuǎn)變。他飲用水。明顯，堿性水并不在分類中。性病起到肯定作用，至于水的酸堿度，不需要關(guān)注太多。人體對(duì)酸堿度有自身調(diào)整，不會(huì)因喝水而轉(zhuǎn)變。少，每天需要喝夠少，每天需要喝夠7~15升的量，才能牽強(qiáng)夠一日碳酸氫鈉的處方劑〔摘編自張?chǎng)巍秹A性水能〔摘編自張?chǎng)巍秹A性水能“改體質(zhì)”？背后藏高價(jià)生意經(jīng)》〕材料三：材料三：王思露表示，確實(shí)在某些特別狀況下，人體的酸堿性質(zhì)，或是偏向會(huì)消滅一些轉(zhuǎn)變，比方在一些疾病的困擾下，可能會(huì)產(chǎn)生更多的酸，但王思露表示，確實(shí)在某些特別狀況下，人體的酸堿性質(zhì)，或是偏向會(huì)消滅一些轉(zhuǎn)變，比方在一些疾病的困擾下，可能會(huì)產(chǎn)生更多的酸，但食〔摘編自《“堿性水神話”死灰復(fù)燃喝什么水更安康？》〕A.〔摘編自《“堿性水神話”死灰復(fù)燃喝什么水更安康？》〕A.材料一從世衛(wèi)組織爭(zhēng)論報(bào)告、日本八森潭長(zhǎng)壽村飲用弱酸性水等pH值大小與人體安康無直接關(guān)系。補(bǔ)充所謂的酸、堿等物質(zhì)，這是很多科學(xué)人士的共識(shí)。D.于汶認(rèn)為長(zhǎng)期飲用堿性水會(huì)給人體造成胃腸道負(fù)擔(dān)、腎臟排堿負(fù)品就是食品，它跟藥品不一樣，它不存在任何的療效”。由此，王思露認(rèn)為，市面上各種各樣不同概念的堿性水，檢測(cè)時(shí)確實(shí)是堿性，但其實(shí)是水企特意營(yíng)造的概念，食用后對(duì)身體也并無好處，全性和合理性更高。由此，王思露認(rèn)為，市面上各種各樣不同概念的堿性水，檢測(cè)時(shí)確實(shí)是堿性，但其實(shí)是水企特意營(yíng)造的概念，食用后對(duì)身體也并無好處，全性和合理性更高。北京安貞醫(yī)院體檢科副主任醫(yī)師于汶在患者詢問北京安貞醫(yī)院體檢科副主任醫(yī)師于汶在患者詢問“長(zhǎng)期喝堿性水的危害害”時(shí)答復(fù)稱，堿性水其實(shí)是一種理化表征和水的種類，與水本身是和飲用水的酸堿性是沒有關(guān)系的。相反，長(zhǎng)期飲用堿性水，會(huì)加重胃腸道負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致腸胃功能紊亂，甚至消化不良，長(zhǎng)期喝堿性水也會(huì)增加腎臟排堿的負(fù)擔(dān)。和飲用水的酸堿性是沒有關(guān)系的。相反，長(zhǎng)期飲用堿性水，會(huì)加重胃腸道負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致腸胃功能紊亂，甚至消化不良，長(zhǎng)期喝堿性水也會(huì)增加腎臟排堿的負(fù)擔(dān)。.〔〔3分〕BB.人體飲水的最大功能是補(bǔ)充人體體內(nèi)缺失的水分，而不是向人體C.C.材料三主要通過王思露的觀點(diǎn)和于汶答復(fù)患者的詢問等內(nèi)容說明弱堿水能轉(zhuǎn)變?nèi)说捏w質(zhì)是錯(cuò)誤的。5.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔35.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕發(fā)生作用后，會(huì)使人體酸堿度發(fā)生明顯變化。C.pH值的觀點(diǎn)，與材料一表述的認(rèn)為弱堿水對(duì)人體沒有好處并且安全性也低。