小班美術(shù)教案 小班美術(shù)教案(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案(六篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案篇一

1、學(xué)會使用棉簽做畫用，棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

教師引導(dǎo)幼兒探討。

教師：冬每日氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。

二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M行觀測。

（2）教師講解畫。

教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

（3）教師邊畫邊講解。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

（4）幼兒操作

在幼兒操作時教師來回指導(dǎo)，并勉勵幼兒大膽地用棉簽畫出大量的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。

提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

三、欣賞并展示幼兒作品

欣賞幼兒作品

教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。

遵循“以人為本〞的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動情境，通過好玩兒的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分表達了小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點。

小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案篇二

1.會用圓形紙和長紙條制作小提包，勉勵幼兒用自己喜歡的花紋進行裝飾。

2.體驗參與手工活動的樂趣，增進對家人的情感。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重點：

體驗參與手工活動的樂趣。

活動難點：

制作小提包，用自己喜歡的花紋進行裝飾。

物質(zhì)準備：教具：提包圖片。學(xué)具：水彩筆、膠棒、圈形、長條紙幼兒人手一份。

心理準備：幼兒觀測并已有的經(jīng)驗。

一、導(dǎo)入

參觀“提包展〞。提問：你喜歡哪個包？是什么樣子？有什么花紋？

二、展開

1.觀測提包。

提問：你喜歡哪個包？是什么樣子？有什么花紋？

誰最喜歡背漂亮的包？激發(fā)幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望。

2.示范提包的制作過程。

重點：兩端向內(nèi)折。

3.幼兒制作，教師觀測指導(dǎo)。

請幼兒獨立裝飾小提包，勉勵裝飾花紋。

三、終止

展示作品，教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒。

小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案篇三

1、通過玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

2、學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能。

3、勉勵幼兒大膽使用顏料，享受共同游戲，共同作畫的樂趣。

1、幼兒人手一把刷子，白色背景圖幼兒人手一份（畫有白色圖案），示范材料一份。

2、每組紅、黃、藍、綠、紫等顏料選擇一份，頭飾若干（貓、狗、雞、羊、兔）

3、錄音機、《粉刷匠》的音樂磁帶、大象木偶一個。

一、律動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、幼兒坐成半圓，提醒幼兒從椅子底下找出小刷子，提問：這是什么呀？孩子們，今天我們一起來當開心的粉刷匠吧！

2、師幼一起律動《小小粉刷匠》，在音樂中提醒幼兒卷好衣袖，為活動做準備。

二、初步學(xué)習(xí)刷刷子。

1、小小粉刷匠們，你們會刷刷子嗎？怎么刷？幼兒自由摸索刷的方法。

2、老師把小朋友的方法編成了一首兒歌，你們聽聽對不對？根據(jù)幼兒回復(fù)，教師邊念兒歌邊模仿刷刷子：“攪一攪、舔一舔、刷一刷。上上下下刷，左右左右刷。〞引導(dǎo)幼兒和教師一起邊念兒歌，邊做模仿動作。

3、（徒手刷）師：我們一起來刷刷自己身上的灰塵吧！一起幫小椅子也來刷一刷，提醒一定要上上下下刷，左右左右刷。

4、（同伴相互刷）師：好了，現(xiàn)在該來刷房子啦！變變變，好朋友變成一幢小房子，我們大家一起刷一刷油漆?！吧仙舷孪?，刷刷刷；左左右右，刷刷刷。〞

5、（親子刷）師：讓爸爸媽媽們趕快也來變個大房子吧！寶物們?nèi)兔λ⒁凰ⅰ?/p>

三、刷色活動。

1、（操作木偶大象）師：我是大象伯伯，小朋友你們好，森林里小動物們造了大量幢房子，由于沒有粉刷，都分不出是誰的房子了，小朋友你們愿意幫忙嗎？

2、那我為你們準備顏料，你們看看都是什么顏色呢？告訴你們個機要，我在房子里面藏了好多東西，請你用你的小刷子選擇一種你最喜歡的顏色去刷。一邊刷一邊看你刷出了什么？

3、教師示范：教師注意提醒幼兒先讓刷子在顏料盒里攪一攪，在沿上一下，不要甩刷子，要上下刷，左右刷。邊念兒歌邊刷。

4、提出作畫要求，幼兒刷畫，教師指導(dǎo)。

1）提醒幼兒注意畫面清潔和個人衛(wèi)生。畫好后刷子放在指定的水桶內(nèi)。

2）勉勵幼兒大膽涂刷，體驗勞動的開心。（播放音樂）

3）并和旁邊小朋友交流說“我刷出了什么〞，

四、給小動物送食物

1、師：房子刷好了，真漂亮！請寶寶把小刷子放在水桶里面，我們一起來看看你的房子里都藏了什么好吃的。（請幼兒交流自己的作品）

2、師：這些好吃的食物都是誰最喜歡吃的啊？我們一起把這些好吃的食物送給小動物吃好嗎？（請幼兒將自己作品貼到相應(yīng)的動物頭飾下面，要求邊送邊說“什么小動物我送你什么食物〞）

3、小動物們吃了大家送來的食物真開心，他們邀請你們?nèi)ゲ莸厣贤嬉煌?，好嗎?/p>

小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案篇四

1.會自由選擇色調(diào)進行瓶口印畫游戲。

2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。

3.對色調(diào)有興趣。

1.經(jīng)驗準備：見過花瓶知道它的作用。

2.材料準備：

（1）教師用材料:準備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。

（2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（礦泉水瓶子的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布。

1.出示一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。（對比兩個花瓶，引導(dǎo)幼兒觀測發(fā)現(xiàn)他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。）引導(dǎo)語：你們覺得哪個花瓶漂亮些呢？為什么？

