《行穩(wěn)致遠(yuǎn)-大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》教案 第 1 課 認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃

項(xiàng)目一認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃第項(xiàng)目一認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃第課1第課項(xiàng)目一認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃PAGE第課項(xiàng)目一認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃PAGE71PAGE2PAGE2《行穩(wěn)致遠(yuǎn)——大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》

教案課時(shí)分配表章序課程內(nèi)容課時(shí)備注1項(xiàng)目一認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃22項(xiàng)目二了解性格特質(zhì)23項(xiàng)目三明確職業(yè)興趣24項(xiàng)目四分析自我能力25項(xiàng)目五樹(shù)立職業(yè)價(jià)值觀(guān)26項(xiàng)目六探索職業(yè)世界47項(xiàng)目七做出職業(yè)決策48項(xiàng)目八提升職業(yè)能力29項(xiàng)目九做好就業(yè)準(zhǔn)備410項(xiàng)目十維護(hù)就業(yè)權(quán)益211論文2合計(jì)28

課題項(xiàng)目一認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：了解職業(yè)的概念和分類(lèi)、理解職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃的概念明確職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的基本類(lèi)型、基本內(nèi)容和撰寫(xiě)要求教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)的概念和職業(yè)生涯的概念、職業(yè)的分類(lèi)、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則和基本步驟教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的撰寫(xiě)要求教學(xué)方法講授法、問(wèn)答法、討論法、案例分析法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：（5min）傳授新知（25min）第2節(jié)課：（5min）傳授新知（30min）（5min）（5min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（3min）【教師】自我介紹后，清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況課程說(shuō)明

（2min）向?qū)W生說(shuō)明課程的學(xué)分、學(xué)時(shí)、考核及授課的特點(diǎn)。讓學(xué)生提前對(duì)該門(mén)課程的安排有一大概的理解案例引入

