《小烏鴉愛媽媽》學(xué)案

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《小烏鴉愛媽媽》學(xué)案一、導(dǎo)入同學(xué)們，在你的心目中最愛你，最關(guān)心你的人是誰呢？以前，我們也學(xué)過贊美媽媽的歌，你會(huì)唱哪一首，能唱兩句嗎？例如：世上只有媽媽好。是啊！媽媽很愛我們，我們理所當(dāng)然的享受著父母給予的愛，爸爸媽媽有他們的兩鬢雙花和滿臉皺紋換來我們的成長(zhǎng)，可是當(dāng)爸爸媽媽年紀(jì)大了，走不動(dòng)了，或者生病的時(shí)候，我們又應(yīng)該怎樣回報(bào)他們呢？今天，老師給同學(xué)們帶來了一首關(guān)于“愛”的歌曲。讓我們一起欣賞一首歌曲。二、新課教學(xué)1、聆聽范唱。（出示幻燈片）跟老師一起拍手為歌曲伴奏。聽一聽歌曲中的小主人公是誰？發(fā)生了什么事情？它是怎樣做的？2、講述烏鴉反哺的故事。（出示幻燈片）看看大屏幕上的小動(dòng)物是叫什么名字？他長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？（生回答）師：烏鴉通體漆黑，雖然它沒有黃鶯那樣鮮艷的羽毛，也沒有百靈鳥那樣動(dòng)聽的歌喉，但是烏鴉具有其它動(dòng)物不具備的習(xí)性。那就是在媽媽老了，走不動(dòng)的時(shí)候，小烏鴉會(huì)飛出去為媽媽找來食物，像媽媽喂它那樣一口一口的喂媽媽。直到媽媽自然的死去，離開它們。我們把烏鴉的這種習(xí)性叫做“烏鴉反哺”。3、教師表演歌曲。（出示幻燈片）教師戴好小烏鴉頭飾，表演這首歌曲。學(xué)生可以用自己的動(dòng)作表演歌曲。三、學(xué)習(xí)歌曲。（出示幻燈片）1、按節(jié)奏讀歌詞。2、學(xué)唱曲譜。3、學(xué)唱歌詞。a、教師領(lǐng)唱。b、學(xué)生完整演唱。c、師生對(duì)唱。d、學(xué)生個(gè)別表演唱。四、表演歌曲。希望同學(xué)們做一個(gè)像小烏鴉一樣的好孩子，讓我們扮演這只小烏鴉，表演這首歌曲。（學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作表演。）五、創(chuàng)編歌詞。唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。烏鴉媽媽用她自己全部的愛關(guān)心這小烏鴉愛護(hù)著小烏鴉，所以小烏鴉才能茁壯的成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們的媽媽是怎樣愛你們的呢？都為你做過什么呢？（學(xué)生回答）你打算怎樣回報(bào)媽媽為你付出的愛呢？（學(xué)生回答）等到媽媽老的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣孝敬她。（學(xué)生回答）今天，我們把怎樣回報(bào)媽媽的詞語創(chuàng)編成歌詞，唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。師生共同表演創(chuàng)編的歌曲，表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛。六、總結(jié)。同學(xué)們，愛無處不在，愛就在我們的舉手投足間。讓我們做一個(gè)疼愛爸爸媽媽，關(guān)心爸爸媽媽，孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。2019-10-06一、導(dǎo)入同學(xué)們，在你的心目中最愛你，最關(guān)心你的人是誰呢？以前，我們也學(xué)過贊美媽媽的歌，你會(huì)唱哪一首，能唱兩句嗎？例如：世上只有媽媽好。是啊！媽媽很愛我們，我們理所當(dāng)然的享受著父母給予的愛，爸爸媽媽有他們的兩鬢雙花和滿臉皺紋換來我們的成長(zhǎng)，可是當(dāng)爸爸媽媽年紀(jì)大了，走不動(dòng)了，或者生病的時(shí)候，我們又應(yīng)該怎樣回報(bào)他們呢？今天，老師給同學(xué)們帶來了一首關(guān)于“愛”的歌曲。讓我們一起欣賞一首歌曲。二、新課教學(xué)1、聆聽范唱。（出示幻燈片）跟老師一起拍手為歌曲伴奏。聽一聽歌曲中的小主人公是誰？發(fā)生了什么事情？它是怎樣做的？