新人教版七年級生物上冊第二單元第二章第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次課件1

什么組織？什么組織？功能構(gòu)成細(xì)胞舉例上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)締組織上皮組織保護、分泌上皮細(xì)胞皮膚汗腺消化道上皮肌肉組織收縮、舒張肌細(xì)胞平滑肌，心肌產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮神經(jīng)細(xì)胞腦，脊髓結(jié)締組織支持、連接、保護、營養(yǎng)細(xì)胞種類很多血液，骨組織功能構(gòu)成細(xì)胞舉例上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)締組織上皮組織保護器官結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織系統(tǒng)人體磚、木料等房間的一部分房間一幢樓某一單元器官結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織系統(tǒng)人體磚、木料等房間的一部分房間一幢樓

一塊完整的骨（如一根肋骨）是屬于組織還是器官，為什么？想一想答：屬于器官，因為一塊（根）完整的骨除以骨組織為主外，其上還具有血管和神經(jīng)等。組織：只由1種基本組織構(gòu)成。器官：由2~4種基本組織構(gòu)成。方法技巧！一塊完整的骨（如一根肋骨）是屬于組織還是器官，為什么畫一畫心臟上皮組織唾液腺肌肉組織股骨神經(jīng)組織肱二頭肌結(jié)締組織脊髓

下列左邊的器官分別是由右邊哪一類主要組織構(gòu)成呢？請用連線連接起來。提示：器官由2~4種基本組織構(gòu)成，但常以某種組織為主。畫一畫心臟上皮組織下列左第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次第三節(jié)

閱讀課本P63-65的內(nèi)容，找出以下思考題的答案并勾畫出來：1、植物體生長發(fā)育的起點是什么？2、綠色開花植物的六大器官是什么？3、構(gòu)成植物體的組織有哪些？各有什么功能？4、植物的結(jié)構(gòu)層次。5、動物、植物的結(jié)構(gòu)層次有什么相同點和不同點？閱讀課本P63-65的內(nèi)容，找出以下思考題的1、植物體生長1、植物體生長發(fā)育的起點是什么？受精卵1、植物體生長發(fā)育的起點是什么？受精卵細(xì)胞2、植物體的結(jié)構(gòu)層次是什么？→組織→器官植物體→→組織→器官植物體→花果實種子根莖葉營養(yǎng)器官生殖器官3、綠色開花植物的六大器官是什么？花果實種子根莖葉營養(yǎng)器官生殖器官3、綠色開花植物的六大器官是圖

2-20油菜植株及其六大器官種子果實根花葉莖請你在圖旁的色塊上填寫六種器官的名稱。圖2-20油菜植株及其六大器官種子果實根花葉莖請你在圖旁4、構(gòu)成植物體的組織有哪些？各有什么功能？

分生組織：能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。機械組織：具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能。輸導(dǎo)組織：運輸水、無機鹽、有機物保護組織：儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用。營養(yǎng)組織：主要起支撐和保護作用。細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有極強的分裂能力。由根莖葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成。根、莖、葉、花、果實、種子中都含有大量的營養(yǎng)組織根、莖、葉等處。細(xì)胞壁增厚。分生組織：能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。機械組織：具有保護內(nèi)部柔嫩5、動物、植物的結(jié)構(gòu)層次有什么相同點和不同點？新人教版七年級生物上冊第二單元第二章第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次課件1細(xì)胞組織分化組成器官組成系統(tǒng)組成植物體動物體組成5、生物體的結(jié)構(gòu)層次：（不同)細(xì)組分化組成器組成系統(tǒng)組成植物體動物體組成5、生物體的結(jié)構(gòu)層1.______是構(gòu)成植物體的基本單位。細(xì)胞構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是：_____

_____

_____

________。2.植物的主要組織為___________,__________,__________,____________，____________等組織。3.植物體組織的形成是

的結(jié)果。

細(xì)胞細(xì)胞組織器官植物體分生組織保護組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織細(xì)胞分化教學(xué)小結(jié)機械組織細(xì)胞細(xì)胞組織器官植物體分生組織保護組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織細(xì)胞分1、表皮破損的果實很快會腐爛，這說明表皮是（）

A、營養(yǎng)組織B、分生組織

C、機械組織D、保護組織2、西瓜中紅色的瓜瓤味甜多汁，主要由什么組織構(gòu)成：

A、分生組織B、營養(yǎng)組織（）

C、保護組織D、輸導(dǎo)組織3、下列不屬于植物組織的是（）

A、上皮組織B、保護組織

C、輸導(dǎo)組織D、分生組織DBA動動腦1、表皮破損的果實很快會腐爛，這說明表皮是（）D動動腦4、將下列各類植物組織與其主要功能用線連起來。A、保護組織B、分生組織C、輸導(dǎo)組織D、營養(yǎng)組織①儲藏營養(yǎng)物質(zhì)②運輸水和無機鹽③保護④保持分裂能力動動腦4、將下列各類植物組織與其主要功能用線連起來。A、保護觀察與思考:番茄果實中有哪幾種組織？表皮

果肉（內(nèi)含細(xì)絲）1、撕下番茄表皮進行觀察，番茄表皮有什么特點？有什么功能？屬于什么組織？番茄表皮較柔韌；細(xì)胞壁薄，液泡大；運輸水、無機鹽等物質(zhì)保護功能；輸導(dǎo)組織2、觀察番茄果肉，果肉細(xì)胞長得什么樣？有什么功能？屬于什么組織？3、再觀察果肉中黃色的細(xì)絲，有什么功能？屬于什么組織？；保護組織儲藏營養(yǎng)物質(zhì)；營養(yǎng)組織番茄的果肉細(xì)胞番茄縱切面圖觀察與思考:番茄果實中有哪幾種組織？表皮果肉1、小組討論

當(dāng)你吃甘蔗時，首先要剝?nèi)ジ收崆o堅韌的皮，這些堅韌的皮是什么組織？剝皮的時候還會發(fā)現(xiàn)有許多白色絲狀物，這些白色絲狀物是什么組織？咀嚼甘蔗莖時會有很多的甜汁，這說明甘蔗莖有什么組織？保護組織輸導(dǎo)組織營養(yǎng)組織小組討論當(dāng)你吃甘蔗時，首先要剝?nèi)ジ收崆o堅韌的皮，編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以