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！?分〕擔(dān)等，并由此得出身體正常的人不要喝堿性水的結(jié)論。A.A.人體各臟器的酸堿度各有不同，但通過臟器分泌的消化液和食物B.B.我國(guó)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》允許飲用水呈微酸性說明人體需要微酸性水，這也說明人不需要刻意飲用弱堿水。人體體質(zhì)特點(diǎn)、人體臟器酸堿度不同等觀點(diǎn)全都。人體體質(zhì)特點(diǎn)、人體臟器酸堿度不同等觀點(diǎn)全都。D.王思露比照了弱堿水和把經(jīng)過消菌殺毒的自來水煮沸晾溫的水后，66.某些水企對(duì)弱堿水能改善人的酸性體質(zhì)的宣傳，為何是錯(cuò)誤的？((三)文學(xué)類文本閱讀(3小題，15分)劉半截吳金良劉一杰原名劉杰。這名字，太簡(jiǎn)潔撞車。上小學(xué)的時(shí)候，一個(gè)年級(jí)就劉半截吳金良劉一杰原名劉杰。這名字，太簡(jiǎn)潔撞車。上小學(xué)的時(shí)候，一個(gè)年級(jí)就有倆劉杰，外加一個(gè)劉婕。三個(gè)劉有倆劉杰，外加一個(gè)劉婕。三個(gè)劉jié，常常把教師都弄蒙了。他爸爸心生一計(jì)，給他名字中間加了個(gè)爸心生一計(jì)，給他名字中間加了個(gè)“一”，筆畫少，區(qū)分大，挺實(shí)惠。他已經(jīng)是發(fā)行部的老職工了。行業(yè)報(bào)，發(fā)行部就是個(gè)擺設(shè)，實(shí)際上除他已經(jīng)是發(fā)行部的老職工了。行業(yè)報(bào)，發(fā)行部就是個(gè)擺設(shè)，實(shí)際上除收發(fā)的雜役。收發(fā)的雜役。茶爐不大，劉一杰每天早起捅開火，添幾鏟煤，水燒開了，關(guān)上爐門就干別的去了。別的是什么呢？前院有個(gè)小花囿，他侍弄花草；后院紙廢信封和不用的來稿，幾天就能搜羅一麻袋。街上有收廢品的，每個(gè)周日來一次。他家就在報(bào)社收發(fā)室后面的套間里，老婆孩子，三口人，兩間房，挺滋潤(rùn)。快四十了，又沒文憑，在報(bào)社干不了什么，這個(gè)位置挺適合他。劉一杰抽煙，在家抽煙總是抽一半就掐滅；再想抽的時(shí)候拿的。等到上班，他煙盒里裝的都是抽了半截的煙。報(bào)社煙民不少，慣例是彼此散煙給大伙抽。劉一杰就免了這個(gè)程序，不用散給別人了。由于他煙盒里都是半截?zé)?，那是不能給別人抽的。時(shí)候一長(zhǎng)，我們都看懂了茶爐不大，劉一杰每天早起捅開火，添幾鏟煤，水燒開了，關(guān)上爐門就干別的去了。別的是什么呢？前院有個(gè)小花囿，他侍弄花草；后院紙廢信封和不用的來稿，幾天就能搜羅一麻袋。街上有收廢品的，每個(gè)周日來一次。他家就在報(bào)社收發(fā)室后面的套間里，老婆孩子，三口人，兩間房，挺滋潤(rùn)?？焖氖?，又沒文憑，在報(bào)社干不了什么，這個(gè)位置挺適合他。劉一杰抽煙，在家抽煙總是抽一半就掐滅；再想抽的時(shí)候拿的。等到上班，他煙盒里裝的都是抽了半截的煙。報(bào)社煙民不少，慣例是彼此散煙給大伙抽。劉一杰就免了這個(gè)程序，不用散給別人了。由于他煙盒里都是半截?zé)?，那是不能給別人抽的。時(shí)候一長(zhǎng)，我們都看懂了他的留神思。劉和留同音，于是我們開玩笑，說你這家伙連一杰他的留神思。劉和留同音，于是我們開玩笑，說你這家伙連一杰(截)都不夠，你就是個(gè)劉半截。私下里，劉一杰跟我埋怨：老婆限制我抽煙，兩天一盒。我要給你們都不夠，你就是個(gè)劉半截。私下里，劉一杰跟我埋怨：老婆限制我抽煙，兩天一盒。