2023年音樂(lè)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023年音樂(lè)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)音樂(lè)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音仿照、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色；用連貫而充溢熱忱的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂(lè)器豐富歌曲的表現(xiàn)力。

2、能相識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱(chēng)——圓號(hào)，并熟識(shí)其音色。

3、通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí)，駕馭四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。

2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、了解法國(guó)號(hào)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、對(duì)最終一句音準(zhǔn)的把握。

2、用富有彈性、連貫、伸展的聲音演唱歌曲《法國(guó)號(hào)》。

教學(xué)打算：

多媒體課件、打擊樂(lè)器、電子琴等

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

歡樂(lè)的音樂(lè)四非常又起先了，很興奮和大家一起度過(guò)這美妙的時(shí)間，隨音樂(lè)和老師一起動(dòng)起來(lái)。（聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)）

1、師：今日老師請(qǐng)來(lái)了許多的樂(lè)器摯友，你們看看都有誰(shuí)？

鋼琴

小提琴課件出示

二胡

2、今日老師也給大家?guī)?lái)一個(gè)樂(lè)器，同學(xué)們你們猜猜它是什么樂(lè)器？（課件出示）

3、了解“法國(guó)號(hào)”

多媒體出示圓號(hào)（法國(guó)號(hào)），并簡(jiǎn)介

師：它的形態(tài)是圓形的，所以還有一個(gè)名字叫“圓號(hào)”。由于法國(guó)人對(duì)它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，所以又叫“法國(guó)號(hào)”。

4、“同學(xué)們，你們喜愛(ài)法國(guó)號(hào)這位新?lián)从褑?？那讓我們?tīng)聽(tīng)《法國(guó)號(hào)》這首美麗的歌曲，感受一下歌曲是幾拍子的。

5、音樂(lè)學(xué)問(wèn)滲透，講解三拍子強(qiáng)弱弱的規(guī)律。

二、歌曲教學(xué)

1、師：剛才我們聽(tīng)的樂(lè)曲是法國(guó)萊茵河的民歌，萊茵河是法國(guó)一條特別漂亮的河流。讓我們一起來(lái)唱一唱吧。

2、老師范唱歌曲

3、視察歌譜：

（1）有幾個(gè)樂(lè)句？（4個(gè)）

（2）視察這4個(gè)樂(lè)句有什么發(fā)覺(jué)？（第1、3樂(lè)句是完全一樣的）。

4、老師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。

5、學(xué)生隨琴輕聲模唱歌曲。

6、學(xué)生跟琴演唱歌曲。

7、指導(dǎo)學(xué)生難唱的樂(lè)句。

8、歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是仿照的什么聲音？（法國(guó)號(hào)）指導(dǎo)學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音仿照、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色?！罢l(shuí)在唱歌？”“每天這樣?！币鯓映?？（要唱得連貫悠揚(yáng)。）“那就是我的法國(guó)號(hào)”要怎樣唱呢？（結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律，要有韻律。）

9、指名學(xué)生唱歌曲，要求學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音演唱歌曲。

10、讓我們一起有感情地完整地演唱歌曲。

三、拓展

1、學(xué)生用拍手的形式為歌曲伴奏。

2、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

四、小結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，大家表演的很精彩，舞跳得好，歌也唱的很棒。老師特別興奮和大家一起度過(guò)了一段美妙的時(shí)刻，讓我們?cè)俅纬稹斗▏?guó)號(hào)》。

音樂(lè)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱《法國(guó)號(hào)》

2、相識(shí)銅管樂(lè)器

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究生活、歌曲中的圓，相識(shí)“圓”的叮囑含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2、相識(shí)法國(guó)號(hào)，學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫伸展的聲音演唱《法國(guó)號(hào)》，同時(shí)感受三拍子的特點(diǎn)。

