福建省霞浦職業(yè)中專學(xué)校

（二）專業(yè)（技能）課程1、專業(yè)核心課程序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合1442電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合1803機械常識與鉗工實訓(xùn)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校機械常識與鉗工實訓(xùn)教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合724電力拖動與PLC技術(shù)熟悉常用低壓電器的功能、結(jié)構(gòu)、原理及選用、拆裝、維修的方法，熟記低壓電器的圖形符號和文字符號，會分析點動、連續(xù)運行、正反轉(zhuǎn)、順序控制、降壓起動、制動、多速等電動機基本控制線路的原理，能識讀電氣布置圖和接線圖，并了解繪制原則，會安裝、調(diào)試與維修上述電動機基本控制線路，會設(shè)計、組建簡單繼電器電氣控制系統(tǒng)熟知常用小型可編程控制器的型號、結(jié)構(gòu)、編程元件等，會連接相應(yīng)外圍電路，掌握小型可編程控制器的基本指令、功能指令，能熟練應(yīng)用可編程控制器的指令與基本程序，能編制、調(diào)試一般應(yīng)用程序，能安裝、維護簡單的可編程控制器控制裝置2165電力內(nèi)線工程掌握電工安全常識，會按照施工規(guī)范施工，能熟練使用電工工具，掌握導(dǎo)線連接與絕緣恢復(fù)技能，能識讀照明電路的原理圖、平面布置圖和安裝圖，能識別、選擇常用照明器具的規(guī)格與型號，能按圖安裝與調(diào)試照明控制線路、量電配電裝置或小型配電箱，能觀察照明線路運行狀況、分析故障原因并排除故障，會簡單照明線路的設(shè)計和計算726傳感器技術(shù)掌握常用傳感器的基本原理、結(jié)構(gòu)、特性指標(biāo)，掌握傳感器性能的分析方法及改善性能的基本方法，掌握傳感器常用實用電路的分析、計算和設(shè)計方法，了解各種傳感器的應(yīng)用范圍、應(yīng)用場合、應(yīng)用條件，了解傳感器的選用原則和方法1627變頻調(diào)速技術(shù)理解變頻器的基本知識，掌握變頻器的選擇方法及調(diào)速系統(tǒng)的并聯(lián)運行方法，了解變頻器外圍設(shè)備及其選擇方法，能進(jìn)行通用變頻器的安裝、調(diào)試、維護及故障處理1082、專業(yè)（技能）方向課序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1電氣設(shè)備安裝與維護會安裝與維護電動機，掌握典型電氣照明線路的施工技術(shù)規(guī)范、測試和驗收流程，掌握配電柜（盤）的安裝工藝，會安裝和維護變壓器和斷路器等變配電設(shè)備，會排除電動機、變壓器和典型照明裝置的電氣故障1442電氣控制設(shè)備檢修能識別、選擇、使用與維修常用低壓電器，會根據(jù)工作內(nèi)容要求選擇材料與保護措施，能識讀、繪制中等復(fù)雜程度的電氣控制系統(tǒng)圖，會安裝電氣控制設(shè)備，能分析與排除一般電氣控制設(shè)備的故障，能執(zhí)行電氣控制設(shè)備工作規(guī)范等要求723機床電氣控制與排故了解車床、平面磨床、搖臂鉆床、臥式銑床、鏜床等常用生產(chǎn)機械設(shè)備的功能、結(jié)構(gòu)、運動形式、電力拖動要求，能識讀電氣原理圖、電氣布置圖和接線圖，掌握機床的電氣安裝、接線和調(diào)試，了解機床日常維護知識，會分析、排除一般電氣故障724電氣自動控制系統(tǒng)了解自動控制系統(tǒng)的基本概念，理解單閉環(huán)和雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)的基本概念、組成特點和靜態(tài)分析方法，掌握直流調(diào)速器的參數(shù)設(shè)置與修整方法，了解交流變頻器的概念和組成特點，掌握交流變頻器三種控制方式的參數(shù)設(shè)置與修整方法725工廠電氣控制設(shè)備熟悉常用低壓電器的用途、圖形符號、結(jié)構(gòu)與原理，能閱讀與繪制基本電氣控制線路圖、布置圖和接線圖，會安裝、調(diào)試與維修電動機基本控制線路，能安裝、調(diào)試與維修常用生產(chǎn)機械電氣控制線路7261+X證書綜合實訓(xùn)與考證掌握電氣設(shè)備安裝工或常用電機檢修工或電工（中級／四級）職業(yè)資格所要求的應(yīng)知、應(yīng)會內(nèi)容，相應(yīng)職業(yè)技能鑒定要求1443、專業(yè)選修課（1)EDA(電氣原理圖繪制）（2)電力電子技術(shù)（3)單片機技術(shù)與應(yīng)用（4)現(xiàn)代企業(yè)管理常識4、頂崗實習(xí)頂崗實習(xí)是本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要認(rèn)真落實教育部、財政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生頂崗實習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要，通過校企合作，實行工學(xué)交替、多學(xué)期、分階段安排學(xué)生實習(xí)。