小班藝術(shù)活動方案（7篇）

第14頁共14頁小班藝術(shù)活?動方案活?動目標：?1、欣賞畢?加索的繪畫?作品《夢》?，引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)美并體?驗這種感受?。2、增?加幼兒對色?調(diào)的認識和?理解，培養(yǎng)?孩子運用色?調(diào)進行表現(xiàn)?的興趣和能?力?；顒?準備：1?、多媒體課?件，夢。?2、幼兒作?畫工具若干??；顒舆^?程：一、?導(dǎo)入活動，?出示畢加索?的作品《夢?》，師生共?同欣賞。師?：有一個國?家叫西班牙?，那兒有一?個大畫家名?字叫畢加索?，今天，我?們一起來看?看他的一幅?畫。二、?通過賞析：?引發(fā)感受和?體驗1、?師：畫家畫?了一位什么?人?她在做?什么?(點?擊鼠標，出?現(xiàn)作品《夢?》)生：畫?家畫了一位?阿姨靠在沙?發(fā)上睡得好?香，她在做?夢呢?師：?我們來學學?她的樣子。?2、師：?紅紅的，軟?軟的沙發(fā)，?襯托出阿姨?粉紅色的手?臂，畫家把?它畫得大大?的，用了暖?色的調(diào)子，?小朋友，你?們能感覺到?紅色和黃色?給人一種什?么感覺?生?：暖洋洋的?。3、師?：阿姨正在?做夢，我們?看看好夢見?了什么?(?點擊鼠標，?背景出現(xiàn)藍?色夜空)生?：夢見了藍?色的夜晚，?現(xiàn)在阿姨睡?在冷色的調(diào)?子里，不但?睡得溫暖、?香甜，而且?還很安靜。?4、師：?她還在做夢?呢?夢見了?她睡在沙漠?里,紅色為?主的沙漠給?人什么感覺??(點擊鼠?標,切換背?景)生：炎?熱的感覺。?5、師：?她還夢見了?什么?(點?擊鼠標，切?換背景)生?：綠色的草?地，以綠色?為主的草地?，讓我們感?覺空氣很好?，阿姨睡得?很舒服。?6、師：她?還夢見了什?么?(點擊?鼠標，出現(xiàn)?背景)生：?她夢見自己?睡在海邊，?藍色的海水?，讓我們感?覺海邊好像?有風要吹過?來，很涼爽?。三、啟?發(fā)幼兒作畫?小朋友，阿?姨還夢見了?什么?比如?：她在陽臺?的月光下，?或者綠色的?花園里，不?同環(huán)境的背?景色調(diào)給我?們的感覺不?同，請你試?試看，等會?兒，我讓阿?姨搬到你那?里去，好嗎??四、過?程指導(dǎo)1?、對沒構(gòu)思?好的幼兒，?幫助其建立?構(gòu)思。2?、對不太敢?表現(xiàn)的幼兒?，鼓勵其大?膽表現(xiàn)。?3、通過表?揚提示幼兒?大膽使用色?彩，涂畫背?景。五、?評價在實物?展示臺上展?示幼兒作品?，請全班幼?兒一起體驗?背景變化后?的感受。?小班藝術(shù)活?動方案（二?）活動背?景中班幼?兒能感知和?發(fā)現(xiàn)常見幾?何圖形的基?本特征，并?能進行分類?。根據(jù)幼兒?的年齡特點?，我們開展?了“有趣的?圖形”主題?活動。中班?幼兒能運用?繪畫、手工?制作等方式?表現(xiàn)自己觀?察到或想象?的事物，結(jié)?合幼兒的生?活經(jīng)驗和能?力水平，我?們組織了此?次活動。?活動目標?1.能發(fā)現(xiàn)?不規(guī)則線條?畫里的幾何?形狀，尋找?出不同的小?魚圖形，并?能根據(jù)已有?經(jīng)驗進行添?畫。2.?能大膽表達?自己的發(fā)現(xiàn)?，體驗圖形?變化的樂趣??；顒訙?備1.黑?