統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元質(zhì)量檢測(cè)卷（一）（含答案+詳細(xì)解析）

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元質(zhì)量檢測(cè)卷（一）

（含答案+詳細(xì)解析）統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元質(zhì)量檢測(cè)卷（一）一、書寫（共10分）1.看拼音，寫詞語(yǔ)。fanxIngmanchanglu6bobotaopingziyongjizhihu1 baihuaxiaosawanxia二、選擇題（共10分）.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.徜徉（chang） 塵垢（gud）B.暈皺（yun）孟浩然（mng）C.炫耀（xuan） 膽怯（qu）D.屈原（qu） 曝著陽(yáng)光（pu）.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.漫步漫延B.指揮揮手緩漫浪漫水漫金山

揮動(dòng)揮煌揮汗如雨A.漫步漫延B.指揮揮手緩漫浪漫水漫金山

揮動(dòng)揮煌揮汗如雨C.涂抹涂畫灘涂涂色D.波濤浪濤海濤松濤涂勞無功

波浪滔天.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.所有的綠集合起來，擠在一起，重疊在一起。B.突然一陣風(fēng)，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起。C.毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑。D.抖去水珠的風(fēng)蝶兒，在木葉間自在閑游。.下面四句話中沒有語(yǔ)病的一句是（）A.老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想。B.我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來。C.學(xué)校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，紛紛報(bào)名參加。3.雨過天晴，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一座橋。模糊涼快膽小曬【詳解】本題考查近義詞。朦朧：(1)物體的樣子模糊，看不清楚。(2)月光不太明亮。文學(xué)上的朦朧有很多種意思，一是指詞語(yǔ)含有多層不確定的意義；二是指一種美學(xué)境界上的朦朧。近義詞：模糊、隱約、含糊。涼爽：清涼爽快。近義詞：清涼、涼快、冰爽、冰涼、清爽。膽怯：膽小，缺少勇氣。近義詞：膽小、畏懼、害怕。曝：在強(qiáng)烈的日光下曝曬。近義詞：曬。詩(shī)節(jié)奏信息朝向理想的勇氣冰心鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里母愛淺綠翠綠粉綠出奇艾青 涼爽溫柔炫耀新綠自在閑游【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)“詩(shī)和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。”是朱光潛的名言。句意是：詩(shī)句要有鮮明的停頓及抑揚(yáng)的節(jié)拍感，亦如音樂必需的節(jié)拍和旋律感。(2)“詩(shī)是人類向未來寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。”出自《艾青詩(shī)選》。(3)選自冰心的《繁星(一五九)》。原文為：天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。這句話把對(duì)母親的依戀之情，描繪得鮮明而深刻，歌頌了“母愛”的偉大無私。(4)此詩(shī)出自艾青的《綠》。原句為：到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。(5)本題選自戴望舒的《在天晴了的時(shí)候》。中心思想：詩(shī)人以清新、優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了小徑新雨后的誘人情景，表達(dá)了詩(shī)人親近自然，熱愛生活的情懷。