教學計劃(匯編11篇)

第教學計劃(匯編11篇)

教學計劃(匯編11篇)。

時間過得真快呀，馬上就要迎接新的學習了，學校教師們把新學期的教學進行安排。教學計劃能夠使新學期的教學更有目標明確，想要寫好一篇學科教學計劃是該如何寫呢？小編選擇了最有價值的“教學計劃”資料供讀者方便參考，本文檔僅供參考實際方案可能有所調整！教學計劃【篇1】本課主要介紹對“課余計劃”進行文字格式修飾的方法，是對文本錄入之后的藝術加工，是最能夠培養(yǎng)和體現(xiàn)學生審美觀點及實際動手能力的內容，由于相對簡單，本課也最能激發(fā)學生學習興趣，通過該內容的學習，將會帶給學生非常大的學習動力，使學生切身體會到勞動后的成就感，提高學生的審美能力和信息素養(yǎng)，并通過學習培養(yǎng)學生的自主學習的能力，協(xié)作能力，團隊精神。在介紹過程中復習了文字的選定方法，主要介紹了文字的字體、字號、顏色、字符間距等知識。1、知識性目標掌握修飾文字字號、字體、字形、顏色以及字符間距等其他格式的操作方法。2、技能性目標通過教師演示和學生練習，在掌握文字美化基本技能的基礎上，能夠使顏色搭配合理、字號大小搭配適當。3、情感目標注重對學生審美觀的培養(yǎng)；注重學生的個性發(fā)展；繼續(xù)培養(yǎng)學生“先選定，后操作”的操作習慣。1、教學重點（1）文字字體、字號的設置方法；字號的表示方法及大小比較。（2）文字顏色的設置方法。（3）字符間距的設置方法；通過“字體”對話框美化文字的方法。2、教學難點（1）對文字進行合理的美化。（2）各種文字格式的搭配。課時安排：一課時，教師講解時間約15分鐘，學生操作時間約25分鐘。教學方式：在電腦教室中，教師利用教學軟件進行講解、演示，學生利用word軟件進行自主性研究學習。以“比較法”引入新課，以強烈鮮明的對比效果激發(fā)學生的學習興趣，推動學生探索知識的意向并轉化為動力，提高學生的學習主動性和思維積極性。通過“任務驅動”方式進行教學，因為文字處理的實際操作性較強，因此在教學過程中以完成一個小任務為目標，以教師講解、演示和學生實際操作有機結合的方式來進行授課，便于學生理解和掌握，以調動學生的學習興趣和積極性，加強學生的主體參與度。因本課難度不大，教學后期采用研究性學習和協(xié)作學習方式，讓學生在學習前面知識的基礎上進行再進行研究性學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力。1、錄入“我的課余計劃”文章，并發(fā)送至每臺學生機，供學生調用。2、對“我的課余計劃”一文進行美化，供上課時對比演示。第一階段：導入新課導入新課——創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（1）屏幕投影：美化前的文章“我的課余計劃”與美化后的文章“我的課余計劃”對比畫面。教師活動：提問：同一篇文章兩種不同的效果體現(xiàn)在哪些方面？學生活動：觀察、小組討論，選出代表學生發(fā)表觀察結果：學生1：字的大小粗細顏色不同，教師點評；學生2：字與字間的距離不一樣，教師點評。學生3：字的位置不同，教師點評。學生4：教師點評。第二階段：教師講解根據(jù)課本“跟著做”（課本第20頁）的步驟，電腦廣播演示對文檔進行設置與美化。標題的字號應該比正文的字號大，字體也應有所不同，這樣會使標題突出。1、運行“word”軟件，打開“我的課余計劃”文檔，選定標題文字，設置字號為“一號”。2、設置標題文字為“華文彩云”。除字號與字體外，還需要設置標題的字形與顏色，使標題文字更加鮮艷奪目。1、設置標題文字的字形為“加粗”。2、設置標題文字的顏色為“綠色”。以上設置的都是文字的基本格式，有時還要設置一些特殊的格式，如字符間距、著重號等。1、打開“字體”對話框。2、設置標題文字的字符間距為“加寬”、“6”磅。標題文字美化后，正文文字也要進行相應的美化，使整篇計劃版面清晰。1、選定正文第一段文字，并設置為“華文中宋”、“小三”。2、將時鐘符號選定，設置為“楷體—GB2312”、“二號”、“藍色”、“加粗”。3、將時鐘后面的文字選定，設置為“楷體—GB2312”、“四號”、“深綠色”。4、將周末計劃文字選定并設置成“楷體”、“四號”、“藍色”。5、將落款和日期文字選定并設置成“方正姚體”、“小三”。第三階段：教師小結展示學生設置的優(yōu)秀作品，激勵學生的學習興趣，并針對本課重要知識點，以及剛才同學們操作過程中的一些細節(jié)問題進行點評。1、打字時的正確坐姿最重要。有些同學平時進行單獨打字訓練時，都能夠注意正確的打字習慣，可是在操作時，就忘記了，一定要記住。相信同學們都會養(yǎng)成良好的習慣的。