發(fā)展心理學(xué)考研真題詳解

發(fā)展心理學(xué)-考研真題詳解1給6個(gè)月的嬰兒反復(fù)呈現(xiàn)一個(gè)紅色的氣球開始時(shí)嬰兒會(huì)一直盯著看，后來嬰兒的注視時(shí)間減少。這時(shí)換一個(gè)黃色的氣球呈現(xiàn)給嬰兒，嬰兒的注視時(shí)間又會(huì)增加。這一過程稱為（??）。[統(tǒng)考2019年研]A．同化與順應(yīng)B．延遲模仿C．操作性條件反射D．習(xí)慣化與去習(xí)慣化【答案】D查看答案【解析】A項(xiàng)，皮亞杰認(rèn)為兒童與環(huán)境的相互作用涉及“同化”和“順應(yīng)”兩個(gè)基本過程。同化是指吸收外部環(huán)境中的有關(guān)信息并結(jié)合到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，即個(gè)體把外界刺激所提供的信息整合到自己原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的過程。順應(yīng)是指外部環(huán)境發(fā)生變化，而原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)無法同化新環(huán)境提供的信息時(shí)所引起的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生重組與改造的過程。B項(xiàng)，延遲模仿是皮亞杰在論述表征發(fā)展時(shí)所提到的，是指對(duì)之前觀察到的他人行為進(jìn)行模仿。C項(xiàng)，操作性條件反射這一概念，是斯金納新行為主義學(xué)習(xí)理論的核心。其核心內(nèi)容是：如果一個(gè)人做出組織所希望的行為，那么組織就提供強(qiáng)化這種行為的因素；如果做出組織所不希望的行為，組織就應(yīng)該給予懲罰。在這個(gè)過程中，個(gè)體學(xué)習(xí)了組織希望的行為并矯正了不符合組織要求的行為。D項(xiàng)，習(xí)慣化是指由于重復(fù)呈現(xiàn)能導(dǎo)致個(gè)體選擇性定向反應(yīng)的刺激，而引發(fā)個(gè)體對(duì)該刺激反應(yīng)減少的現(xiàn)象。它是嬰兒早期重要的學(xué)習(xí)形式，也是記憶發(fā)生的重要標(biāo)志。去習(xí)慣化是指若重新給嬰兒呈現(xiàn)一個(gè)新異刺激，則嬰兒會(huì)恢復(fù)對(duì)該刺激的注意力。2根據(jù)科爾伯格的觀點(diǎn)，兒童性別角色的發(fā)展需一次經(jīng)過的階段是（??）。[統(tǒng)考2019年研]A．性別穩(wěn)定性、性別恒常性、性別認(rèn)同B．性別穩(wěn)定性、性別認(rèn)同、性別恒常性C．性別認(rèn)同、性別恒常性、性別穩(wěn)定性D．性別認(rèn)同、性別穩(wěn)定性、性別恒常性【答案】C查看答案【解析】性別認(rèn)同是指嬰兒在生理上可以對(duì)自己是男性或者女性進(jìn)行區(qū)分；性別恒常性是指男孩長(zhǎng)大變成男人，女孩長(zhǎng)大變成女人；性別穩(wěn)定性是指一個(gè)人的性別不會(huì)隨著他的穿著、打扮或是說話聲音等輕易改變。2歲左右的嬰兒可以分辨自己的性別，以及照片上他人的性別；4歲左右的嬰兒開始理解性別恒常性；6、7歲左右的兒童能夠理解性別穩(wěn)定性。3發(fā)展心理學(xué)家勞拉認(rèn)為：所有兒童在智力發(fā)展過程中都會(huì)經(jīng)歷同樣的階段；兒童之間會(huì)有差異，聰明的父母會(huì)生出聰明的孩子；只要兒童面臨疑難或挑戰(zhàn)，其才能就會(huì)顯現(xiàn)出來。勞拉所持的發(fā)展觀是（??）。[統(tǒng)考2019年研]A．連續(xù)觀、教養(yǎng)觀和被動(dòng)觀B．階段觀、天性觀和主動(dòng)觀C．階段觀、天性觀和被動(dòng)觀D．