蘇教版一年級教案參考5篇

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蘇教版一班級教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識16個生字，會寫8個字，并端正干凈的書寫，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。

2、正確流利有感情地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容逐步培育孩子養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點

1、會寫生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、指導(dǎo)同學(xué)把對課文的感悟轉(zhuǎn)化為自己日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系同學(xué)生活，激發(fā)閱讀愿望。

1、展示同學(xué)丟棄的文具，引發(fā)思索：這么好的文具，怎么被我們丟掉了?

文具們可難過了，它們都要離開你們?nèi)フ邑愗惲耍銈兿氩幌肓粝滤鼈冄?

2、快去找小貝貝商量商量吧。

二、板書課題：文具。隨文識字：具

你有什么方法記住它?

三、自由讀文，讀準(zhǔn)生字新詞。

1、借助拼音讀課文，畫誕生字新詞反復(fù)朗讀。要把字音讀正確。

2、同桌互讀，相互援助對方讀準(zhǔn)字音。

3、反饋指導(dǎo)：

(1)文具、丟、時候、認(rèn)真、已經(jīng)

(2)同學(xué)評議，鼓舞與訂正并用。

(3)用多種方法讀準(zhǔn)要認(rèn)的生字。

四、反復(fù)閱讀實踐，讀通課文內(nèi)容。

1、自由讀文，標(biāo)出自然段。

2、同桌互助，援助對方把課文讀通。

3、讀文，師生評議：能否做到正確流利。

4、老師范讀課文，同學(xué)邊聽邊認(rèn)讀生字。

五、整體閱讀課文，讀懂課文內(nèi)容。

1、用自己喜愛的方式讀課文，說說自己讀懂了什么。

2、你有什么想和大家談的問題嗎?

六、聯(lián)系實際質(zhì)疑，引發(fā)深層探究。

1、你有過小貝貝這樣的現(xiàn)象嗎?你想過為什么嗎?

2、怎樣才能做到不丟文具呢?

3、鼓舞同學(xué)互動，結(jié)合課文和生活實際談自己的想法。

七、選擇性閱讀，激發(fā)同學(xué)閱讀愛好。

八、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，布置作業(yè)。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解課文內(nèi)容，培育同學(xué)養(yǎng)成愛惜文具的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點

1、會寫生字。

2、感悟課文內(nèi)容，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、觀測圖畫，訓(xùn)練想像，培育習(xí)慣。

1、出示插圖，假如你就是其中的一個文具，你會想些什么?說什么?

2、先自己想，再做溝通，鼓舞同學(xué)別出心裁的想法，引導(dǎo)同學(xué)自主表達(dá)。

二、聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)表達(dá)，自我教育。

1、看看自己的小書包，說說有哪些小伙伴?

2、試著用書上的語言說說，你是怎樣疼愛它們的。

3、再用自己的語言練一練。

4、推選說得的同學(xué)作總結(jié)。

三、學(xué)習(xí)會寫字，辨析字形，正確書寫。

1、復(fù)習(xí)“文具”，并用文具說一句話。

2、拿出識字卡片，獨立分析：能用什么方法記住這些生字?

3、同桌檢查匯報，再說說哪個字最難記。

4、針對同學(xué)的難點，老師指導(dǎo)。

5、生字找伙伴。組詞練習(xí)，鞏固記憶。

6、描紅抄寫。

7、老師巡察。

四、鞏固識記生字，積累詞語，學(xué)以致用。

1、讀讀我的詞語庫，說說你還從文中積累了哪些詞語。

2、說說你是怎樣愛惜文具的

蘇教版一班級教案篇2

教學(xué)要求：

1、復(fù)習(xí)鞏固本單元的生字。說說他們的筆畫和筆順，再按筆順描紅。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，認(rèn)識6個詞語，練習(xí)把句子說完整。

3、照樣子寫字。

4、通過綜合性學(xué)習(xí)，援助同學(xué)鞏固漢語拼音知識，在讀讀、寫寫、做做之間形成技能。

5、正確的讀背成語和古詩，增加語言積累。

6、觀測圖畫，依據(jù)要求穿靜靜話，提高聽話技能。

教學(xué)時間：三課時

第一課時

一、教學(xué)第一題：看清筆順

1、審題

2、指導(dǎo)