（5min）【教師】要求學(xué)生閱讀本章引導(dǎo)案例“你是哪條毛毛蟲(chóng)”，（詳見(jiàn)教材）并讓學(xué)生思考、討論以下問(wèn)題思考：（1）你屬于哪種類(lèi)型的“毛毛蟲(chóng)”？（2）大學(xué)生應(yīng)怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯？【學(xué)生】閱讀、思考、討論，派代表進(jìn)行發(fā)言【教師】對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，開(kāi)始新課題：認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃通過(guò)案例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（25min）【課堂互動(dòng)】教師隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題你打算如何度過(guò)大學(xué)生活？你的職業(yè)愿景是什么？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、主動(dòng)回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，繼續(xù)講解新知【教師】講解新知一、職業(yè)的概念和分類(lèi)概念：職業(yè)是一種社會(huì)勞動(dòng)崗位，是人們從事的相對(duì)穩(wěn)定的、有收入的、專(zhuān)門(mén)類(lèi)別的社會(huì)勞動(dòng)，是個(gè)人社會(huì)地位的一般性表現(xiàn)，也是一個(gè)人的權(quán)利、義務(wù)和職責(zé)的體現(xiàn)。分類(lèi)：按照從業(yè)人員的工作性質(zhì)，將我國(guó)職業(yè)分為8個(gè)大類(lèi)、75個(gè)中類(lèi)、434個(gè)小類(lèi)、1481個(gè)細(xì)類(lèi)。（詳見(jiàn)教材）【師生互動(dòng)】教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀拓展閱讀，一起理解、探討產(chǎn)業(yè)、行業(yè)與職業(yè)的關(guān)系（詳見(jiàn)教材）二、職業(yè)生涯的概念和職業(yè)生涯規(guī)劃（一）職業(yè)生涯的概念狹義的職業(yè)生涯只針對(duì)客觀(guān)的工作經(jīng)歷及與工作有關(guān)的行為，開(kāi)始于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休；廣義的職業(yè)生涯則貫穿人的一生，是個(gè)體在一生中關(guān)于職業(yè)的經(jīng)歷或歷程。（二）職業(yè)生涯規(guī)劃1．職業(yè)生涯規(guī)劃的概念指在對(duì)職業(yè)生涯的主、客觀(guān)條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向確定最理想的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。2．職業(yè)生涯規(guī)劃的種類(lèi)（1）短期規(guī)劃（2～3年）；（2）中期規(guī)劃（3～5年）；（3）長(zhǎng)期規(guī)劃（5～10年）；（4）人生規(guī)劃（整個(gè)職業(yè)生涯）。職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)：可行性、適時(shí)性、適應(yīng)性、連續(xù)性?！緦W(xué)生】聆聽(tīng)、記錄、思考、理解【師生互動(dòng)】說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)職業(yè)生涯和規(guī)劃的理解？并通過(guò)案例“李明成功的秘訣”（詳見(jiàn)教材）進(jìn)一步談?wù)劼殬I(yè)規(guī)劃的作用【教師】講解新知三、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則職業(yè)生涯規(guī)劃要與社會(huì)需求相適應(yīng)；職業(yè)生涯規(guī)劃要與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相匹配職業(yè)生涯規(guī)劃要與自身實(shí)際相結(jié)合?！編熒?dòng)】教師帶來(lái)學(xué)生閱讀案例“出乎意料的落選”（詳見(jiàn)教材）四、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟1．自我評(píng)估2．職業(yè)環(huán)境分析3．確定職業(yè)生涯目標(biāo)：a.符合社會(huì)與組織需求的原則b.適合自身特點(diǎn)的原則c.高遠(yuǎn)且可行的原則d.長(zhǎng)短配合恰當(dāng)?shù)脑瓌te.同一時(shí)期目標(biāo)不宜多的原則f.明確而具體的原則g.目標(biāo)幅度不宜過(guò)寬的原則h.要留有余地的原則【師生互動(dòng)】教師帶來(lái)學(xué)生閱讀案例“目標(biāo)過(guò)高的痛楚”（詳見(jiàn)教材）4．明確職業(yè)生涯路線(xiàn)5．制訂行動(dòng)計(jì)劃與措施6．反饋與修正:a.評(píng)估b.反饋與修訂計(jì)劃【師生互動(dòng)】教師帶來(lái)學(xué)生閱讀拓展閱讀“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的常見(jiàn)誤區(qū)”（詳見(jiàn)教材）【學(xué)生】聆聽(tīng)、記錄、思考、理解通過(guò)知識(shí)講解，課堂互動(dòng)，使學(xué)生了解職業(yè)的概念和分類(lèi)，認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯的概念，掌握職業(yè)生涯的規(guī)劃的知識(shí)課堂討論

（10min）活動(dòng)目的讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性?；顒?dòng)說(shuō)明形式：分小組討論，發(fā)表意見(jiàn)。（2）時(shí)間：10分鐘。（3）地點(diǎn)：教室。（4）主題：大學(xué)生需要在畢業(yè)之前做好職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？活動(dòng)內(nèi)容（1）分組。5人一組，設(shè)組長(zhǎng)一名，記錄員一名。組長(zhǎng)明確討論主題和方向。（2）組內(nèi)討論。組員依次發(fā)言，每人發(fā)言時(shí)間不超過(guò)1分鐘。記錄員控制發(fā)言時(shí)間并記錄發(fā)言?xún)?nèi)容。（3）發(fā)言完畢后，組長(zhǎng)與組員在記錄的基礎(chǔ)上討論，得出簡(jiǎn)要結(jié)論。（4）各組組長(zhǎng)在課堂上陳述自己小組的結(jié)論，并作簡(jiǎn)要解釋。（5）教師組織全班學(xué)生對(duì)討論過(guò)程中產(chǎn)生的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步討論。通過(guò)課堂討論，鍛煉學(xué)生綜合思考能力、解決問(wèn)題的能力第二節(jié)課案例導(dǎo)入

