蘇州市幼兒園評級定類考核標(biāo)準(zhǔn)等級描述

蘇州市幼兒園評級定類考核標(biāo)準(zhǔn)等級描述〔年〕分項考核等級描述指標(biāo) 標(biāo) 準(zhǔn).正、副園長具備學(xué)前教育專業(yè)大專以上學(xué)歷，符合《幼兒園園長任職資格》要求和“崗位力量要保

〔〕正、副園長有一方具備學(xué)〔〕正、副園長均具備學(xué)前教育專業(yè)大專以上學(xué)前教育專業(yè)大專以上學(xué)歷或正歷；具有幼兒教師資格證，有三年以上的幼兒園副園長有一方有園長任職資格〔有市屬部門頒發(fā)的幼兒園園長崗位培訓(xùn)證書；〔〕能履行《規(guī)程》規(guī)定的幼兒園園長崗位職責(zé)。部門頒發(fā)的幼兒園園長崗位培訓(xùn)。

〔〕正、副園長均不具備學(xué)前教育專業(yè)大專以上學(xué)歷或園長任職資格證；專業(yè)力量和治理水平較差?！病痴⒏眻@長均未有市屬部門頒發(fā)的幼兒園園長崗位培訓(xùn)證書?！病嘲嗉壉＝倘藛T配備低于兩教 .保教人員配備保證兩教一保，〔〕班級保教人員配備做到兩教一保，師生之比隊 滿足工作需要。 符合國家要求。伍

〔〕具備級指標(biāo)，師生比符合國家要求?！病骋陨系膶Ｈ谓處熅哂杏變?/p>

教一保，師生之比不符合國家要求?！病硨Ｈ谓處熅哂杏變航處熧Y.專任教師均具備幼兒教師資格，以上到達(dá)大專學(xué)歷。.保健教師具有中等衛(wèi)生學(xué)校及以上學(xué)歷，保育員受過幼兒保育專業(yè)培訓(xùn)。

〔〕的專任教師具有幼兒教師資格證?！病骋陨系膶Ｈ谓處煹竭_(dá)大專學(xué)歷?！病秤袑Ｂ毜谋＝〗處?；保健教師具有中等衛(wèi)生學(xué)校及以上學(xué)歷。〔〕保育員承受過有關(guān)部門組織的幼兒保育專業(yè)培訓(xùn)。1/7

教師資格證?！病骋陨系膶Ｈ谓處煹竭_(dá)大專學(xué)歷。〔〕保健教師具高中以上學(xué)歷并承受過衛(wèi)生部門的專職培訓(xùn)。〔〕保育員承受過幼兒保育專業(yè)培訓(xùn)。

格證的低于。〔〕專任教師到達(dá)大專學(xué)歷的低于?！病碂o專職保健教師。〔〕以上的保育員未承受過幼兒保育專業(yè)培訓(xùn)。2/7.留意園本教研和學(xué)歷提高，制定并實施教師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃；幼兒園保教人員業(yè)務(wù)檔案健全。.教師具有較強的科研意識，人人參與教科研活動，教科研活動效益高。

〔有實施規(guī)劃的過程性資料，學(xué)歷提高打算完成情況良好。〔〕保教人員的業(yè)務(wù)檔案建立健全。〔〕堅持開展園本教科研，有標(biāo)準(zhǔn)的、可操作的教科研打算，有過程性記錄，有總結(jié)，教科研形式多樣，成效明顯?！病辰處熑巳擞杏^看筆記和教科研活動實錄，以上的教師能圍繞課題爭論或做觀看、或做專題總結(jié)、或發(fā)表文章。

〔〕有幼兒園進(jìn)展規(guī)劃，無扎實的過程性資料；有教師進(jìn)展規(guī)劃，但落實不到位?！病秤斜＝倘藛T的業(yè)務(wù)檔案,有待進(jìn)一步健全。〔〕教科研活動正常，有教科研打算，過程性資料不完善。〔動實錄不完整，以上的教師能圍繞課題爭論或做觀看、或做專題總結(jié)、或發(fā)表文章。