由文中“該到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過的泥路，一定是涼爽又溫柔”“炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢”“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透”“抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁(yè)曝著陽(yáng)光一開一收。”可知，小路涼爽溫柔；嫩草炫耀著新綠；小白菊不再膽怯；鳳蝶兒自在閑游，多么令人向往陶醉的畫面。小白菊抬起頭。 陰霾被新陽(yáng)推開了。 看了這本書，我受到了深刻的教育。 夏天的正午，怎樣的熱情呢！鳴叫的蟬，酷熱的溫度，淋漓的汗水?！驹斀狻浚?）本題考查縮句。注意縮句最重要的是不能改變?cè)涞囊馑迹貏e是不能改變?cè)潢愂龅膶?duì)象，即主語(yǔ)?？s寫后要形成完整意思的句子。①要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“誰(shuí)”、“什么”，“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分（定、狀、補(bǔ)）。③檢查是否縮成最簡(jiǎn)單的句子，是否保持了原句的主要意思。去掉修飾詞“不再膽怯的”“慢慢地”“它們的“，保留主干即：小白菊抬起頭。（2）本題考查改為被字句。被字句（是）現(xiàn)代漢語(yǔ)的另一種句式。用介詞“被”構(gòu)成的表示被動(dòng)意義的句子。其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲被（乙）怎么樣?？谡Z(yǔ)中常用“叫”、“讓”、“給”替代“被”，仍稱被字句。即：陰霾被新陽(yáng)推開了。（3）本題考查修改病句。缺少主語(yǔ)?！笆艿搅松羁痰慕逃鼻凹又髡Z(yǔ)“我”。即：看了這本書，我受到了深刻的教育。（4）本題考查仿寫句子。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣,連動(dòng)句：是用連動(dòng)短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子，或者是由連動(dòng)短語(yǔ)直接構(gòu)成的句子。如：春天的田野，怎樣的美麗的呢！發(fā)芽的垂柳，解凍的小河,金黃的油菜花。鋪開天空墨黑色的信箋用銀亮亮的月光寫下輕柔的問候那閃爍的星星【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為仿寫句子。仿寫句子是指根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)與題干句子句式相似的句子。同學(xué)們?cè)诜聦懢渥訒r(shí)要注意文章或原句的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等。另外，詞性要相當(dāng)，并且要符合題目的要求。本題中，同學(xué)們應(yīng)該仿照例句分別來寫“鋪開天空+（顏色）的信箋”句式；“用+（顏色）的月光”句式；“寫下+（形容詞）的問候”句式；“那+（形容詞）的星星”句式。BAC【詳解】此題考查的是字詞解釋?！奥奖橐啊甭簼M；遍：到處。山上和田野里到處都是。形容很多?！奥觥币馑际撬^滿，向外流。“漫不經(jīng)心”漫：隨便。隨隨便便，不放在心上。整潔整齊指揮指引【詳解】本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。整齊：有秩序；不亂；使整齊；大小長(zhǎng)短差不多。整潔：指的是規(guī)整而潔凈，著裝整潔。①形容“教室”應(yīng)選“整潔”；①形容“方陣”應(yīng)選“整齊”；指揮：發(fā)令調(diào)度；指導(dǎo)樂曲或樂隊(duì)的演奏；發(fā)令調(diào)度的人。指引：意思是引導(dǎo)對(duì)路上的行人。①春天打碎河上的冰，發(fā)令調(diào)度，使得小河重新歌唱。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“指揮”；①當(dāng)你迷失方向時(shí)，一束柔光可以指引著你邁開堅(jiān)定的腳步。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“指引”。16.徘徊17.玉立燦燦的金暉閃著18.擬人朝霞19.