廣西南寧市中考語文試卷（含答案）

語文試卷第3語文試卷第3頁〔16頁〕語文試卷第4頁〔16頁〕語文試卷第1語文試卷第1頁〔16頁〕語文試卷第2頁〔10頁〕-------------2023年初中畢業(yè)升學(xué)考試

以下句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕老人路上掉了一張餐紙，清潔人員追上去說在-------------------- 語文試卷分第一卷〔選擇題〕和其次卷〔非選擇題〕兩局部?？偡种?20分，考試時(shí)間此 --。__ 第一卷〔30分〕_ __ _ 一、積存與運(yùn)用〔216分〕

快遞員送貨超時(shí)，收貨人說端午節(jié)放假，有網(wǎng)友發(fā)帖期？”以下語段空白處依次填入三個句子，排序正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕人，實(shí)際上都需要有自己的翅膀。你含辛茹苦攀登科學(xué)的頂峰， ；你目光分散構(gòu)思穎的設(shè)計(jì)， ；你奮力制服人生旅途上的重巒疊嶂，_ _ 。有了這樣一雙翅膀，你才能更高、更快地飛行。_ _卷 1.以下加點(diǎn)字留意完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕_--------------------

①多么需要扇動進(jìn)攻的翅膀證_ 考_ B.海疆〔yù〕

．〔jiān〕默 荒唐〔miào〕 昂〔áng〕首直立

②多么需要插上學(xué)問的翅膀準(zhǔn)_ ． ．

． ③多么需張開想象的翅膀__ __

C．〔nēn〕芽

．〔guǒ〕藏 ．〔xī〕利 斷壁殘．〔héng〕

A.②③① B.①②③ C.①③② D.②①③以下關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕_ _ 2.以下詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕_ _ _ A_ _ _ B.疏蜜 言行相顧 人情練達(dá)

《童年》中阿廖沙撿破爛換錢來給外祖母補(bǔ)貼家用，他的懂事能干讓外祖母感動落淚又萬般心疼。_ __

C.仰慕 多姿多彩 精疲力竭

B姓_答 D.瑣屑 山崩地列 水波粼粼

準(zhǔn)確；看不出急促而跑得很快，快而沒有危急_--_ _

子加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕

形象刻畫出來。__ _ A.學(xué)習(xí)如同登山，要腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，不能期望一步登頂，這個道理是．___ _ 的。

C.培根在《談美》中例舉了法王腓力四世等幾位男性帝王，稱他們“皆有宏圖壯志而又為當(dāng)時(shí)最美之人也_ __ __

邕江上架起的橋梁愈見其美，造型獨(dú)特的橋身與兩岸秀麗的風(fēng)光彼此照看，．

場和民主思想。D·愛》中出身卑微的簡·愛與東家羅切斯特彼此愛戀，互訴衷腸后_ _ 益彰。校_．學(xué) C.開展“護(hù)苗行動，創(chuàng)立書香校園，讓師生在浸潤書香的環(huán)境里以書為伴，盡享業(yè)畢 。D.古有替父參軍，今有背母求學(xué)，孝順的美德．，引發(fā)人們對傳統(tǒng)禮義更深無 層次的思考。

月桂樹的小徑上咆哮，急速地從我們頭上吹過多的磨難做鋪墊。以下對詞作賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之--

