人民教師作文

1/1人民教師作文

有的人想成為企業(yè)家，有的人想成為科學(xué)家；有的人想成為政治家；而我，只想成為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師。

小時(shí)候當(dāng)一顆流星劃過天邊，天真的我許下了一個(gè)愿望：我要好好讀書，然后成為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師。那時(shí)的我認(rèn)為教師是快樂的，因?yàn)槊刻於寄芎驮S多的小朋友一同玩耍，無(wú)憂無(wú)慮。要是我能成為一名教師，那我也能像他們一樣，那多好啊。從此，這顆理想的種子就在我心中生根。

長(zhǎng)大后我也不再是那個(gè)天真無(wú)邪的孩子，這個(gè)種子也已在我心中深深的扎根。從小學(xué)到初中，當(dāng)有人問我的職業(yè)夢(mèng)想是什么，我也從未放棄成為人民教師這一職業(yè)夢(mèng)想。至今，有這樣一件事仍讓我刻骨銘心。在風(fēng)和日麗的一個(gè)下午，班里召開了關(guān)于職業(yè)夢(mèng)想的主題班會(huì)。在聽完同學(xué)們一個(gè)個(gè)高大上的夢(mèng)想后，我滿懷信心，鄭重地說：“我想成為一名人民教師?！痹捳Z(yǔ)剛落，不料引起了同學(xué)們的嘲笑。一個(gè)跟我關(guān)系要好的朋友熱淚盈眶說道：“難道你沒有看聽見老師在上完課后，發(fā)出的一陣陣的咳嗽聲嗎？那是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期吸收粉筆灰和用那我們厭煩的震耳欲聾聲音傳授知識(shí)時(shí)造成的?！蔽液敛华q豫地反駁道：“如果沒有人選擇教師這一條道路，那誰(shuí)來(lái)傳授知識(shí)，將來(lái)社會(huì)又會(huì)變得怎樣？”我想成為一名人民教師。因?yàn)榻處熓莻ゴ蟮模缋钌屉[所說的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這顆理想的種子就這樣一直在我的心中扎根。

而現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)明白事理的高中生。對(duì)教師這一個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。個(gè)人認(rèn)為，教師并不快樂。他們是為學(xué)生的成就而感到快樂。教師是一個(gè)不平凡的職業(yè)。當(dāng)我熄燈就寢時(shí)，眺望著教學(xué)樓，看見老師們?nèi)耘c高三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們齊肩作戰(zhàn)；望著教師宿舍樓，那一間間開著燈的屋子在黑夜里顯得格外明亮，如夜空中一顆顆繁星。正因?yàn)榉毙遣艜?huì)成就了我們。我也想加入你們的隊(duì)伍成為那其中的一顆星星，照亮更多的人。是的，成為人民教師的這一顆理想的種子在我的心中早已深深地扎根。

正是因?yàn)檫@顆理想的種子給予了我前進(jìn)的方向。正像流沙河《理想》中所說的：“理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心?！笔堑?，我的這個(gè)人民教師夢(mèng)。在我堅(jiān)持這么多年來(lái)，身旁支持我的人寥寥無(wú)幾。是的，不管身旁的人意見如何，我仍想成為一名無(wú)私貢獻(xiàn)的人民教師。

我希望在不久的將來(lái)我能成為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師。

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初次拿到這本厚336頁(yè)的書，我曾懷疑自己是否有毅力讀完它。當(dāng)我打開目錄看，發(fā)現(xiàn)此書是以每天一個(gè)案例的形式提供一個(gè)簡(jiǎn)單易行的教學(xué)策略，一共包含180天，幾乎覆蓋了整個(gè)學(xué)年的教學(xué)時(shí)間，每一天都為教師提供一個(gè)與教學(xué)相關(guān)的方法、策略或者行動(dòng)建議。一個(gè)個(gè)策略吸引著我不舍得中斷，于是一口氣讀完了整本書。之后，又細(xì)細(xì)品讀了一番。

