人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（新插圖） 第1課時(shí) 乘法的初步認(rèn)識(shí) (1) 教學(xué)課件

乘法的初步認(rèn)識(shí)（1）1.乘法的初步認(rèn)識(shí)表內(nèi)乘法（一）情境導(dǎo)入觀察情境圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？自主探究，合作交流你能計(jì)算出在游樂場(chǎng)中玩這些娛樂項(xiàng)目的分別有多少人嗎？[教材P47例1]（1）小飛機(jī)里共有多少人？列式：3+3+3+3+3=15一共有

個(gè)

。5333333自主探究，合作交流（2）小火車?yán)锕灿卸嗌偃?？一共?/p>

個(gè)6。46+6+6+6=列式：246666自主探究，合作交流（3）過山車?yán)锕灿卸嗌偃?？（）個(gè)（）722+2+2+2+2+2+2=列式：142222222自主探究，合作交流（1）3+3+3+3+3=15（2）6+6+6+6=24（3）2+2+2+2+2+2+2=14觀察算式，找出這些加法算式的特點(diǎn)?。ǎ﹤€(gè)（）53（）個(gè)（）46（）個(gè)（）72自主探究，合作交流這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示。2→相同的加數(shù)7→相同加數(shù)的個(gè)數(shù)（3）2+2+2+2+2+2+2=14（）個(gè)（）72你能把下面的加法算式寫成乘法算式嗎？自主探究，合作交流2×7=14或7×2=14乘號(hào)（1）3+3+3+3+3=15（2）6+6+6+6=24（）個(gè)（）53（）個(gè)（）46自主探究，合作交流你能把下面的加法算式寫成乘法算式嗎？3×5=15或5×3=146×4=24或4×6=143→相同的加數(shù)5→相同加數(shù)的個(gè)數(shù)6→相同的加數(shù)4→相同加數(shù)的個(gè)數(shù)乘法算式:（

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。27142乘7等于1472147乘2等于14（3）2+2+2+2+2+2+2=14（）個(gè)（）72你能把下面的加法算式寫成乘法算式嗎？自主探究，合作交流（1）3+3+3+3+3=15（）個(gè)（）53乘法算式：

讀作:

或

讀作:3×5=155×3=153乘5等于15。5乘3等于15。你能把下面的加法算式寫成乘法算式嗎？自主探究，合作交流乘法算式:（

）×（

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。

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讀作：

。（2）6+6+6+6=24（）個(gè)（）4646244乘6等于2464246乘4等于24你能把下面的加法算式寫成乘法算式嗎？自主探究，合作交流你知道嗎？乘號(hào)“×”，是英國數(shù)學(xué)家奧特雷德在1631年最早使用的?？梢园选啊痢笨醋饔伞埃毙边^來寫的。（3）2+2+2+2+2+2+2=142×7=14或7×2=14（1）3+3+3+3+3=15（2）6+6+6+6=243×5=15或5×3=146×4=24或4×6=14你喜歡什么方法呢？為什么？什么情況下才能用乘法表示呢？求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法表示。3+3+3+3+3＝151.先用擺一擺，再填寫加法算式。22228444124個(gè)23個(gè)45個(gè)3[教材P48做一做第1題]鞏固練習(xí)，深化理解（）個(gè)（）844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝32加法算式：___________________________2.乘法算式：_________或_________[教材P48做一做第2題]鞏固練習(xí)，深化理解7+7+7+7+7××或15+15+15××或753.把下面的加法算式寫成乘法算式。57153315[教材P48做一做第3題]鞏固練習(xí)，深化理解（1）3+3+3+3+3=15（2）6+6+6+6=24（3）2+2+2+2+2+2+2=14（）個(gè)（）53（）個(gè)（）46（）個(gè)（）723×5=15或5×3=156×4=24或4×6=242×7=14或7×2=142×7=14讀作：2乘7等于147×2=14讀作：7乘2等于14課堂小結(jié)課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。一、看圖寫算式。1.2.加法算式：___________乘法算式：___________或：___________加法算式：___________乘法算式：___________或：___________

244+4=82×4=84×2=8355+5+5=153×5=155×3=15鞏固練習(xí)二、選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1.表示5個(gè)4相加的算式是（）。①5+5+5+5②4+4+4+4+4③5+42.將2×4用畫“”的方法表示，下面錯(cuò)誤的是（）。

②②鞏固練習(xí)3.與4×3表示意義相同的加法算式是（）。①4+4+4②4+3③3+3+34.若+++=20，則=（）①4②5③6①②二、選一選。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）鞏固練習(xí)

三、將下列加法算式改寫成乘法算式，并讀一讀改寫的算式。

33三乘三74七乘四65六乘五96九乘六鞏固練習(xí)觀察物體（1）觀察物體（一）同學(xué)們，你們聽過“盲人摸象”的故事嗎？激趣導(dǎo)入，初步感受部分與整體的關(guān)系點(diǎn)擊圖片聽故事情境模擬，溝通聯(lián)系，發(fā)展空間觀念[教材P68例1]想一想從他們各自的角度看到的畫面一樣嗎？小紅小麗小明小亮觀察物體要全面、有序。情境模擬，溝通聯(lián)系，發(fā)展空間觀念如果要讓每個(gè)人都全面地觀察大

，該怎么辦？請(qǐng)小組成員按順時(shí)針的方向，變換到其他三個(gè)位置進(jìn)行觀察。情境模擬，溝通聯(lián)系，發(fā)展空間觀念我站在的后面，看到的是的背面。在左、右觀察大，有什么明顯區(qū)別嗎？小明小亮小麗小紅下面這些圖分別是誰看到的呢？為什么他們看到的都不一樣？因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察大的。情境模擬，溝通聯(lián)系，發(fā)展空間觀念歸納小結(jié)

從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀可能是不同的。在觀察物體時(shí)，要根據(jù)觀察者的位置和所觀察物體的各部位特征進(jìn)行判斷?？偨Y(jié)方法，提升認(rèn)識(shí)連一連。聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用[教材P68做一做]③②①1.下面右邊的三幅照片分別是在哪個(gè)位置拍的？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。[教材P71練習(xí)十六第4題]聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用2.說一說下面右邊的照片分別是誰拍的。[教材P70練習(xí)十六第1題]聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用我從上面拍。3.下面右邊的三幅圖分別是在哪個(gè)位置看到的？把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。①③②[教材P70練習(xí)十六第2題]聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用4.連一連。[教材P70練習(xí)十六第3題]聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用