板，示范用?線條畫__?__張(內(nèi)?含三角形、?圓形、半圓?形、長方形?)，裝飾好?的不同形狀?和不同裝飾?方法的小魚?范例___?_條。_?___線條?畫5大張(?內(nèi)含三角形?、圓形、半?圓形、長方?形、橢圓形?、梯形)，?黑色勾線筆?人手___?_支，水彩?筆若干。?活動過程?1.出示線?條畫范例，?請幼兒說說?自己的發(fā)現(xiàn)?。師：這?是一張神奇?的線條畫，?在畫里藏著?許多秘密呢?，仔細看看?，你發(fā)現(xiàn)了?什么?師?：再仔細看?看，線條畫?里還有和它?一樣的形狀?嗎?線條畫?里有其他的?形狀嗎??教學建議：?在幼兒發(fā)現(xiàn)?一種圖形后?，引導(dǎo)幼兒?繼續(xù)尋找相?同的圖形，?進行歸類;?鼓勵幼兒在?線條畫中尋?找和發(fā)現(xiàn)不?同的幾何圖?形。2.?游戲?qū)耄?示范尋找和?添畫出魚的?圖形。(?1)師：再?告訴你們一?個秘密，許?多調(diào)皮的小?魚就躲在這?些形狀里，?跟我們玩捉?迷藏游戲呢?，你找到它?們了嗎??(2)教師?示范在其中?一張線條畫?中添畫出小?魚外形。?①師：老師?已經(jīng)找到一?條小魚了，?想不想看看?它躲在哪兒??(教師示?范找一條長?方形的小魚?，添畫出小?魚的眼睛、?嘴巴、鰭、?尾巴)②?師：___?_形的小魚?找到了，剛?才老師添畫?了什么，就?變成了小魚?了?(3?)幼兒嘗試?尋找不同的?形狀，添畫?小魚外形。?①師：其?他形狀里也?藏著很多小?魚呢，誰找?到了?試試?把它們畫出?來吧。(請?兩名幼兒在?線條畫中指?出小魚，添?畫眼睛、嘴?巴、鰭、尾?巴)②小?結(jié)：線條畫?里藏著圓形?的小魚、三?角形的小魚?、長方形的?小魚、半圓?形的小魚。?教學建議?：在教師示?范添畫小魚?外形時，如?果有幼兒提?出他已找到?小魚，則請?幼兒來示范?添畫，教師?可在一旁提?示要添畫完?整，可用“?哪里是小魚?的頭”、“?小魚的眼睛?在哪里”、?“看看小魚?還少了什么?”等進行提?示。請幼兒?來嘗試尋找?和添畫時，?提醒幼兒尋?找與范例不?一樣的圖形?小魚，兩名?幼兒可同時?添畫不同形?狀的小魚，?這樣節(jié)約其?他幼兒等待?的時間，又?給幼兒多種?形狀的小魚?外形的感受?。(4)?出示裝飾好?的小魚，貼?在相應(yīng)的圖?形上。師?：我也找到?了幾條小魚?，你們瞧，?這是圓形的?點點魚、三?角形的波浪?魚、長方形?的斜線魚、?半圓形的小?花魚，它們?都穿上漂亮?的衣服啦。?教學建議?：裝飾好的?小魚盡量選?擇小圖形，?因為大多數(shù)?幼兒在示范?時喜歡找大?的圖形，這?樣裝飾好的?小魚貼在相?應(yīng)圖形上，?就不會遮住?幼兒之前的?范例，能較?好地尊重和?展示幼兒的?創(chuàng)意。3?.幼兒操作?，尋找和添?畫魚的外形?。(1)?師：你們想?不想找小魚??在桌上的?線條畫里還?藏著許多各?種形狀的小?魚，里面還?有跟黑板上?不一樣的圖?形呢，找到?小魚后就幫?小魚畫出頭?、眼睛、鰭?、尾巴，還?可以給它穿?上漂亮的衣?服，我們趕?緊去找一條?吧。(2?)幼兒操作?，教師提醒?幼兒要添畫?完整的魚，?畫得快的幼?兒可用水彩?筆添畫魚身?花紋。留意?找到不同圖?形的小朋友?的作品。?教學建議：?幼兒操作的?線條畫比范?例多了梯形?和橢圓形的?圖形，給幼?兒更多挑戰(zhàn)?