連續(xù)觀、教養(yǎng)觀和主動(dòng)觀【答案】B查看答案【解析】“所有兒童在智力發(fā)展過程中都會(huì)經(jīng)歷同樣的階段”屬于階段觀，即個(gè)體的發(fā)展會(huì)經(jīng)歷各個(gè)不同的階段，它們都具有自己獨(dú)特的特征；“聰明的父母生出聰明的孩子”屬于天性觀，即遺傳因素對(duì)個(gè)體發(fā)展起著重要的影響；“只要面臨疑難或挑戰(zhàn)，兒童才能就會(huì)顯現(xiàn)”屬于主動(dòng)觀，即個(gè)體面臨困難時(shí)，會(huì)自己解決問題，從而獲得發(fā)展。4下面（??）項(xiàng)不是成年晚期情緒情感的一般特點(diǎn)。[浙江理工大學(xué)2018年研]A．情感體驗(yàn)深刻而持久B．各種“喪失”是情緒體驗(yàn)的最重要的激發(fā)事件C．比較容易產(chǎn)生抑郁感、孤獨(dú)感、衰老感和自卑感D．比較容易產(chǎn)生積極的情緒情感【答案】D查看答案【解析】人到老年期，由于生理、心理的退行性變化以及退休后角色地位、社會(huì)交往的變化，比較容易產(chǎn)生抑郁感、孤獨(dú)感、衰老感和自卑感等消極情緒情感。5普萊爾（W.Preyer）奠定科學(xué)兒童心理學(xué)基石的代表作是（??）。[統(tǒng)考2018年研]A．《一個(gè)嬰兒的傳略》B．《兒童心理》C．《科學(xué)兒童心理學(xué)》D．《兒童心理之研究》【答案】B查看答案【解析】德國(guó)生理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家普萊爾是兒童心理學(xué)的創(chuàng)始人。他對(duì)自己的孩子從出生到3歲每天進(jìn)行系統(tǒng)觀察，有時(shí)也進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)性的觀察，最后把這些觀察記錄整理成一部有名的著作《兒童心理》，于1882年出版。這本書被公認(rèn)是第一部科學(xué)的、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作。6皮亞杰認(rèn)為，思維起源于動(dòng)作，而動(dòng)作的本質(zhì)是主體對(duì)客體的（??）。[統(tǒng)考2018年研]A．同化B．順應(yīng)C．平衡D．適應(yīng)【答案】D查看答案【解析】皮亞杰認(rèn)為心理因素不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的經(jīng)驗(yàn)，而是起源于主體對(duì)客體的動(dòng)作。主體通過動(dòng)作對(duì)客體的適應(yīng)才是心理發(fā)展的真正原因與本質(zhì)。7在兒童早期，常常會(huì)說出一些簡(jiǎn)略、斷續(xù)、語法不完整的句子。這一現(xiàn)象被稱為（??）。[統(tǒng)考2018年研]A．單詞句B．電報(bào)句C．詞匯爆炸D．規(guī)則擴(kuò)大化【答案】B查看答案【解析】嬰兒在10～15個(gè)月平均每月掌握1～3個(gè)新詞，19個(gè)月的時(shí)候能說出50個(gè)詞，此后嬰兒掌握新詞的速度進(jìn)一步突然加快，平均每月掌握25個(gè)新詞，這就是19～21個(gè)月的“詞語爆炸”現(xiàn)象。在此后的2個(gè)月內(nèi)，嬰兒說出的第一批一定聲調(diào)的雙詞句，從而結(jié)束單詞句階段。雙詞句比單詞句表達(dá)的意思更明確，已經(jīng)具備語句的主要基本成分。但是，它仍然簡(jiǎn)略、斷續(xù)、不完整。有些看起來更像人們打電報(bào)時(shí)所用的語言，被稱為電報(bào)句；有些則是由一個(gè)常用詞作為主詞，再加上一個(gè)指代事物、動(dòng)作或?qū)傩蕴卣鞯脑~語，稱為主詞句，如“那書”“嘿，氣球”“更多牛奶”等。8在兒童大腦機(jī)能發(fā)展過程中，α波和θ波之間對(duì)抗最激烈的年齡一般是（??）。[統(tǒng)考2018年研]A．2～3歲B．5～6歲C．7～8歲D．9～10歲【答案】B查看答案【解