〔1〕同學(xué)自讀第一組的4個生字。

〔2〕出示卡片個別、集體認(rèn)讀。

〔3〕同學(xué)同桌溝通生字的筆畫和筆順。

〔4〕指名按順次說說每個生字的筆畫和筆順。

3、練習(xí)，同學(xué)按筆順描紅。

4、反饋

二、教學(xué)第二題：學(xué)用字詞句

1、審題〔1〕指名借助拼音讀題目。

2、小伙伴們，秋天到了，果園里的水果豐收了，認(rèn)真看圖，圖中有哪些水果？

3、認(rèn)讀生字詞。

4、指名說說蘋果的樣子。

5、指名將蘋果與拼音、詞語用直線連起來。

6、同法學(xué)習(xí)下面的詞語。

7、句子訓(xùn)練

〔1〕你愛吃哪些水果，為什么？

〔2〕

自己試著用“我喜愛吃的水果有，有，有，還有”這樣的.句式說一說。

〔3〕指名說，提出說話的要求。

〔4〕與同桌溝通自己喜愛吃的水果。

8、指名同學(xué)按提供的句式回答下列問題。

第二課時

一、教學(xué)第三題：寫好鉛筆字

〔一〕審題

同學(xué)借助拼音讀題目。

〔二〕指導(dǎo)

1、出示卡片認(rèn)讀“蟲、貝、樂”三個字。

2、指名按筆順書空。

3、說說這三個字在寫時要留意什么。

4、指導(dǎo)同學(xué)觀測“蟲”在田字格中的位置。

5、師在黑板上范寫“蟲”。

6、同學(xué)練習(xí)。

7、同法學(xué)習(xí)練習(xí)書寫其余的字。

二、教學(xué)第四題：做做讀讀

1、審題

〔1〕范讀。同學(xué)借助拼音讀題。

〔2〕溝通此題的要求。

2、指導(dǎo)

〔1〕指導(dǎo)同學(xué)找到“大象”應(yīng)填到圖中的位置。

〔2〕讀圖左邊的漢語拼音，說說要填哪幾種動物的拼音卡片。

〔3〕填完時讀一讀。

3、綜合練習(xí)。

〔1〕各人取出自己做的動物拼音卡片來。

〔2〕以小組為單位，相互抽讀。

一、教學(xué)第五題：讀讀背背

第一部分：一組成語

〔1〕審題

〔2〕指導(dǎo)

同學(xué)自讀詞語

看圖，找一找“紅日東升秋高氣爽窗明幾凈書聲瑯瑯”分別從圖中哪些地方看出。

老師描述這組詞語描繪的情景。

〔3〕練習(xí)

第二部分：古詩

〔1〕審題

〔2〕指導(dǎo)

指導(dǎo)看圖：圖上有什么人，他在干什么？

天空中高高掛著的月亮是什么樣的？像什么？

老師范讀古詩，簡約介紹詩人李白。

同學(xué)借助拼音自讀古詩。

指名試讀。

〔3〕練習(xí)朗讀，熟讀成誦。

第三課時

教學(xué)第六題：口語交際靜靜告知你

一課前預(yù)備

教學(xué)掛圖，預(yù)備假設(shè)干句要傳的靜靜話的內(nèi)容。

二、審題

揭示話題：口語交際靜靜告知他

三、指導(dǎo)

1、指導(dǎo)觀測圖畫

圖上有些什么人？他們在干什么？

2、同學(xué)借助漢語拼音讀讀下面的一段話，弄清本次訓(xùn)練要求。

3、指導(dǎo)練習(xí)。

〔1〕做示范

〔2〕練習(xí)傳話

4、小組內(nèi)練習(xí)

反饋

蘇教版一班級教案篇3

練習(xí)1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)"擬人"的方法,并加以應(yīng)用，蘇教國標(biāo)版12冊語文教案練習(xí)一。

2、讀背十二個有關(guān)"冬"的成語，積累詞匯。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入示標(biāo)：

1、導(dǎo)入：

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見上)

二、布置自學(xué)

1、出示自學(xué)題：

仔細(xì)自學(xué)語文與生活的第一部分，思索文中的問題。

2、同學(xué)自學(xué)。

三、檢查自學(xué)。

1、出示句子："小溪嘩啦嘩啦地流著"和"小溪唱著快樂的歌往前跑"這兩句。

2、讓同學(xué)比較兩句。(比較時，要求同學(xué)區(qū)分用詞的不同之處)

3、老師提問：哪句更生動?

