小班語言活動設(shè)計方案及反思(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班語言活動設(shè)計方案及反思(4篇)為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施方法細則，步驟等。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是我為大家收集的方案范文，歡迎大家共享閱讀。

小班語言活動設(shè)計方案及反思篇一

捉老鼠（土家兒歌）

執(zhí)教：龔祥倫長陽第一幼兒園

活動目標：

1、樂意與小伙伴合作游戲，學習規(guī)范、明了的發(fā)音。

2、通過游戲更好的體驗土家兒歌作品的趣味。

3、能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音。

活動準備：

活動大圖一張、兒歌圖譜一張、木魚一個

活動過程：

一、情景設(shè)置，理解兒歌大意。

1、出示吊腳樓，邊添畫邊陳述。

下起雨來了，屋檐上、地上發(fā)生了什么變化？屋子里有誰？他們在干什么？

2、看圖譜，學習兒歌內(nèi)容。

3、跟著木魚熟念兒歌。

4、幼兒結(jié)伴合作，熟練把握兒歌。

二、介紹游戲規(guī)則和玩法。

1、介紹游戲名稱。

貓兒吃飽了，有力氣了，會干什么呢？引有名稱《捉老鼠》。

2、師示范參與游戲，幫助幼兒理解和把握游戲規(guī)則。

3、師引導幼兒游戲：分組、集體。

4、翻譯官：用方言游戲。用家鄉(xiāng)話來說一說，玩一玩，看看怎么樣？

三、幼兒自主游戲，師巡回觀測指導。

幼兒自主選擇用普通話和方言玩游戲。

四、游戲延伸。

雨停了，到戶外去捉老鼠吧！帶幼兒模仿小貓離開活動室。

小班語言活動設(shè)計方案及反思篇二

幼兒園小班語言活動設(shè)計：愛媽媽

(2023-03-2809:34:58)轉(zhuǎn)載育兒

兒歌

蜜蜂

小鳥

幼兒

教育▼

標簽：分類：幼兒園教學活動設(shè)計

預設(shè)目標

理解兒歌內(nèi)容，學習有感情地朗讀兒歌。培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。認字：鳥、愛、蜜蜂、魚。

活動準備

背景圖一幅，小鳥、蜜蜂、小魚插入圖片各一個，兒歌錄音帶。字卡：小鳥、愛、樹、蜜蜂、花、小魚、水?！墩Z言》下p.1。

活動過程

看圖識字

——教師出示背景圖，讓幼兒觀測并提問：圖片上有什么？

——教師出示字卡“小鳥、愛、樹、蜜蜂、花、小魚、水〞，請幼兒從字卡中找出“樹、花、水〞，貼在相應的位置?！鍪拘▲B、蜜蜂、小魚插入圖，教師提問：它們是誰？它們最愛什么？

——教師根據(jù)幼兒的回復依次將圖片插入相應的位置，然后教幼兒認讀“小鳥、愛、蜜蜂、小魚〞。

逐句理解兒歌

——請幼兒細致地觀測圖片，說一說：這是什么顏色的樹？（綠色的樹）誰喜歡在大樹上玩？（小鳥）教師朗讀第一句兒歌“小鳥愛綠色的樹〞。

——這些花開得怎么樣？可以用哪個詞來說？（美麗、漂亮、好看）什么小動物喜歡這美麗的花？教師朗讀其次句兒歌“蜜蜂愛美麗的花〞。

——小河里的水怎樣？（清清的）誰喜歡在水里玩？教師朗讀第三句兒歌“魚兒愛清清的水〞。

——小朋友最愛誰？學說兒歌“我愛我的好媽媽〞。

朗讀兒歌

——播放兒歌錄音帶，幼兒欣賞。

——教師結(jié)合動作分句教兒歌，引導幼兒記住重點詞語“綠色、美麗、清清〞。

——分句接龍朗讀兒歌。如教師說:“小鳥愛——〞幼兒接著說：“綠色的樹。〞

——幼兒邊聽錄音，邊練習完整、有感情地朗讀兒歌。——幼兒閱讀畫冊《愛媽媽》，練習指字朗讀兒歌，并認識粉色的字寶寶。

愛媽媽教育

——組織幼兒探討：怎樣才是愛媽媽、關(guān)心媽媽？

——啟發(fā)幼兒說一說：媽媽下班回到家里后，你會怎樣說，怎樣做？媽媽生病時，你應當怎樣做？媽媽在做家務(wù)，嗎會怎樣做??