這180天的教學(xué)技巧有很多感同身受，比如給家長(zhǎng)發(fā)表?yè)P(yáng)信、報(bào)喜單，給學(xué)生寫小紙條，利用教室的墻壁展示學(xué)生的優(yōu)秀成果、展示學(xué)生的照片等等，自己在平時(shí)的教育教學(xué)中也采用著一些小的策略，收到了很好的效果。讀了《我是人民教師讀后感》，從中學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)策略，受益匪淺。

“我希望你們都知道我很關(guān)心你們，不僅僅是因?yàn)槟銈兪俏业膶W(xué)生，而是因?yàn)槟銈儽旧砭褪侵档梦谊P(guān)心的人。對(duì)我而言，你們身上所發(fā)生的每一件事情都是非常重要的。我想讓你們知道，在你們遇到挫折時(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)站在你們身邊為你們提供幫助；在你們?yōu)橐粋€(gè)問題而苦惱時(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)為你們提供我最好的意見；在你們需要傾訴時(shí)，我會(huì)隨時(shí)借給你們一雙傾聽的耳朵；所以，不要猶豫了，快到我這里來(lái)吧，我將永遠(yuǎn)為你們騰出時(shí)間。我雖然不能保證能為你們找到正確的答案或者解決問題的最佳方式，但我一定會(huì)竭盡全力嘗試任何我能想到和做到的方法來(lái)幫助你們?！痹诔跞_學(xué)的黑板報(bào)上我將這段話作為班主任心聲。我毫無(wú)顧忌的告訴同學(xué)們這是我從書上抄來(lái)的一段話，但是這代表了我的心聲。我愿意和同學(xué)們一起奮斗、一起歡笑，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上遇到任何問題，隨時(shí)隨地都可以來(lái)找我！當(dāng)我大聲告訴同學(xué)們我的心聲時(shí)，從他們神情上看得出來(lái)，他們感覺很欣慰，感覺我就是他們的靠山。

教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈?？傊?，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心的真誠(chéng)溝通，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，用情去施教，用愛去開導(dǎo)，像所有卓越老師那樣，用真情、愛心換來(lái)學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。

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我有一個(gè)理想，就是想當(dāng)一位平凡而又偉大的人民教師，這理想在我上一年級(jí)的時(shí)候就開始萌芽、生根、成長(zhǎng)。

我讀二年級(jí)了，做人民教師的理想不斷地在我心里跳動(dòng)，總想要蹦出才舒服似的。我找了個(gè)機(jī)會(huì)，把右鄰左舍家里四、五歲的小娃娃找了幾個(gè)當(dāng)學(xué)生。一個(gè)院子做教室，一堵墻壁做黑板，大地當(dāng)紙，樹枝當(dāng)筆。在這特別的教室里，教他們學(xué)習(xí)了“a．o．e，”，我教他們讀，教他們寫，看到他們那認(rèn)真的勁兒，心里像吃了蜜一樣甜。更有趣的是課間時(shí)間他們總是老師長(zhǎng)、老師短的喊著。做逮山羊游戲時(shí)非讓我做羊頭不可。

轉(zhuǎn)眼問，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。這理想跟著我的年齡一樣在長(zhǎng)大，想做一位“大學(xué)生”的老師。真是蒼天有眼，皇恩浩蕩，在我們的語(yǔ)文老師外出開會(huì)的一個(gè)星期的時(shí)間里，我的理想得到了第二次實(shí)現(xiàn)。

老師開會(huì)，班上語(yǔ)文課沒有人上怎么辦？班委會(huì)商量，同學(xué)們自己上，不懂的問題互相商量。我身為學(xué)習(xí)委員，當(dāng)然不能置之度外，更何況當(dāng)老師是我多年來(lái)的宿愿。我當(dāng)即表示打頭炮，興奮得三夜都沒有睡好。我先是認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)著老師的樣子給課文分段，寫段意。我不懂得的，就向爸爸請(qǐng)教，爸爸耐心地和我一道分析課文，理解內(nèi)容，解答課后題。

