學院師德師風先進個人獲得者事跡材料

第第頁學院師德師風先進個人獲得者事跡材料左言文，男，1988年5月生，本科就讀于安徽工程高校服裝設計與工程專業(yè)，討論生就讀于西安工程高校紡織工程，主要討論服裝先進制造技術(shù)，11月入職江西服裝學院，現(xiàn)任服裝智能制造教研室主任，主要承當服裝生產(chǎn)管理、服裝生產(chǎn)實訓、服裝跟單、服裝品牌管理、成衣檢測等課程教學及服裝智能制造教研室的日常管理工作。從教三年來，作為一名年輕老師，靠著對教育事業(yè)的劇烈責任感，把自己的愿望和理想全部都傾注在所喜愛的教育事業(yè)上，愛崗敬業(yè)、勤奮踏實、追求上進、在教學、學工等方面都取得較為優(yōu)秀的成果。

投身教學改革，勇于探究實踐

我堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。作為一名青年老師，能虛心向富有閱歷的老老師學習，同時也仔細鉆研，精益求精，注意討論服裝生產(chǎn)管理類課程的教學改革動向，提高課堂教學效果。其次，他總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導同學，使同學在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴謹學風所產(chǎn)生的重要影響。他還注意課堂教學的德育滲透，結(jié)合當前形勢，要求同學努力學習科學文化學問，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設做奉獻，激發(fā)了同學喜愛家鄉(xiāng)的美妙情操。他還依據(jù)生產(chǎn)管理課程特點將服裝生產(chǎn)管理與生產(chǎn)實訓結(jié)合，實現(xiàn)理論聯(lián)系實際，大大提高了同學愛好。另外，對于教研室，他帶著其他老師一起，已經(jīng)基本實現(xiàn)服裝IE課程的校企合作教學，服裝跟單課程與大賽結(jié)合，獲得了唯一一個工科類大賽二等獎。目前教研室課程改革已經(jīng)實現(xiàn)了全掩蓋。

以身作則，培育同學專業(yè)素養(yǎng)

他除了負責教學工作外，還擔當班主任工作。班級工作仔細負責，要求同學做到的，自己身先士卒，多年如一日。在教育同學時，始終把關(guān)懷、愛惜同學作為自己行為的最高準則。對同學嚴慈相濟，做同學的良師益友，關(guān)懷愛惜同學，敬重同學，公平公正的對待每位同學，維護同學權(quán)益。讓他們能夠輕松學習，樂于學習，學習成果自然就提高。有的同學的學習信念缺乏，學習中遇到的困難也不敢問。主動找每個同學談心，關(guān)心他們解決困難，消退障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上，并和他們建立深厚的師生友情。

作為一名班主任，他主動探究班級管理和同學自我教育，制定了一系列班級管理制度，開展了一系列主題活動。所帶的14服設本科3班，在畢業(yè)的時候，獲得有“富春杯”金獎、“富春杯”銅獎、“華服大賽”金獎、“中華杯”金獎、“石獅杯”男裝組金獎、“新人獎”第一名、“真維斯”銀獎等六金一銅，以及十幾個優(yōu)秀獎，是名副其實的大賽班。

另外，服所指導這個班的同學發(fā)表了省級論文一篇，實現(xiàn)服裝設計與工程專業(yè)同學重點論文零的突破。

幾年來，他努力探究新時期的德育工作，他認為：“德育是智育的基礎和歸宿?！彼钕矏垡痪湓挘骸耙粋€人來到世界上是為了使別人生活得更美妙?！彼尩掠逃凉B透同學的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，他主動在同學中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對同學進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培育。進而引導同學開展“多給別人留便利”的系列教育活動，教育同學從只會關(guān)懷自己的圈子里跳出來，學會關(guān)懷和愛惜他人。在長久的'、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留便利”成了班上同學的自覺行動，班級集體素養(yǎng)有了很大的提高。

高標準嚴格要求自己

老師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行對同學具有示范性。因此，古今中外的教育家都特別重視和強調(diào)老師為人師表。在教育的歷史進展中，為人師表已成為對老師最至少的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率。“指令只能指揮人，典范卻能吸引人?！崩蠋煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，老師應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得同學的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教育、影響同學。

日月不愿遲，四時相催迫，我們都是追夢人！他把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的缺乏努力改良，以種種缺乏為契機，努力學習，奮起直追。將永久的愛播撒人間，