部編版三年級下冊詞句段運用語文園地復習專項練習

部編版三年級下冊詞句段運用專項練習一、識字加油站1．讀一讀，記一記，并組詞。援()擲()撈()縛()繚()絡()資()貢()貸()2．認讀下面的生字，想一想：生活中，你是否見過含有下面字的標牌？試著寫一寫。稅、檔、咖、啡、閱、廢、貿(mào)。稅務局、________、咖啡館、________、________、________。3．按提示，寫一寫。(1)先觀察下面橫畫或豎畫較多的字，書寫時要先考慮好這些筆畫的長短比例和距離，然后再寫幾個。艷：______、______。靜：______、______。植：______、______。霜：______、______。舞：______、______。扁：______、______。最：______、______。集：______、______。(2)觀察下面筆畫較少的字，要把筆畫寫開一些，然后再寫幾個。止：______、______。內：______、______。術：______、______。斗：______、______。(3)觀察下面筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距，然后再寫幾個。露：______、______。醒：______、______。慧：______、______。蘑：______、______。二、詞句段運用(一)詞語運用1．說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。(1)源源不斷、津津有味、________、________。(2)無憂無慮、無邊無際、________、________。2．讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?？人試I吐嘮叨嘀咕諺語謠言告誡辯論_________________________________________________________________3．讀一讀，說說你看到的畫面，然后把自己想象到的畫面用下面的詞語連起來說一說。旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨__________________________________________________________________________________________________________________________________4．讀一讀下列出自寓言故事的成語，再寫幾個這樣的成語，然后一起積累下來。邯鄲學步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影__________、__________、__________、__________。5．補充詞語。文房四寶：__________。雅人四好：__________?；ㄖ芯樱篲_________。中醫(yī)四診：__________。6．讀一讀，說說兩組加點詞語意思的不同。(1)米飯沒熟，還要再蒸一會兒。平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。_________________________________________________________________(2)我很喜歡蘋果的味道。這本書越看越有味道。________________________________________________________________(二)句子運用1．讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適，打“√”。(1)水面的小圓暈一圈圈地(蕩漾飄蕩)開去。(2)他們走在回家的路上，唱起了一首(輕巧輕快)的歌曲。(3)這只小狗的鼻子真(靈巧靈敏)，老遠就聞到了食物的氣味。2．補充名句。(1)____________________，春來江水綠如藍。(2)春潮帶雨晚來急，____________________。(3)見善則____________，有過則____________。(4)____________，是謂過矣。(5)改過不吝，____________________。(6)____________________，焉得虎子。(7)____________，耳聽為虛。(8)近朱者赤，____________。3．讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。(1)鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他____________________：“你真是急死我了！”(2)“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來?！斑@次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐__________4．(1)顧客蹭的一下子跳起來：“這么慢啊！”_________________________________________________________________(2)椰子撲通一聲掉進水里。_________________________________________________________________5．照樣子，用自己的話轉述別人的話。例如：裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊?！辈每p說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。(1)裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！盻________________________________________________________________(2)老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”_________________________________________________________________6．細細品味下面優(yōu)美生動的語句，說說你能體會到什么。(1)小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。_________________________________________________________________(2)有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。_________________________________________________________________(3)瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。_________________________________________________________________(三)段落運用1．讀一讀，照樣子寫一種小動物的外形特點。(1)一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。(2)獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。__________________________________________________________________________________________________________________________________2．讀一讀，想想下面的句子在表達上有什么共同點，再照樣子寫一寫。(1)走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。