七、教學(xué)時間安排（一）基本要求每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計假期12周，周學(xué)時一般為30學(xué)時，頂崗實習(xí)按每周30小時（1小時折合1學(xué)時）安排，3年總學(xué)時數(shù)為3000~3300.課程開設(shè)順序和周學(xué)時安排，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況調(diào)整。實行學(xué)分制的學(xué)校，一般18~20學(xué)時為1學(xué)分，3年制總學(xué)分不得少于180。軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。公共基礎(chǔ)課學(xué)時約占總學(xué)時的1/3,允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時。專業(yè)技能課學(xué)時約占總學(xué)時的2/3,在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要集中或分階段安排實習(xí)時間，行業(yè)企業(yè)認(rèn)知實習(xí)應(yīng)安排在第一學(xué)年。課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10%。（二）教學(xué)進(jìn)程總體安排課程性質(zhì)序號課程名稱課程類別學(xué)分總學(xué)時各學(xué)期周數(shù)、學(xué)時分配考核方式第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年必修選修12345618周18周18周18周18周18周考試考查公共基礎(chǔ)課1職業(yè)生涯規(guī)劃A2362√2職業(yè)道德與法律A2362√3經(jīng)濟政治與社會A2362√4哲學(xué)與人生A2362√5語文A12156603333√6數(shù)學(xué)A12156603333√7英語A12156603333√8計算機應(yīng)用基礎(chǔ)B814444√9體育與健康B1018022222√10公共藝術(shù)B1181√11歷史A23611√合計651170181813142專業(yè)核心課12電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能B814444√13電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能B1018046√14機械常識與鉗工實訓(xùn)B4724√15電力內(nèi)線工程B4724√16電力拖動與PLC技術(shù)B1221666√17傳感器技術(shù)B916245√18變頻調(diào)速技術(shù)B61086√小計5395412121712專業(yè)技能方向課19電氣設(shè)備安裝與維護B814410844√20電氣控制設(shè)備檢修B4721084√21機床電氣控制與排故B472422電氣自動控制系統(tǒng)B4724√23工廠電氣控制設(shè)備B4724√241+X證書綜合實訓(xùn)與考證C81448√小計32576000428頂崗實習(xí)3054030√總課時1803240303030303030說明課程類別分別填寫A、B、C類，A類課程是純理論課程，B類課程是指理實一體化課程，C類課程是指純實踐課程。八、實施保障1、師資結(jié)構(gòu)表師資類型數(shù)量比例組成備注專業(yè)帶頭人225%校內(nèi)2名骨干教師675%校內(nèi)6名雙師型教師8100%技師6名，中級工2名企業(yè)兼職教師220%企業(yè)技術(shù)骨干2名合計102、師資隊伍基本情況表主要專業(yè)教師情況姓名年齡學(xué)歷職稱職業(yè)資格教學(xué)任務(wù)專業(yè)帶頭人王興偉50本科講師電工（二級）技師教學(xué)、實訓(xùn)陶光華55本科講師無線電裝接工（二級）技師教學(xué)、實訓(xùn)骨干教師陳伏龍40本科助理講師電工（二級）技師教學(xué)、實訓(xùn)王美蘭35本科講師電工（二級）技師教學(xué)、實訓(xùn)林鋒41本科講師電工（二級）技師教學(xué)、實訓(xùn)張德朝45本科助理講師電工（四級）中級教學(xué)、實訓(xùn)張美姬36本科助理講師電工（四級）中級教學(xué)、實訓(xùn)陳維勇34本科