2.交流探討：幼兒陳述已有經(jīng)驗。你們的家里有沒有花瓶？它是什么樣子的？

1.欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。

引導(dǎo)語：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰知道他是用什么方法裝飾的？

2.感受瓶口印畫的操作方法。

（1）引導(dǎo)語：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎？（幼兒觀看操作短視頻）（3）小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的適合位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦！

1.幼兒創(chuàng)作。（提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。）引導(dǎo)語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧！

2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

3.教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的清白。

1.幼兒間相互欣賞作品。

2.教師對集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來共享展示、相互學(xué)習(xí)。

師幼一起整理整理物品。

為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀明了的認識，采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點。但仍有少數(shù)幾個孩子不會主動創(chuàng)作，狀況有一下四種：

1．受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo)，使孩子對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動手。

2.目的性意識淡薄，無所事事。

3.傾聽習(xí)慣差，無法明確教師的要求。

4.能力因素。.

以上狀況，都無法急于求成，只有堅持長期有針對性地引導(dǎo)，一定能見到成效。具體策略有：

1.繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。

2.注意幼兒目標意識和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機遇。

小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案篇五

師：今天老師給大家?guī)砹艘蝗汉门笥?，想不想認識呀？生：想！

師：想認識它們就要先闖關(guān)，接下來我們就闖三關(guān)——（課件出示)師：孩子們真能干！闖關(guān)成功，和你的同桌慶祝一下吧！

師：我們也趕快來認識一下我們的新朋友吧！請孩子們細心觀測，我們的新朋友長得怎么樣？

生：它們長得很漂亮、很美麗。

師：對呀，我們的新朋友長得可真漂亮！它們生長在熱帶和亞熱帶溫暖的`海疆，一望無際的熱帶海洋就是它們的家，所以它們有一個好玩兒兒的名字，叫什么呢？

生（齊聲）：熱——帶——魚！

師：這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的兒歌的題目就叫——熱帶魚。（板書課題）師：齊讀課題兩遍（生齊讀課題）

1、范讀。

教師范讀課文，生指讀，聽清每個字的讀音。

2、自讀。

自己練習(xí)讀課文，要把課文中每個生字的音讀準，句子讀通順。

3、認字

（1）對照生字條在課文中圈出生字，自己讀一讀，碰見不認識的自

己想方法解決（譬如：問同桌、問老師、借助拼音）

（2）現(xiàn)在，老師來考考你們的字讀對了嗎？（出示生字卡片：學(xué)生

依次認讀。）

4、師：孩子們學(xué)習(xí)真認真?，F(xiàn)在誰來讀讀課文？（指名讀課文）

5、生齊讀課文。

1、指名讀第一句。師：誰來說一說這是一條怎樣的熱帶魚？生：熱帶魚寶寶長得很漂亮，顏色好多。

師：你從哪個詞語看出來的呀？

生：我從“五彩衣〞看出來的。

師：那現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ノ邓{的大海看看熱帶魚寶寶們穿著怎樣的“五彩衣〞。

師：孩子們，你方才看到的熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服呢？（點名說）

師：這么多五彩繽紛、顏色嬌艷、光芒奪目的花衣服，在我們的課文里被稱做什么呢？

生：五——彩——衣——

師：（貼出“五彩衣〞一詞）我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣的五彩衣以后，就變得怎么樣?。?/p>

生（齊說）：美麗。（師板書：美麗）

師：所以我們說，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導(dǎo)讀：美麗的

熱帶魚。）

師：那誰能再讀第一句話，讀得讓大家聽出熱帶魚的美麗呢？（指名讀，引導(dǎo)評價。）

師：誰能加上動作和表情來讀一讀呢？（指名讀）你讀得真可愛。師：女同學(xué)，美麗的小魚們，你們能不能披著美麗的五彩衣讀一讀這句話？（師生起立一起讀。）

4、指導(dǎo)讀其次句。

師：誰想讀其次句話呢？（指名讀）

從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛干什么？生：做游戲。（板書：做游戲）它們在做什么游戲呢？我們趕快去看看吧！

師：（課件展示熱帶魚成群的圖片并講解）在魚寶寶們的開心老家——海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密的森林、碧綠的草地、鮮花盛開的花園，彎彎曲曲的小路；魚寶寶們也有學(xué)校、操場和教室；假日里，爸爸媽媽也會帶它們到公園和游樂場去溜達、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它們有時三三兩兩，有時成群結(jié)隊，有時就像千軍萬馬，在海底世界里無憂無慮地逍遙著，自由逍遙地追逐著……

師：你能猜猜它們在做什么游戲嗎？（指名回復(fù)）

師：想一想魚寶寶做起游戲來，心情怎么樣？（板書開心、開心、高興）所以，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導(dǎo)說：開心的熱帶魚。）師：誰能帶著開心的心情來讀讀課文呢？（指名讀）你讓老師感受到有點開心了。誰能讀得更開心？（指名讀）

師：誰還能加上動作，學(xué)學(xué)魚寶寶擺尾巴的動作？（生帶動作讀）

5、讓我們帶著開心的心情做一條美麗的熱帶魚寶寶來讀一讀課文吧！

6、能不能全帶著表情、動作背誦課文呢！

1、兒歌：《三條魚》

（1）生自由讀。

（2）指名讀。

（3）小老師帶讀。

（4）全班齊讀

2、描寫顏色的成語。

師：我方才看到了好多美麗、可愛、開心的魚寶寶?，F(xiàn)在魚寶寶們還想和最會寫字的小朋友交朋友，讓我們來爭當小小書法家吧！

師：（課件出示田字格中寫好的“魚〞“五〞和“巴〞字。）