2、講述烏鴉反哺的故事。（出示幻燈片）看看大屏幕上的小動(dòng)物是叫什么名字？他長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？（生回答）師：烏鴉通體漆黑，雖然它沒有黃鶯那樣鮮艷的羽毛，也沒有百靈鳥那樣動(dòng)聽的歌喉，但是烏鴉具有其它動(dòng)物不具備的習(xí)性。那就是在媽媽老了，走不動(dòng)的時(shí)候，小烏鴉會(huì)飛出去為媽媽找來食物，像媽媽喂它那樣一口一口的喂媽媽。直到媽媽自然的死去，離開它們。我們把烏鴉的這種習(xí)性叫做“烏鴉反哺”。3、教師表演歌曲。（出示幻燈片）教師戴好小烏鴉頭飾，表演這首歌曲。學(xué)生可以用自己的動(dòng)作表演歌曲。三、學(xué)習(xí)歌曲。（出示幻燈片）1、按節(jié)奏讀歌詞。2、學(xué)唱曲譜。3、學(xué)唱歌詞。a、教師領(lǐng)唱。b、學(xué)生完整演唱。c、師生對(duì)唱。d、學(xué)生個(gè)別表演唱。四、表演歌曲。希望同學(xué)們做一個(gè)像小烏鴉一樣的好孩子，讓我們扮演這只小烏鴉，表演這首歌曲。（學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作表演。）五、創(chuàng)編歌詞。唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。烏鴉媽媽用她自己全部的愛關(guān)心這小烏鴉愛護(hù)著小烏鴉，所以小烏鴉才能茁壯的成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們的媽媽是怎樣愛你們的呢？都為你做過什么呢？（學(xué)生回答）你打算怎樣回報(bào)媽媽為你付出的愛呢？（學(xué)生回答）等到媽媽老的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣孝敬她。（學(xué)生回答）今天，我們把怎樣回報(bào)媽媽的詞語創(chuàng)編成歌詞，唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。師生共同表演創(chuàng)編的歌曲，表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛。六、總結(jié)。同學(xué)們，愛無處不在，愛就在我們的舉手投足間。讓我們做一個(gè)疼愛爸爸媽媽，關(guān)心爸爸媽媽，孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。2019-10-06一、導(dǎo)入同學(xué)們，在你的心目中最愛你，最關(guān)心你的人是誰呢？以前，我們也學(xué)過贊美媽媽的歌，你會(huì)唱哪一首，能唱兩句嗎？例如：世上只有媽媽好。是?。寢尯軔畚覀?，我們理所當(dāng)然的享受著父母給予的愛，爸爸媽媽有他們的兩鬢雙花和滿臉皺紋換來我們的成長(zhǎng)，可是當(dāng)爸爸媽媽年紀(jì)大了，走不動(dòng)了，或者生病的時(shí)候，我們又應(yīng)該怎樣回報(bào)他們呢？今天，老師給同學(xué)們帶來了一首關(guān)于“愛”的歌曲。讓我們一起欣賞一首歌曲。二、新課教學(xué)1、聆聽范唱。（出示幻燈片）跟老師一起拍手為歌曲伴奏。聽一聽歌曲中的小主人公是誰？發(fā)生了什么事情？它是怎樣做的？2、講述烏鴉反哺的故事。（出示幻燈片）看看大屏幕上的小動(dòng)物是叫什么名字？他長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？（生回答）師：烏鴉通體漆黑，雖然它沒有黃鶯那樣鮮艷的羽毛，也沒有百靈鳥那樣動(dòng)聽的歌喉，但是烏鴉具有其它動(dòng)物不具備的習(xí)性。那就是在媽媽老了，走不動(dòng)的時(shí)候，小烏鴉會(huì)飛出去為媽媽找來食物，像媽媽喂它那樣一口一口的喂媽媽。直到媽媽自然的死去，離開它們。我們把烏鴉的這種習(xí)性叫做“烏鴉反哺”。3、教師表演歌曲。（出示幻燈片）教師戴好小烏鴉頭飾，表演這首歌曲。學(xué)生可以用自己的動(dòng)作表演歌曲。三、學(xué)習(xí)歌曲。（出示幻燈片）1、按節(jié)奏讀歌詞。2、學(xué)唱曲譜。3、學(xué)唱歌詞。a、教師領(lǐng)唱。b、學(xué)生完整演唱。c、師生對(duì)唱。