〔〕無幼兒園進(jìn)展規(guī)劃，教師無專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。〔〕近年來學(xué)歷達(dá)標(biāo)率未提高?！病晨偨Y(jié)、過程性資料。〔〕以上的教師無觀看記錄和教科研活動實錄，無課題爭論的過程性資料?！病硤@長獨立負(fù)責(zé)幼兒園治理，建立教職工聘任〔〕園長負(fù)責(zé)制和教職工聘用崗位責(zé)任制，教職工有良好的職業(yè) 〔〕教職工有良好的職業(yè)道德和必備的保教專業(yè)〔〕家長對保教隊伍滿足度低道德、保教技能和團隊精神。 力量，未發(fā)生違法違紀(jì)行為和責(zé)任事故，有團隊于。協(xié)作精神。家長滿足度到達(dá)?！病秤變喝司嫉孛娣e到達(dá)平方米。

〔〕園長負(fù)責(zé)制和教師聘用制未得到落實?！病臣议L對保教隊伍滿足度低于。.幼兒人均用地、建筑、綠化面辦動場地生均平方米以上。園條件

〔〕人均建筑面積到達(dá)平方米〔不含自建用房和臨時借用房屋?！病橙司G化面積到達(dá)平方米。〔〕人均戶外活動場地面積到達(dá)平方米。

〔〕人均占地、建筑、戶外活動場地面積至少大于等于標(biāo)準(zhǔn)的。〔〕各班用房根本配套。

〔〕人均占地、建筑、戶外活動場地面積不達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，低于標(biāo)準(zhǔn)的。〔〕各班活動室、寢室、衛(wèi)生.各班活動室、寢室、衛(wèi)生間、儲藏室配套，面積到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，專用活動室面積能滿足幼兒活動需要。

〔〕各班有配套用房。 〔〕活動室與寢室合并使用，〔〕活動室與寢室合并使用面積不少于平方米，面積不少于平方米，單一活動單一活動室面積不小于平方米。 室面積不小于平方米?！病衬軡M足幼兒活動的專用活動室不少于個。 〔〕能滿足幼兒活動的專用活動室不少于個。

間、儲藏室不配套?！病硢我话嗉壔顒邮颐娣e低于平方米?！病硨Ｓ没顒邮疑儆趥€；開放時間不保證。.有草坪、沙地，有足夠的軟地，有飼養(yǎng)場〔角、種植園地〔角〕；各類場地比例、布局合理、安全衛(wèi)生，使用率高。.有滿足幼兒開展各類體育活動需要的大型玩具和體育運動器械、器具；有保證幼兒在陰雨天活動的場地和設(shè)備。.班班有符合幼兒身高的桌椅；有開放式玩具櫥、圖書架、鋼琴、電視機等；有良好的照明、通風(fēng)、消防、防寒、降溫設(shè)備。.玩具數(shù)量足夠，能滿足幼兒一日活動需要;有必要攝像、攝影、投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。.幼兒圖書〔不含課程用書〕生均冊以上，教工圖書〔含各類教育、教學(xué)參考書〕人均本以上，訂有種以上省級學(xué)前教育報刊。

