《舞龍》課的設計

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《舞龍》課的設計一指導思想：1、貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，發(fā)展學生自練、自創(chuàng)、自編、自議、自評的能力，發(fā)揮學生的積極性、主動性，滿足學生身心需要，達到健身目的。2、充分利用本地資源，突出“龍”的精神，融民族傳統(tǒng)體育、音樂、舞蹈、游戲為一體，強調情感，創(chuàng)造意境，培養(yǎng)協(xié)同進取的優(yōu)良品質。二教材安排課本的主教材是根據(jù)初中學生的生理特點，弘揚民族傳統(tǒng)文化，充分開拓教學資源而選擇安排的“舞龍”。以“舞龍”的“盤、鉆、繞、跳”基本動作為教學重點，初步掌握舞龍的基本套路。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，提高學生對民族傳統(tǒng)體育的認識和熱情，使之主動積極投入到學、練民族傳統(tǒng)“舞龍”活動中來。三教學、教法：本課從一開始動結束都圍繞民族傳統(tǒng)文化這一中心，師生共同設計、實施的。開始的熱身秧歌，中間的舞龍、賽龍，結束的民族舞蹈，一條線貫穿始終。并采用情景教學激發(fā)學生學習的興趣，“小群體”學習法讓學生自由組合，自己編排，自主練習充分發(fā)揮學生聰明才智，利用師生互動，學生互動，加強民主評議，激發(fā)學習熱情，最終讓學生在歡快、熱鬧的氣氛情景中掌握舞龍的方法，達到娛樂健身的目的。初中體育課教案授課教師：湘鋼一中李娟學生人數(shù)：40人教學目標1、認知目標：全班建立舞龍技術表象，了解舞龍的有關知識。2、技能目標：掌握舞龍的基本技術。3、情感目標：滲透愛國主義教育。4、負荷目標：平均心率130~140次/分，課的密度40~50%。教學內容舞龍重點動作協(xié)調、全隊配合難點手、眼、身三配合程序教學內容教師活動學生活動要求預想組織時間一1、整隊2、導入3、明確內容、目標1、整隊2、導入3、明確內容、目標整隊快、靜、齊集中注意力****************************************3’二秧歌1、指導學生觀看錄象帶。2、帶跳觀看錄象帶模仿練習1、熱身活動2、啟迪心智密集后散點跑開4’三1、學習舞龍的基本動作（繞、盤、鉆、跳）。思考：如何將龍舞活。1、情景：歡慶的日子2、講解示范：激發(fā)練習熱情、感悟蛟龍翻江倒海奮力拼搏的精神3、巡視指導觀看舞龍錄象帶分組練習積極思考練習中探索體會動作情緒飽滿全班分成四個組練習6’四創(chuàng)新、創(chuàng)編雙龍組合練習：繞、盤、跳、鉆、相結合1、講解提示2、提問：每種方法有何變化3、巡視指導分組分解練習自創(chuàng)組合練習積極參與認真練習密集后四路縱隊散開8’五新編組合動作分組比賽引導、總評分組表演觀看錄象帶分組評價客觀評價密集后散開5’六創(chuàng)編表演1、提出要求：四條龍組合練習2、巡視指導1、全班討論2、自創(chuàng)組合練習協(xié)同配合積極參與密集后散開4’七游戲：賽龍舟1、想象在湖面上比賽的場景一指導思想：1、貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，發(fā)展學生自練、自創(chuàng)、自編、自議、自評的能力，發(fā)揮學生的積極性、主動性，滿足學生身心需要，達到健身目的。2、充分利用本地資源，突出“龍”的精神，融民族傳統(tǒng)體育、音樂、舞蹈、游戲為一體，強調情感，創(chuàng)造意境，培養(yǎng)協(xié)同進取的優(yōu)良品質。二教材安排課本的主教材是根據(jù)初中學生的生理特點，弘揚民族傳統(tǒng)文化，充分開拓教學資源而選擇安排的“舞龍”。以“舞龍”的“盤、鉆、繞、跳”基本動作為教學重點，初步掌握舞龍的基本套路。