部編版四年級下冊語文3天窗集體課件-4

部編版小學(xué)語文四年級下冊茅盾部編版小學(xué)語文四年級下冊茅盾教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對天窗的特殊感情,激發(fā)學(xué)生通過“窗戶”看世界的情趣。2、抄寫佳段佳句。教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會作者對天窗的特殊感情茅盾茅盾初讀——整體感知課文用自己喜歡的方式朗讀課文，積累詞語，有疑問的地方劃出來。初讀——整體感知課文用自己喜歡的方式朗讀課文，積累詞語，有疑積累詞語1、讀準紅色字音jièbiānfúbàzhòu慰藉蝙蝠2、多音字jíshì藉jiè惡霸狼藉)(似慰藉)(

宇宙似的)似乎)

(sì(積累詞語1、讀準紅色字音jièbiānfú什么是天窗？什么是天窗？天窗天窗結(jié)合課文，完成填空。鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做（）。（）時，（）時，在黑洞似的屋里，小小的（）是孩子們唯一的慰藉，這小小的一方空白是神奇的。結(jié)合課文，完成填空。鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫研讀——學(xué)習(xí)課文的表達品讀第3、5段，思考：為什么說“小小的天窗是唯一的慰藉”呢?研讀——學(xué)習(xí)課文的表達品讀第3、5段，思考：為什么說“小小的“小小的天窗是唯一的慰藉?！边@句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？“小小的天窗是唯一的慰藉?！边@句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電。然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉，也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電。然而大晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰籍！晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的部編版四年級下冊語文3天窗集體課件-4再讀——感受想象的美麗仔細默讀第4、6段，思考：作者透過天窗看到了什么，想到了什么？分別用“”和“﹏﹏”在文中畫出。再讀——感受想象的美麗仔細默讀第4、6段，思考：作者透過天窗看到想到雨腳在那里卜落卜落跳這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩了這個世界。帶子似的閃電一瞥它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。一粒星無數(shù)閃閃爍爍可愛的星一朵云無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。掠過的一條黑影看到想到雨腳在那里卜落卜落跳這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈?從那小小的玻璃，你會看到雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一劃。?從那小小的玻璃，你會看到雨點在那里落，你會看見閃電一劃。觀察仔細?從那小小的玻璃，你會看到雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子?透過那小小玻璃，你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。?透過那小小玻璃，你會看見雨落在上面，你會看見閃電的身影；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。?透過那小小玻璃，你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地部編版四年級下冊語文3天窗集體課件-4北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué)部編版四年級下冊語文3天窗集體課件-4這風(fēng)，揚起了沙塵，掀翻了屋頂；這雨，淹沒了房屋，吞噬了田野；這雷，劈倒了大樹，擊倒了路人；這電，燃著了柴垛，燒焦了森林；……想象合理這風(fēng)，揚起了沙塵，掀翻了屋頂；這雨，淹沒了房屋，吞噬了田野；北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué)釋疑——向經(jīng)典致敬讀課文的第7、8自然段。思考：為什么說“這小小的一方空白是神奇的”？釋疑——向經(jīng)典致敬讀課文的第7、8自然段。思考：為什么說“這說說你的理解。發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”。說說你的理解。發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑作者簡介茅盾（1896—1981），本名沈德鴻，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。中國二十世紀文學(xué)史上著名小說家、文學(xué)批評家、社會活動家。臨終前，茅盾捐出自己一生的積蓄，設(shè)立了“茅盾文學(xué)獎”，獎勵更多的文學(xué)創(chuàng)作者。他的一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，具有很高的藝術(shù)成就。主要作品有長篇小說《子夜》、短篇小說《林家鋪子》、“農(nóng)村三部曲”（《春蠶》《秋收》《殘冬》）等。抗戰(zhàn)時期，輾轉(zhuǎn)于香港、新疆、延安、重慶、桂林等地，發(fā)表了長篇小說《腐蝕》、《霜葉紅似二月花》、《鍛煉》和劇本《清明前后》等。作者簡介茅盾（1896—1981），本名沈德鴻，字雁冰，18中心思想課文敘述的是一個小孩子借助他家的那一方天窗，觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表達了他渴望接觸和了解外面的世界的強烈愿望。中心思想課文敘述的是一個小孩子借助他家的那一方天窗，觀看屋子檢測——鞏固知識的利器1、填空。首先寫了天窗的（）。接著寫了在（）時和（）時天窗帶給孩子們（）。最后寫了（）。2、出示句式，想象寫話。晚上，透過天窗，我會從，想象到也許，也許。檢測——鞏固知識的利器1、填空。首先寫了天窗的（）。接著寫了作業(yè)——學(xué)習(xí)加油站針對自己實際自選作業(yè)。1、抄寫佳段佳句，背誦自己喜歡的語段。2、老師現(xiàn)在就為大家打開一個天窗，讓大家充分展開自己的想象。（選一個做）（1）、選擇一個下雨的天氣，透過家里的玻璃看看外面的世界，你會發(fā)現(xiàn)什么，想到什么……（2）、乘汽車或火車時，看著窗外的景物，你會看到些什么，想到些什么？3、閱讀茅盾先生的其他作品。作業(yè)——學(xué)習(xí)加油站針對自己實際自選作業(yè)。1、抄寫佳段佳句，背長篇小說《蝕》、《虹》《子夜》、《第一階段的故事》、《腐蝕》、《霜葉紅似二月花》；中篇小說《路》、《三人行》；短篇小說《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、《林家鋪子》等。長篇小說《蝕》、《虹》《子夜》、《第一階段的故事》、《腐蝕》想象是一對金色的翅膀，有了它，我們就可以飛起來離開熟悉的陸地，離開司空見慣的事物，進入一個個神奇、美妙、廣闊的境界。只要擁有想象，什么樣的生活也可以過得很精彩，相信通過你的想像，你的努力，也能創(chuàng)造精彩的人生！想象是一對金色的翅膀，有了它，我們就可以飛起來離開熟悉的陸地教師寄