〔〕各類場地齊全并有效使用，并有防護措施，無安全隱患?！病耻涃|(zhì)地占戶外活動場地面積不少于。〔〕有飼養(yǎng)場〔角、種植園地〔角幼兒園可就地共享小區(qū)種植資源。〔〕依據(jù)《江蘇省幼兒園教育技術(shù)裝配標(biāo)準(zhǔn)》和〔〕有滿足開展活動的陰雨活動場地和設(shè)備。蘇省幼兒園教育技術(shù)裝配標(biāo)準(zhǔn)》配置、更，符合幼兒年齡特征和使用要求，能有效使用各類設(shè)施設(shè)備。〔〕玩具配備種類齊全、數(shù)量充分，符合《江蘇省幼兒園教育技術(shù)裝配標(biāo)準(zhǔn)》班級玩具名目?！病辰逃怯蚓W(wǎng)網(wǎng)絡(luò)接口到班?！病秤變簣@有攝像、攝影、計算機等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。〔〕幼兒圖書數(shù)量達(dá)標(biāo)、品種豐富〔幼兒自帶圖書不包括在內(nèi)。〔〕更、輪換準(zhǔn)時。〔〕圖書閱覽室使用率高?！病秤姓Ｙ彆贫?，單軌幼兒園年均購幼兒圖書金額不少于元，兩軌以上幼兒園不少于元。〔〕省級學(xué)前教育報刊訂閱不少于種。

〔〕有草坪、沙地、軟地、飼養(yǎng)角、種植地各類場地且安全衛(wèi)生，但面積不能滿足活動需要?！病炒笮屯婢吆腕w育器械品種齊全，但數(shù)量缺乏?！病秤羞m合幼兒陰雨天活動的場地和設(shè)備?！病嘲嗉壔顒邮业脑O(shè)施設(shè)備數(shù)量、質(zhì)量根本符合要求；能正常使用?！病骋韵碌陌嗉壨婢邤?shù)量、種類配備不達(dá)標(biāo)，或不符合幼兒年齡特點?！病尘W(wǎng)絡(luò)教育資源豐富，但不能合理使用。〔〕班級圖書數(shù)量偏少，幼兒圖書〔不含課程用書〕生均冊以上?！病辰坦D書〔含各類教育、教學(xué)參考書〕人均本以上，訂有種〔含〕以上省級學(xué)前教育報刊。

〔〕無軟質(zhì)地面，各類場地種類不齊全或存在安全隱患。〔〕無大型玩具、運動器械〔〕大型玩具、運動器械存在嚴(yán)峻安全隱患?！病碂o陰雨天活動場地和設(shè)備?！病碂o符合標(biāo)準(zhǔn)要求的消防設(shè)施。〔〕班級設(shè)施設(shè)備普遍缺乏或不能正常有效使用。〔〕以上的班級玩具數(shù)量、種類配備不達(dá)標(biāo)，或不符合幼兒年齡特點?！病尘W(wǎng)絡(luò)教育資源嚴(yán)峻缺乏，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備使用率低。〔〕幼兒圖書〔不含課程用書〕生均冊以下?！病辰坦D書〔含各類教育、教學(xué)參考書〕人均本以下，訂有種以下省級學(xué)前教育報刊。.幼兒園有穩(wěn)定的經(jīng)費來源和根本滿足日常保教需要的流淌資金。.嚴(yán)格安康檢查、衛(wèi)生消毒及隔離、預(yù)防疾病、衛(wèi)生保健登記、統(tǒng)計等制度，認(rèn)真做好入園檢查、定期體檢、晨檢及全日安康觀看；各類帳冊、資料、檔案，齊全、標(biāo)準(zhǔn).幼兒園有保健室和常用設(shè)備、

〔〕公辦園享有財政全額經(jīng)費保障，民辦園收入按章程規(guī)定的比例留用，日常保教需要的資金有保障。〔〕〔主管部門不占用或挪用保教收入、財政撥款?！病秤變簣@教職工收入有保障，社會保險按規(guī)定辦理、足額繳納?！病痴J(rèn)真制定符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健治理《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作標(biāo)準(zhǔn)》年月〕和本園實際的各項衛(wèi)生保健制度〔〕認(rèn)真做好入園檢查、定期體檢、晨檢及全日安康觀看。〔〕各類制度標(biāo)準(zhǔn)、齊全并按要求嚴(yán)格執(zhí)行，各項工作過程資料完整?！病嘲础督K省幼兒園教育技術(shù)裝配標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)有