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，提高學生對民族傳統(tǒng)體育的認識和熱情，使之主動積極投入到學、練民族傳統(tǒng)“舞龍”活動中來。三教學、教法：本課從一開始動結束都圍繞民族傳統(tǒng)文化這一中心，師生共同設計、實施的。開始的熱身秧歌，中間的舞龍、賽龍，結束的民族舞蹈，一條線貫穿始終。并采用情景教學激發(fā)學生學習的興趣，“小群體”學習法讓學生自由組合，自己編排，自主練習充分發(fā)揮學生聰明才智，利用師生互動，學生互動，加強民主評議，激發(fā)學習熱情，最終讓學生在歡快、熱鬧的氣氛情景中掌握舞龍的方法，達到娛樂健身的目的。初中體育課教案授課教師：湘鋼一中李娟學生人數(shù)：40人教學目標1、認知目標：全班建立舞龍技術表象，了解舞龍的有關知識。2、技能目標：掌握舞龍的基本技術。3、情感目標：滲透愛國主義教育。4、負荷目標：平均心率130~140次/分，課的密度40~50%。教學內容舞龍重點動作協(xié)調、全隊配合難點手、眼、身三配合程序教學內容教師活動學生活動要求預想組織時間一1、整隊2、導入3、明確內容、目標1、整隊2、導入3、明確內容、目標整隊快、靜、齊集中注意力****************************************3’二秧歌1、指導學生觀看錄象帶。2、帶跳觀看錄象帶模仿練習1、熱身活動2、啟迪心智密集后散點跑開4’三1、學習舞龍的基本動作（繞、盤、鉆、跳）。思考：如何將龍舞活。1、情景：歡慶的日子2、講解示范：激發(fā)練習熱情、感悟蛟龍翻江倒海奮力拼搏的精神3、巡視指導觀看舞龍錄象帶分組練習積極思考練習中探索體會動作情緒飽滿全班分成四個組練習6’四創(chuàng)新、創(chuàng)編雙龍組合練習：繞、盤、跳、鉆、相結合1、講解提示2、提問：每種方法有何變化3、巡視指導分組分解練習自創(chuàng)組合練習積極參與認真練習密集后四路縱隊散開8’五新編組合動作分組比賽引導、總評分組表演觀看錄象帶分組評價客觀評價密集后散開5’六創(chuàng)編表演1、提出要求：四條龍組合練習2、巡視指導1、全班討論2、自創(chuàng)組合練習協(xié)同配合積極參與密集后散開4’七游戲：賽龍舟1、想象在湖面上比賽的場景一指導思想：1、貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，發(fā)展學生自練、自創(chuàng)、自編、自議、自評的能力，發(fā)揮學生的積極性、主動性，滿足學生身心需要，達到健身目的。2、充分利用本地資源，突出“龍”的精神，融民族傳統(tǒng)體育、音樂、舞蹈、游戲為一體，強調情感，創(chuàng)造意境，培養(yǎng)協(xié)同進取的優(yōu)良品質。二教材安排課本的主教材是根據(jù)初中學生的生理特點，弘揚民族傳統(tǒng)文化，充分開拓教學資源而選擇安排的“舞龍”。以“舞龍”的“盤、鉆、繞、跳”基本動作為教學重點，初步掌握舞龍的基本套路。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，提高學生對民族傳統(tǒng)體育的認識和熱情，使之主動積極投入到學、練民族傳統(tǒng)“舞龍”活動中來。三教學、教法：本課從一開始動結束都圍繞民族傳統(tǒng)文化這一中心，師生共同設計、實施的。開始的熱身秧歌，中間的舞龍、賽龍，結束的民族舞蹈，一條線貫穿始終。并采用情景教學激發(fā)學生學習的興趣，“小群體”學習法讓學生自由組合，自己編排，自主練習充分發(fā)揮學生聰明才智，利用師生互動，學生互動，加強民主評議，激發(fā)學習熱情，最終讓學生在歡快、熱鬧的氣氛情景中掌握舞龍的方法，達到娛樂健身的目的。初中體育課教案授課教師：湘鋼一中李娟學生人數(shù)：40人教學目標1、認知目標：全班建立舞龍技術表象，了解舞龍的有關知識。