和遷移經(jīng)驗?的機會。重?點引導(dǎo)幼兒?尋找小魚圖?形，并添畫?完整，鼓勵?幼兒尋找多?條不同形狀?的小魚。?4.拼圖欣?賞，分享圖?形變化的小?魚。(1?)拼圖游戲?。與幼兒?一起將操作?桌子拼起來?，使畫面變?成大拼圖。?引導(dǎo)語：中?間的小朋友?站兩邊，小?魚小魚找朋?友，變成一?張大拼圖。?(2)分?享交流。?師：線條畫?里藏著的各?種形狀的小?魚被我們找?出來了，誰?找到了跟黑?板上不一樣?形狀的小魚??有趣的圖?形能變出有?趣的小魚，?你最喜歡哪?條小魚??師：喜歡找?小魚嗎?線?條畫里還藏?著很多小魚?呢，我們把?畫帶到班級?里去，繼續(xù)?找小魚吧。?教學建議?：拼圖游戲?時，可請幼?兒幫忙一起?拼桌子，讓?他們親歷自?己的作品變?成大拼圖的?神奇和驚喜?;分享交流?可用自己介?紹、相互推?薦、教師提?示的方式講?評，結(jié)合現(xiàn)?場情況，幫?助幼兒提升?創(chuàng)作經(jīng)驗。?活動延伸?1.將作?品展示在班?級美工區(qū)墻?面上，鼓勵?幼兒在區(qū)域?活動時，繼?續(xù)尋找“藏?在圖形里的?小魚”，繼?續(xù)創(chuàng)作，讓?大拼圖更加?完滿。2?.可在美工?區(qū)提供其他?形狀的圖形?紙，開展“?圖形變小魚?”活動，并?展示孩子的?作品，鞏固?認識多種圖?形，進一步?分享添畫和?裝飾的方法?。小班藝?術(shù)活動方案?（三）一?、設(shè)計思路?孩子進入?大班后，更?多方面是培?養(yǎng)他們成為?社會人，讓?他們了解社?會，關(guān)心社?會，尤其是?一些社會熱?點問題。比?如：環(huán)保中?廢物的利用?，讓孩子在?了解環(huán)保的?過程中，也?體會著一種?關(guān)心社會的?責任，并把?這種責任心?的培養(yǎng)作為?大班教育目?標。結(jié)合這?兩方面，我?選擇了這個?題材，通過?與孩子們一?起收集生活?中一些無用?的瓶子，并?加以設(shè)計裝?飾來美化環(huán)?境，這就是?我選材的意?圖。二、?活動目標?1.知道生?活中無用的?瓶子經(jīng)過裝?飾可以美化?環(huán)境。2?.通過對各?種投入材料?的聯(lián)想組合?，設(shè)計富有?創(chuàng)意的立體?裝飾瓶。?三、活動準?備1.師?生共同收集?各種形狀的?玻璃瓶。?2.裝飾用?的材料(毛?線、麻繩、?干花、餐巾?紙、玉米、?辣椒干、樹?葉、即時貼?、彩繩等)?。四.欣?賞作品。?五、活動流?程激發(fā)興?趣、導(dǎo)入活?動-引導(dǎo)構(gòu)?思、聯(lián)想組?合-自主選?材、想象制?作-相互介?紹、欣賞作?品六、活?動過程(?一)激發(fā)興?趣，導(dǎo)人活?動。1.?帶領(lǐng)幼兒觀?察延中創(chuàng)意?室內(nèi)的各種?欣賞作品。?2.向幼?兒介紹生活?中各種形狀?的瓶子及各?種裝飾材料?。3.激?發(fā)幼兒對瓶?子進行創(chuàng)意?裝飾的愿望?。(二)?引導(dǎo)構(gòu)思，?聯(lián)想組合。?1.引導(dǎo)?幼兒根據(jù)生?活經(jīng)驗對瓶?子的形狀進?行想象造型?構(gòu)思。2?.幼兒說說?自己對裝飾?作品所需要?各種材料的?聯(lián)想組合。?(三)自?主選材，想?象制作。?1.充分允?許幼兒按自?