〔〕公辦園未享有財政全額經(jīng)費保障，公辦園財政全額預(yù)算到帳以上；民辦園按低于章程規(guī)定留用比例不低于?！病掣黝愔贫三R全，但衛(wèi)生消毒、晨檢、全日安康觀看等制度執(zhí)行不標(biāo)準(zhǔn)或過程資料不夠完整。

〔〕流淌資金嚴(yán)峻缺乏，日常保教需要的資金缺乏保障?！病辰搪毠すべY低于蘇州市最低工資標(biāo)準(zhǔn)或不能按月足額發(fā)放，教職工未依法享受社會保障?！病澄磭?yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒、晨檢、全日安康觀看等制度，過程治理不標(biāo)準(zhǔn)。安 器械、藥品；班班有齊全的生活用全 品及消毒設(shè)備；各類設(shè)施設(shè)備安全、衛(wèi) 衛(wèi)生，便利幼兒使用，使用率高。生

〔〕保健室、班級設(shè)施設(shè)備齊〔〕班級生活設(shè)施、設(shè)備齊全、安全、衛(wèi)生，方全，但不能合理使用。便幼兒使用，使用率高?！病硰N房布局合理、設(shè)施齊全，到達(dá)省定裝配標(biāo)準(zhǔn)和〔縣〕市區(qū)部門治理要求。

〔〕保健室、班級設(shè)施、設(shè)備不齊全或不能正常使用，存在安全、衛(wèi)生問題。〔〕未按省定裝配標(biāo)準(zhǔn)配套廚.廚房設(shè)施齊全，適應(yīng)全園教師、

〔〕師生伙食分開，單獨核算，信息公開。

〔〕廚房布局不合理，設(shè)施相房。幼兒用餐需要，符合衛(wèi)生部門要求。〔〕相關(guān)工作人員均有安康證，并實行安康狀況動態(tài)監(jiān)控。.安全工作責(zé)任到人，檢查制度〔〕安全制度健全，責(zé)任到人，記錄齊全，防護健全；親熱關(guān)注幼兒的安全，準(zhǔn)時 措施到位。消退事故隱患，安全工作檔案健全。〔〕外傷發(fā)生率每學(xué)期低于％。

對缺乏?！病嘲踩贫冉∪?，但安全記錄不齊全。

〔〕師生伙食未分開核算?！病彻ぷ魅藛T無安康證?！病持贫炔蝗?，責(zé)任不清，安全隱患未能準(zhǔn)時消退。〔〕外傷發(fā)生率每學(xué)期高于％。.園內(nèi)各種建筑、設(shè)施設(shè)備均有安全防護措施，教育活動所供給的場地、材料、教玩具等均能確保安全，無事故隱患。

〔〕有獨立、安全的園所?！病硤@內(nèi)人防、技防設(shè)施設(shè)備配備到位，安全防護措施完備、有效，場地、材料、教玩具符合安全衛(wèi)生要求，無安全隱患。

〔〕人防、技防設(shè)施設(shè)備配備不全，不同類安全隱患不超過處。

〔〕不同類安全隱患不超過處?！病秤變和婢?、課桌、睡床不達(dá)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。.有打算地對幼兒進(jìn)展安全教育；幫助幼兒把握必要的自我防護學(xué)問和方法，提高幼兒自我保護的意識與力量。.保教工作有特色；玩?；顒幽艹浞譂M足幼兒玩耍的意愿；體育活動張弛有度，強度密度合理；學(xué)習(xí)活動有序、有層次，有利于啟發(fā)幼兒思維。.生活作息安排符合幼兒身心保 特點、季節(jié)特點，兩餐間隔時間不教 少于三小時半；幼兒戶外活動〔常水 態(tài)下〕時間兩小時以上，戶外體育平 活動時間一小時以上；玩耍時間三小時以上。.活動目標(biāo)明確具體，符合幼兒的年齡特點和班級實際水平，有層次、可操作；合理利用本地區(qū)自然、社會、文化等教育資源和幼兒生活中的教育因素。.幼兒走、跑、跳、投、鉆、攀