子中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕

辛棄疾一個人工作力氣的凹凸，不在于他把握了多少學(xué)問，關(guān)鍵看他做出突出的成績。BC.依法打擊網(wǎng)絡(luò)暴力，為網(wǎng)民理性表達(dá)營造安康有序的標(biāo)準(zhǔn)體系、樂觀向善的網(wǎng)絡(luò)效 文化。------------D.國際足聯(lián)確實(shí)到了需要變革的時(shí)候，無論在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛速，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！的戰(zhàn)斗生活，道出了英雄渴望殺敵報(bào)國的一片壯心。“八百里”出自《世說語與蒼涼，襯托出一幅肅殺、莊重的戰(zhàn)斗畫面。結(jié)句“可憐白發(fā)生”筆鋒陡轉(zhuǎn)，與之前的夢境形成鮮亮比照，情感由雄壯變得悲壯，作者壯志未酬的抑郁和悲憤躍然紙上。全詞虛實(shí)結(jié)合，首尾寫實(shí)片寫景，下片抒情的常規(guī)寫法，凸顯藝術(shù)上的獨(dú)創(chuàng)。二、說明文閱讀〔28分〕話“扇”①〔sà·雜釋》云。②扇子起始于何時(shí)，眾說不一。但多數(shù)學(xué)者認(rèn)為起源于虞舜時(shí)代，晉人崔豹《古今注》記有舜帝為了“廣開視聽，求賢人以自輔，故作五明扇③以《爾雅》中記載的“以木為扉，以葦曰扇”來推想，早期的扇子應(yīng)當(dāng)是長方形的葦編物，到了殷代，扇子就是用五光十色的雄野雞的尾羽制成的，故“扇”字里有個“羽”字。扇子最早不是用來取涼的，而是作為帝王禮儀之具，或外出巡察時(shí)遮陽、擋風(fēng)、避沙用的，故稱作“障扇深受人們的寵愛。東漢時(shí)，有人將羽扇改用絲、絹、綾羅之類的織品制作，扇面上還可以繡出花朵圖案。④浩大，有幾百種之多，但根本分為兩大類：一類是平扇，不能折疊；另一類是折扇，可以放開和收疊。⑤“平扇”是不能折疊的扇子的總稱，月形的扇子稱為“紈扇”或“團(tuán)扇竹、骨等材料做成把柄。⑥在平扇的扇面上書寫、繪畫，最晚在魏晉時(shí)期就消滅了，唐代張彥遠(yuǎn)的《歷代名畫記》載有曹操的主簿楊修與魏太祖“畫扇誤點(diǎn)成蠅”的故事·王羲之》有王羲之為老婦題寫扇畫的佳話。南宋時(shí)期，文人墨客題扇、畫扇成為一種時(shí)尚，保藏之風(fēng)盛行，到了明清時(shí)期此風(fēng)更甚，扇子幾乎成了文人雅士的必?cái)y之物。⑦折扇〔如圖〕，最早叫作“聚骨扇”“聚疊扇”“摺扇”。說起折扇，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為在宋代就消滅了。宋人郭假設(shè)虛的《圖畫見聞志》，內(nèi)中對中贊揚(yáng)折扇“展之廣尺，合之止兩指許?！币蚱涓筛哐?，極耐玩賞，屬國使臣進(jìn)貢折扇的儀節(jié)，便從宋代始終傳到了明代。

⑧扇面裝裱，形式多樣，但大體分為四種：一是將其裝裱成條幅、屏條、中堂、鏡片，作懸掛賞識之用；二是將其裝裱成冊頁，主要是加以保藏；三是配上扇骨，拿在手中把玩取涼；四是特地為了陳設(shè)、展覽之用，雖是扇形，但比一般扇子大出很多倍，相當(dāng)于大幅的作品?！策x自《楷書要論·〕以下對本文的說明挨次推斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕數(shù)理挨次 B.空間挨次C.規(guī)律挨次 D.時(shí)間挨次以下對第⑧段所使用的說明方法推斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕分類別 B.舉例子C.下定義 D.打比方以下對文中“扇子”的理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕古“箑“扇并稱舜帝為“廣開視聽求賢人以自輔制作“五明扇。B.扇子最早作為帝王禮儀之具或外出巡察時(shí)用于遮陽擋風(fēng)避沙稱“障扇。C.扇子分平扇和折扇在我國扇是一種文化與竹文化基督教文化有親熱關(guān)系?！捌缴取辈荒苷郫B，如“紈扇“團(tuán)扇”等，平扇多用木、竹、骨等材料做成把柄以下表述與原文內(nèi)容不全都的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕早期“以葦曰扇”，到了殷代，扇子用雄野雞尾羽制成，故“扇”字里有個“羽”字。BC.最晚在魏晉時(shí)期就有人在平扇的扇面上書寫D三、文言文閱讀〔13～1526分；16～191016分〕〔一〕愛蓮說周敦頤水陸草木花，得意者甚蕃。晉陶淵明愛菊。李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)觀而不行褻玩。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，有聞。蓮之愛，同者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。以下句子加點(diǎn)詞意思一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕晉陶淵明愛菊 矜寡孤廢疾者皆有所養(yǎng)香遠(yuǎn)清 自以為大有所．陶后有聞 娟然如拭，妍明媚同者何人 觀夫巴陵勝狀語文試卷7語文試卷7頁〔16頁〕語文試卷8頁〔16頁〕語文試卷5語文試卷5頁〔16頁〕語文試卷6頁〔10頁〕以下句子加點(diǎn)詞用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕A.水陸草木花 宋何罪有在 B.李唐來 屠后斷其股清漣不妖 丁壯者引弦戰(zhàn)D.可遠(yuǎn)觀而不行褻玩． 且置土石以下對文章理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔 〕A.文章以“晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹”為陪筆，引入正題，襯托