d、學(xué)生個(gè)別表演唱。四、表演歌曲。希望同學(xué)們做一個(gè)像小烏鴉一樣的好孩子，讓我們扮演這只小烏鴉，表演這首歌曲。（學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作表演。）五、創(chuàng)編歌詞。唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。烏鴉媽媽用她自己全部的愛關(guān)心這小烏鴉愛護(hù)著小烏鴉，所以小烏鴉才能茁壯的成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們的媽媽是怎樣愛你們的呢？都為你做過什么呢？（學(xué)生回答）你打算怎樣回報(bào)媽媽為你付出的愛呢？（學(xué)生回答）等到媽媽老的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣孝敬她。（學(xué)生回答）今天，我們把怎樣回報(bào)媽媽的詞語創(chuàng)編成歌詞，唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。師生共同表演創(chuàng)編的歌曲，表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛。六、總結(jié)。同學(xué)們，愛無處不在，愛就在我們的舉手投足間。讓我們做一個(gè)疼愛爸爸媽媽，關(guān)心爸爸媽媽，孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。2019-10-06一、導(dǎo)入同學(xué)們，在你的心目中最愛你，最關(guān)心你的人是誰呢？以前，我們也學(xué)過贊美媽媽的歌，你會(huì)唱哪一首，能唱兩句嗎？例如：世上只有媽媽好。是??！媽媽很愛我們，我們理所當(dāng)然的享受著父母給予的愛，爸爸媽媽有他們的兩鬢雙花和滿臉皺紋換來我們的成長(zhǎng)，可是當(dāng)爸爸媽媽年紀(jì)大了，走不動(dòng)了，或者生病的時(shí)候，我們又應(yīng)該怎樣回報(bào)他們呢？今天，老師給同學(xué)們帶來了一首關(guān)于“愛”的歌曲。讓我們一起欣賞一首歌曲。二、新課教學(xué)1、聆聽范唱。（出示幻燈片）跟老師一起拍手為歌曲伴奏。聽一聽歌曲中的小主人公是誰？發(fā)生了什么事情？它是怎樣做的？2、講述烏鴉反哺的故事。（出示幻燈片）看看大屏幕上的小動(dòng)物是叫什么名字？他長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？（生回答）師：烏鴉通體漆黑，雖然它沒有黃鶯那樣鮮艷的羽毛，也沒有百靈鳥那樣動(dòng)聽的歌喉，但是烏鴉具有其它動(dòng)物不具備的習(xí)性。那就是在媽媽老了，走不動(dòng)的時(shí)候，小烏鴉會(huì)飛出去為媽媽找來食物，像媽媽喂它那樣一口一口的喂媽媽。直到媽媽自然的死去，離開它們。我們把烏鴉的這種習(xí)性叫做“烏鴉反哺”。3、教師表演歌曲。（出示幻燈片）教師戴好小烏鴉頭飾，表演這首歌曲。學(xué)生可以用自己的動(dòng)作表演歌曲。三、學(xué)習(xí)歌曲。（出示幻燈片）1、按節(jié)奏讀歌詞。2、學(xué)唱曲譜。3、學(xué)唱歌詞。a、教師領(lǐng)唱。b、學(xué)生完整演唱。c、師生對(duì)唱。d、學(xué)生個(gè)別表演唱。四、表演歌曲。希望同學(xué)們做一個(gè)像小烏鴉一樣的好孩子，讓我們扮演這只小烏鴉，表演這首歌曲。（學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作表演。）五、創(chuàng)編歌詞。唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。烏鴉媽媽用她自己全部的愛關(guān)心這小烏鴉愛護(hù)著小烏鴉，所以小烏鴉才能茁壯的成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們的媽媽是怎樣愛你們的呢？都為你做過什么呢？（學(xué)生回答）你打算怎樣回報(bào)媽媽為你付出的愛呢？（學(xué)生回答）等到媽媽老的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣孝敬她。