己的構(gòu)思需?求選擇裝飾?材料。2?.幼兒制作?過程中，針?對個別幼兒?實際，在想?象和技能上?給予適當點?撥、指導(dǎo)。?(四)相?互介紹，欣?賞作品。?1.介紹作?品的名稱，?鼓勵幼兒對?自己的作品?進行表述。?2.啟發(fā)?幼兒聯(lián)想生?活中還有那?些廢舊物品?可以通過裝?飾重新利用?。小班藝?術(shù)活動方案?（四）一?、班況分析?新年過去?了，我們迎?來了小班的?第二學期。?現(xiàn)如今，我?們班的新生?經(jīng)過幾周的?學習生活情?緒基本已穩(wěn)?定，個別孩?子還有哭泣?行為，情緒?不大穩(wěn)定。?原來的孩子?們經(jīng)過了一?學期在園的?生活和學習?之后，有了?很大進步，?每位幼兒都?愿意上幼兒?園，同時能?積極參與教?師組織的各?項活動;在?生活自理方?面養(yǎng)成了良?好的習慣，?會自己動手?吃飯，并注?意將餐具輕?輕放，午睡?時在教師的?幫助下，完?成穿脫衣服?;在學習游?戲方面也形?成了一定的?常規(guī)。上課?時，能安靜?坐下來，舉?手回答問題?，積極動腦?;游戲時能?聽教師的指?示進行游戲?，主動參與?活動;在語?言表達方面?，孩子們都?會用普通話?與同伴交流?。應(yīng)該說，?上學期經(jīng)過?我們的努力?，取得了一?定的成績，?但是，還有?不足之處需?要我們不斷?完善。如孩?子們的午餐?習慣還需要?加強;在生?活自理方面?，還要給孩?子們以機會?，讓他們多?鍛煉，同時?注意提高他?們的動手能?力與語言表?達能力等。?二、本學?期主要目標?針對本班?的具體情況?及存在的問?題，本學期?的主要目標?是:在上學?期的基礎(chǔ)上?，繼續(xù)抓好?幼兒的一日?常規(guī)，培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成良?好的生活行?為習慣，能?尊敬父母、?長輩，能為?集體服務(wù)，?形成集體觀?念，使幼兒?以此為基礎(chǔ)?，促進全面?發(fā)展。三?、各個領(lǐng)域?的具體內(nèi)容?和要求。?在思想品德?方面培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成有禮?貌，講衛(wèi)生?的好習慣。?同伴之間能?團結(jié)友愛，?互相謙讓，?形成一定的?集體觀念。?并教育幼兒?尊敬長輩，?在園在家一?個樣。鞏固?加深幼兒在?生活自理方?面的內(nèi)容，?學習自己獨?立穿脫衣服?、疊衣服等?，在平時注?意讓幼兒學?做力所能及?的事。開?發(fā)幼兒的智?力，在日常?生活中，要?求幼兒用普?通話與教師?、同伴交流?，說話完整?，培養(yǎng)幼兒?的口語表達?能力。豐富?創(chuàng)造游戲內(nèi)?容，組織幼?兒進行各種?創(chuàng)造游戲。?利用散步，?游戲的時間?，啟發(fā)幼兒?觀察周圍的?變化，發(fā)展?幼兒的觀察?力與思維能?力。并逐步?豐富幼兒的?詞匯，通過?講故事，學?兒歌的形式?，幫助幼兒?掌握新的詞?匯及含義。?利用音樂游?戲，及課間?休息，播放?音樂或進行?游戲，培養(yǎng)?幼兒感受藝?術(shù)的美。?增強幼兒體?質(zhì)，在日常?生活中，每?天進行一定?量的運動，?以發(fā)展體質(zhì)?。根據(jù)天氣?變化，及時?為幼兒穿脫?衣服，午睡?