(2)橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。__________________________________________________________________________________________________________________________________3．觀察時主動思考、提出問題是個好習慣。讀下面的句子，照樣子寫一寫你的觀察和思考。(1)這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________(2)這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________4．對照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動的過程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。剪碎或切斷→浸→搗→撈→曬有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。__________________________________________________________________________________________________________________________________5．下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀，再選一個開頭，照樣子寫一寫。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼、怕喝中藥、怕做噩夢、還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。(1)小麗多才多藝……_________________________________________________________________(2)雨下得真大……_________________________________________________________________6．“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開頭。請你用下面類似的兩個開頭分別說一段話，向別人介紹兩種事物。(1)你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……__________________________________________________________________________________________________________________________________(2)你是否聽說過……__________________________________________________________________________________________________________________________________7．讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。通知各班班長領取新校服。通知全班同學參觀博物館。通知4月9日下午3點，請全體同學到操場集合，觀看文藝表演。少先隊大隊部4月7日8．讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫一寫。尋物啟事尋物啟事昨天下午放學后，我把一件藍色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！三年級(1)班李曉宇5月20日參考答案：一、1.提示：每一組都是按偏旁歸類的，第一行字都是提手旁；第二行字都是絞絲旁；第三行字都是貝字底。參考答案：救援投擲打撈束縛繚亂網(wǎng)絡資產(chǎn)貢獻貸款2.參考答案：檔案館閱覽室廢品收購站農(nóng)貿(mào)市場二、1.提示：這兩組詞語都是疊詞，第一組詞語重疊方式是AABC；第二組重疊方式是ABAC(兩個詞語都是“無～無～”式)。參考答案：(1)步步高升井井有條(2)無牽無掛無拘無束2.提示：前四個詞語都是與“口”有關的動作，所以詞語中的字都是口字旁。后四個詞語都與“說話”有關，所以詞語中的字除了“言、告”以外都是言字旁。(“言、告”也與說話有關)3.提示：可結合教材插圖，想象畫面。示例：這是我國南海的一個普通的海濱小城。清晨，旭日東升，我站在沙灘上瞭望著遠方的島嶼。一艘軍艦解下纜繩，收好鐵錨，準備去巡航。4.參考答案：狐假虎威亡羊補牢南轅北轍守株待兔(答案不唯一)5.參考答案：筆墨紙硯琴棋書畫梅蘭竹菊望聞問切6.參考答案：(1)第一句中的“熟”是指食物燒煮到可以吃的程度；第二句中的“熟”是指因常接觸而知道得清楚。(2)第一句中的“味道”是指味；第二句中的“味道”是指趣味；情趣。（二）1.參考答案：(1)蕩漾√(2)輕快√(3)靈敏√2.參考答案：(1)日出江花紅勝火(2)野渡無人舟自橫(3)遷改(4)過而不改(5)從善如流(6)不入虎穴(7)眼見為實(8)近墨者黑3.參考答案：(1)瞪大了眼睛，生氣地說(2)興奮地叫起來。4.參考答案：(1)他嗖的一下子沖出來：“我在這兒呢！”(2)樹枝咔嚓一聲斷了。5.參考答案：(1)裁縫又補充一句，不過，他指的是明年冬天。(2)老婆婆說，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！6.參考答案：(1)能體會到小燕子飛行的輕盈。(2)體會到作者的感受真獨特，把花骨朵兒的狀態(tài)寫活了。(3)這些細致的動作描寫，讓小瓢蟲仿佛出現(xiàn)在了我的眼前。（三）1.提示：這兩句話都是描寫動物的外形特點，第一句是后交代所寫動物，第二句是先交代所寫動物。第一句描寫小燕子的外形時，作者抓住了羽毛、翅膀、尾巴的特點；第二句描寫獨角仙的外形時，突出了甲殼和角的特點。示例：我家的小狗全身一片雪白，一條短短的小尾巴搖來搖去，黑溜溜的眼睛直轉2.提示：這兩段話都是運用了“圍繞一個意思把一段話寫清楚”的表達方法，并運用了排比的修辭方法(“有的……有的……有的……”)來寫的。示例：花壇里的菊花競相開放，千姿百態(tài)，絢麗多彩：有的盛開綻放，有的含苞欲放，有的碩大無比，有的小巧玲瓏，有的潔白如玉，有的深黃似金。悠，可愛的小鼻子總愛東聞聞西聞聞，不時還伸出小舌頭散散熱呢！3.提示：先觀察思考，再提出問題，上面的兩段話就是這么完成的。示例：(1)燕子在空中自由自在地飛翔，在飛行過程中能捕捉蟲子，還能在電線上休息?？晌揖褪遣幻靼?，它們和麻雀一樣大小，怎么不像麻雀那樣，落在樹上休息呢？(2)我家窗臺上有兩盆一樣的花，一盆我經(jīng)常給它轉動方向，一盆總也不動。可過些天我發(fā)現(xiàn)，轉動的那盆花長得比較挺，不動的那盆卻彎向窗外的方向。這到底是為什么呢？4.示例：現(xiàn)在我給大家介紹燕子的折紙方法。首先，把準備好的正方形彩紙對折；然后，在對折后的彩紙上畫出燕子的形狀。注意：一定要在折痕處畫，不能在開口處畫。之后，用剪刀沿著燕子的輪廓線剪開。最后，把剪好的紙張展開，一只展翅的小燕子就剪好啦！如果想一次剪兩只燕子，就把彩紙對折兩次，如果想剪出多只燕子，就把彩紙多對折幾次。5.提示：在仿寫過程中要圍繞一個意思，從不同方面來寫。雨下得真大。一會兒就看不清東西，只見天地間白茫茫一片。雨點兒打在什么東西上噼啪作響，好像密集的槍聲。6.示例：(1)你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？我從來沒看見過那么多形狀各異、別具一格的石頭。那些石頭看起來凌亂，仔細看卻似乎錯落有致。有的石頭像花瓣兒，有的像獅子頭，有的像桃子，有的像藤椅，有的幾塊圍在一起看起來像簡易的桌椅，有的單獨一塊，仿佛一個大柱子，最奇妙的是有兩塊相對的石頭，看起來是怒目相向，當有風吹過的時候卻像是兩個人在低