2、操作時一定要先選中文字，養(yǎng)成一個良好的習慣。3、不能一個文字一個文字地設置顏色，大小等。4、段前空兩格時擊空格鍵是不正確的。5、要注意養(yǎng)成隨時保存的好習慣。第四階段：自主學習根據(jù)教師的講解，學生自主學習再練習。教師巡視，解決部分學生問題，并對突出問題進行記錄。教學計劃【篇2】第一課時教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識本課生字，理解由生字組成的詞語。兩條綠線中的6個生字只是認識不寫。認識一個多音字。教學重點：能學會生字。教學難點：能掌握寫鋼筆字的要求、寫好生字。教學過程：一、出示圖片。1、出示蒲公英圖，引導學生說說圖上蒲公英的樣子以及有關知識。（相機出示詞語：蒲公英花托絨球降落傘）（蒲公英是冬末春初抽花莖，頂端生一頭狀花序，開黃色舌狀花，結瘦果，褐色，有白色軟毛，果實成熟時形成似一白色絨球，有毛的果實隨風飛散。蒲公英的種子是靠風傳播的。）2、教學生字。蒲：指名讀這個字。托：讀準三拼音節(jié)，理解字義。絨：指名拼讀，注意右邊的筆順。降：提醒學生右邊的筆順，不要寫錯。傘：老師提醒讀準平舌音，注意平舌音。師：春天，蒲公英花盛開了，也許它不惹人注目，因為它只不過是一朵朵普通的小花。但它們在金燦燦的陽光競相開放，把大地裝點得非常美麗。到了秋天，蒲公英的花瓣落了，會怎么樣呢？（板書課題。）二、初讀課文。1、出示要求自讀課文。（1）自由輕聲練讀課文兩到三遍。（2）畫出生字詞，讀準生字字音。（3）標好自然段的序號，難讀的句子多讀幾遍。2、查自讀情況。（1）抽讀詞語卡片。囑咐迷惑湖泊泥土兩顆黑黝黝寶貝富翁茁壯波光粼粼囑、茁：讀翹舌音。粼：讀前鼻音。翁：讀后鼻音。多音字：數(shù)（shǔ）泊（pō）干（gān）（2）指導讀長句，注意停頓。出示投影片：那可愛的絨球就變成了幾十個小降落傘，在藍天白云下隨風飄蕩。第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土里的種子茁壯成長起來，他們在金燦燦的陽光下競相開放，把大地裝點得更加美麗。三、指導寫字1、出示生字，辨別字形，注意寫法，提醒學生怎么樣寫。2、著重講惑和降的寫法。用鋼筆描紅。四、布置作業(yè)。1、練習描紅。2、練習朗讀課文。第二課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、指導學生收集有關資料，并掌握收集的方法。3、通過對課文的朗讀感悟，做事要實事求是，不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑。教學重點：理解課文。教學難點：感悟道理。教學準備：課件。教學過程：一、復習：1、聽寫詞語囑咐迷惑湖泊泥土兩顆寶貝富翁茁壯2、指名說說課文主要內容。二、精讀課文第一自然段。1、看圖，然后投影出示第二句。指名讀，說說：絨球是指什么？這句話是什么寫法？把什么比作什么？2、指導朗讀。第二自然段。1、出示太陽公公的話。（1）囑咐是什么意思？（2）太陽公公告訴蒲公英種子什么樣的地方不能去？（3）只有什么樣的地方才能去？（4）師范讀，故意漏也，并說說為什么要加也。2、指導朗讀太陽公公的話。3、學生回答，老師相機板書：金光閃閃銀花朵朵黑黝黝第三自然段1、自由讀課文，思考：小降落傘聽了太陽公公的話，有什么不同的說法？2、出示重點句子理解：這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。到那兒去，我準會變成百萬富翁。理解：黑黑的泥巴什么意思，表達了種子什么樣的感情？（輕視、看不起）3、指導有感情地朗讀第二、三自然段。三、作業(yè)：1、有感情地朗讀課文。2、抄寫詞語第三課時教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2、學習第四自然段，用囑咐造句。3、知道做任何事情必須腳踏實地、實事求是。教學重點：學會用囑咐造句。教學難點：明白課文中說明的道理。教學準備：投影片。教學過程：一、過渡：小降落傘聽了太陽公公的話，說法和做法各不相同，它們的結果怎樣呢？我們一起來學習第四自然段。二、指名讀第4自然段。1、說說幾種小降落傘的不同結果。老師相機板書：淹死茁壯成長2、理解詞語：茁壯、競相開放、裝點3、結合上下文進一步理解句子的意思。4、再讀第4自然段，說說小降落傘為什么會有不同的結果？（落在沙漠里的種子一心想成為百萬富翁，他被金光閃閃的地方所迷惑，沙漠里沒有水，所以他就死去了。落在湖泊里的種子一心想快樂，他被銀花朵朵的地方所迷惑，湖泊里沒有土，有的只有水，所以他被淹死了。