〔〕有安全教育打算并納入課程教育內(nèi)容。〔〕幼兒把握根本的自我防護學(xué)問和方法，師幼安全意識與力量強。〔〕玩?；顒?、體育活動、學(xué)習(xí)活動的打算、組織及環(huán)境創(chuàng)設(shè)符合幼兒進(jìn)展規(guī)律。〔〕保教質(zhì)量評價和治理機制健全并有效運行。〔〕教育活動優(yōu)良率到達(dá)。〔〕有符合季節(jié)特點、幼兒身心特點的作息時間表?！病硟刹烷g隔時間不少于小時?！病痴Ｌ鞖鉅顟B(tài)下幼兒戶外活動時間、戶外體育活動時間、玩耍時間到達(dá)規(guī)定要求。〔〕陰雨天或污染天氣有活動預(yù)案和場所。〔〕各班一日活動方案均符合《歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展點和班級實際水平，有層次、可操作。〔〕挖掘本區(qū)域自然、社會、文化等教育資源，通過多種形式對幼兒實施教育。

〔〕有安全教育打算，但安全教育活動落實不到位?！病秤變簣@課程表達(dá)以玩耍為根本活動要求不夠?！病辰逃顒觾?yōu)良率到達(dá)〔〕未見陰雨天或污染天氣活動預(yù)案和場所?！病硞€別班級一日活動方案不符合《指南》精神，不符合幼兒年齡特點和玩耍活動為主的教育要求。

〔〕無安全教育打算和具體的安全教育活動。〔〕師幼安全保護意識淡薄?！病秤變簣@課程未能表達(dá)以玩耍為根本活動要求?！病辰逃顒觾?yōu)良率低于〔〕戶外活動時間達(dá)不到規(guī)定要求。〔〕戶外體育活動達(dá)不到規(guī)定要求?！病惩嫠；顒訒r間達(dá)不到規(guī)定要求。〔〕大多數(shù)班級一日活動方案不符合《指南》精神，不符合幼兒年齡特點和玩?；顒訛橹鞯慕逃?。〔〕以上的幼兒未到達(dá)本年齡爬等根本動作正確、協(xié)調(diào)；能嫻熟、〔〕重視幼兒運動和操作訓(xùn)練，三工程標(biāo)均列入〔〕以上的幼兒到達(dá)本年齡段標(biāo)準(zhǔn)使用常用的學(xué)習(xí)、勞開工具及 教育打算和幼兒進(jìn)展水平評價標(biāo)準(zhǔn)。 的各項規(guī)定要求。各種材料，具有與年齡相適應(yīng)的操 〔〕以上的幼兒到達(dá)本年齡段的各項規(guī)定要求。作技能；具有根本的生活自理技能。

段的各項規(guī)定要求?！病吵闃诱{(diào)查幼兒的實際水平與檔案記錄不符。.能聽懂和理解簡潔的語意，情愿與他人交談，并能清楚地表達(dá)自己的意愿；寵愛閱讀，能初步理解圖畫、符號的意思，有良好的閱讀習(xí)慣；能初步感受自然、生活和藝術(shù)中的美。.有良好的進(jìn)餐、睡眠、入廁、盥洗和保持個人干凈的衛(wèi)生習(xí)慣；坐、行、讀、寫姿勢正確；活動中有規(guī)章意識和任務(wù)意識，活動后能準(zhǔn)時整理物品。心情穩(wěn)定；寵愛和信任教師、保育員，接納和親近同伴；寵愛參與群體活動，在活動中懂得與他人相處的方法和禮儀，情愿與同伴合作。.認(rèn)真貫徹《幼兒園治理條例