時，注意增?減被子，養(yǎng)?成幼兒良好?的午睡習慣?。抓好進餐?習慣，鼓勵?幼兒不挑食?，提高午餐?速度，形成?較好的午餐?習慣。日常?生活中，時?刻提醒幼兒?有要端正的?坐、立、行?的姿勢，并?教育幼兒要?愛護自己的?五官。教育?幼兒早睡早?起，在家少?看電視，多?運動，養(yǎng)成?一定的作息?習慣。美?育方面通過?語言故事中?的不同形象?，體驗善與?惡，讓幼兒?做個心靈美?的人。讓幼?兒通過美術(shù)?活動，創(chuàng)造?美的作品，?讓幼兒體驗?其中的樂趣?。通過身邊?的各種好人?好事，讓幼?兒了解及時?表揚鼓勵，?以達到教育?的效果。?四、家園聯(lián)?系1、家?長密切聯(lián)系?，主動向家?長反映幼兒?在園的情況?，同時從交?談中了解幼?兒在家情況?。2、每?周寫好"家?園聯(lián)系冊"?，搞好它的?橋梁作用。?3、利用?下班時間家?訪，及時反?饋幼兒在家?情況。五?、各項常規(guī)?教育1、?禮貌常規(guī)引?導(dǎo)幼兒在園?主動與教師?、阿打招呼?，離園時主?動說"再見?";在幼兒?園與小朋友?團結(jié)友愛，?互相幫助，?不搶奪東西?，不打人，?做錯事要道?歉，主動說?"對不起"?。2、衛(wèi)?生常規(guī)每天?晨檢時注意?提醒幼兒衣?著整潔，小?手干凈，不?留長指甲，?并帶一塊干?凈的手帕;?在餐前，入?廁后提醒幼?兒洗手;午?餐時教幼兒?正確使用勺?子，不挑食?，不邊吃邊?玩，注意細?嚼慢咽，注?意用餐衛(wèi)生?，不把飯菜?弄在桌上，?地上。3?、就餐午睡?常規(guī)就餐前?后知道要排?隊洗手，吃?飯時不說話?，也不玩弄?勺子、飯菜?，吃完后將?碗勺放好，?然后安靜閱?讀圖書，不?奔跑。午?睡前知道要?先小便，然?后在教師幫?助下脫衣服?，并蓋好被?子，午睡時?不講話，不?亂動，安靜?就寢，午睡?起床時，能?學著自己穿?衣服，穿鞋?子。小班?藝術(shù)活動方?案（五）?活動目標：?1.能大?膽選擇色彩?用印章印畫?，表現(xiàn)大大?小小的圓圈?泡泡。2?.初步會互?相欣賞作品?，并用語言?描述。3?.培養(yǎng)幼兒?動手操作的?能力，并能?根據(jù)所觀察?到得現(xiàn)象大?膽地在同伴?之間交流。?4.體驗?運用不同方?式與同伴合?作作畫的樂?趣。5.?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)?；?動準備：?1.教師準?備一幅大的?畫有小魚的?背景圖。?2.收集若?干大小不一?的瓶蓋等作?印章，顏料?若干盤，護?衣，抹布。?3.《小?魚游》音樂?、錄音機。?活動過程?：1.幼?兒隨《小魚?游》音樂做?動作進入活?動室。2?.出示小魚?圖，激發(fā)幼?兒印泡泡的?興趣(師?)小魚寶寶?們，你們真?可愛!一邊?游水一邊還?會吐泡泡!?圖上的這些?小魚它們也?會吐泡泡，?可是它們的?泡泡在哪兒?呢?鼓勵?幼兒嘗試選?用大大小小?的圓形材料?印泡泡。?3.明確用?瓶蓋等印泡?泡要注意的?事項。出?示瓶蓋與顏?料，教師示?范講解。?4.幼兒印?畫。幼兒?隨著《小魚?游》音樂自?由地選擇瓶?蓋與顏料印?泡泡，提示?幼兒在印的?過程中注意?瓶蓋每次只?能蘸一種顏?色，不需要?該顏色時用?抹布擦去。?5.相互?欣賞并展覽?幼兒作品。?同伴間相?互欣賞泡泡?的大小與顏?色，分享集?