2、技能目標：掌握舞龍的基本技術。3、情感目標：滲透愛國主義教育。4、負荷目標：平均心率130~140次/分，課的密度40~50%。教學內容舞龍重點動作協(xié)調、全隊配合難點手、眼、身三配合程序教學內容教師活動學生活動要求預想組織時間一1、整隊2、導入3、明確內容、目標1、整隊2、導入3、明確內容、目標整隊快、靜、齊集中注意力****************************************3’二秧歌1、指導學生觀看錄象帶。2、帶跳觀看錄象帶模仿練習1、熱身活動2、啟迪心智密集后散點跑開4’三1、學習舞龍的基本動作（繞、盤、鉆、跳）。思考：如何將龍舞活。1、情景：歡慶的日子2、講解示范：激發(fā)練習熱情、感悟蛟龍翻江倒海奮力拼搏的精神3、巡視指導觀看舞龍錄象帶分組練習積極思考練習中探索體會動作情緒飽滿全班分成四個組練習6’四創(chuàng)新、創(chuàng)編雙龍組合練習：繞、盤、跳、鉆、相結合1、講解提示2、提問：每種方法有何變化3、巡視指導分組分解練習自創(chuàng)組合練習積極參與認真練習密集后四路縱隊散開8’五新編組合動作分組比賽引導、總評分組表演觀看錄象帶分組評價客觀評價密集后散開5’六創(chuàng)編表演1、提出要求：四條龍組合練習2、巡視指導1、全班討論2、自創(chuàng)組合練習協(xié)同配合積極參與密集后散開4’七游戲：賽龍舟1、想象在湖面上比賽的場景一指導思想：1、貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，發(fā)展學生自練、自創(chuàng)、自編、自議、自評的能力，發(fā)揮學生的積極性、主動性，滿足學生身心需要，達到健身目的。2、充分利用本地資源，突出“龍”的精神，融民族傳統(tǒng)體育、音樂、舞蹈、游戲為一體，強調情感，創(chuàng)造意境，培養(yǎng)協(xié)同進取的優(yōu)良品質。二教材安排課本的主教材是根據(jù)初中學生的生理特點，弘揚民族傳統(tǒng)文化，充分開拓教學資源而選擇安排的“舞龍”。以“舞龍”的“盤、鉆、繞、跳”基本動作為教學重點，初步掌握舞龍的基本套路。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，提高學生對民族傳統(tǒng)體育的認識和熱情，使之主動積極投入到學、練民族傳統(tǒng)“舞龍”活動中來。三教學、教法：本課從一開始動結束都圍繞民族傳統(tǒng)文化這一中心，師生共同設計、實施的。開始的熱身秧歌，中間的舞龍、賽龍，結束的民族舞蹈，一條線貫穿始終。并采用情景教學激發(fā)學生學習的興趣，“小群體”學習法讓學生自由組合，自己編排，自主練習充分發(fā)揮學生聰明才智，利用師生互動，學生互動，加強民主評議，激發(fā)學習熱情，最終讓學生在歡快、熱鬧的氣氛情景中掌握舞龍的方法，達到娛樂健身的目的。初中體育課教案授課教師：湘鋼一中李娟學生人數(shù)：40人教學目標1、認知目標：全班建立舞龍技術表象，了解舞龍的有關知識。2、技能目標：掌握舞龍的基本技術。3、情感目標：滲透愛國主義教育。4、負荷目標：平均心率130~140次/分，課的密度40~50%。教學內容舞龍重點動作協(xié)調、全隊配合難點手、眼、身三配合程序教學內容教師活動學生活動要求預想組織時間一1、整隊2、導入3、明確內容、目標1、整隊2、導入3、明確內容、目標整隊快、靜、齊集中注意力****************************************3’二秧歌1、指導學生觀看錄象帶。2、帶跳觀看錄象帶模仿練習1、熱身活動2、啟迪心智密集后散點跑開4’三1、學習舞龍的基本動作（繞、盤、鉆、跳）。思考：如何將龍舞活。