（學(xué)生回答）今天，我們把怎樣回報(bào)媽媽的詞語創(chuàng)編成歌詞，唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。師生共同表演創(chuàng)編的歌曲，表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛。六、總結(jié)。同學(xué)們，愛無處不在，愛就在我們的舉手投足間。讓我們做一個(gè)疼愛爸爸媽媽，關(guān)心爸爸媽媽，孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。2019-10-06一、導(dǎo)入同學(xué)們，在你的心目中最愛你，最關(guān)心你的人是誰呢？以前，我們也學(xué)過贊美媽媽的歌，你會(huì)唱哪一首，能唱兩句嗎？例如：世上只有媽媽好。是??！媽媽很愛我們，我們理所當(dāng)然的享受著父母給予的愛，爸爸媽媽有他們的兩鬢雙花和滿臉皺紋換來我們的成長(zhǎng)，可是當(dāng)爸爸媽媽年紀(jì)大了，走不動(dòng)了，或者生病的時(shí)候，我們又應(yīng)該怎樣回報(bào)他們呢？今天，老師給同學(xué)們帶來了一首關(guān)于“愛”的歌曲。讓我們一起欣賞一首歌曲。二、新課教學(xué)1、聆聽范唱。（出示幻燈片）跟老師一起拍手為歌曲伴奏。聽一聽歌曲中的小主人公是誰？發(fā)生了什么事情？它是怎樣做的？2、講述烏鴉反哺的故事。（出示幻燈片）看看大屏幕上的小動(dòng)物是叫什么名字？他長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？（生回答）師：烏鴉通體漆黑，雖然它沒有黃鶯那樣鮮艷的羽毛，也沒有百靈鳥那樣動(dòng)聽的歌喉，但是烏鴉具有其它動(dòng)物不具備的習(xí)性。那就是在媽媽老了，走不動(dòng)的時(shí)候，小烏鴉會(huì)飛出去為媽媽找來食物，像媽媽喂它那樣一口一口的喂媽媽。直到媽媽自然的死去，離開它們。我們把烏鴉的這種習(xí)性叫做“烏鴉反哺”。3、教師表演歌曲。（出示幻燈片）教師戴好小烏鴉頭飾，表演這首歌曲。學(xué)生可以用自己的動(dòng)作表演歌曲。三、學(xué)習(xí)歌曲。（出示幻燈片）1、按節(jié)奏讀歌詞。2、學(xué)唱曲譜。3、學(xué)唱歌詞。a、教師領(lǐng)唱。b、學(xué)生完整演唱。c、師生對(duì)唱。d、學(xué)生個(gè)別表演唱。四、表演歌曲。希望同學(xué)們做一個(gè)像小烏鴉一樣的好孩子，讓我們扮演這只小烏鴉，表演這首歌曲。（學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作表演。）五、創(chuàng)編歌詞。唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。烏鴉媽媽用她自己全部的愛關(guān)心這小烏鴉愛護(hù)著小烏鴉，所以小烏鴉才能茁壯的成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們的媽媽是怎樣愛你們的呢？都為你做過什么呢？（學(xué)生回答）你打算怎樣回報(bào)媽媽為你付出的愛呢？（學(xué)生回答）等到媽媽老的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣孝敬她。（學(xué)生回答）今天，我們把怎樣回報(bào)媽媽的詞語創(chuàng)編成歌詞，唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。師生共同表演創(chuàng)編的歌曲，表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛。六、總結(jié)。同學(xué)們，愛無處不在，愛就在我們的舉手投足間。讓我們做一個(gè)疼愛爸爸媽媽，關(guān)心爸爸媽媽，孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。2019-10-06一、導(dǎo)入同學(xué)們，在你的心目中最愛你，最關(guān)心你的人是誰呢？以前，我們也學(xué)過贊美媽媽的歌，你會(huì)唱哪一首，能唱兩句嗎？例如：世上只有媽媽好。是?。寢尯軔畚覀?