體創(chuàng)作成果?的歡樂。?活動建議：?該活動可?以延續(xù)到莢?工區(qū)繼續(xù)進?行，除瓶蓋?外還可以為?幼兒提供各?種果蔬圖形?印章供幼兒?拓印泡泡;?提供畫有圓?形圖案的各?色蠟光紙與?有針眼洞的?彩紙供幼兒?撕貼泡泡;?提供棉簽、?油畫棒等材?料供幼兒畫?泡泡?；?動評價：?1.會用瓶?蓋和顏料等?印畫大大小?小圓形的泡?泡。2.?樂意欣賞同?伴的印畫。?小班藝術(shù)?活動方案（?六）一、?情況分析：?小班幼兒?經(jīng)過一學期?的培養(yǎng)，對?美術(shù)活動產(chǎn)?生了一定的?興趣，在學?習習慣和繪?畫常規(guī)方面?都有了很大?的進步。大?部分幼兒能?正確地握筆?并涂畫。他?們不僅能獨?立的畫出簡?單的線條，?還能夠進行?較均勻的涂?色，對繪畫?有了較高的?興趣。所以?，本學期根?據(jù)幼兒的現(xiàn)?狀，繼續(xù)加?強幼兒構(gòu)圖?技能的練習?。只有畫好?基本形狀，?才能變化出?各種事物。?我們首先從?小朋友喜愛?的動物、水?果入手作為?美術(shù)活動的?內(nèi)容，更多?地為幼兒創(chuàng)?設(shè)大膽涂抹?的機會，使?他們在美術(shù)?中大膽地表?現(xiàn)，通過幼?兒有興趣的?練習，從而?更多地體驗?美術(shù)活動的?樂趣，為幼?兒以后的美?術(shù)學習打下?基礎(chǔ)。二?、活動目標?：1.形?成良好的繪?畫習慣。認?識并逐步學?會使用繪畫?工具和材料?(如彩色筆?、蠟筆、油?畫棒)，培?養(yǎng)正確的繪?畫姿勢，手?腿保持一定?距離，握筆?自然有力。?2.能大?膽地表現(xiàn)、?創(chuàng)新。在美?術(shù)活動中充?分發(fā)揮孩子?的想象力和?創(chuàng)造力。?3.能利用?多種繪畫工?具和材料，?通過多種形?式：(手指?點畫、棉簽?畫、紙團印?畫、添畫)?等不同技法?表現(xiàn)，體驗?創(chuàng)造的樂趣?。4.認?識并學會使?用____?種顏色：紅?、綠、藍、?黑、黃、褐?等。5.?從游戲的形?式讓幼兒逐?步學會掌握?點、豎線、?橫線、斜線?、圓形和方?形涂染等方?法畫出所熟?悉的物體，?如樹木、花?草、人、動?物等，培養(yǎng)?幼兒大膽畫?畫的能力。?6.學會?用搓、團圓?、壓扁等方?法，簡單地?塑造一些物?體，并能按?自己的意愿?塑造。7?.認識紙工?的材料和工?具名稱，學?會一些簡單?的折疊方法?。如：對邊?折、對角折?。三、活?動措施：?根據(jù)培養(yǎng)目?標，我們將?以生動形象?，鮮明的色?彩和兒童化?的語言，創(chuàng)?設(shè)有趣的情?景，鼓勵幼?兒充滿自信?地大膽表現(xiàn)?，從中體會?創(chuàng)造的樂趣?，在美術(shù)活?動中發(fā)展孩?子的觀察力?、記憶力、?想象力、創(chuàng)?造力和動手?操作能力，?形成人人愛?畫，人人敢?畫的氛圍。?1.制定?符合幼兒年?齡特點的目?標，選擇相?適應(yīng)的內(nèi)容?進行教學。?2.結(jié)合?主題活動開?展，選擇幼?兒感興趣的?內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)?情景，充分?調(diào)動幼兒表?現(xiàn)的積極性?。3.加?強家園聯(lián)系?，爭取家