助理講師電工（二級）技師教學(xué)、實訓(xùn)郭翠冰35本科助理講師電工（四級）中級教學(xué)、實訓(xùn)3、企業(yè)兼職教師情況表姓名性別年齡學(xué)歷原/現(xiàn)工作單位職務(wù)主要任教課程陳成秋男37本科福州中興源電子有限公司總經(jīng)理電子電器產(chǎn)品營銷林官祥男42大專霞浦縣眾源機械有限公司技術(shù)員電氣控制線路安裝與檢修九、教學(xué)實訓(xùn)設(shè)施1、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)學(xué)校一直以來非常重視電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)，嚴(yán)格按照教學(xué)要求配置實訓(xùn)設(shè)備和建設(shè)專業(yè)實訓(xùn)室。序號實訓(xùn)室名稱間數(shù)實訓(xùn)內(nèi)容備注1鉗工操作室2各種鉗工工具的使用、鋸銼、鏨、鉆、磨等技能的訓(xùn)練2電焊車間1手弧焊、埋弧焊、二氧化碳保護焊等焊接技術(shù)訓(xùn)練3通用電子實訓(xùn)室2能完成“電工技術(shù)”和“電子技術(shù)”兩門課程的所有實驗4電子線路裝配與檢修操作室1手工焊接、電子產(chǎn)品的裝配與調(diào)試等項目訓(xùn)練5電力內(nèi)線實訓(xùn)室1二級配電箱安裝、室內(nèi)照明線路安裝與檢修等訓(xùn)練6電力拖動與PLC技術(shù)實訓(xùn)室2各種工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備的電氣自動化控制線路的安裝訓(xùn)練7電子CAD實訓(xùn)室1設(shè)計電子線路板，從畫圖到制板整個過程的訓(xùn)練8單片機技術(shù)實訓(xùn)室1廣告燈、計算器、點陣電路、搶答器、音樂播放器、數(shù)字溫度計等電路的設(shè)計9樓宇自動化實驗室1智能樓宇電梯控制系統(tǒng)、消防安全控制系統(tǒng)、遠(yuǎn)程抄表控制系統(tǒng)、門禁監(jiān)測系統(tǒng)以及空調(diào)控制系統(tǒng)等訓(xùn)練2、校企合作實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)單位名稱公司簡介實習(xí)、就業(yè)接納工種杭州科士達(dá)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司是一家UPS電源、逆變電源、移動電源、免維護鉛酸蓄電池等產(chǎn)品的經(jīng)銷批發(fā)的有限責(zé)任公司產(chǎn)品安裝工、產(chǎn)品維修工、電工、產(chǎn)品銷售等福建省霞浦縣眾源機械有限公司是一家專業(yè)生產(chǎn)“眾源”牌礦山金鋼石繩鋸機、金剛石串珠繩及各種石材加工機械設(shè)備研發(fā)、生產(chǎn)與銷售的骨干企業(yè)電氣設(shè)備線路裝接工、產(chǎn)品安裝工、產(chǎn)品維修工、電工、鉗工、產(chǎn)品銷售等廈門狄耐克電子科技有限公司從事樓宇對講與智慧社區(qū)系統(tǒng)的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)，是國家高新技術(shù)企業(yè)、雙軟認(rèn)證企業(yè)、樓宇對講國際標(biāo)準(zhǔn)主編單位和國家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)參編單位產(chǎn)品安裝工、產(chǎn)品維修工、電工、產(chǎn)品銷售等福建省光速達(dá)物聯(lián)網(wǎng)科技股份有限公司物聯(lián)網(wǎng)電子產(chǎn)品的研發(fā)、銷售、生產(chǎn)；互聯(lián)網(wǎng)接入及相關(guān)服務(wù)等；互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)；軟件開發(fā)；信息系統(tǒng)集成服務(wù)；信息技術(shù)咨詢服務(wù)；數(shù)據(jù)處理和存儲服務(wù)；集成電路設(shè)計產(chǎn)品安裝工、產(chǎn)品維修工、電工、產(chǎn)品銷售等十、教學(xué)方法與評價（一）教學(xué)資源1、教材選用科目書名出版社主編電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能（電類專業(yè)通用）（第3版）高等教育出版社周紹敏電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能（第3版）高等教育出版社張金華機械常識與鉗工實訓(xùn)機械常識與鉗工實訓(xùn)（第2版）高等教育出版社王猛、崔陵電力拖動與PLC技術(shù)電力拖動與PLC（項目式教學(xué)）（第2版）高等教育出版社施俊杰電力內(nèi)線工程照明線路安裝與