1、情景：歡慶的日子2、講解示范：激發(fā)練習熱情、感悟蛟龍翻江倒海奮力拼搏的精神3、巡視指導觀看舞龍錄象帶分組練習積極思考練習中探索體會動作情緒飽滿全班分成四個組練習6’四創(chuàng)新、創(chuàng)編雙龍組合練習：繞、盤、跳、鉆、相結合1、講解提示2、提問：每種方法有何變化3、巡視指導分組分解練習自創(chuàng)組合練習積極參與認真練習密集后四路縱隊散開8’五新編組合動作分組比賽引導、總評分組表演觀看錄象帶分組評價客觀評價密集后散開5’六創(chuàng)編表演1、提出要求：四條龍組合練習2、巡視指導1、全班討論2、自創(chuàng)組合練習協(xié)同配合積極參與密集后散開4’七游戲：賽龍舟1、想象在湖面上比賽的場景一指導思想：1、貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，發(fā)展學生自練、自創(chuàng)、自編、自議、自評的能力，發(fā)揮學生的積極性、主動性，滿足學生身心需要，達到健身目的。2、充分利用本地資源，突出“龍”的精神，融民族傳統(tǒng)體育、音樂、舞蹈、游戲為一體，強調情感，創(chuàng)造意境，培養(yǎng)協(xié)同進取的優(yōu)良品質。二教材安排課本的主教材是根據(jù)初中學生的生理特點，弘揚民族傳統(tǒng)文化，充分開拓教學資源而選擇安排的“舞龍”。以“舞龍”的“盤、鉆、繞、跳”基本動作為教學重點，初步掌握舞龍的基本套路。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，提高學生對民族傳統(tǒng)體育的認識和熱情，使之主動積極投入到學、練民族傳統(tǒng)“舞龍”活動中來。三教學、教法：本課從一開始動結束都圍繞民族傳統(tǒng)文化這一中心，師生共同設計、實施的。開始的熱身秧歌，中間的舞龍、賽龍，結束的民族舞蹈，一條線貫穿始終。并采用情景教學激發(fā)學生學習的興趣，“小群體”學習法讓學生自由組合，自己編排，自主練習充分發(fā)揮學生聰明才智，利用師生互動，學生互動，加強民主評議，激發(fā)學習熱情，最終讓學生在歡快、熱鬧的氣氛情景中掌握舞龍的方法，達到娛樂健身的目的。初中體育課教案授課教師：湘鋼一中李娟學生人數(shù)：40人教學目標1、認知目標：全班建立舞龍技術表象，了解舞龍的有關知識。2、技能目標：掌握舞龍的基本技術。3、情感目標：滲透愛國主義教育。4、負荷目標：平均心率130~140次/分，課的密度40~50%。教學內容舞龍重點動作協(xié)調、全隊配合難點手、眼、身三配合程序教學內容教師活動學生活動要求預想組織時間一1、整隊2、導入3、明確內容、目標1、整隊2、導入3、明確內容、目標整隊快、靜、齊集中注意力****************************************3’二秧歌1、指導學生觀看錄象帶。2、帶跳觀看錄象帶模仿練習1、熱身活動2、啟迪心智密集后散點跑開4’三1、學習舞龍的基本動作（繞、盤、鉆、跳）。思考：如何將龍舞活。1、情景：歡慶的日子2、講解示范：激發(fā)練習熱情、感悟蛟龍翻江倒海奮力拼搏的精神3、巡視指導觀看舞龍錄象帶分組練習積極思考練習中探索體會動作情緒飽滿全班分成四個組練習6’四創(chuàng)新、創(chuàng)編雙龍組合練習：繞、盤、跳、鉆、相結合1、講解提示2、提問：每種方法有何變化3、巡視指導分組分解練習自創(chuàng)組合練習積極參與認真練習密集后四路縱隊散開8’五新編組合動作分組比賽引導、總評分組表演觀看錄象帶分組評價客觀評價密集后散開5’六創(chuàng)編表演1、提出要求：四條龍組合練習2、巡視指導1、全班討論2、自創(chuàng)組合練習協(xié)同配合積極參與密集后散開4’七游戲：賽龍舟1、想象在湖面上比賽的場景一指導思想：1、貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，發(fā)展學生自練、自創(chuàng)、自編、自議、自評的能力，發(fā)揮學生的積極性、主動性，滿足學生身心需要，達到健身目的。