四、古詩文默寫〔共10分〕〔101分〕子曰“其恕乎！已所不欲 ” 〈論語十則〕 ，玉壘浮云變古今。 〔杜甫《登樓〕晨興理荒穢， 。 〔陶淵明〈歸園田居〉其三〕 ，斜暉脈脈水悠悠。 〔溫庭筠《望江南〕劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中借用典故感慨物是人非，世事變遷的此 自己對蓮花的寵愛，借景抒情，“借花自以為寫照”。_--------------------__ B_ _ 以“君子”喻蓮，說明白作者志在君子的道德情感。__ C.文章用“噫”字引領(lǐng)三個排比句。在排比句中，句式同中見異，變化有致，感情___ _ 起伏，其中反問句“同予者何人”情感顏色最為猛烈。_證號_卷 D.文章結(jié)尾沒有依據(jù)之前的菊、牡丹、蓮的挨次來寫，而是將牡丹襯在蓮后，是對證_

句子是 ， 。完整默寫李白的《春夜洛城聞笛： ， 。 ， 。五、綜合題〔共8分〕考_準(zhǔn)___ __ _上

追名逐利者進(jìn)展暗諷，意味深長，耐人尋味。其次卷〔非選擇題共90分〕

21.5189歲男孩因?qū)懥藥资住绑@異”小詩，一夜爆紅網(wǎng)絡(luò)。隨后，媒體的過度關(guān)注與熱捧，給“小詩人”帶來了極度的困擾和苦惱為此，班里開展主題為“拒絕苦惱，安康成長”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請按要求_ __ _ 16.把第一卷文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。〔4分〕_ _ 〔1〕中通外直，不蔓不枝。

完成下面的活動?！裁襟w對“小詩人”的過度關(guān)注和熱捧，有人認(rèn)為這是“捧殺_ __ _姓__

牡丹之愛，宜乎眾矣。

毀了孩子的前程；也有人說知名要趁早。你怎么看？說說理由。要求：觀點(diǎn)明確，80〔4分〕_答 _ __ _ 〔二〕葉公好龍_ _ 葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭_ _

【故事鏈接】以以以下圖與初中教材里的一則文言故事有關(guān)，簡要復(fù)述這個故事，字?jǐn)?shù)60〔3分〕_ __ _ 于牖①，施②③走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍，好_ _ 夫似龍而非龍者也。_ _題學(xué)校_-------------------- 〔選自劉向《序·雜事〕學(xué)業(yè) [注]①牖〔ǒu：窗戶。②施〔y：延長。③還〔xuán：通“旋，掉轉(zhuǎn)。畢解釋以下句子中加點(diǎn)的詞〔2分〕〔1〕施尾堂 于： 無 〔2〕棄而還． 走： 把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語〔2分〕是葉公非好龍，好夫似龍而非龍者也。效19.葉公“棄而還走”的根本緣由是什么？“葉公好龍”這個成語通常用來挖苦什么？ 〔2分〕

【對聯(lián)征集】結(jié)合兩則材料，選擇下面的一副對聯(lián)，續(xù)寫完整〔1分〕①上聯(lián)：少壯不經(jīng)勤學(xué)苦 下聯(lián)： ②上聯(lián)：賢才何須蠅蠅小利 下聯(lián)： 六、現(xiàn)代文閱讀〔12分〕①父親如書，我是他的再版。