4、同學(xué)思索：為什么第二句更生動?(導(dǎo)入第二部分教學(xué))

四、精講精練

本課的精講點：

(一)教學(xué)第二、三部分

1、教學(xué)第二部分。

(1)同學(xué)反復(fù)仔細(xì)讀好三組句子。(體會每組中哪一句更生動)

(2)同學(xué)得出"第二句更生動"的答案。

(3)引導(dǎo)同學(xué)爭論：為什么會生動有趣?

(4)師生共同得出答案：由于把這些事物寫得和我們?nèi)艘粯佑邢才罚愿鷦?、更有趣?/p>

2、教學(xué)第三部分。

(1)老師引導(dǎo)同學(xué)回想生活中自己喜愛的事物。

(2)同學(xué)把這些事物寫下來。(要求：寫"活"，寫得和我們一樣富有感情)

(3)同學(xué)讀自己所寫的文字，看看是否有趣。

(4)師生評議，老師小結(jié)。

(一)教學(xué)第二題(誦讀與積累)

1、誦讀詞語。

(1)出示詞語，請同學(xué)自由認(rèn)讀。

(2)同學(xué)溝通，讀準(zhǔn)字音。

(3)爭論每個詞語的大略意思。

(4)同學(xué)練說這洗詞語的意思。(讓同學(xué)知道每個詞語都是有關(guān)"冬天"的)

(5)同學(xué)練習(xí)背誦。

2、積累。

(1)指名讀。

(2)集體練讀。

(3)以各種形式背誦，積累。

五、課堂練習(xí)

1、本節(jié)課作業(yè)：抄寫成語兩遍。

2、同學(xué)完成

3、當(dāng)堂反饋。

六、總結(jié)提升。

七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)口語交際。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、寫好鋼筆字，留意整體布局。

2、練習(xí)口語交際，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游，教案《蘇教國標(biāo)版12冊語文教案練習(xí)一》。

3、學(xué)寫毛筆字。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入示標(biāo)：

1、導(dǎo)入：

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見上)

二、布置自學(xué)

1、出示自學(xué)題：觀測第三題(寫好鋼筆字)中難字。

2、同學(xué)自學(xué)。

三、檢查自學(xué)。

1、指導(dǎo)：

(1)指讀題目，老師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

(2)要求同學(xué)朗讀這段話，指明這段話選自《示兒》。

(3)引導(dǎo)同學(xué)觀測書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。

(4)讓同學(xué)說出哪些字較難寫。

(5)老師重點指導(dǎo)同學(xué)掌控"祭、翁"等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。

2、練習(xí)：

(1)同學(xué)練習(xí)描紅。

(2)老師依據(jù)描紅狀況實時小結(jié)。

(3)同學(xué)仿寫。要求一揮而就，留意行款布局。

3、反饋：

(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。

(2)對寫得不好的字，進(jìn)行訂正，強(qiáng)化訓(xùn)練。

四、精講精練

本課的`精講點：

(一)教學(xué)第四題(口語交際)

1、審題

(1)啟發(fā)談話：假如有客人到你家鄉(xiāng)參觀旅游，請你做個小導(dǎo)游，你該如何介紹自己的家鄉(xiāng)?

(2)指名讀題目，明確此次口語交際的要求(用介紹的口吻，語言要親切，表達(dá)要清晰)。

2、指導(dǎo)

(1)老師指導(dǎo)同學(xué)預(yù)備好說話的內(nèi)容：家鄉(xiāng)有哪些特點?選擇哪些方面進(jìn)行介紹?(可以相互爭論)寫好導(dǎo)游詞有什么要求?