落在泥土里的種子實事求是，不注重表面現(xiàn)象，所以它們能茁壯成長。）指導讀好第4自然段。三、討論討論題：由蒲公英種子的不同結果，你想到了什么？1、自由發(fā)言2、教師小結做人，要腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象迷惑，不要有不切實際的想法。要聽取前輩正確的指導。四、指導復述1、要記住內容，首先要理清課文的前后順序。（1）第一段的順序是：花瓣落，絨球長，風吹過，傘兒飄。（2）第二、第三段的總體順序是囑咐湖泊結果，每一部分大體又是按沙漠湖泊泥土敘述的。因此，在腦海里應該有上面的記憶框架。2、各自練習復述3、指名當眾復述五、總結全文。1、齊讀全文。2、學了這篇課文，你懂得了什么？六、課堂練習。讀下面的詞語，再說出幾個類似的詞語。一陣陣、黑黝黝、金燦燦七、作業(yè)：1、用囑咐造句。2、多音字組詞。教學計劃【篇3】培養(yǎng)學生正確的觀察和表現(xiàn)方法，掌握正確的作畫步驟，學會初步的構圖知識，掌握正方體、柱體、圓球體等幾何石膏體的畫法。解決對物體大小的形體關系，學習掌握對畫面的細部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。透視、空間表達、體積塑造、明暗、構圖、素描表現(xiàn)技法、質感練習1、線條練習：線條是素描繪畫的根本，通過不同線條的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會同時平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。2、體積感訓練：講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎的造型能力，訓練概括的能力。3、單體訓練（簡單）：針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的基礎訓練。4、單體訓練（復雜）：針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓練。5、單體組合訓練（簡單）：將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握物體之間的空間關系，虛實關系。6、單體組合訓練（復雜）：將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。7、完整空間訓練：整體物體空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。1、了解正確的作畫步驟，讓學生能夠獨立完成組合形體的作2、培養(yǎng)學生較準確地表現(xiàn)物體形體，結構，比例，明暗，虛實透視解剖造型能力。以及對物體大體積，大空間，質感，量感的繪畫能力。通過學習幾何石膏，逐步讓學生認識和理解素描的含義、意義和種類，掌握其所表現(xiàn)物體的造型、結構、空間、透視、光影、體積、質感等基本的繪畫表現(xiàn)方法。逐步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和理性思維能力，培養(yǎng)學生對生活美的感受！教學計劃【篇4】一、教學計劃思路對于街舞課程的性質，應該強調它的基礎性，實踐性和綜合性，突出“健康第一”的主題，突出“通過運動項目有選擇的學習，培養(yǎng)運動愛好和專長”的教學目標。而街舞作為一項時尚的運動項目，正在被越來越多的人所喜愛，練習街舞能提高學生協(xié)調性，節(jié)奏感充分發(fā)揮學生學習的主動性、創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學生自學能力、合作能力，積極地提高學生的學習興趣。二．教學指導思想作為學校教學的新興項目，既要考慮其表演性、娛樂性、參與性的特點，更重要的是要考慮到街舞的教學要為學生的健康發(fā)展服務，為學生終身體育意識的形成奠定基礎。內容的學習應關注學生動作協(xié)調性和舞感，以及肢體靈活性和控制力的掌握，教學方法和手段的設計應確立學生在體育學習過程中的主體地位，有利于充分激發(fā)與調動學生學習的主動性、積極性與創(chuàng)造性。三、目的要求本課程堅持“健康第一”的指導思想，發(fā)展學生身心健康，培養(yǎng)學生學習興趣。突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“活”字。重視學生的個體差異。面向全體學生，做到人人參與，人人進取，人人健康成長。