黑發(fā)底下

頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉醉在對往事的回憶中。良久，才慢悠悠地說倆真頑皮，老是拔了黑發(fā)糊弄我?②年輕時(shí)，我們都頂著一頭堅(jiān)硬的黑發(fā)，它仿佛含有鐵質(zhì)，根根向上直立如戟。抬手輕輕拍打，會發(fā)出稠密結(jié)實(shí)的“嘭嘭”聲，像電流穿透掌心擊中身體。在我們個體生日地生活著。③小時(shí)候，我們一家生活在山區(qū)，日子過得緊巴巴的。一到星期每天麻麻亮，父親仿佛渾身的困乏與疲累也被一陣風(fēng)消解走了

皮的行為卻在加快歲月消逝的腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮亮對立。?黑發(fā)，讓他重驕傲地穿過人群，像煤被陽光點(diǎn)燃。?但歲月如箭，一經(jīng)射出，拒絕回頭。〔選自《光明日報(bào)》202322715版，簡默作，有刪改〕〔3分〕瞥見白發(fā)掉光頭發(fā)幾根白發(fā)，驚呼道瞥見白發(fā)掉光頭發(fā)__ 父親掌中。__ ④那白發(fā)寥寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會發(fā)光的羽

以下句子分別使用了什么描寫方法？簡要分析其作用〔4分〕__ 毛。 〔1〕冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長而冷清。逼仄的廚房里，頭頂一_ ⑤天難得地飄起了雪，越飄越大。冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長而

豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語。__ 冷清。逼仄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語。父親注視著我和__ 弟弟，就像牧人盯著兩只瑟瑟的羊羔羔，問道

有一天我突然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的__ 正在打瞌睡的我們趕忙來了精神，搶著拔。 臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉醉在對往事的回憶中。__ ⑥__

文章屢次使用了照看，請寫出其中的一組〔2分〕__ 一片洪亮的歡呼。一晚上下來，收獲并不多。_ ⑦然而，明明頭天晚上拔光了，可過了一夜，父親的白發(fā)又躥出了一些，似乎拔的

“我”和弟弟的“隱秘”被父親輕描淡寫地揭開后__

文章的最終三段，以“我”的口吻給“父親”寫一段話，直抒胸臆〔3分〕__ __ 腳地溜走了，我和弟弟同時(shí)共享著一個心照不宣而自鳴得意的隱秘。__ ⑧

七、作文〔50分〕__ 地壓迫著他，他的白發(fā)越生越多，幾乎占了“半壁江山

日成一事，事不在大，把身邊的小事做好，不在于轟轟烈烈，而在乎細(xì)心行之，踏除了怕耽誤我們的功課外，可能連他自己都泄氣了，聽任那些白發(fā)喧囂地恣肆瘋長。⑨后來，父親被癌魔纏身，驚心動魄的手術(shù)后，千篇一律地吃藥、打針，不厭其煩在人群中間有些落寞。⑩

實(shí)而為，有始有終。閱讀一本書，就讀懂這本書的要義，去粗取精；結(jié)交一個朋友，就沐浴品質(zhì)的芳香，揚(yáng)長避短；巡游一處風(fēng)景，就諦聽自然的呼喚，心隨景動；經(jīng)歷一次挫折，就展露一種胸懷，坦然面對……請以“日成一事”為題，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上。②文中不得消滅真實(shí)的人名、校名和地名，假設(shè)消滅，一經(jīng)查實(shí)，酌情扣分。語文試卷第11語文試卷第11頁〔16頁〕語文試卷第12頁〔16頁〕語文試卷第9語文試卷第9頁〔16頁〕語文試卷第10頁〔10頁〕廣西南寧市2023年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文答案解析第一卷一、積存與運(yùn)用【答案】AB.荒唐mù；C嫩〔èn〕D斷壁殘?jiān)珁án?！究键c(diǎn)】注音。【答案】C【解析】A.語無輪次—語無倫次；B.疏蜜—疏密；D.山崩地列—山崩地裂?！究键c(diǎn)】常見易錯字?！敬鸢浮緽【解析】B.A.不行名狀：不C.天倫之樂：家庭D.重蹈覆轍：比方不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過去的錯誤，貶義詞。此處不合語境?！究键c(diǎn)】正確使用詞語?！敬鸢浮緿A兩面對一面，可在“做出”前加“能否B缺少主語，可刪去“使得C.搭配不當(dāng)，可把“營造”改為“樹立“標(biāo)準(zhǔn)”改為“規(guī)章【考點(diǎn)】病句辨析與修改?！敬鸢浮緽【解析】A.不敬重長輩，說話不禮貌；C.有挖苦挖苦之意；D.對歷史人物和傳統(tǒng)文化不敬重。【考點(diǎn)】語言的簡明、連貫、得體。【答案】A