檢修（第2版）高等教育出版社林如軍傳感器技術(shù)傳感器技術(shù)及應(yīng)用（項目式教學(xué)）（第2版）高等教育出版社趙珺蓉變頻調(diào)速技術(shù)變頻器技術(shù)及應(yīng)用高等教育出版社王傳艷電氣設(shè)備安裝與維護電氣設(shè)備安裝與維護項目實訓(xùn)高等教育出版社曾祥富電氣控制設(shè)備檢修機床電氣檢修（任務(wù)驅(qū)動模式）機械工業(yè)出版社楊杰忠機床電氣控制與排故機床電氣控制與排故（雙色）（附學(xué)習(xí)卡/防偽標(biāo)）高等教育出版社李興蓮電氣自動控制系統(tǒng)電氣自動控制系統(tǒng)（第2版）高等教育出版社張濤工廠電氣控制設(shè)備工廠電氣控制設(shè)備（第2版）高等教育出版社沈柏民（二）教學(xué)方法自2006年以來，我校電子電器專業(yè)根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合我校實際和學(xué)生具體情況開展形式多樣的教學(xué)活動，探究教育教學(xué)方法。強化校企合作，推行“訂單”式培養(yǎng)，完善“工學(xué)結(jié)合”一體化教學(xué)模式。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建以崗位核心能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)的師徒式教學(xué)模式，并將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿培養(yǎng)全過程的全新課程體系。改革教學(xué)模式，以雙元制模式及以頂崗實習(xí)為載體的校企深度合作，改變現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式基本停留在封閉的以學(xué)校為中心傳統(tǒng)模式，以適應(yīng)高技能人才的培養(yǎng)要求。打破傳統(tǒng)的以理論為中心的模式，實行理實一體化教學(xué)，采用任務(wù)學(xué)習(xí)法，以適應(yīng)崗位核心能力培養(yǎng)為主要內(nèi)容的培養(yǎng)要求。倡導(dǎo)“辦與企業(yè)對接的專業(yè)，培養(yǎng)‘下得去、留得住、用得上’的一線技能人才”的思路，構(gòu)建適合于本專業(yè)的“校內(nèi)技能遞進(jìn)培養(yǎng)、校外頂崗輪動提升”雙元制人才培養(yǎng)模式。“校內(nèi)技能遞進(jìn)培養(yǎng)”采用分層次教學(xué)：指校內(nèi)分階段培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)、學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)核心技能。按學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從最簡單最容易掌握的技能開始學(xué)起、掌握低層次的技能后再學(xué)習(xí)更高層次的技能，奠定好專業(yè)基礎(chǔ)技能后再學(xué)習(xí)專業(yè)核心技能，實現(xiàn)技能遞進(jìn)提升，“校外頂崗輪動提升”采用雙元制模式：指學(xué)生二年級以后，分批、分組輪流到合作企業(yè)跟崗實習(xí)，在該專業(yè)所對應(yīng)的工作崗位間輪換實踐工作，推動教、學(xué)、做的統(tǒng)一，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。（三）學(xué)習(xí)評價建立、健全學(xué)生多元評價模式建立、健全以能力為核心的學(xué)生多元評價模式，通過先進(jìn)的評價體系來反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生的評價，要注重學(xué)生德、智、體各方面綜合素質(zhì)的全面考核評價，改變單一的期中、期末考試評價模式，實行多元化評價體系。1、評價內(nèi)容的多元化對學(xué)生的評價不僅僅停留在理論知識、職業(yè)能力、職業(yè)道德、心理素質(zhì)的評價，同時應(yīng)注重學(xué)生的信息處理能力、自我學(xué)習(xí)能力、與人合作能力、交流能力、解決問題能力等職業(yè)核心能力的評價。2、評價方式的多元化在評價方式上，改革傳統(tǒng)的考試評價方法，改變單一的教師對學(xué)生評價，建立學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評價、教師評價、社會評價等多種形式、多種途徑的評價方式。通過科學(xué)的評價方式來發(fā)掘和展示每個學(xué)生的特長與優(yōu)勢，讓學(xué)生體驗成功，增強自信。