（5min）【教師】要求學(xué)生閱讀本章引導(dǎo)案例“沒(méi)有職業(yè)方向的煩惱”，（詳見(jiàn)教材）并讓學(xué)生思考、討論以下問(wèn)題思考：（1）小麗的問(wèn)題出在哪里？（2）如果你是小麗，應(yīng)該如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯？【學(xué)生】閱讀、思考、討論，派代表進(jìn)行發(fā)言【教師】對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，開(kāi)始新課題：撰寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)通過(guò)案例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（30min）【教師】講解新知一、職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的基本類(lèi)型1．文本式；2．表格式（詳見(jiàn)教材）；3．檔案式二、職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的基本內(nèi)容（1）扉頁(yè)：包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期、電子郵件地址等。（2）前言：包括對(duì)目的、目標(biāo)的認(rèn)識(shí)及制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的意義等。（3）職業(yè)方向及總體目標(biāo)。（4）自我分析：對(duì)家庭因素、學(xué)校因素、自身?xiàng)l件及性格、潛力等的測(cè)評(píng)結(jié)果。（5）社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果：包括對(duì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析。（6）目標(biāo)定位及目標(biāo)的分解和組合：發(fā)展策略、發(fā)展路徑。（7）成功的標(biāo)準(zhǔn)。（8）差距：即自身現(xiàn)實(shí)狀況與要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)之間的差距。（9）縮小差距的方法及實(shí)施計(jì)劃和方案。（10）評(píng)估調(diào)整預(yù)測(cè)：評(píng)估的內(nèi)容、評(píng)估的時(shí)間、規(guī)劃調(diào)整的原則。三、撰寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的基本要求1．完整性；2．全面性；3．邏輯性；4．可操作性；5．匹配性；6．創(chuàng)新性【精選案例】李××的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)（詳見(jiàn)教材）通過(guò)分析該案例，更好的理解職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的編寫(xiě)。此時(shí)可以向?qū)W生提出以下幾個(gè)問(wèn)題，如包含了哪些內(nèi)容，寫(xiě)的是否合理，你認(rèn)為有哪些要改進(jìn)的【學(xué)生】聆聽(tīng)、記錄、思考、理解通過(guò)知識(shí)講解、課堂互動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)撰寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)課堂小結(jié)

（5min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了職業(yè)的概念和分類(lèi)、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃的概念。明確職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則、熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的基本類(lèi)型、基本內(nèi)容和撰寫(xiě)要求?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)到的知識(shí)課后作業(yè)（5min）【教師】布置課后作業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃演練結(jié)合自身的實(shí)際情況，制訂一份職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。具體步驟如下：（1）自我分析。分析自己的職業(yè)性格、職業(yè)能力、職業(yè)興趣和職業(yè)價(jià)值觀(guān)。提示：可以通過(guò)人才測(cè)評(píng)分析結(jié)果及他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行自我分析。（2）職業(yè)認(rèn)知。分析當(dāng)下的社會(huì)就業(yè)環(huán)境、自己的家庭背景、生長(zhǎng)環(huán)境和所學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)狀況。（3）確定職業(yè)目標(biāo)。在自我分析和職業(yè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上確定自己的職業(yè)目標(biāo)。（4）制訂計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包含短期目標(biāo)（3年以?xún)?nèi)）、中期目標(biāo)（3～5年）和長(zhǎng)期目標(biāo)（5～10年）。①短期目標(biāo)。制訂自己大學(xué)期間的行動(dòng)目標(biāo)，包括專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)、溝通技巧的提高、各類(lèi)職業(yè)資格考試、校園社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面的目標(biāo)。②中期目標(biāo)。中期目標(biāo)是指大學(xué)畢業(yè)后5年內(nèi)的目標(biāo)，包括薪資待遇的漲幅、職業(yè)技能的提高、人際關(guān)系的處理等方面的目標(biāo)。③長(zhǎng)期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)是指畢