最激動(dòng)的時(shí)刻到了——星期二的語(yǔ)文課。上課鈴一響過，我拿起課本和講義從容地走上講臺(tái)，這時(shí)，心里還真有點(diǎn)慌，像是十五只吊桶打水——七上八下。但看到講臺(tái)下幾十雙探求知識(shí)的眼睛看著我，馬上又鎮(zhèn)靜下來(lái)同學(xué)們微笑了一下，說：“上課。”“起立！老師好！”我開始講課了。先板書課題，再讓同學(xué)們帶著思考題讀課文，我在教室里慢慢悠悠地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。讀完以后，我讓他們分小組進(jìn)行討論。我說到哪里，同學(xué)們做到哪里。在同學(xué)們眼里，我真像一位名副其實(shí)的老師。討論之后，讓他們公布答案，對(duì)的，我給予表?yè)P(yáng)；錯(cuò)的，我讓他們帶著問題再讀再想。

“鈴，鈴，鈴……”清脆的下課鈴響了，同學(xué)們渴望知識(shí)的目光變?yōu)楦屑さ哪抗狻Ｎ艺驹陉?yáng)臺(tái)上，沐浴著陽(yáng)光，吸著新鮮的空氣，情不自禁，輕輕地說：“我真幸福啊！”

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我既來(lái)了定不負(fù)高山，水的'清也許將來(lái)潦草收?qǐng)?，慘淡徒勞，可是有這一路風(fēng)光，我的一生便可自成景致。

不是每個(gè)人生來(lái)就能在大家庭，大城市，我亦是如此。從出生那天起，我便注定了成為眾人耳濡目染的農(nóng)村人，所擁有最顯著的特點(diǎn)大概就是：目光短淺卻又強(qiáng)聒不舍。也許在同一種人里，你發(fā)不現(xiàn)任何的瑕疵，但如若是跟城里的人比起來(lái)，就真的是相形見絀了。同樣的年紀(jì)，都是花兒，而我，卻長(zhǎng)成了一株野花。也就是這樣的背景造就了我這一生孤僻的性格。

凡事都有偶然的湊巧，結(jié)果卻又是宿命的必然，靠著一生的運(yùn)氣我來(lái)到了你的面前。面對(duì)這個(gè)陌生的世界還充滿疑惑的我，我就坐在那靜靜聽著你跟我講聲樂的基本知識(shí)，我總是裝做不在意，然后突然就環(huán)顧四周，就像注意力完全不在你身上一樣，其實(shí)只是為了用實(shí)際行動(dòng)告訴你，我不想學(xué)這個(gè)，我是被逼的，現(xiàn)在回頭想想。當(dāng)時(shí)的行為是多么幼稚?。‰m然到現(xiàn)在我也不知道你當(dāng)時(shí)到底有沒有看穿，但我猜你應(yīng)該是覺得我性格古怪吧，也幸好你的脾氣不錯(cuò)，我即使這樣你也從來(lái)沒有怪罪于我。我依稀記得那天我漫不經(jīng)心的抱著把琴，你總是用那炯炯有神的眼睛，略帶期待與好奇的看著我。就這樣我們都懵懵懂懂過掉了那個(gè)碌碌無(wú)為的下午，這就是我與你的初見。

都說不可能一見如故，我與你之間的不管是友情還是師生情誼，都需要時(shí)間的推波助瀾，就像一朵雛菊站在秋日的黃昏，風(fēng)兒漫過原野襲來(lái)的淡淡清香。努力舒展纖細(xì)的身資，揚(yáng)起金色的臉龐在風(fēng)中輕輕搖曳，末了，那朵野花還是長(zhǎng)大了。

漸漸地，練琴已經(jīng)成為了我都習(xí)慣，與你像朋友一樣相處也變的平凡，但還是免不了有些摩擦，就像考級(jí)的前一天。我來(lái)上課，而你卻遲到了，我不問緣由而卻毫不猶豫的甩了你一臉，現(xiàn)在想想也算是對(duì)你有件虧事了，幸而，我與你還有些值得感懷的事情。

你知道我怕生，更不怕在不認(rèn)識(shí)的人面前唱歌。脾氣一向極好的你卻要拉下臉來(lái)趕走教室里的所有人，那刻，你好像只屬于我，我真想裝個(gè)愣頭青什么都不知道，但你終究還是出現(xiàn)了在了