〔〕重視幼兒聽說、閱讀和感知等力量培育，三工程標(biāo)均列入教育打算和幼兒進(jìn)展水平評價標(biāo) 〔〕以上的幼兒到達(dá)本年齡段準(zhǔn)。 的各項規(guī)定要求?！病骋陨系挠變旱竭_(dá)本年齡段的各項規(guī)定要求?！病持匾曈變荷盍α颗c習(xí)慣的培育，三工程標(biāo)〔〕以上的幼兒到達(dá)本年齡段均列入教育打算和幼兒進(jìn)展水平評價標(biāo)準(zhǔn)。的各項規(guī)定要求?！病骋陨系挠變旱竭_(dá)本年齡段的各項規(guī)定要求?！病持匾曈變盒睦戆部到逃团c人交往、伙伴相處習(xí)慣的培育，三工程標(biāo)均列入教育打算和幼兒〔〕以上的幼兒到達(dá)本年齡段進(jìn)展水平評價標(biāo)準(zhǔn)。 的各項規(guī)定要求。〔〕以上的幼兒到達(dá)本年齡段的各項規(guī)定要求。〔〕

〔〕以上的幼兒未到達(dá)本年齡段的各項規(guī)定要求?！病吵闃诱{(diào)查幼兒的實際水平與檔案記錄不符?！病骋陨系挠變何吹竭_(dá)本年齡段的各項規(guī)定要求。〔〕抽樣調(diào)查幼兒的實際水平與檔案記錄不符?！病秤變喊部敌睦砗椭C相處習(xí)慣的培育未列入教育打算和幼兒進(jìn)展水平評價標(biāo)準(zhǔn)?！病骋陨系挠變何吹竭_(dá)本年齡段的各項規(guī)定要求?！病潮＝倘藛T、幼兒家長對省《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行辦園宗旨和鮮亮的辦園特色。管理績

明確，制定并實施幼兒園進(jìn)展規(guī)劃?！病晨偨Y(jié)提煉辦園閱歷，特色建設(shè)方向明確，措施落實，并初步取得成效。〔〕班額掌握在《江蘇省學(xué)前教育條例》的規(guī)定〔小班、中班、大班〕

〔〕辦園宗旨明確，制定幼兒園進(jìn)展規(guī)劃，措施落實不夠，特色不鮮亮。

〔〕辦園特色偏離《條例》精神。〔〕幼兒園無進(jìn)展規(guī)劃?！病称骄囝~超人以上。效 .嚴(yán)格依據(jù)幼兒教育規(guī)律辦園，〔〕不以集中授課方式實施拼音、漢字、外語讀無超班額現(xiàn)象，無小學(xué)化教學(xué)傾向，寫訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練。無早期定向培育現(xiàn)象，無體罰和變 〔〕不舉辦興趣班、特長班和試驗班進(jìn)展各種提相體罰幼兒的現(xiàn)象。 前學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練活動?！病潮＝倘藛T與幼兒關(guān)系友善、親近，無體罰和變相體罰現(xiàn)象。

〔〕平均班額超人以上。

〔〕有小學(xué)化傾向、早期定向培育現(xiàn)象?！病秤袊?yán)峻的體罰和變相體罰現(xiàn)象，造成社會影響。.嚴(yán)格執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)未發(fā)生重大飲食衛(wèi)生和園內(nèi)安全等責(zé)任事故。

嚴(yán)格執(zhí)行《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健治理方法》〔〔〕衛(wèi)生、安全制度健全，近《方法》要求和本園實際，執(zhí)行狀況良好，近三三年無責(zé)任事故發(fā)生，但監(jiān)管年無責(zé)任事故發(fā)生。 不夠，治理水平有待加強。

〔〕衛(wèi)生、安全制度不健全或不符合《方法》要求和本園實際?！病辰臧l(fā)生重大飲食安全責(zé)任事故，受到〔縣〕市區(qū)級以上部門處理。.保教工作表達(dá)體智德美全面進(jìn)展的要求，幼兒進(jìn)展水平良好；定期對幼兒進(jìn)展進(jìn)展水平測評，幼兒個體