，我們理所當(dāng)然的享受著父母給予的愛，爸爸媽媽有他們的兩鬢雙花和滿臉皺紋換來我們的成長(zhǎng)，可是當(dāng)爸爸媽媽年紀(jì)大了，走不動(dòng)了，或者生病的時(shí)候，我們又應(yīng)該怎樣回報(bào)他們呢？今天，老師給同學(xué)們帶來了一首關(guān)于“愛”的歌曲。讓我們一起欣賞一首歌曲。二、新課教學(xué)1、聆聽范唱。（出示幻燈片）跟老師一起拍手為歌曲伴奏。聽一聽歌曲中的小主人公是誰？發(fā)生了什么事情？它是怎樣做的？2、講述烏鴉反哺的故事。（出示幻燈片）看看大屏幕上的小動(dòng)物是叫什么名字？他長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？（生回答）師：烏鴉通體漆黑，雖然它沒有黃鶯那樣鮮艷的羽毛，也沒有百靈鳥那樣動(dòng)聽的歌喉，但是烏鴉具有其它動(dòng)物不具備的習(xí)性。那就是在媽媽老了，走不動(dòng)的時(shí)候，小烏鴉會(huì)飛出去為媽媽找來食物，像媽媽喂它那樣一口一口的喂媽媽。直到媽媽自然的死去，離開它們。我們把烏鴉的這種習(xí)性叫做“烏鴉反哺”。3、教師表演歌曲。（出示幻燈片）教師戴好小烏鴉頭飾，表演這首歌曲。學(xué)生可以用自己的動(dòng)作表演歌曲。三、學(xué)習(xí)歌曲。（出示幻燈片）1、按節(jié)奏讀歌詞。2、學(xué)唱曲譜。3、學(xué)唱歌詞。a、教師領(lǐng)唱。b、學(xué)生完整演唱。c、師生對(duì)唱。d、學(xué)生個(gè)別表演唱。四、表演歌曲。希望同學(xué)們做一個(gè)像小烏鴉一樣的好孩子，讓我們扮演這只小烏鴉，表演這首歌曲。（學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作表演。）五、創(chuàng)編歌詞。唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。烏鴉媽媽用她自己全部的愛關(guān)心這小烏鴉愛護(hù)著小烏鴉，所以小烏鴉才能茁壯的成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們的媽媽是怎樣愛你們的呢？都為你做過什么呢？（學(xué)生回答）你打算怎樣回報(bào)媽媽為你付出的愛呢？（學(xué)生回答）等到媽媽老的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣孝敬她。（學(xué)生回答）今天，我們把怎樣回報(bào)媽媽的詞語創(chuàng)編成歌詞，唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。師生共同表演創(chuàng)編的歌曲，表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛。六、總結(jié)。同學(xué)們，愛無處不在，愛就在我們的舉手投足間。讓我們做一個(gè)疼愛爸爸媽媽，關(guān)心爸爸媽媽，孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。2019-10-06一、導(dǎo)入同學(xué)們，在你的心目中最愛你，最關(guān)心你的人是誰呢？以前，我們也學(xué)過贊美媽媽的歌，你會(huì)唱哪一首，能唱兩句嗎？例如：世上只有媽媽好。是??！媽媽很愛我們，我們理所當(dāng)然的享受著父母給予的愛，爸爸媽媽有他們的兩鬢雙花和滿臉皺紋換來我們的成長(zhǎng)，可是當(dāng)爸爸媽媽年紀(jì)大了，走不動(dòng)了，或者生病的時(shí)候，我們又應(yīng)該怎樣回報(bào)他們呢？今天，老師給同學(xué)們帶來了一首關(guān)于“愛”的歌曲。讓我們一起欣賞一首歌曲。二、新課教學(xué)1、聆聽范唱。（出示幻燈片）跟老師一起拍手為歌曲伴奏。聽一聽歌曲中的小主人公是誰？發(fā)生了什么事情？它是怎樣做的？2、講述烏鴉反哺的故事。（出示幻燈片）看看大屏幕上的小動(dòng)物是叫什么名字？他長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？（生回答）師：烏鴉通體漆黑，雖然它沒有黃鶯那樣鮮艷的羽毛，也沒有百靈鳥那樣動(dòng)聽的歌喉，但是烏鴉具有其它動(dòng)物不具備的習(xí)性。那就是在媽媽老了，走不動(dòng)的時(shí)候，小烏鴉會(huì)飛出去為媽媽找來食物，像媽媽喂它那樣一口一口的喂媽媽。