四、學情分析街舞是最時尚、最令孩子們感興趣的一項運動，并與生活密切相關的一項體育活動。它可以模仿生活中的許多動作。是一項有氧運動的康體舞。尤其是對于小學生來說，多做有氧運動有利于身心健康。通過街舞教學可以發(fā)展學生身體的靈敏、協(xié)調、柔韌、力量、速度等。身體素質。培養(yǎng)學生對音樂的節(jié)奏感和韻律感。本課程重點為：掌握動作技能的自學、自練方法。難點為：練習手段、方法與內容的有機結合。五、教法與學法本課程力求從情感教學入手，在音樂伴奏等背景的襯托下，啟發(fā)學生思維。把教會學生身體鍛煉的方法與培養(yǎng)學生自我鍛煉的能力以及學生模仿練習、自主學練等作為歸宿點，最終使學生獲得一種良好的自我鍛煉的能力。為培養(yǎng)學生終身體育意識打好基礎。使學生能完全掌握樂感，節(jié)奏感。六、教學過程（一）啟發(fā)興趣、活躍情緒開始部分利用舞曲讓學生們一起自由的舞動，聽節(jié)奏，熟悉音樂，加深師生之間的感情，達到熱身效果。然后師生用瀟灑、優(yōu)美的街舞基本動作充分活動身體的各關節(jié)，為下面學習街舞做好充分的準備。（二）感知動作、自主學練因為小學生好奇、好動、模仿能力強，我利用一點時間表演一套街舞，激發(fā)學生學習街舞的興趣。讓學生帶著這種熱情邊欣賞、邊思考、邊模仿，感知街舞動作的節(jié)奏、韻律和自然風格。然后跟老師一起學習一段街舞。（三）團結合作、自主評價同學之間相互學習，自主評價，團結合作。從心里上得到放松。（四）個性發(fā)展、才藝展示給學生搭建展示能力的平臺。在注重學生全面發(fā)展的同時也注重了個體差異。結束部分，我采用拉韌帶等一些動作放松身心，不但是康體健身的延續(xù)，也是陶冶情操的最佳手段七、教學總結在整個學期學習街舞的過程中，讓學生們自覺做到注意力集中，興趣盎然，學勁十足，心理負荷逐漸上升的狀態(tài)。整個教學過程都以人為本以發(fā)展學生身心健康為目的，課堂教學內容多樣化，使學生在快樂的氛圍中學習、交流、合作。啟發(fā)興趣、感知動作、增進健康、開發(fā)智能。讓學生們的節(jié)奏感up、down動作的銜接，還有舞步、動作的銜接、身體控能力、手腳的配合、動作的美感、身體協(xié)調性和平衡性動作的快速結合及銜接力度和美感等。教學計劃【篇5】學生作業(yè)負擔是否過重，綜合教育質量到底有多高？對此問題，無論是學生、家長，還是老師們，回答都是曖昧的。各種新聞媒體中也不斷出現(xiàn)要求徹底解決“減負增效”問題的呼吁。然而實際情況卻是，學生的作業(yè)負擔不但未能減輕，而且大有變本加厲的趨勢，教育質量仍然單一地以分數(shù)論高低。幾年來我們的熱門話題是從“應試教育”向素質教育轉軌。徹底減輕學生課業(yè)負擔，提高教育質量，提高學生的綜合素質，使學生全面發(fā)展。問題是“應試教育”長期以來繁衍的病毒仍在侵蝕著我們的學校和社會，出于各種各樣復雜的原因，我們一時還不能同這種影響一刀兩斷。在這種情況下，教師主動地培養(yǎng)自己的素質教育意識就尤為重要。下面我僅結合我們茅草坳小學同仁的教學經(jīng)驗，就“減負增效”問題談一點不成熟的看法。必要的課內外作業(yè)是鞏固教學效果、提高教育質量的輔助手段，布置適量、精干的作業(yè)是必要的。然而，目前課內外作業(yè)，尤其課外作業(yè)已成為學生們的最大負擔。根據(jù)“家長代表委員會”，王進同志調查反饋，學生睡眠少的最重要的原因是作業(yè)太多，大量重復性的作業(yè)侵占了孩子們休息、娛樂及睡眠的時間。有的教師錯誤地認為，如果沒有大量的作業(yè)學生就會放任自流，只有通過“題?！睉?zhàn)術才能使學生掌握所學的知識。然而實際情況是，孩子們熬夜完成作業(yè)，必然影響白天課堂的聽課效率。大量的作業(yè)使學生采取應付的態(tài)度，根本談不上去深思、去體味，作業(yè)過程毫無愉悅感。教師也無暇認真批改、評講，這就失去了作業(yè)的效能-----檢查和鞏固學生所學知識，鍛煉將知識轉化為能力的意義。以我所教的畢業(yè)班語文為例，我認為布置作業(yè)應注意以下幾點：1．筆答作業(yè)要少而精。選擇適量有代表性的題目為筆答作業(yè)，使學生通過練習達到復習和鞏固課堂所學知識的目的，這是完全必要的。但這部分作業(yè)應突出基礎知識積累與運用。盡量避免重復，其占用時間總量對中等水平的學生來說不要超過授課時間。教師應該認真批改，寫出指導性評語。2.通過口頭表達與書面表達的作業(yè)，培養(yǎng)學生的綜合能力?；A性的可以嘗試以課外作業(yè)的形式，讓學生們在課下合作完成。3．思考性的作業(yè)要有啟發(fā)性。