選文字里行間流露出了作者對(duì)對(duì)白樺由衷的喜愛和贊美，以及對(duì)大自然的熱愛之情?！窘馕觥?6.本題考查詞語(yǔ)解釋。徜徉：①彷徨，心神不寧。②徘徊；自由自在地行走。文中“白樺四周徜徉著，姍姍來遲的朝霞”的“徜徉”指的是徘徊。.本題考查賞析句子。選文第一節(jié)中，詩(shī)人寫出了白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美?！坝窳ⅰ睂懗鏊耐Π?，寫出它的氣質(zhì)高尚，寫出它的非同凡響?！盃N燦的金暉”，襯托它的絢麗輝煌?！伴W著”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。.本題考查修辭手法。第二節(jié)運(yùn)用了擬人的修辭手法，將朝霞擬人化，姍姍來遲，徘徊在白樺周邊；將白樺擬人化，向白雪皚皚的樹枝抹上一層銀色的光華。第二節(jié)寫出了白樺在朝霞中的美。.本題考查體會(huì)思想感情。選文的第一節(jié)寫出了白樺在朦朧的寂靜中的美，第二節(jié)寫出了白樺在朝霞中的美。我們可以從詩(shī)文里感受到作者對(duì)白樺由衷的喜愛和贊美，也感受到了作者對(duì)大自然的熱愛之情。20.和煦青翠綠色20.和煦青翠綠色 溫暖 美好 溫暖 美好大火球擬人比喻示例：太陽(yáng)一個(gè)示例：霧霾悄悄溜走動(dòng)物快樂生活少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng) 植樹造林 綠化祖國(guó)、改造自然首尾呼應(yīng)23.示例：這是因?yàn)闃淠疽揽咳~片和陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，吸收空氣中的水分和二氧化碳制成養(yǎng)料，同時(shí)釋放出氧氣，所以說它是“綠色工廠”；葉片在風(fēng)力作用下會(huì)發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲響，讓人感到生命的活力，所以說“片片枝葉都是快樂的音符二【分析】20.本題考查詞語(yǔ)搭配。根據(jù)文填空即可。所填寫的詞一定要符合其后事物的特點(diǎn)。和煦的春風(fēng)青翠的小樹綠色的希望輕柔的春風(fēng)嫩綠的小樹唯一的希望.考查修辭手法判斷與句子補(bǔ)充。(1)一棵樹就是一座綠色工廠。把“樹”比作“工廠”，是比喻。月兒彎彎是一把鐮刀。(2)叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。風(fēng)沙低頭，百鳥起舞，是擬人。叫四季作畫，讓歲月寫詩(shī)。.考查根據(jù)文章內(nèi)容填空。(1)《走，我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動(dòng)號(hào)召力的語(yǔ)言號(hào)召少先隊(duì)員一起去植樹，全詩(shī)描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林，改造自然的決心。(2)詩(shī)歌的第1小節(jié)和第6小節(jié)都出現(xiàn)了“親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹”的詩(shī)句可知開頭和結(jié)尾出現(xiàn)內(nèi)容相關(guān)的句子，這是首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。.考查句子理解。一棵樹就是一座綠色工廠。片片枝葉都是快樂的音符。分別把“樹”比作“綠色工廠”。把“枝葉”比作“音符二運(yùn)用比喻生動(dòng)形象寫出了樹木給我們制造氧氣，以及風(fēng)吹動(dòng)樹葉的情景。表達(dá)了樹木的重要性以及樹木的美。表達(dá)了對(duì)樹的喜愛。.范文：螞蟻搬家今天，我在小區(qū)里玩耍，發(fā)現(xiàn)地上有一群螞蟻，它們從地上的一個(gè)小洞口爬出來，好像是很有秩序的集體前行，我瞪大眼睛看了一會(huì)，猜想到，這是螞蟻在搬家呢！只見有的螞蟻抬著幼蟲，有的抬著食物，有的前面拉著，有的后面推著，每只螞蟻都奮力的拖著比自己大好幾倍的東西，真辛苦呀！我都有點(diǎn)佩服它們了，螞蟻如此瘦小的身體卻有著強(qiáng)大的力量。這時(shí)有一塊石頭擋在了路中間，蠻橫而又霸道地?fù)踝×宋浵亗兦斑M(jìn)的步伐，只見螞蟻們不慌不忙，有條不紊地爬上石頭翻過這座“大山”，看來為了達(dá)到目的地，它們不怕長(zhǎng)途跋涉，翻山越嶺啊！