我要給你們散煙，一天兩盒也不夠散煙，一天兩盒也不夠!其實(shí)真正的緣由是他過于節(jié)省。比方，每逢周末，他就回父母家。把他就解釋：家里沒地方晾曬。其實(shí)真正的緣由是他過于節(jié)省。比方，每逢周末，他就回父母家。把他就解釋：家里沒地方晾曬。報(bào)社老職工說，老劉是太節(jié)省了。當(dāng)年搞對(duì)象，天兒熱，女友要吃冰報(bào)社老職工說，老劉是太節(jié)省了。當(dāng)年搞對(duì)象，天兒熱，女友要吃冰棍，他也只買一根。自己不吃，還編個(gè)理由說牙疼。趁女友不留意，找個(gè)水管子喝涼水。節(jié)省成習(xí)，導(dǎo)致公私不分了。那年我們到鄭州開發(fā)行會(huì)，編輯部和發(fā)行部去了十來個(gè)人。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為劉半截會(huì)管錢，就讓他管著差旅費(fèi)。領(lǐng)來一堆爛梨，說是用刀子削一下更好吃。氣得我們集體罷吃。他惹不起我們，又怕糟蹋東西，把這些爛梨洗凈削好，煮了兩大鍋梨水，號(hào)最氣人的是我們?cè)摶乇本┝?，讓他去買火車票。他買回來的票，時(shí)間的票吧！你怎么想的？棍，他也只買一根。自己不吃，還編個(gè)理由說牙疼。趁女友不留意，找個(gè)水管子喝涼水。節(jié)省成習(xí)，導(dǎo)致公私不分了。那年我們到鄭州開發(fā)行會(huì)，編輯部和發(fā)行部去了十來個(gè)人。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為劉半截會(huì)管錢，就讓他管著差旅費(fèi)。領(lǐng)來一堆爛梨，說是用刀子削一下更好吃。氣得我們集體罷吃。他惹不起我們，又怕糟蹋東西，把這些爛梨洗凈削好，煮了兩大鍋梨水，號(hào)最氣人的是我們?cè)摶乇本┝?，讓他去買火車票。他買回來的票，時(shí)間的票吧！你怎么想的？從上往下捋，哪個(gè)廉價(jià)買哪個(gè)。反正都是到北京，干嗎多花那個(gè)冤枉從上往下捋，哪個(gè)廉價(jià)買哪個(gè)。反正都是到北京，干嗎多花那個(gè)冤枉錢呢！錢呢！”結(jié)果，我們根本上都是站了八個(gè)小時(shí)到北京。他辦不了大事；但是小事交給他，盡管放心。領(lǐng)導(dǎo)果真交給他一件小事，讓他做了發(fā)行部主任。只一年時(shí)間，發(fā)行業(yè)績(jī)平平，但是發(fā)行費(fèi)差旅費(fèi)省了一萬(wàn)多。他還自鳴得意：節(jié)流相當(dāng)于開源。結(jié)果，我們根本上都是站了八個(gè)小時(shí)到北京。他辦不了大事；但是小事交給他，盡管放心。領(lǐng)導(dǎo)果真交給他一件小事，讓他做了發(fā)行部主任。只一年時(shí)間，發(fā)行業(yè)績(jī)平平，但是發(fā)行費(fèi)差旅費(fèi)省了一萬(wàn)多。他還自鳴得意：節(jié)流相當(dāng)于開源。得我了。我就好人做到底，給她送終吧?！薄?分〕使其和人物性格奇異聯(lián)系起來，又具有挖苦意味，頗具匠心。得我了。我就好人做到底，給她送終吧?！薄?分〕使其和人物性格奇異聯(lián)系起來，又具有挖苦意味，頗具匠心。C.小說主要承受第一人稱，通過“我”這個(gè)視角，寫“我”對(duì)“劉半截”的所見所聞所感，既讓人感到真實(shí)可信，又可以表達(dá)自己的看法。“劉半截”的吝嗇乃至“摳門”。說他請(qǐng)了個(gè)半價(jià)保姆照看老媽。細(xì)問，就是小時(shí)工，每天給老太太洗洗換換。別的事，都是他做。他說，反正我閑著也是閑著。我說你節(jié)省一輩子了，還這么想不開??！