適量非筆答作業(yè)也是必不可少的，可根據(jù)授課內容提出思考性問題。學生對好的具有啟發(fā)性的問題的思考與討論，有利于學生將所學的知識融會貫通并靈活運用。小學生正處于長身體階段，除了學習之外，他們還需要娛樂和休息，在完成適量的課外作業(yè)后應該給孩子們較寬裕的時間去游戲、運動、閱讀課外書或欣賞文娛節(jié)目。大家都知道素質教育的課堂并不僅僅在學校里，一臺美妙的音樂會，一場高水平的體育競技，一部優(yōu)秀的電視劇，一本好書等等，與家人、同學、朋友……的溝通等，對成長中的青少年來說都是必要的。所以我主張用形式多樣、少而精的作業(yè)替代那些重復而無益的作業(yè)，給孩子們留出更大的自由發(fā)展空間，這將有益于學生素質的全面發(fā)展。但是減輕課業(yè)負擔并不等于放任，我們樹立素質教育的觀念、轉變教育意識、更新教育手段，其目的是提高教育質量，是要使學生全面發(fā)展。提倡樹立大語文觀念，提倡素質教育，并非不要分數(shù)，分數(shù)永遠是衡量人才的標準之一。要使“減負增效”的目標落到實處，我們教師就必須在轉變教育意識的同時努力提高自身素質。深鉆教材、研究學生、利用現(xiàn)代化教育媒體，運用先進的教育手段，切實做到既減負又增效。把素質教育目標落實到教育的各個環(huán)節(jié)。教學計劃【篇6】一、導入。今天我們開始學詞。詞是古代詩歌的一個分支，原來也稱曲、曲子詞，又因句子參差不齊而稱長短句，而最常見的是“詞”這個名稱，相當于我們現(xiàn)在的歌詞。詞，早先都是入樂的，要按照曲調的要求來寫，所以作詞又叫“填詞”。每一個曲調都有一個名稱，叫“詞牌”，例如這首詞的詞牌就叫“如夢令”；有時作者也根據(jù)內容另給一個題目，叫“詞題”，例如下一首《西江月》，本來就有一個詞題，叫《夜行黃沙道中》，選人課本時未被采用。說到詞，一般只提詞牌，這是一千多年來的習慣。這首詞的作者是鼎鼎大名的宋朝女詞人李清照，她擅長于白描，語言明白如話，富有生活氣息。這首《如夢令》是她的早期作品。二、讀讀講講問問。教師領讀一遍后，問：這首詞所敘述的事發(fā)生在哪一個季節(jié)?(從“藕花深處”可以判定是春末夏初)它是詞人當天寫的嗎?(從“常記”一語可以看出已經(jīng)隔了相當長的一段時間)為什么詞人經(jīng)常想到這件事呢?(有趣，值得回味。)教師：這首詞全是用口語寫的，很好懂，除了第三句，句句押韻，第五句連用兩個“爭渡”，叫疊句，我們平時唱歌也往往會遇到的。全詞只有33個字，用1分鐘就可以背下來?，F(xiàn)在先練習背誦，要慢慢地讀。學生試背后，教師略說讀的節(jié)奏，再領讀一次，務求節(jié)奏鮮明。問：這首詞記的是女詞人的一次郊游，是她獨自去的嗎?(從“爭渡”一語可以看出，還有她的許多同伴。)為什么要爭渡?(“誤入藕花深處”)為什么會“誤入”呢?(因為“沉醉”)還有別的原因沒有?(這是一次泛舟出游，目的地是溪邊的亭子，可見周圍是水鄉(xiāng)，水路縱橫。)什么時候發(fā)現(xiàn)“誤入”的?(沉醉中發(fā)現(xiàn)周圍凈是藕花想到來時沒有經(jīng)過這個地方，這才大叫起來：錯了!錯了!)既誤人，慢慢劃出去，不也行嗎?(不行，已是“日暮”時分。)你能想象出“爭渡”的情景嗎(從“驚起一灘歐鷺”可以想見漿聲、水聲和少女們的笑語喧嘩聲一時并作，酒意也消失了。)好，現(xiàn)在請同學們用自己的話完整地敘述這件事的經(jīng)過。(自由發(fā)言，略。)講：這首詞構思巧妙。從“沉醉”一語可以看出，女詞人和游伴們在溪亭里曾舉行過一次時間不短的郊宴，一邊說笑、行酒令，一邊喝酒，充滿了歡樂的氣氛，直至夕陽在山才匆忙上船。但詞中卻略去郊宴不寫，而只寫歸途，甚至連歸途也沒有寫全，至“爭渡”“驚鷗鷺”便戛然而止。這是因為由于誤入而群起爭渡是這次郊游中出乎意外的一個高潮，用這個典型細節(jié)能更鮮明、更集中地表現(xiàn)少女們天真活潑的性格和熱愛生活．的感情。教師再次領讀。三、總結。這首詞的格調清新而又明快，從中可以看出女詞人早年曾經(jīng)有過的幸福的生活?？墒牵剿?3歲這一年，金兵攻陷北宋首都汴京(今河南開封市)，她逃難到了江南；不久，丈夫趙明誠又病故。隨著生活境遇的變化，她的詞也顯得悲凄了，以后我們將會讀到的。教學計劃【篇7】本班大部分學生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字1800個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。學會用數(shù)筆畫的方法查難檢字，學會獨立識字。