我試探一下這支“軍隊(duì)”是否真的那么有紀(jì)律，于是我拿起一根小樹枝，打亂了它們的隊(duì)伍，讓它們?nèi)缤槐P散沙，可是在短短的幾秒鐘內(nèi)，它們又重新組織好了隊(duì)伍，一個(gè)接著一個(gè)非常團(tuán)結(jié)，真讓我驚嘆。這支“軍隊(duì)”好不容易遷移完畢，住進(jìn)了新家。我問奶奶:“螞蟻為什么要搬家呢”？奶奶說:“螞蟻搬家蛇過道，必有大雨到”沒過多久，天空果然下起了雨。螞蟻們那種堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)一致的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)?！驹斀狻看舜巫魑氖窃掝}作文。寫生活中的觀察發(fā)現(xiàn)。弄清了題意之后，就要考慮確定文題了。寫作前回憶自己生活中的觀察發(fā)現(xiàn)，將有趣的觀察敘述完整，注意詳略得當(dāng)。寫作指導(dǎo)：首先：要說明發(fā)現(xiàn)的什么事讓你感到最難忘、最有趣，可以直接運(yùn)用題目的一個(gè)字來點(diǎn)題。接著：應(yīng)該詳細(xì)去寫，抓住“發(fā)現(xiàn)”二字寫清楚這件事。要注意事情的六要素，確定詳略，經(jīng)過為詳寫的部分，可以運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等描寫方法。最后：照應(yīng)開頭，開頭點(diǎn)題，主題敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭，感情得以升華。D.雖然我費(fèi)了九牛二虎之力，但是飛機(jī)模型還是沒做成。.下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A.《繁星》是冰心的詩(shī)集，《短詩(shī)三首》中這三首詩(shī)有一個(gè)共同的主題一一對(duì)母親的深深依戀。B.《綠》是艾青的作品，全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)“綠”的喜愛和贊美。C.《白樺》是一首現(xiàn)代詩(shī)，作者是蘇聯(lián)著名詩(shī)人葉賽寧，通過描寫白樺的美麗景象，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的喜愛之情。D.《在天晴了的時(shí)候》是戴望舒的一首現(xiàn)代詩(shī)，讓我們感受到雨后撲面而來的清爽無比的鄉(xiāng)土氣息。三、填空題（共18分）.辨字組詞。繡（）躲（）膝（）擠（)銹（）射（）漆（）濟(jì)（)揮（）涂（）朧（）抹（)輝（）途（）瓏（）沫（)8.照樣子，寫詞語(yǔ)。青山綠水（含顏色）白雪皚皚（ABCC式）姍姍來遲（AABC式） 層層疊疊（AABB式） .先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整再選擇合適的詞語(yǔ)填入句子中。永不（）滅 （）（蒼翠（ ）滴姍姍來（ ））皚皚永不（）滅 （）（蒼翠（ ）滴姍姍來（ ））皚皚朗朗上（古木（）天雨過天）（ ）（ ）疊疊.山頭,山下松柏蒼蒼，多么壯麗的北國(guó)風(fēng)光。.這篇文章寫得生動(dòng)活潑，讀起來o.,天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一座橋。10.寫出下列句子中加點(diǎn)字詞的近義詞。.在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺。.給雨潤(rùn)過的泥路，一定是涼爽又溫柔。(.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。().鳳蝶兒把它的飾彩的智慧書頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開一收。 ()11.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)和音樂一樣，生命全在O(2)詩(shī)是人類向未來寄發(fā)的,詩(shī)給人類以o(3)《短詩(shī)三首》的作者是—。詩(shī)中“天上的風(fēng)雨來了，；心中的風(fēng)雨來了，表達(dá)了對(duì)的贊美。(4)“到哪兒去找這么多的綠：墨綠、、嫩綠_、淡綠、—……綠得發(fā)黑、綠得—選自—的《綠》。(5)雨后天晴時(shí)的景色是非常優(yōu)美的，作家戴望舒曾在一首詩(shī)中寫道：小路—,嫩草—，小白菊不再膽怯，鳳蝶兒—O這是多么令人陶醉的景致??！