2、充分利用本地資源，突出“龍”的精神，融民族傳統(tǒng)體育、音樂、舞蹈、游戲為一體，強調情感，創(chuàng)造意境，培養(yǎng)協(xié)同進取的優(yōu)良品質。二教材安排課本的主教材是根據(jù)初中學生的生理特點，弘揚民族傳統(tǒng)文化，充分開拓教學資源而選擇安排的“舞龍”。以“舞龍”的“盤、鉆、繞、跳”基本動作為教學重點，初步掌握舞龍的基本套路。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，提高學生對民族傳統(tǒng)體育的認識和熱情，使之主動積極投入到學、練民族傳統(tǒng)“舞龍”活動中來。三教學、教法：本課從一開始動結束都圍繞民族傳統(tǒng)文化這一中心，師生共同設計、實施的。開始的熱身秧歌，中間的舞龍、賽龍，結束的民族舞蹈，一條線貫穿始終。并采用情景教學激發(fā)學生學習的興趣，“小群體”學習法讓學生自由組合，自己編排，自主練習充分發(fā)揮學生聰明才智，利用師生互動，學生互動，加強民主評議，激發(fā)學習熱情，最終讓學生在歡快、熱鬧的氣氛情景中掌握舞龍的方法，達到娛樂健身的目的。初中體育課教案授課教師：湘鋼一中李娟學生人數(shù)：40人教學目標1、認知目標：全班建立舞龍技術表象，了解舞龍的有關知識。2、技能目標：掌握舞龍的基本技術。3、情感目標：滲透愛國主義教育。4、負荷目標：平均心率130~140次/分，課的密度40~50%。教學內容舞龍重點動作協(xié)調、全隊配合難點手、眼、身三配合程序教學內容教師活動學生活動要求預想組織時間一1、整隊2、導入3、明確內容、目標1、整隊2、導入3、明確內容、目標整隊快、靜、齊集中注意力****************************************3’二秧歌1、指導學生觀看錄象帶。2、帶跳觀看錄象帶模仿練習1、熱身活動2、啟迪心智密集后散點跑開4’三1、學習舞龍的基本動作（繞、盤、鉆、跳）。思考：如何將龍舞活。1、情景：歡慶的日子2、講解示范：激發(fā)練習熱情、感悟蛟龍翻江倒海奮力拼搏的精神3、巡視指導觀看舞龍錄象帶分組練習積極思考練習中探索體會動作情緒飽滿全班分成四個組練習6’四創(chuàng)新、創(chuàng)編雙龍組合練習：繞、盤、跳、鉆、相結合1、講解提示2、提問：每種方法有何變化3、巡視指導分組分解練習自創(chuàng)組合練習積極參與認真練習密集后四路縱隊散開8’五新編組合動作分組比賽引導、總評分組表演觀看錄象帶分組評價客觀評價密集后散開5’六創(chuàng)編表演1、提出要求：四條龍組合練習2、巡視指導1、全班討論2、自創(chuàng)組合練習協(xié)同配合積極參與密集后散開4’七游戲：賽龍舟1、想象在湖面上比賽的場景一指導思想：1、貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，發(fā)展學生自練、自創(chuàng)、自編、自議、自評的能力，發(fā)揮學生的積極性、主動性，滿足學生身心需要，達到健身目的。2、充分利用本地資源，突出“龍”的精神，融民族傳統(tǒng)體育、音樂、舞蹈、游戲為一體，強調情感，創(chuàng)造意境，培養(yǎng)協(xié)同進取的優(yōu)良品質。二教材安排課本的主教材是根據(jù)初中學生的生理特點，弘揚民族傳統(tǒng)文化，充分開拓教學資源而選擇安排的“舞龍”。以“舞龍”的“盤、鉆、繞、跳”基本動作為教學重點，初步掌握舞龍的基本套路。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，提高學生對民族傳統(tǒng)體育的認識和熱情，使之主動積極投入到學、練民族傳統(tǒng)“舞龍”活動中來。三教學、教法：本課從一開始動結束都圍繞民族傳統(tǒng)文化這一中心，師生共同設計、實施的。開始的熱身秧歌，中間的舞龍、賽龍，結束的民族舞蹈，一條線貫穿始終。