會讀寫560個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學會用毛筆臨帖，注意字的間架結構，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當?shù)牡胤剑荒苈爮V播，說要點；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思；在閱讀時學會使用常用的讀書記號；能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意；能詳細復述課文。認識省略號。能初步讀懂說明書，并按說明書操作。初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學會寫通知，學會給長輩寫信。會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改有明顯錯誤的句子。通過語言文字的訓練，本班學生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了一定的進步。本班中還有五、六個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。本學期我打算從學生行為習慣、學習習慣抓起，注意培養(yǎng)后進生良好的學習習慣，調動其積極性，形成活潑、生動的學習氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，調動學習積極性。全冊教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第五學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內在聯(lián)系，循序漸進地安排在第九、第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則，把幾個訓練點組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：單元閱讀訓練習作訓練聽說訓練一按要求預習課文把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚二抓住重點詞句理解課文寫好文章的開頭具體說說周圍的新鮮事三抓住重點段深入理解課文把事情經(jīng)過分幾步寫具體四用摘錄句子的方法概括段落大意寫好文章的結尾按要點介紹我的家五用歸并自然段段意的方法概括段落大意仔細觀察。把圖意寫具體六用回答問題，再把答案連起來的方法概括段落大意寫“啟事”簡要介紹一本課外書七簡要復述課文縮寫課文本冊課本共７個單元，每單元前有本單元閱讀訓練的學習提示，告訴學生本單元閱讀訓練的重點和學習方法。每單元有圍繞這一閱讀訓練項目選編的必學課文３篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學課文，用△標明。每單元有１次習作訓練，第２、４、６單元各有1次聽說訓練。每單元還有１個單元練習，主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展。這樣，本冊課本共有必學課文21篇，選學課文4篇，習作訓練7次，聽說訓練3次，單元練習7個。本冊教材是以語言文字訓練為序來安排單元和課文的，思想品德教育散在無序。綜觀全冊課文，思想品德教育的內容大致有以下幾個方面：①熱愛革命導師、革命領袖、革命烈士和戰(zhàn)斗英雄教育，革命傳統(tǒng)教育；②社會主義建設成就和古代燦爛文化方面的教育；③為國爭光、熱愛老師的教育；④反映兒童生活，了解舊社會、資本主義社會兒童的貧困生活和勤勞勇敢的教育；⑤反映動植物某些特點，進行保護珍貴動物或托物喻人教育；⑥現(xiàn)代科技教育。本冊教學總的目的要求：１、鞏固漢語拼音，能利用拼音識字、閱讀、學習普通話。識字218個。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。會讀寫540個左右的新詞語，一部分學會運用。２、繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認真寫字的的習慣。３、學會按要求預習課文，會抓住重點詞句理解課文，抓住重點段深入理解課文；學會“摘句法”、用自然段段意歸并法、用回答幾個問題再把答案連起來的方法歸納課文的段落大意。４、學會把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體，初步學會把長文章所寫成短文。