四、語(yǔ)言表達(dá)(共10分).按要求完成句子。(1)不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。(縮句)(2)新陽(yáng)推開了陰霾。(改為"被"字句)(3)看了這本書，受到了深刻的教育。(修改病句)(4)春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。(注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫一寫).讀下面的詩(shī)歌，仿照第一節(jié)，寫一寫第二節(jié)。太陽(yáng)、月亮、信太陽(yáng)給月亮寫信，月亮給太陽(yáng)寫信，鋪開天空湛藍(lán)色的信箋；;用金燦燦的陽(yáng)光，,寫下溫暖的問候。O那飄動(dòng)的云彩，,是問候開出的花朵。是問候開出的花朵。五、信息匹配(共7分).給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋?！奥笔且粋€(gè)形聲字，在字典中有如下解釋：A.水過滿，四處流出，漾出來；B.滿，遍，到處都是；C.沒有限制，不受約束，隨意。選出下列“漫”字在句中的意思，把序號(hào)填在括號(hào)中。(1)漫山遍野的霧氣。()(2)河水兩小時(shí)之前就漫出河床了。()(3)對(duì)于媽媽的話，你不要漫不經(jīng)心。().選詞填空。整齊整潔①教室不僅寬敞，而且()。②人民解放軍排著()的方陣，氣勢(shì)磅礴地走過天安門廣場(chǎng)。指揮指引①春天打碎河上的冰，()著小河重新歌唱。②當(dāng)你迷失方向時(shí)，一束柔光可以()你邁開堅(jiān)定的腳步。六、詩(shī)詞曲鑒賞(共20分)閱讀。白樺〈節(jié)選〉在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，—在燦燦的金暉里在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，—在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。—16.“徜徉”的意思是白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。17.在選文第一節(jié)中，詩(shī)人用“”寫出了白樺的挺拔，用“”襯托白樺的絢麗輝煌，用“這一動(dòng)詞突出了靜靜挺立的白樺有一種特別的動(dòng)態(tài)美。18.第二節(jié)運(yùn)用了18.第二節(jié)運(yùn)用了 中的美。的修辭手法，寫出了白樺在.選文字里行間流露出了怎樣的感情?閱讀課外詩(shī)歌，完成練習(xí)。走，我們?nèi)ブ矘溆挽愕拇猴L(fēng)，走，我們一起去植樹！邁開輕快的腳步，親愛的少先隊(duì)員們，荒灘，溝渠，山坡，公路…億萬棵樹連起來，到處回蕩著就染綠了祖國(guó)美麗的版圖。紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)，伴隨金色童年的今天栽下綠色的希望，是一棵棵青翠的小樹。明天長(zhǎng)成參天的大樹。 叫風(fēng)沙乖乖低頭，一棵樹就是一座綠色工廠，讓百鳥翩翩起舞。片片枝葉都是快樂的音符，給我們送來清新的空氣，森林是人類的朋友，讓每個(gè)人都健康、幸福。建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫(kù)。親愛的少先隊(duì)員們，多栽一棵樹， 走，我們一起去植樹！就多增添一片新綠；.在括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ)。()的春風(fēng)()的小樹()的希望()的春風(fēng)()的小樹()的希望.寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法，再照樣子把句子補(bǔ)充完整。一棵樹就是一座綠色工廠。() 是O(2)叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。()叫 , 讓O.填空。(1)這首詩(shī)運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，描繪了的情景，告訴我們的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員的決心。