(2)同學(xué)寫導(dǎo)游詞。(巡察指導(dǎo))

(3)分組練說各自的介紹內(nèi)容。(各組同學(xué)對介紹狀況相互提出看法，進(jìn)行溝通。)

(4)每組推舉代表上臺演講，師生評議。

3、反饋

(1)指名上臺進(jìn)行口語交際。(師生共同評議演講者的內(nèi)容是否符合要求，用介紹的口吻，語言要親切，表達(dá)要清晰)

(2)評議小結(jié)。

(二)教學(xué)第五題：(學(xué)寫毛筆字)

1、出示同學(xué)優(yōu)秀書法作品讓同學(xué)觀賞。

2、同學(xué)對比自己的毛筆字談感受。

3、審題：明確本次學(xué)寫的內(nèi)容：園、團(tuán)

4、指導(dǎo)：

(1)老師范寫，邊講解書寫方法。

(2)同學(xué)練習(xí)、反饋，發(fā)覺問題再指導(dǎo)。

(3)同學(xué)練寫。

5、練習(xí)：

(1)同學(xué)再次練寫，老師巡察，援助有困難的同學(xué)。

(2)同學(xué)在米字格中練習(xí)，老師指導(dǎo)兩個字的位置和大小。

6、反饋：

(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。

(2)指出不足，進(jìn)一步訂正。

六、課堂練習(xí)

1、本節(jié)課作業(yè)：學(xué)寫毛筆字。

2、同學(xué)完成

3、當(dāng)堂反饋。

六、總結(jié)提升

七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：正確流暢地朗讀課文：盧溝橋烽火

蘇教版一班級教案篇4

?教學(xué)目標(biāo)】

通過十幾減9的練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌控20以內(nèi)退位減9的口算方法，提高計算技能。

?教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)

1.填數(shù)計算，并講一講上下兩行有什么聯(lián)系?

19+=1529+=18

15-9=18-9=

39+=1449+=17

14-9=17-9=

二、課堂練習(xí)

1.完成p11頁練習(xí)一的第4題。

出示畫面，讓同學(xué)理解題意。

2讓同學(xué)獨立口算出每一個算式的答案，并將他們對號入座。

3老師任意選擇一題讓同學(xué)說一說你是怎樣想的。

2.完成p11頁練習(xí)一的第3題。

老師將l0、14、13、17……寫在黑板上，然后老師一手拿著9的卡片在黑板上移動不必按順次，卡片對著十幾就算十幾減9。

老師還可以任意在黑板上指題，全班每一個同學(xué)舉數(shù)字卡片表示得數(shù)，這樣能激發(fā)同學(xué)做題的愛好，有利于提高學(xué)習(xí)的效果。

3.完成p12頁練習(xí)一的第6題。

1出示題目讓同學(xué)理解題意，口頭表達(dá)畫面內(nèi)容。

2提問：這道題告知我們什么條件，要我們求什么?

3請同學(xué)列式，并復(fù)述口算過程。

4.完成p12頁練習(xí)一的第8題。

1讓同學(xué)獨立理解題意，表達(dá)畫面內(nèi)容。

2讓同學(xué)通過畫面內(nèi)容想一想：這道題可以提什么問題?

3同學(xué)任意選擇獨立完成。

三、課堂練習(xí)

1.完成p11頁練習(xí)一的第5題。

2.完成p12頁練習(xí)一的第7題。同學(xué)獨立完成，集體訂正。

3.布置作業(yè)。

蘇教版一班級教案篇5

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第2－3頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)初步經(jīng)受從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順次數(shù)數(shù)的方法。

2、讓同學(xué)初步經(jīng)受運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步培育數(shù)感，滲透一一對應(yīng)的思想。

3、讓同學(xué)初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀測現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識。

4、讓同學(xué)在他人的援助下，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

談話：小伙伴喜愛玩嗎？你們最盼望到哪兒去玩？靜靜地告知你的同桌。老師猜，小伙伴肯定特別盼望到兒童樂園去玩吧。〔多媒體課件出示兒童樂園情境圖〕

二、自主探究