并采用情景教學激發(fā)學生學習的興趣，“小群體”學習法讓學生自由組合，自己編排，自主練習充分發(fā)揮學生聰明才智，利用師生互動，學生互動，加強民主評議，激發(fā)學習熱情，最終讓學生在歡快、熱鬧的氣氛情景中掌握舞龍的方法，達到娛樂健身的目的。初中體育課教案授課教師：湘鋼一中李娟學生人數(shù)：40人教學目標1、認知目標：全班建立舞龍技術表象，了解舞龍的有關知識。2、技能目標：掌握舞龍的基本技術。3、情感目標：滲透愛國主義教育。4、負荷目標：平均心率130~140次/分，課的密度40~50%。教學內容舞龍重點動作協(xié)調、全隊配合難點手、眼、身三配合程序教學內容教師活動學生活動要求預想組織時間一1、整隊2、導入3、明確內容、目標1、整隊2、導入3、明確內容、目標整隊快、靜、齊集中注意力****************************************3’二秧歌1、指導學生觀看錄象帶。2、帶跳觀看錄象帶模仿練習1、熱身活動2、啟迪心智密集后散點跑開4’三1、學習舞龍的基本動作（繞、盤、鉆、跳）。思考：如何將龍舞活。1、情景：歡慶的日子2、講解示范：激發(fā)練習熱情、感悟蛟龍翻江倒海奮力拼搏的精神3、巡視指導觀看舞龍錄象帶分組練習積極思考練習中探索體會動作情緒飽滿全班分成四個組練習6’四創(chuàng)新、創(chuàng)編雙龍組合練習：繞、盤、跳、鉆、相結合1、講解提示2、提問：每種方法有何變化3、巡視指導分組分解練習自創(chuàng)組合練習積極參與認真練習密集后四路縱隊散開8’五新編組合動作分組比賽引導、總評分組表演觀看錄象帶分組評價客觀評價密集后散開5’六創(chuàng)編表演1、提出要求：四條龍組合練習2、巡視指導1、全班討論2、自創(chuàng)組合練習協(xié)同配合積極參與密集后散開4’七游戲：賽龍舟1、想象在湖面上比賽的場景一指導思想：1、貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，發(fā)展學生自練、自創(chuàng)、自編、自議、自評的能力，發(fā)揮學生的積極性、主動性，滿足學生身心需要，達到健身目的。2、充分利用本地資源，突出“龍”的精神，融民族傳統(tǒng)體育、音樂、舞蹈、游戲為一體，強調情感，創(chuàng)造意境，培養(yǎng)協(xié)同進取的優(yōu)良品質。二教材安排課本的主教材是根據(jù)初中學生的生理特點，弘揚民族傳統(tǒng)文化，充分開拓教學資源而選擇安排的“舞龍”。以“舞龍”的“盤、鉆、繞、跳”基本動作為教學重點，初步掌握舞龍的基本套路。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，提高學生對民族傳統(tǒng)體育的認識和熱情，使之主動積極投入到學、練民族傳統(tǒng)“舞龍”活動中來。三教學、教法：本課從一開始動結束都圍繞民族傳統(tǒng)文化這一中心，師生共同設計、實施的。開始的熱身秧歌，中間的舞龍、賽龍，結束的民族舞蹈，一條線貫穿始終。并采用情景教學激發(fā)學生學習的興趣，“小群體”學習法讓學生自由組合，自己編排，自主練習充分發(fā)揮學生聰明才智，利用師生互動，學生互動，加強民主評議，激發(fā)學習熱情，最終讓學生在歡快、熱鬧的氣氛情景中掌握舞龍的方法，達到娛樂健身的目的。初中體育課教案授課教師：湘鋼一中李娟學生人數(shù)：40人教學目標1、認知目標：全班建立舞龍技術表象，了解舞龍的有關知識。2、技能目標：掌握舞龍的基本技術。3、情感目標：滲透愛國主義教育。4、負荷目標：平均心率130~140次/分，課的密度40~50%。教學內容舞龍重點動作協(xié)調、全隊配合難點手、眼、身三配合程序教學內容教師活動學生活動要求預想組織時間一1、整隊2、導入3、明確內容、目標1、整隊2、導入3、明確內容、目標整隊快、靜、齊集中注意力****************************************3’二秧歌1、指導學生觀看錄象帶。