(2)詩(shī)歌的第1小節(jié)和第6小節(jié)都出現(xiàn)了“親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹”的詩(shī)句，這種的寫法使全詩(shī)結(jié)構(gòu)更為緊湊。.為什么說“一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符”？七、書面表達(dá)(共25分).習(xí)作日常生活中，我們總喜歡對(duì)自己感興趣的東西進(jìn)行細(xì)致的觀察。一只小小的螞蟻、一棵奇特的小樹……總之，大自然中的萬事萬物都能吸引我們的眼球。請(qǐng)你選擇自己感興趣的事物，寫出自己的觀察過程，尤其要注意寫出自己的真實(shí)感受。題目自擬。參考答案：【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，本題“繁、漫、濤、瓶、揮、瀟、灑、霞”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握，注意認(rèn)真拼讀，讀準(zhǔn)字音，平時(shí)要多讀、多積累。A項(xiàng)“塵垢（gu6）”應(yīng)為“塵垢（gdu）\B項(xiàng)“暈皺（yiln）”應(yīng)為“暈皺（yfin）”；“孟浩然（mng）”應(yīng)為“孟浩然（meng）,?oC項(xiàng)“膽怯（qu）”應(yīng)為“膽怯（qieDA項(xiàng),A項(xiàng),B項(xiàng),C^,4.A緩漫應(yīng)改為：緩慢。揮煌應(yīng)改為：輝煌。涂勞無功應(yīng)改為：徒勞無功。【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。A.使用錯(cuò)誤。集合：分散的人或事物聚集到一起。顏色“綠”是不能聚集在一起，可以改為“集中”。B.使用正確。飄動(dòng)：依靠風(fēng)或浪的推動(dòng)而使其移動(dòng)或輕輕擺動(dòng)。C.使用正確。瀟灑：不拘謹(jǐn)?shù)幕驘o拘束的。D.使用正確。閑游：閑暇時(shí)隨便游玩、閑逛。D【詳解】此題考查的是病句辨析。在選項(xiàng)A中，句子“老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想。”屬于詞

語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，“理想”應(yīng)該與“樹立”進(jìn)行搭配。在選項(xiàng)B中，句子“我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來?！睂儆诰渥舆壿嬳樞虿煌?，應(yīng)該是先把臟衣服脫下來，然后再穿上潔凈的衣服。在選項(xiàng)C中，句子“學(xué)校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，紛紛報(bào)名參加?！比鄙倭酥髡Z(yǔ)，應(yīng)該改為“學(xué)校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們紛紛報(bào)名參加JB【詳解】考查課文內(nèi)容的理解。B項(xiàng)錯(cuò)誤，《綠》是艾青詩(shī)歌創(chuàng)作第二個(gè)高峰的代表作，在詩(shī)中他以滿腔的激情，奇特而瑰麗的想象，生動(dòng)描繪嶺南早春的景色，表達(dá)對(duì)祖國(guó)無限生機(jī)的贊美。繡花躲閃擊 油漆 人才濟(jì)濟(jì)掉 光輝 前途 玲瓏膝蓋 擁擠揮手 涂抹唾沫膝蓋 擁擠揮手 涂抹唾沫鐵銹朦朧“繡”字可組詞“銹”字可組詞“躲”字可組詞“射”字可組詞“膝”字可組詞“漆”字可組詞“擠”字可組詞“濟(jì)”字可組詞繡球、繡線、繡戶、繡閨、繡床、繡腑?！袄C”字可組詞“銹”字可組詞“躲”字可組詞“射”字可組詞“膝”字可組詞“漆”字可組詞“擠”字可組詞“濟(jì)”字可組詞鐵銹、防銹漆、生銹、水銹、銹病。躲避、躲藏、東躲西藏、躲閃、躲債。輻射、閃射、迸射、攢射、射獵、照射。護(hù)膝、膝蓋、膝關(guān)節(jié)、卑躬屈膝、承歡膝下。漆黑、漆工、噴漆、如膠似漆、朱漆、清漆。擠奶、擠兌、擁擠、排擠、擠壓、擠出。“揮”字可組詞：指揮、揮霍、揮手、揮動(dòng)、發(fā)揮、揮師?！拜x”字可組詞“涂”字可組詞“途”字可組詞“朧”字可組詞“瓏”字可組詞“抹”字可組詞“沫”字可組詞輝麗、輝張、輝煥、涂抹、涂料、涂乙、啟途、岐途、泥途、朦朧、朧腫、通朧、冬瓏、瓏松、蒙瓏、輝石、輝耀、輝映。灘涂、海涂。