3、相識(shí)銅管樂(lè)器，知道它們的名字，能仿照它們的演奏姿態(tài)。

教材分析：

法國(guó)號(hào)又稱(chēng)圓號(hào)?！斗▏?guó)號(hào)》是一首節(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風(fēng)格的法國(guó)名歌。F大調(diào)、三四拍，歌曲采納自問(wèn)自答的形式，輕快跳動(dòng)和美麗伸展的旋律交替進(jìn)行，生動(dòng)地表現(xiàn)了人們對(duì)法國(guó)號(hào)的寵愛(ài)、夸贊。在演唱歌曲時(shí)，模擬號(hào)聲“嗡巴巴”從閉口到張口吐字要清楚富有彈性、不宜過(guò)重。最終一句分解和弦要仔細(xì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上盡量精確地演唱。

教學(xué)目的：

1、相識(shí)法國(guó)號(hào)，學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫伸展的聲音演唱《法國(guó)號(hào)》。

2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》，感受三拍字的特點(diǎn)。

3、通過(guò)探究生活、樂(lè)隊(duì)中的圓，相識(shí)“圓”的豐富含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。

教學(xué)過(guò)程：

一、感受（看說(shuō)聽(tīng)做）

1、師：小摯友們，今日這節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)《漂亮的圓》。說(shuō)到圓，讓你聯(lián)想到了什么？小摯友的想象真豐富，太陽(yáng)、月亮等等，這些東西都離不開(kāi)我們的生活。在我們生活中，有許多許多圓形的東西。你們看，老師今日帶來(lái)什么？知道它是什么嗎？老師告知你們，它呀是一件樂(lè)器，名字叫做“圓號(hào)”。

2、摸一摸。老師請(qǐng)小摯友上來(lái)摸一摸，指一指，看看圓號(hào)身上哪些部分是圓的？這個(gè)部分叫做“號(hào)嘴”、這個(gè)部分呢叫做“號(hào)口”、中間這部分就是“號(hào)身”。（生指到各個(gè)部位，師依次進(jìn)行介紹）

3、師介紹圓號(hào)的形成過(guò)程。

這件樂(lè)器可有三千多年的歷史了，那時(shí)侯人們靠打獵為生，在遇到動(dòng)物的時(shí)候，須要求助于其他人員，那時(shí)侯，通訊設(shè)備可沒(méi)有現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)，有手機(jī)、小靈通……人們用聲音來(lái)傳遞信息，他們用牛、羊等獸角做成可以發(fā)出聲音的器具。在17世紀(jì)，人們用兩米多的黃銅管盤(pán)成的圓形號(hào)角，用31種特定的號(hào)聲，來(lái)描繪所見(jiàn)到的動(dòng)物種類(lèi)，大小和顏色。你們看，這就是圓號(hào)最初的樣子。（多媒體出示圖片）后來(lái)，為了讓圓號(hào)的聲音更為豐富，人們又進(jìn)行了幾次變革。你們看，這是后來(lái)變革之后圓號(hào)的.樣子。直到20世紀(jì)，圓號(hào)才演化成這個(gè)樣子。（師高舉圓號(hào)）老師講了這么多，你想不想聽(tīng)聽(tīng)圓號(hào)的聲音呢？老師就來(lái)吹一吹，小摯友們聽(tīng)一下，圓號(hào)的聲音怎樣？同時(shí)，看一看老師的演奏姿態(tài)是怎么樣？

2、師吹奏《法國(guó)號(hào)》

4、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圓號(hào)的聲音怎樣？恩，圓號(hào)的聲音很圓潤(rùn)，有種神奇的色調(diào)。那，老師吹奏的時(shí)候姿態(tài)是怎么樣的呢？老師的左手怎樣放的？右手呢？