直到媽媽自然的死去，離開它們。我們把烏鴉的這種習(xí)性叫做“烏鴉反哺”。3、教師表演歌曲。（出示幻燈片）教師戴好小烏鴉頭飾，表演這首歌曲。學(xué)生可以用自己的動(dòng)作表演歌曲。三、學(xué)習(xí)歌曲。（出示幻燈片）1、按節(jié)奏讀歌詞。2、學(xué)唱曲譜。3、學(xué)唱歌詞。a、教師領(lǐng)唱。b、學(xué)生完整演唱。c、師生對(duì)唱。d、學(xué)生個(gè)別表演唱。四、表演歌曲。希望同學(xué)們做一個(gè)像小烏鴉一樣的好孩子，讓我們扮演這只小烏鴉，表演這首歌曲。（學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作表演。）五、創(chuàng)編歌詞。唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。烏鴉媽媽用她自己全部的愛關(guān)心這小烏鴉愛護(hù)著小烏鴉，所以小烏鴉才能茁壯的成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們的媽媽是怎樣愛你們的呢？都為你做過什么呢？（學(xué)生回答）你打算怎樣回報(bào)媽媽為你付出的愛呢？（學(xué)生回答）等到媽媽老的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣孝敬她。（學(xué)生回答）今天，我們把怎樣回報(bào)媽媽的詞語創(chuàng)編成歌詞，唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。師生共同表演創(chuàng)編的歌曲，表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛。六、總結(jié)。同學(xué)們，愛無處不在，愛就在我們的舉手投足間。讓我們做一個(gè)疼愛爸爸媽媽，關(guān)心爸爸媽媽，孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。2019-10-06一、導(dǎo)入同學(xué)們，在你的心目中最愛你，最關(guān)心你的人是誰呢？以前，我們也學(xué)過贊美媽媽的歌，你會(huì)唱哪一首，能唱兩句嗎？例如：世上只有媽媽好。是啊！媽媽很愛我們，我們理所當(dāng)然的享受著父母給予的愛，爸爸媽媽有他們的兩鬢雙花和滿臉皺紋換來我們的成長(zhǎng)，可是當(dāng)爸爸媽媽年紀(jì)大了，走不動(dòng)了，或者生病的時(shí)候，我們又應(yīng)該怎樣回報(bào)他們呢？今天，老師給同學(xué)們帶來了一首關(guān)于“愛”的歌曲。讓我們一起欣賞一首歌曲。二、新課教學(xué)1、聆聽范唱。（出示幻燈片）跟老師一起拍手為歌曲伴奏。聽一聽歌曲中的小主人公是誰？發(fā)生了什么事情？它是怎樣做的？2、講述烏鴉反哺的故事。（出示幻燈片）看看大屏幕上的小動(dòng)物是叫什么名字？他長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？（生回答）師：烏鴉通體漆黑，雖然它沒有黃鶯那樣鮮艷的羽毛，也沒有百靈鳥那樣動(dòng)聽的歌喉，但是烏鴉具有其它動(dòng)物不具備的習(xí)性。那就是在媽媽老了，走不動(dòng)的時(shí)候，小烏鴉會(huì)飛出去為媽媽找來食物，像媽媽喂它那樣一口一口的喂媽媽。直到媽媽自然的死去，離開它們。我們把烏鴉的這種習(xí)性叫做“烏鴉反哺”。3、教師表演歌曲。（出示幻燈片）教師戴好小烏鴉頭飾，表演這首歌曲。學(xué)生可以用自己的動(dòng)作表演歌曲。三、學(xué)習(xí)歌曲。（出示幻燈片）1、按節(jié)奏讀歌詞。2、學(xué)唱曲譜。3、學(xué)唱歌詞。a、教師領(lǐng)唱。b、學(xué)生完整演唱。c、師生對(duì)唱。d、學(xué)生個(gè)別表演唱。四、表演歌曲。希望同學(xué)們做一個(gè)像小烏鴉一樣的好孩子，讓我們扮演這只小烏鴉，表演這首歌曲。（學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作表演。）五、創(chuàng)編歌詞。唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。