再說，那是你媽，你也這么省著？說他請(qǐng)了個(gè)半價(jià)保姆照看老媽。細(xì)問，就是小時(shí)工，每天給老太太洗洗換換。別的事，都是他做。他說，反正我閑著也是閑著。我說你節(jié)省一輩子了，還這么想不開??！再說，那是你媽，你也這么省著？他猛喝一口酒：他猛喝一口酒：“兄弟，我父母早歿了?，F(xiàn)在這個(gè)是我當(dāng)年女朋友的我不管誰(shuí)管？我不管誰(shuí)管？”我愣住，無言以對(duì)。他笑笑說：我愣住，無言以對(duì)。他笑笑說：“老太太九十多了，糊涂了，也不認(rèn)77.以下對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.A.小說從仆人公的姓名入手，由“劉杰”到“劉一杰”再到“劉半截”，即B.“B.“”，在構(gòu)造上是對(duì)上文的總結(jié)，也為下文進(jìn)一步展現(xiàn)仆人公的性格做鋪墊。DD.小說設(shè)置了懸念式構(gòu)造，在超過五分之四的篇幅里，作者用略帶88.小說在塑造劉半截這一形象時(shí)，主要運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析?！脖咀骱?jiǎn)要分析。〔6分〕二、古代詩(shī)文閱讀(34二、古代詩(shī)文閱讀(34分)小說的結(jié)尾往往出人意料，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文結(jié)尾的作用?！?分〕((一)文言文閱讀(4小題，19分)詹榮，字仁甫，山海衛(wèi)人。嘉靖五年進(jìn)士。授戶部主事，歷郎中。督餉大同，值兵變，殺總兵官李瑾?？偠絼⒃辞迓蕩焽?，久不下。榮素有智略，善應(yīng)變。叛卒掠城中，無犯榮者。外圍益急，榮密約都指揮紀(jì)振、游擊戴濂、鎮(zhèn)撫王寧同盟討賊。察叛卒馬升、楊麟無逆志，乃陽(yáng)令寧持官民狀詣源清所，為叛卒乞原，而陰以榮謀告，請(qǐng)宥升、麟遂結(jié)心腹，擒首惡黃鎮(zhèn)等九人戮之。榮乃開城門，延繼祖入，復(fù)捕斬二十六人。錄功，擢光祿寺少卿，再遷太常寺少卿。二十二年，以右僉都御史巡撫甘肅。魯迷貢使留甘州者九十馀人，總詹榮，字仁甫，山海衛(wèi)人。嘉靖五年進(jìn)士。授戶部主事，歷郎中。督餉大同，值兵變，殺總兵官李瑾。總督劉源清率師圍城，久不下。榮素有智略，善應(yīng)變。叛卒掠城中，無犯榮者。外圍益急，榮密約都指揮紀(jì)振、游擊戴濂、鎮(zhèn)撫王寧同盟討賊。察叛卒馬升、楊麟無逆志，乃陽(yáng)令寧持官民狀詣源清所，為叛卒乞原，而陰以榮謀告，請(qǐng)宥升、麟遂結(jié)心腹，擒首惡黃鎮(zhèn)等九人戮之。榮乃開城門，延繼祖入，復(fù)捕斬二十六人。錄功，擢光祿寺少卿，再遷太常寺少卿。二十二年，以右僉都御史巡撫甘肅。魯迷貢使留甘州者九十馀人，總失遠(yuǎn)人心，且示中國(guó)弱。失遠(yuǎn)人心，且示中國(guó)弱?！痹t奪信官，槥死者送之歸。番人感悅。逾年，以大同巡撫趙錦與總兵官周尚文不相能，詔榮與錦易任。俺答數(shù)萬(wàn)騎入掠，榮與尚文破之黑山陽(yáng)，進(jìn)右副都御史?？軓?fù)大舉犯中路，參將張鳳等陣歿。榮與尚文及總督翁萬(wàn)達(dá)嚴(yán)兵備陽(yáng)和，而遣騎邀擊，多所殺傷，寇乃引去。代府奉國(guó)將軍充灼行剽，榮奏奪其祿。充灼等結(jié)小王子入寇，謀據(jù)大同。榮告尚文捕得，皆伏辜。榮以大同無險(xiǎn)，乃筑東路邊墻百三十八里，堡七，墩臺(tái)百五十四。又以守邊當(dāng)積粟。而近邊弘賜諸堡三十一所，延亙五百馀里，辟治之皆膏腴田，可數(shù)十年，以大同巡撫趙錦與總