既能寫具體，又能寫簡潔。初步學會文章“開頭”、“結尾”的寫法。會用應用文“啟事”。５、會修改意思前后矛盾的病句。６、會流利地朗讀課文，背誦指定的課文，有的還會默寫。７、會有條理、具體地說清楚一件事，根據(jù)要點清楚地介紹自己的家，簡明扼要地介紹一本課外書。會說普通話，口齒清楚、聲音響亮、態(tài)度大方。８、感受革命領袖、革命先烈的崇高品質，社會主義的建設成就，舊社會和資本主義社會兒童的痛苦生活，初步樹立為爭光的志向。教學措施：1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。教學進度安排：周次日期教學內容課時備注一9.2—9.6１、給老師的一封信２、敲開世界冠軍的大門３３二9.9—9.13３、日新月異的電視機暑假中的一件事（習作訓練）機動３２１三9.16—9.20練習1４、背兜機動２３１四9.23—9.27５、葛洲壩工地夜景６、囑咐３３五9.30—10.4新鮮事（聽說訓練）汗水換來的歡笑（習作訓練）國慶節(jié)放假１２六10.7—10.11練習2７、落花生機動２３１七10.14—10.18８、南泥灣開荒９、夏明翰英勇就義機動３２１八10.21—10.25這件事（習作訓練）練習3機動２２２九10.28—11.110、貓11、萬里長城３３十11.4—11.812、偉大的友誼我的家（聽說訓練）我愛家鄉(xiāng)的（習作訓練）３１２十一11.11—11.15練習413、我盼春天的薺菜機動２３１十二11.18—11.2214、董存瑞舍身炸暗堡15、小珊迪機動３２１十三11.25—11.29愛惜糧食（習作訓練）練習5機動２２２十四12.2—12.616、在大熊貓的故鄉(xiāng)17十里長街送總理３３十五12.9—12.1318、古詩二首介紹一本書（聽說訓練）寫啟事（習作訓練）機動２１２１十六12.16—12.20練習619、赤壁之戰(zhàn)機動２３１十七12.23—12.2720、孫悟空三打白骨精（一）21、孫悟空三打白骨精（二）３３十八12.30—1.3縮寫課文（習作訓練）練習7元旦休假一天２２２十九1.6—1.10復習迎考二十1.13—1.17二十一1.20—1.24教學計劃【篇8】1.了解通過全面調查和抽樣調查收集數(shù)據(jù)的方法;會設計簡單的調查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關資料,獲得數(shù)據(jù)信息.2.初步感受抽樣的必要性,初步體會用樣本估計總體的思想.3.掌握劃記法,會用表格整理數(shù)據(jù).4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.5.能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性.6.從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度.三、進度安排教學內容課時1.1正數(shù)和負數(shù)2課時1.2有理數(shù)4課時1.3有理數(shù)的加減法4課時1.4有理數(shù)的乘除法5課時1.5有理數(shù)的乘方4課時小結2課時2.1從算式到方程4課時2.2從古老的代數(shù)說起-一元一次方程的討論(1)4課時2.3從"買布問題"說起-一元一次方程的討論(2)4課時2.4再探實際問題和一元一次方程4課時小結2課時3.1多姿多彩的圖形4課時3.2直線、射線、線段2課時3.3角的度量3課時3.4角的比較和運算3課時小結2課時4.1喜愛哪種動物的同學最多--全面調查舉例2課時4.2調查中小學生的視力情況--全面調查舉例2課時4.3課題學習1課時小結2課時四、具體措施1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。2、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,不要隨意撥高。3、突出方程這個重點內容,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,關注數(shù)學文化。4、把握好"圖形初步認識"的有關內容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內容。5、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量。6、強調在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學;7、重視現(xiàn)代信息技術的運用,著重利用計算器,豐富學習資源。