(四)質(zhì)量管理1、構(gòu)建德才兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)管理體系德才兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)管理體系是指：(1)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠械赖?、懂業(yè)務(wù)的師資管理體系：由校內(nèi)督導(dǎo)和校外監(jiān)督兩部分組成。校內(nèi)督導(dǎo)：以各級領(lǐng)導(dǎo)組成教學(xué)督導(dǎo)小組不定期督導(dǎo)，以教研組為單位進(jìn)行集體備課、互相聽評課，以部分學(xué)生組成的評教小組等形式促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。教學(xué)督導(dǎo)小組著重從宏觀層面建立起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)企業(yè)專家、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)、年段領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表參與的教學(xué)過程監(jiān)控與教學(xué)評價組織結(jié)構(gòu)。抓好宏觀層面的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控隊伍建設(shè)，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控切實可行，運行有序。做好教學(xué)質(zhì)量控制要做好教學(xué)檔案管理，教學(xué)檔案管理包括教學(xué)計劃、教案、教師工作手冊、聽課記錄、試卷、試卷質(zhì)量分析等資料的管理，定期對教學(xué)檔案進(jìn)行檢查，督促教師做好教學(xué)工作。教研組重點負(fù)責(zé)建立專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)過程監(jiān)控與評價體系；教學(xué)質(zhì)量信息反饋與持續(xù)改進(jìn)體系；制定出內(nèi)部的規(guī)范性和外部的適應(yīng)性相融合的教學(xué)質(zhì)量管理制度和辦法；負(fù)責(zé)日常的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理等工作。學(xué)生評教小組主要從教師的師德師風(fēng)，課堂規(guī)范、工作態(tài)度等方面對教師進(jìn)行評價、反饋。校外監(jiān)督包括企業(yè)評價、家長評價、媒體評價等加強教師職業(yè)道德的修養(yǎng)。(2)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、有技能的學(xué)生管理體系：由德育處和教務(wù)處齊抓共管。德育處對年段、班級以及學(xué)生分級進(jìn)行日常行為規(guī)范6S管理，建立、健全學(xué)生德育學(xué)分管理體系。及時發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的不良行為并及時加以糾正。教務(wù)處建立、健全學(xué)生學(xué)籍檔案，為雙元制模式提供指導(dǎo)。2、達(dá)成內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量控制系統(tǒng)內(nèi)外結(jié)合指校內(nèi)、校外教學(xué)監(jiān)督結(jié)合電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)遵循“校內(nèi)技能遞進(jìn)培養(yǎng)、校外頂崗輪動提升”的人才培養(yǎng)模式，社會、企業(yè)、學(xué)校三方合作互動，實現(xiàn)校企深度融合。企業(yè)與學(xué)校在學(xué)校專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案制定、項目化課程體系開發(fā)、師資培訓(xùn)、實訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生教學(xué)與考核、學(xué)生頂崗實習(xí)與就業(yè)等方面開展廣泛的合作。促成企業(yè)全程參與學(xué)校人才培養(yǎng)和管理、教學(xué)與實踐指導(dǎo)，對學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量起到監(jiān)控作用。（1）校內(nèi)教學(xué)的質(zhì)量控制校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量控制包括校內(nèi)理論課和實訓(xùn)課的質(zhì)量控制。理論課的