烏鴉媽媽用她自己全部的愛關(guān)心這小烏鴉愛護(hù)著小烏鴉，所以小烏鴉才能茁壯的成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們的媽媽是怎樣愛你們的呢？都為你做過什么呢？（學(xué)生回答）你打算怎樣回報(bào)媽媽為你付出的愛呢？（學(xué)生回答）等到媽媽老的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣孝敬她。（學(xué)生回答）今天，我們把怎樣回報(bào)媽媽的詞語創(chuàng)編成歌詞，唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。師生共同表演創(chuàng)編的歌曲，表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛。六、總結(jié)。同學(xué)們，愛無處不在，愛就在我們的舉手投足間。讓我們做一個(gè)疼愛爸爸媽媽，關(guān)心爸爸媽媽，孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。2019-10-06一、導(dǎo)入同學(xué)們，在你的心目中最愛你，最關(guān)心你的人是誰呢？以前，我們也學(xué)過贊美媽媽的歌，你會(huì)唱哪一首，能唱兩句嗎？例如：世上只有媽媽好。是??！媽媽很愛我們，我們理所當(dāng)然的享受著父母給予的愛，爸爸媽媽有他們的兩鬢雙花和滿臉皺紋換來我們的成長(zhǎng)，可是當(dāng)爸爸媽媽年紀(jì)大了，走不動(dòng)了，或者生病的時(shí)候，我們又應(yīng)該怎樣回報(bào)他們呢？今天，老師給同學(xué)們帶來了一首關(guān)于“愛”的歌曲。讓我們一起欣賞一首歌曲。二、新課教學(xué)1、聆聽范唱。（出示幻燈片）跟老師一起拍手為歌曲伴奏。聽一聽歌曲中的小主人公是誰？發(fā)生了什么事情？它是怎樣做的？2、講述烏鴉反哺的故事。（出示幻燈片）看看大屏幕上的小動(dòng)物是叫什么名字？他長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)？（生回答）師：烏鴉通體漆黑，雖然它沒有黃鶯那樣鮮艷的羽毛，也沒有百靈鳥那樣動(dòng)聽的歌喉，但是烏鴉具有其它動(dòng)物不具備的習(xí)性。那就是在媽媽老了，走不動(dòng)的時(shí)候，小烏鴉會(huì)飛出去為媽媽找來食物，像媽媽喂它那樣一口一口的喂媽媽。直到媽媽自然的死去，離開它們。我們把烏鴉的這種習(xí)性叫做“烏鴉反哺”。3、教師表演歌曲。（出示幻燈片）教師戴好小烏鴉頭飾，表演這首歌曲。學(xué)生可以用自己的動(dòng)作表演歌曲。三、學(xué)習(xí)歌曲。（出示幻燈片）1、按節(jié)奏讀歌詞。2、學(xué)唱曲譜。3、學(xué)唱歌詞。a、教師領(lǐng)唱。b、學(xué)生完整演唱。c、師生對(duì)唱。d、學(xué)生個(gè)別表演唱。四、表演歌曲。希望同學(xué)們做一個(gè)像小烏鴉一樣的好孩子，讓我們扮演這只小烏鴉，表演這首歌曲。（學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作表演。）五、創(chuàng)編歌詞。唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。烏鴉媽媽用她自己全部的愛關(guān)心這小烏鴉愛護(hù)著小烏鴉，所以小烏鴉才能茁壯的成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們的媽媽是怎樣愛你們的呢？都為你做過什么呢？（學(xué)生回答）你打算怎樣回報(bào)媽媽為你付出的愛呢？（學(xué)生回答）等到媽媽老的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣孝敬她。（學(xué)生回答）今天，我們把怎樣回報(bào)媽媽的詞語創(chuàng)編成歌詞，唱一唱我們對(duì)媽媽的愛。師生共同表演創(chuàng)編的歌曲，表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛。六、總結(jié)。同學(xué)們，愛無處不在，愛就在我們的舉手投足間。讓我們做一個(gè)疼愛爸爸媽媽，關(guān)心爸爸媽媽，孝敬長(zhǎng)輩的好孩