8、搞好教學六認真,注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導教學計劃【篇9】語文樂園八第一單元教學目標：本組課文暗含“祖國的時代風貌與山川、自然之美”主題，學習《為三月譜曲》和《古詩二首》，學生可以體會到春天的美，品味詩中的豐富聯(lián)想?！豆鹆稚剿飞鷦拥拿枋?，讓學生如身臨其境，領悟作者細致觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法?！短彀查T廣場觀升旗》讓學生在了解記敘文特點的同時，受到愛國主義思想教育。教學重點：以讀為主，讓學生在讀中感悟課文內容，體會重點詞句的含義，體會詩歌的意境，感受春天的美好。教學難點：感悟課文內容，引導學生展開想象，讓學生走進文本，融入文本，使學生有身臨其境之感，從而更好地體會作者所表達的思想感情。第二單元教學目標：本組教材圍繞“堅強、熱愛生活”編排，課文均貼近學生的生活和體驗。學習《我是蘋果》一課，感受它樂于奉獻的美好情懷。《抓鬮》一課讓學生感受那血濃于水的親情，受到情感熏陶。《永不放棄》和《瑞恩的愿望》，對幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，無疑是非常好的“例子”。教學重點：教學時，注重品詞析句，體會人物內心，做到悟其心，體其情，幫助學生樹立自己正確的理想觀和人生觀。指導學生感受世界大家庭的溫暖，并立志為世界慈善事業(yè)貢獻一份力量。教學難點：培養(yǎng)學生朗讀、想象、感悟詩歌的能力，引導學生品詞析句，體會人物內心，加強學生語言文字的積累和文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。第三單元教學目標：本組教材以感受“人與自然的和諧之美”為主題，四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美。學習本組課文，激發(fā)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的感情，感受自然美和文章的語言美，受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。教學重點：學習本組課文時，注意引導學生反復誦讀，在讀中識字，在讀中感悟，在讀中感受自然美和文章的語言美，體會作者的思想感情，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。教學難點：通過體會重點語句感悟課文內容，體會大自然的神奇與奧妙。第四單元教學目標：本單元以“自然與環(huán)保”為主題，本組課文多角度地說明了人類生存與自然環(huán)境息息相關，人類賴以生存的星球只有一個。通過學習，讓學生進一步明白人與自然的關系應是和平、友好的，只有充滿著和諧，充滿著愛，人與自然和平共處，“保護地球，節(jié)約能源”才不會成為空洞的口號。教學重點：引導學生自主學習，為他們提供合作探究的機會，認真閱讀課文，認識人與自然的關系，樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念，并能結合實際談談自己的做法。教學難點：教學過程中鼓勵學生通過各種途徑搜集有關環(huán)保與節(jié)能的資料，以幫助理解課文內容，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、自然意識、節(jié)能意識。第五單元教學目標：本組教材以“智慧”為主題，《田忌賽馬》使我們體會孫臏的足智多謀，懂得辦成事需要對情況進行科學分析，揚長避短，出奇制勝。《跳水》告訴我們面對突發(fā)事件要臨危不懼、處變不驚，才能扭轉局勢?！兑恢宦购鸵磺l鱷魚》讓我們體會到弱者可憑智慧取勝。《印度王公的大米》讓我們領略數(shù)學的神奇魅力。教學重點：教學中應充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，引導學生積極開動大腦，主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。鼓勵學生加強課外閱讀，從書中領略智慧的魅力。教學難點：引導學生多進行個性化閱讀，讀出聲，讀出意，讀出味，讀出情，讀得如聞其聲，如見其人，在讀中積累語言，培養(yǎng)語感。教學計劃【篇10】一、指導思想：本學期學校從四、五年級開設口風琴教學。作為特色班，必然要求有一個良好的開頭，這就要求教師要從思想上、