“進(jìn)攻”對應(yīng)“制服人生旅途上的重巒疊嶂進(jìn)展。【考點(diǎn)】排列句子挨次?！敬鸢浮緾【解析】應(yīng)為“貴族立場和男權(quán)思想【考點(diǎn)】文學(xué)常識與名著綜合。【答案】B【考點(diǎn)】詩歌閱讀綜合與詩歌意境鑒賞。二、說明文閱讀【答案】C【解析】常見的說明挨次有時(shí)間挨次、空間挨次和規(guī)律挨次。這篇文章介紹“扇子”的起源、種類和扇面裝裱，屬于規(guī)律挨次?！究键c(diǎn)】說明文的挨次?！敬鸢浮緼【解析】第⑧段分類介紹了扇面裝裱的四種形式，屬于分類別的說明方法。【考點(diǎn)】說明方法的區(qū)分?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】概括說明力氣?！敬鸢浮緿【解析】主客體顛倒【考點(diǎn)】說明文閱讀綜合。三、文言文閱讀【答案】DA.唯獨(dú)，只/老而無子的人；B.更加/好處；C.少/嬌艷，明媚?！究键c(diǎn)】文言實(shí)詞。【答案】BA.構(gòu)造助詞，的/賓語前置的標(biāo)志；C.表轉(zhuǎn)折/表修飾；D.助詞/疑問代詞，哪里?！究键c(diǎn)】文言虛詞?！敬鸢浮緼

【解析】解答時(shí)要聯(lián)系上下文，重視句式的選擇、特別用法和句中關(guān)鍵詞的意思。翻譯這句話時(shí)要留意“好【考點(diǎn)】文言翻譯?！敬鸢浮咳~公“棄而還走”的根本緣由：他只是外表寵愛龍，而并非真正寵愛龍?！残姆恰车娜??！窘馕觥康谝粏枺航獯鸫祟}的關(guān)鍵是在了解課文內(nèi)容的根底上，抓住關(guān)鍵語句來理解?！究键c(diǎn)】文言綜合閱讀。

其次卷

其次問：要了解成語“葉公好龍”的含義，然后結(jié)合寓言內(nèi)容來分析挖苦的什么。第一問：從“是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也”這句話中可知，葉公“棄而還走”的〔1〔它的莖〕〔它的莖〕沒有纏繞的藤蔓，也沒有旁逸的枝干]?！?〕對于牡丹的寵愛，人該是很多了。【解析】文言文翻譯要做到“信、達(dá)、雅”三個字要使譯文忠于原文，照實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語病就是指譯文要秀麗自然，就是要使譯文生動、形象，完善地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。文言文翻譯的原則：在文言文翻譯過程中，必需遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。解釋句子是要留意第一句中“枝二句中“牡丹之愛”是倒裝句?！究键c(diǎn)】文言文翻譯的要求。〔1〕在，到〔2〕跑【解析】涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，依據(jù)語境作出推斷?！坝凇笔嵌嗔x詞，在這里指“在【考點(diǎn)】文言實(shí)詞?！敬鸢浮窟@個葉公不是真的寵愛龍〔只是〕西。