2、帶跳觀看錄象帶模仿練習1、熱身活動2、啟迪心智密集后散點跑開4’三1、學習舞龍的基本動作（繞、盤、鉆、跳）。思考：如何將龍舞活。1、情景：歡慶的日子2、講解示范：激發(fā)練習熱情、感悟蛟龍翻江倒海奮力拼搏的精神3、巡視指導觀看舞龍錄象帶分組練習積極思考練習中探索體會動作情緒飽滿全班分成四個組練習6’四創(chuàng)新、創(chuàng)編雙龍組合練習：繞、盤、跳、鉆、相結合1、講解提示2、提問：每種方法有何變化3、巡視指導分組分解練習自創(chuàng)組合練習積極參與認真練習密集后四路縱隊散開8’五新編組合動作分組比賽引導、總評分組表演觀看錄象帶分組評價客觀評價密集后散開5’六創(chuàng)編表演1、提出要求：四條龍組合練習2、巡視指導1、全班討論2、自創(chuàng)組合練習協(xié)同配合積極參與密集后散開4’七游戲：賽龍舟1、想象在湖面上比賽的場景一指導思想：1、貫徹“以人為本，健康第一”的指導思想，發(fā)展學生自練、自創(chuàng)、自編、自議、自評的能力，發(fā)揮學生的積極性、主動性，滿足學生身心需要，達到健身目的。2、充分利用本地資源，突出“龍”的精神，融民族傳統(tǒng)體育、音樂、舞蹈、游戲為一體，強調情感，創(chuàng)造意境，培養(yǎng)協(xié)同進取的優(yōu)良品質。二教材安排課本的主教材是根據(jù)初中學生的生理特點，弘揚民族傳統(tǒng)文化，充分開拓教學資源而選擇安排的“舞龍”。以“舞龍”的“盤、鉆、繞、跳”基本動作為教學重點，初步掌握舞龍的基本套路。充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力，提高學生對民族傳統(tǒng)體育的認識和熱情，使之主動積極投入到學、練民族傳統(tǒng)“舞龍”活動中來。三教學、教法：本課從一開始動結束都圍繞民族傳統(tǒng)文化這一中心，師生共同設計、實施的。開始的熱身秧歌，中間的舞龍、賽龍，結束的民族舞蹈，一條線貫穿始終。并采用情景教學激發(fā)學生學習的興趣，“小群體”學習法讓學生自由組合，自己編排，自主練習充分發(fā)揮學生聰明才智，利用師生互動，學生互動，加強民主評議，激發(fā)學習熱情，最終讓學生在歡快、熱鬧的氣氛情景中掌握舞龍的方法，達到娛樂健身的目的。初中體育課教案授課教師：湘鋼一中李娟學生人數(shù)：40人教學目標1、認知目標：全班建立舞龍技術表象，了解舞龍的有關知識。2、技能目標：掌握舞龍的基本技術。3、情感目標：滲透愛國主義教育。4、負荷目標：平均心率130~140次/分，課的密度40~50%。教學內容舞龍重點動作協(xié)調、全隊配合難點手、眼、身三配合程序教學內容教師活動學生活動要求預想組織時間一1、整隊2、導入3、明確內容、目標1、整隊2、導入3、明確內容、目標整隊快、靜、齊集中注意力****************************************3’二秧歌1、指導學生觀看錄象帶。2、帶跳觀看錄象帶模仿練習1、熱身活動2、啟迪心智密集后散點跑開4’三1、學習舞龍的基本動作（繞、盤、鉆、跳）。思考：如何將龍舞活。1、情景：歡慶的日子2、講解示范：激發(fā)練習熱情、感悟蛟龍翻江倒海奮力拼搏的精神3、巡視指導觀看舞龍錄象帶分組練習積極思考練習中探索體會動作情緒飽滿全班分成四個組練習6’四創(chuàng)新、創(chuàng)編雙龍組合練習：繞、盤、跳、鉆、相結合1、講解提示2、提問：每種方法有何變化3、巡視指導分組分解練習自創(chuàng)組合練習積極參與認真練習密集后四路縱隊散開8’五新編組合動作分組比賽引導、總評分組表演觀看錄象帶分組評價客觀評價密集后散開5’六創(chuàng)編表演1、提出要求：四條龍組合練習2、巡視指導1、全班討論2、自創(chuàng)組合練習協(xié)同配合積極參與密集后散開4’七游戲：賽龍舟1、想象在湖面上比賽