5、師請(qǐng)小摯友仿照?qǐng)A號(hào)演奏姿態(tài)。

6、集體徒手仿照。請(qǐng)學(xué)生想象手中仿佛捧著一個(gè)圓號(hào)，師播放《法國(guó)號(hào)》音樂(lè)，集體隨三拍子的韻律進(jìn)行律動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：在相識(shí)法國(guó)號(hào)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，我出示實(shí)物，通過(guò)“看摸聽(tīng)說(shuō)奏”的形式，讓學(xué)生真實(shí)得了解了法國(guó)號(hào)的形態(tài)、大小、聲音、演奏姿態(tài)等，同時(shí)讓學(xué)生知道了法國(guó)號(hào)形成的歷史演化過(guò)程。在這個(gè)相識(shí)過(guò)程中，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我避開(kāi)了一味枯燥的灌輸式講解并描述，同時(shí)采納了體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法。讓學(xué)生想象自己是小小圓號(hào)演奏員手捧圓號(hào)，隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)捧、搖、晃等有節(jié)奏的動(dòng)作，與聽(tīng)、視潛移默化地結(jié)合，在不知不覺(jué)中學(xué)生對(duì)唱曲的旋律有了初步的了解，這事實(shí)上是為學(xué)生開(kāi)放了多個(gè)感官通道，充分發(fā)揮了“通感”“聯(lián)覺(jué)”的作用，這比只開(kāi)放一個(gè)聽(tīng)或看感知通道效果要好得多。

二、體驗(yàn)新歌學(xué)習(xí)

1、導(dǎo)入：小摯友們，老師啊要告知你們一個(gè)小隱私，圓號(hào)還有一個(gè)名字，叫做“法國(guó)號(hào)”。老師這兒有一首法國(guó)號(hào)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)的時(shí)候，細(xì)致視察曲譜，看一看這首歌譜是幾拍的？找找哪些樂(lè)句是相同的？

2、動(dòng)作表示三拍子。（拍手、拍肩）

3、請(qǐng)學(xué)生隨琴聲一起來(lái)做一做。

4、學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表示三拍子，并隨琴聲做一做。

5、師分樂(lè)句彈奏，生分樂(lè)句學(xué)唱歌曲。

6、集體隨琴聲哼唱全曲。

7、生完整地演唱歌曲。要求：在演唱“嗡巴巴”時(shí)。聲音要斷開(kāi)，富有彈性。其它部分的聲音要連貫，象潺潺的河水，唱足二分音符的時(shí)值。

8、師有感情地按要求范唱。

9、生“手捧圓號(hào)”按要求演唱全曲。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上教唱新歌，引導(dǎo)學(xué)生分析樂(lè)句、節(jié)奏，并用動(dòng)作來(lái)表示三拍子，讓學(xué)生體會(huì)三拍子的韻律。通過(guò)哼唱、仿照?qǐng)A號(hào)的演奏姿態(tài)進(jìn)行歌表演，用不同的方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱引向高潮，不斷提高學(xué)生的演唱技巧和對(duì)唱曲的表現(xiàn)實(shí)力。

三、拓展

1、導(dǎo)入：小摯友們，你們知道嗎？圓圓的法國(guó)號(hào)在樂(lè)隊(duì)中可少不了它？你們看，這是我們學(xué)校的管樂(lè)隊(duì)在演奏樂(lè)曲，你們找找看，有沒(méi)有圓號(hào)？除了圓號(hào)，你們還相識(shí)哪些樂(lè)器？（播放管樂(lè)隊(duì)演奏錄象）

2、師依次介紹其它樂(lè)器，告知學(xué)生樂(lè)器的名字。

簡(jiǎn)潔說(shuō)一說(shuō)樂(lè)器身上的圓。要求學(xué)生仿照各種樂(lè)器的演奏姿態(tài)。（黑管、長(zhǎng)笛、小號(hào)、中音號(hào)……）

四、創(chuàng)建

1、猜謎：師仿照一種樂(lè)器的演奏姿態(tài)，用《法國(guó)號(hào)》的旋律唱出謎面，請(qǐng)小摯友也用《法國(guó)號(hào)啊》的旋律唱出謎底。