根本緣由是他不是真的寵愛龍。其次問：結(jié)合這則寓言故事的內(nèi)容可知一”的人可知，挖苦了表里不一、言行不一的人?！究键c(diǎn)】對內(nèi)容的理解和理解成語。四、古詩文默寫〔1〕勿施于人錦江春色來天地帶月荷鋤歸過盡千帆皆不是懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人誰家玉笛暗飛聲散人春風(fēng)滿洛城此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情〔1〕勿施于人；留意“施”不要寫成“事錦江春色來天地；留意“錦”不要寫成“綿帶月荷鋤歸；要留意“荷”不要寫成“何語文試卷第15語文試卷第15頁〔16頁〕語文試卷第16頁〔16頁〕語文試卷第13語文試卷第13頁〔16頁〕語文試卷第14頁〔10頁〕過盡千帆皆不是；留意“帆”不要寫成“煩懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人；結(jié)合《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》的內(nèi)容，找出借用典故感慨物是人非、世事變遷的句子即可；留意“柯”不要寫成“何誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城；此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。要留意“折”不要寫成“遮【考點(diǎn)】名篇名句默寫。五、綜合題〔1〕例如一：媒體對“神童”的過度追捧，是“捧殺生活教育，追趕利益效應(yīng)會導(dǎo)致“傷仲永”悲劇的再度發(fā)生。請還給孩子一個多姿多彩的童年。的保護(hù)。來。例如四：知名趁早是急功近利的行為。一則會揠苗助長；二則小孩子的心智沒有成熟，會對其人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生不良影響。讓孩子過早知名并不是明智之舉。例如：方仲永天賦異稟，5歲即可指物作詩，其父見有利可圖，便讓仲永放棄學(xué)習(xí)，四處訪問鄉(xiāng)人，十多年后，仲永淪為了一般的人。例如：①老大方悔讀書遲②神童不必鼎鼎大名〔1〕做此題，首先要研讀供給的材料，了解材料內(nèi)容，再形成自己的觀點(diǎn)。表〔包括字?jǐn)?shù)簡潔、連貫，符合客觀實(shí)際。〔〕做此題要認(rèn)真讀題目要求，并了解到“圖與初中教材里的一則文言故事有關(guān)，再

觀看圖畫，聯(lián)系學(xué)過的文言文作比較比照，可知故事和《傷仲永》有關(guān)，再以簡潔連貫的語言表達(dá)方仲永的故事，留意字?jǐn)?shù)要求?！?〕做此題，要分析上聯(lián)構(gòu)造特點(diǎn)，結(jié)合材料內(nèi)容，并嚴(yán)格遵守對聯(lián)要求做出解答?！吧賶选尾唤?jīng)∥勤學(xué)苦小利”對“鼎鼎大名【考點(diǎn)】綜合讀寫，圖〔表〕文轉(zhuǎn)換，對聯(lián)。六、現(xiàn)代文閱讀【答案】搶拔白發(fā)瘋長白發(fā)〔停頓拔發(fā)〕想種黑發(fā)〔渴望種發(fā)〕【解析】結(jié)合文章的內(nèi)容，找出“瞥見白發(fā)”在第四段，然后結(jié)合下文的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句來完成填空即可。第一個空，抓住第五段“你倆誰給我拔白頭發(fā)來概括；第三個空，抓住第十二段“我多么想為他種下一頭黑發(fā)”來概括；要留意概括成四字詞語?！究键c(diǎn)】理解文章的線索?！?〕運(yùn)用環(huán)境描寫〔景物描寫〕的方法，突出山區(qū)冬夜的冷寂無聊，為下文兄弟倆替父親拔白發(fā)一事做鋪墊?！?〕運(yùn)用神態(tài)描寫〔肖像描寫〕的方法，表現(xiàn)父親回憶往事時(shí)心情的愉悅?！?〕第①句話：結(jié)合上下文的內(nèi)容可知，這是環(huán)境描寫，結(jié)合具體內(nèi)容來分析作用即可；留意從“突出山區(qū)冬夜的冷寂無聊，為下文做鋪墊”角度來答復(fù)。第②句話：這是對人物的描寫，可以從描寫方法角度來分析；從“瘦削的臉頰”中可知，這是運(yùn)用了神態(tài)描寫，然后具體