共享：

3喜歡0贈金筆

閱讀(2083)┊評論(1)┊珍藏(0)┊轉(zhuǎn)載(1)┊喜歡▼┊打印┊舉報已投稿到：排行榜

前一篇：幼兒園小班活動設(shè)計：我不怕后一篇：幼兒園小班語言活動設(shè)計：小鈴鐺

評論重要提醒：警惕虛假中獎信息[發(fā)評論]

天馬

2023-4-221:46

小班語言活動設(shè)計方案及反思篇三

小班語言活動方案

活動目標

1、穩(wěn)定對粘性物體性能的認識，豐富幼兒的生活知識。2、教幼兒學說疑問句，養(yǎng)成認真學習的良好習慣。

活動準備

圖片、課件

活動過程

一、開心體驗感知學習

1、請每個幼兒品嘗糖果，說出是什么？什么味道？2、將那果糖的手指捏一捏，體驗有什么感覺？

3、分給每個幼兒一塊粘糕，用手拿著吃，體會手上的感覺。

二、詩歌欣賞激發(fā)興趣

教師有感情地朗讀一遍兒歌引發(fā)幼兒學說的欲望。

三、趣味問答朗讀兒歌

采用問答式教幼兒學說兒歌內(nèi)容：開始時，教師問幼兒答。熟練后請幼兒自問自答，嘗試有感情地朗讀整首詩歌。（教師強調(diào)疑問句的表情）

活動終止

附兒歌：

什么粘

什么粘？粘糕粘。

什么粘？糖塊粘。粘糕糖塊有啥用？

吃了身體康又健。

什么粘？漿糊粘。

什么粘？膠水粘。

漿糊膠水有啥用？

圖書破了它能粘。

小班語言活動設(shè)計方案及反思篇四

小班語言活動方案

云南大學幼兒園

教師：喬麗老師

設(shè)計意圖：小班年齡段的幼兒思維處于迅速發(fā)展的優(yōu)勢，孩子好問、樂問的現(xiàn)象日益明顯，以“為什么〞為核心。我抓住幼兒喜歡聽故事、語言表達能力欠缺、樂學好問的特點，設(shè)計了語言活動《為什么我不能》，讓幼兒的在愉快的傾聽過程中，敢說、想說、愿意說，培養(yǎng)幼兒自信的品質(zhì)。

活動名稱：語言活動活動內(nèi)容：為什么我不能活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，嘗試用“我為什么不能〞表達自己的想法。2、能夠恬靜地、愉快的傾聽故事?；顒訙蕚洌?/p>

1、經(jīng)驗準備：認知動物的生活習性；

2、物質(zhì)準備：多媒體課件、動物頭飾、森林動物圖3、空間準備：二十五個小椅子呈半圓形擺放；活動過程：

1、情境“森林里的小動物〞，導入主題；

“看看今天森林里來了哪些小動物？〞

“它們七嘴八舌的在整治，我們來聽聽它們都在說什么呢！〞2、觀看課件，傾聽觀測，初步感受故事內(nèi)容；

順序播放課件，引導幼兒觀測頁面中角色、場景、行為動作，勉勵幼兒大膽猜測。提問：“畫面上是誰？發(fā)生了什么？〞3、完整欣賞故事，理解故事

教師有表情地表達頁面上的內(nèi)容，吸引幼兒認真傾，聽啟發(fā)幼兒思考，嘗試理解小動物的情緒、困惑。提問：“**看見**的時候是怎么想的？〞引導幼兒學習句式：“為什么我不能…〞

4、角色扮演，在教師引導下嘗試復述“為什么我不能….〞5、經(jīng)驗遷移，生活中“為什么我不能….〞

提問：我們會像小動物一樣好多“為什么我不能…..〞的問題，