師：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰(shuí)在唱歌，生：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰(shuí)在唱歌，

笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣，

笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰(shuí)在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰(shuí)在唱歌，

那就要請(qǐng)你來(lái)猜一猜。那就是我的長(zhǎng)笛。

2、組建小樂(lè)隊(duì)

學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的樂(lè)器，師根據(jù)樂(lè)隊(duì)的排列，把全班同學(xué)組成管樂(lè)隊(duì)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)各自樂(lè)器的演奏姿態(tài)，吹奏《法國(guó)號(hào)》。

設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)校管樂(lè)隊(duì)現(xiàn)有的資源，貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生初步了解樂(lè)隊(duì)的組合、樂(lè)器的名字，從而在音樂(lè)課中滲透學(xué)問(wèn)性的特點(diǎn)，讓學(xué)生在較大的范圍內(nèi)接受與音樂(lè)相關(guān)的學(xué)問(wèn)。激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，老師演唱謎面，事實(shí)上起到了一個(gè)很好的導(dǎo)向作用，使學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人的才智和創(chuàng)建力。通過(guò)創(chuàng)編歌詞，在培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維上啟到一個(gè)很好的作用。最終，敬重學(xué)生的意愿，讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的樂(lè)器，組成銅管樂(lè)隊(duì)，一方面讓學(xué)生明白樂(lè)隊(duì)的組合排列狀況，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，讓音樂(lè)課在學(xué)生高漲的心情中結(jié)束。

五、課堂小結(jié)

小摯友們，在銅管樂(lè)隊(duì)中，到處可見(jiàn)漂亮的圓，這些漂亮的圓，給我們帶來(lái)了宛轉(zhuǎn)、悅耳的聲音。不管在樂(lè)隊(duì)中，還是在生活中，我們都離不開(kāi)這漂亮的圓，讓我們記住今日我們學(xué)習(xí)的漂亮的圓。

音樂(lè)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用流暢而富有彈性的聲音演唱《法國(guó)號(hào)》。

2、相識(shí)法國(guó)號(hào)，并能相識(shí)辨別一些銅管樂(lè)器。

3、通過(guò)演唱和聲勢(shì)的練習(xí)，駕馭三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。

2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、對(duì)唱曲最終一句三度音程、五度音程的音準(zhǔn)。

教學(xué)打算：多媒體課件，電子琴

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們相識(shí)這是什么嗎？（出示課件：小螺號(hào)）那么吹起小螺號(hào)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

同學(xué)們仿照得可真像！今日老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小螺號(hào)的故事。

通過(guò)視頻，直觀感受法國(guó)號(hào)：

同學(xué)們，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音？

同學(xué)們，法國(guó)號(hào)發(fā)出的聲音是什么樣的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

二、新課教授

1、初聽(tīng)歌曲，律動(dòng)感受歌曲

師：同學(xué)們，你們喜愛(ài)法國(guó)號(hào)嗎？法國(guó)的人們也很喜愛(ài)它，還為它寫(xiě)了一首歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。請(qǐng)留意，有兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們幫老師從歌曲中找一找，歌曲的心情和節(jié)奏。

（出示課件：強(qiáng)弱弱，用聲勢(shì)表示）

2、再次傾聽(tīng)歌曲，并結(jié)合四三拍的聲勢(shì)感受歌曲的節(jié)拍。

3、老師范唱歌曲

4、生模唱歌曲旋律

5、朗讀歌詞

6、學(xué)唱歌曲

7、解決重難點(diǎn)：斷音和連音，一字兩音

8、完整演唱歌曲，加入旋律線，體會(huì)斷音和連音的區(qū)分。

9、課件出示法國(guó)號(hào)的演奏姿態(tài)，激勵(lì)學(xué)生為歌曲編配動(dòng)作。

師：原來(lái)它的演奏姿態(tài)是這樣的(邊說(shuō)邊演奏動(dòng)作)它是唯一一種用左手演奏的樂(lè)器,右手放進(jìn)喇叭里。一是支撐號(hào)身,二是能讓音色更柔軟一些。同學(xué)們你們都學(xué)會(huì)了嗎？讓我們一起來(lái)仿照一下。

