《金色的草地》第二課時(shí)一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)習(xí)任務(wù)單+作業(yè)練習(xí)（表格式）

《金色的草地》第二課時(shí)一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)習(xí)任務(wù)單+作業(yè)練習(xí)（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)學(xué)期秋季

課題金色的草地（第二課時(shí)）

教科書書名：統(tǒng)編教材出版社：人民教育出版社

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“釣、攏"2個(gè)生字，會(huì)寫“察、攏、掌、趣”等7個(gè)生字，會(huì)寫“釣魚、觀察"等8個(gè)詞語(yǔ)。2.正確朗讀課文第三自然段，能說(shuō)清楚草地的變化情況及變化的原因，體會(huì)“我”觀察的細(xì)致。3.能觀察某一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景的變化情況，并和同學(xué)交流。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：1.能說(shuō)出草地的變化情況及變化的原因，體會(huì)“我"觀察的細(xì)致。2.能自己觀察某一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景的變化情況并和同學(xué)交流。

教學(xué)難點(diǎn)：1.能通過(guò)草地的變化體會(huì)“我”觀察的細(xì)致。2.能自己觀察某一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景的變化情況。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)回顧1.借助板書，回顧內(nèi)容：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《金色的草地》，重點(diǎn)閱讀了課文第一、第二自然段。窗前的這片草地對(duì)作者來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)當(dāng)蒲公英花盛開的時(shí)候，草地就變成金色的了。出示板書：蒲公英花2.出示句子：就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂。（1）指導(dǎo)聯(lián)系上下文理解“引人注目"，體會(huì)對(duì)蒲公英的觀察源于一次偶然。（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“釣”（3）點(diǎn)撥：作者起個(gè)大早去釣魚，魚有沒有釣著，作者沒說(shuō)。他記敘了自己細(xì)致觀察這一片長(zhǎng)滿蒲公英的草地這件事，把觀察到的新發(fā)現(xiàn)寫得清清楚楚。二、學(xué)習(xí)第三、第四自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)草地顏色變化的現(xiàn)象及原因（一）指導(dǎo)借助課后練習(xí)，說(shuō)清草地顏色變化的現(xiàn)象1.出示第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1）組織學(xué)生交流預(yù)設(shè)：早上，草地是綠色的；中午，草地是金色的；傍晚。草地是綠色的。點(diǎn)撥：原來(lái)草地是會(huì)變色的呢，在一天不同的時(shí)間，草地顏色不同。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀懂“發(fā)現(xiàn)"和“看見”兩個(gè)詞語(yǔ)：窗前的一大片草地，這一很熟悉的事物，因?yàn)樽髡吡粜目?，就發(fā)現(xiàn)了它一天中的變化。2.指導(dǎo)朗讀第三自然段，體會(huì)作者發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色時(shí)的興奮。（二）組織深入學(xué)習(xí)第三自然段，了解草地顏色變化的原因1.點(diǎn)撥：發(fā)現(xiàn)草地如此神奇，興奮之余，一定還很想知道它為什么會(huì)變色。2.提問(wèn)：這是為什么呢？（1）指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“這"具體指的是什么。預(yù)設(shè)：一天中，草地從綠色變?yōu)榻鹕僮兓鼐G色這一現(xiàn)象。3.布置任務(wù)：為了了解開謎團(tuán)，作者有目的地又來(lái)到草地上觀察。默讀第3自然段，看看“我”發(fā)現(xiàn)了什么？用橫線畫出有關(guān)的內(nèi)容（1）組織學(xué)生交流預(yù)設(shè)：草地顏色的變化是隨著蒲公英花的變化而變化的。蒲公英開花時(shí)是金色的，花瓣合上的時(shí)候，草地就變成綠色的了。（2）引導(dǎo)學(xué)生借助動(dòng)作理解草地顏色變化的原因點(diǎn)撥：當(dāng)蒲公英花張開時(shí)——草地就是金色的；當(dāng)花朵一朵、一朵合攏，金色被包住了的時(shí)候——草地就變成綠色的了。學(xué)習(xí)生字“攏"。（3）播放視頻，直觀了解草地顏色變化的原因4.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示，說(shuō)一說(shuō)草地變色的原因。組織學(xué)生交流預(yù)設(shè):先說(shuō)草地顏色變化的現(xiàn)象，再說(shuō)草地顏色變化的原因。預(yù)設(shè):先說(shuō)草地顏色變化的原因，再說(shuō)草地顏色變化的現(xiàn)象。5.學(xué)習(xí)小結(jié)：課文中的“我”在不同時(shí)間觀察到草地顏色的變化?！拔?發(fā)現(xiàn)，早上，草地是綠色的，因?yàn)槠压⒒ò旰蠑n了。中午，草地是金色的，因?yàn)槠压⒒ò陱堥_了。傍晚，草地是綠色的，因?yàn)槠压⒒ò暧趾蠑n了。為了探究原因，“我”作了進(jìn)一步的細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化，是因?yàn)槠压⒒ǘ鋸堥_、合攏的緣故，這讓“我"對(duì)蒲公英有了更多更深的了解。出示板書：早上綠色的合攏中午金色的因?yàn)閺堥_早上綠色的合攏（三）指導(dǎo)朗讀第四自然段，體會(huì)作者對(duì)草地的喜愛【說(shuō)明：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道作者在不同時(shí)間觀察到草地顏色的變化，通過(guò)細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化的原因。引導(dǎo)學(xué)生能在生活中自己觀察某一種動(dòng)物或動(dòng)物的變化情況。】三、拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的事物（一）引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)完課文后獲得的啟發(fā)1.提問(wèn)：《金色的草地》這一課重點(diǎn)記敘了作者發(fā)現(xiàn)草地顏色變化并找到其中原因這件事，你從中受到了怎樣的啟發(fā)呢？（1）組織學(xué)生交流（2）點(diǎn)撥：有目的地、細(xì)致地觀察，能夠讓我們對(duì)周圍的事物有更多更深的了解，能增長(zhǎng)知識(shí)。其實(shí)呀，大自然中的很多事物，只要我們多加留意，用心觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。出示板書：增長(zhǎng)知識(shí)2.出示向日葵、含羞草的圖片（1）點(diǎn)撥：向日葵會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被輕輕觸碰后會(huì)害羞地低下頭。生活中，你留意過(guò)哪些事物？它們有什么變化嗎？（2）組織學(xué)生交流觀察所得3.學(xué)習(xí)小結(jié)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。如果在觀察時(shí)有了新的疑問(wèn)，可以查查資料后再繼續(xù)觀察，相信你會(huì)有新的收獲。希望大家都做個(gè)愛觀察的孩子，并能認(rèn)真記錄下，你在生活中的觀察所得?！菊f(shuō)明：在前期觀察過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生在不同時(shí)間對(duì)同一事物進(jìn)行觀察。在發(fā)現(xiàn)事物出現(xiàn)變化之后，要進(jìn)一步仔細(xì)觀察，尋找發(fā)生變化的原因，并在觀察記錄表上記錄觀察所得，觀察記錄表的記錄要不定期進(jìn)行擴(kuò)充?！克摹⒉贾米鳂I(yè)。仔細(xì)觀察一種植物或水果，用幾句話將觀察所得寫下來(lái)。【板書設(shè)計(jì)】16金色的草地____________蒲公英花留心觀察早上綠色的合攏___中午金色的因?yàn)閺堥_細(xì)致觀察傍晚綠色的合攏____________增長(zhǎng)知識(shí)