三、創(chuàng)編

師：同學(xué)們，說(shuō)到這里老師也想要夸一夸我的好伙伴了，老師可是每堂課都帶著它，它是老師最最得力的小助手，它是誰(shuí)啊？你來(lái)聽(tīng)！

叮當(dāng)當(dāng)，電子琴

你們的樂(lè)器小伙伴都是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

四、拓展

體驗(yàn)圓舞曲的動(dòng)作

師：之前我們說(shuō)4/3拍的節(jié)奏是強(qiáng)弱弱，你們知道嗎？這是典型的圓舞曲的節(jié)奏。（出示課件，圓舞曲的概念）

五、小結(jié)：

同學(xué)們，不知不覺(jué)中，我們今日的音樂(lè)課就要結(jié)束了，這堂課我們不僅相識(shí)了法國(guó)號(hào)，還一起載歌載舞夸了夸我們的樂(lè)器好摯友，真的很快樂(lè)。老師希望同學(xué)們?cè)诮窈竽軌蛳嘧R(shí)并學(xué)習(xí)更多的樂(lè)器，成為一名小小音樂(lè)家。

音樂(lè)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)4

執(zhí)教老師：

李煒煒

學(xué)校：

滎陽(yáng)市其次小學(xué)

學(xué)科：

音樂(lè)

教材版本：

人民音樂(lè)出版社

課題：

第一冊(cè)第七課《小小音樂(lè)家》

上課時(shí)間：

20xx年11月

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》，用連貫而充溢熱忱的聲音表現(xiàn)自信的“我”。

2、駕馭四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，感受不憐憫緒的《法國(guó)號(hào)》并用律動(dòng)為歌曲伴奏。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌，并學(xué)會(huì)用渾厚而有彈性的聲音仿照、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色，用連貫而充溢熱忱的聲音表現(xiàn)自信的我。

2．相識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名字——圓號(hào)，并熟識(shí)其音色。

3．通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)練習(xí)，駕馭三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用富有彈性以及充溢熱忱，自信的聲音演唱歌曲。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

感受表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱

設(shè)計(jì)理念：

以音樂(lè)審美為核心，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力，面對(duì)全體學(xué)生，注意特性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，運(yùn)用多種音樂(lè)活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作來(lái)激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)建思維。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

觀賞銅管交響樂(lè)《法國(guó)號(hào)》

二、感受《法國(guó)號(hào)》旋律

1．相識(shí)“法國(guó)號(hào)”，熟識(shí)相識(shí)了解外形、音色、名字由來(lái)。

2．傾聽(tīng)圓號(hào)演奏的《法國(guó)號(hào)》，初次感受三拍子的韻律

3．感知三拍子

a．介紹三拍子，表現(xiàn)強(qiáng)弱

b．用表示強(qiáng)弱的動(dòng)作給音樂(lè)伴奏（學(xué)生觀賞伴奏）

c．學(xué)習(xí)舞步

引導(dǎo)學(xué)生用身體來(lái)感受三拍子的強(qiáng)弱

設(shè)計(jì)意圖：在相識(shí)法國(guó)號(hào)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，通過(guò)“聽(tīng)——說(shuō)——奏”的形式，讓學(xué)生真實(shí)的了解法國(guó)號(hào)的形態(tài)、大小、聲音、演奏姿態(tài)等，在這個(gè)相識(shí)過(guò)程中，考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，避開(kāi)了一味枯燥的灌輸式講解并描述，同時(shí)采納了體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法。讓學(xué)生想象自己是小小圓號(hào)演奏員——手捧圓號(hào)，隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。潛移默化地感知三拍子的節(jié)奏