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)學(xué)期秋季

課題金色的草地（第二課時(shí)）

教科書書名：統(tǒng)編教材出版社：人民教育出版社

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“釣、攏”2個(gè)生字，會(huì)寫“察、攏、掌、趣"等7個(gè)生字，會(huì)寫“釣魚、觀察”等8個(gè)詞語(yǔ)。2.正確朗讀課文第三自然段，能說(shuō)出草地的變化情況及變化的原因，體會(huì)“我"觀察的細(xì)致。3.能觀察某一種動(dòng)物、植物或一處場(chǎng)景的變化情況，并和同學(xué)交流。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不漏字。一邊讀一遍想想草地顏色的變化和原因。

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

1.復(fù)習(xí)第二自然段，理解“引人注目”的意思。

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.朗讀第三自然段，找到草地顏色的變化，完成表格。2.學(xué)習(xí)第三自然段，找到草地顏色變化的原因，完成表格。3.朗讀第三自然段，讀好句子?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】1.學(xué)習(xí)第四自然段，讀好句子，讀出歡喜、贊嘆的語(yǔ)氣?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】1.說(shuō)說(shuō)從作者觀察草地顏色的變化并找到了原因這件事上，自己獲得的啟示。

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作業(yè)練習(xí)

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)學(xué)期秋季

課題金色的草地(第二課時(shí)）

教科書書名：統(tǒng)編教材出版社：人民教育出版社

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

作業(yè)練習(xí)

一、抄默以下詞語(yǔ)。釣魚觀察合攏手掌有趣喜愛起床讀句子，圈出括號(hào)中使用正確的字。有一天，我起得很早去(鉤釣)魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