2021年事業(yè)單位招聘綜合應(yīng)用能力試題及答案A類

年事業(yè)單位招聘綜合應(yīng)用能力試題及答案A類【背景材料】材料1：中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)籌劃，簡稱“國培籌劃”，由教誨部、財政部于開始全面實行，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)重要舉措。“國培籌劃”涉及“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”。“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項目”是由教誨部、財政部直接組織實行，面向各?。▍^(qū)、市）中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)，重要涉及中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，中小學(xué)遠程培訓(xùn)，班主任教師培訓(xùn)，中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)等示范性項目，旨在為全國中小學(xué)教師培養(yǎng)骨干，作出示范，開發(fā)和提供一批優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程教學(xué)資源，為“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”和中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提供有力支撐。“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”重要涉及農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修、農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)、農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)。該項目是在教誨部、財政部統(tǒng)籌規(guī)劃和指引下，中央財政專項支持中西部省份按照“國培籌劃”總體規(guī)定，實行農(nóng)村義務(wù)教誨骨干教師培訓(xùn)項目，對中西部農(nóng)村義務(wù)教誨教師進行有針對性培訓(xùn)，同步，引導(dǎo)地方完善教師培訓(xùn)體系，加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師教學(xué)能力和專業(yè)水平。材料2：Y大學(xué)歷史文化學(xué)院組建于，既有專家16人，副專家17人，其中，博士生導(dǎo)師13人。該學(xué)院既有歷史學(xué)、歷史教誨、文化產(chǎn)業(yè)管理三個本科專業(yè)，已形成中華人民共和國近代當代政治與對外關(guān)系史、中華人民共和國近當代社會與思想文化史、歐洲近當代歷史與文化、中華人民共和國古代經(jīng)濟史、中華人民共和國古代政治史和政治制度、中華人民共和國古代社會史、中華人民共和國史學(xué)史和歷史文獻學(xué)、西方古典文明、世界地區(qū)國別史、近當代國際關(guān)系等相對穩(wěn)定又頗具特色研究方向。該院擁有1個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點、5個一級學(xué)科研究生學(xué)位授權(quán)點、1個博士后流動站、1個國家文科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。獲學(xué)位授予權(quán)20余年來，歷史學(xué)科已培養(yǎng)了一大批博士、研究生研究生，不少畢業(yè)研究生已成為所在單位學(xué)術(shù)骨干。通過參加教誨部項目遴選和我省“國培籌劃”競爭性談判，Y大學(xué)歷史文化學(xué)院獲得教誨部“國培籌劃”示范性集中培訓(xùn)和省中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)兩個項目共6個子項目培訓(xùn)任務(wù)。為此，歷史文化學(xué)院專門成立了“國培籌劃”項目領(lǐng)導(dǎo)小組，重要負責(zé)培訓(xùn)尋常組織、管理工作。至今，學(xué)院承擔(dān)“國培籌劃”項目輻射國內(nèi)某些省區(qū)及全省9個地區(qū)，培訓(xùn)中小學(xué)骨干教師2786人，頂崗實習(xí)生規(guī)模近1300人，學(xué)科帶頭人30人。歷史文化學(xué)院在承辦“國培籌劃”方面優(yōu)勢明顯：第一，學(xué)院是培訓(xùn)中學(xué)歷史師資和老式文化緊缺人才重要基地，擁有一批專門從事中學(xué)歷史教學(xué)研究專業(yè)研究隊伍，在省內(nèi)外具備較大影響。第二，學(xué)院擁有條件優(yōu)良實踐基地，在長期教學(xué)實踐中與一批中學(xué)名校建立了長期和諧合伙關(guān)系。第三，學(xué)院有豐富培訓(xùn)經(jīng)驗，持續(xù)四年被評為省“國培籌劃“實行工作先進單位，6月曾獲得示范性項目培訓(xùn)單位資質(zhì)。材料3：8月2日，依照《教誨部、財政部關(guān)于實行“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)籌劃”告知》規(guī)定及有關(guān)文獻精神，受省教誨廳委托，Y大學(xué)歷史文華學(xué)院承擔(dān)“國培籌劃”——暑期初中歷史骨干教師短期培訓(xùn)班如期開班。該班共有165名參訓(xùn)學(xué)員，集中培訓(xùn)28天。該班培訓(xùn)目的是通過培訓(xùn)增進學(xué)員更新教誨教學(xué)理念、提高理論知識水平，拓寬學(xué)術(shù)視野，把握初中歷史學(xué)科新課程實行最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，掌握初中歷史學(xué)科新課程有效課堂教學(xué)、參加式教學(xué)以及評價方略與辦法，提高學(xué)科課堂教學(xué)實踐與研究能力，使她們在實行素質(zhì)教誨、推動初中歷史新課程改革和初中歷史教師培訓(xùn)中發(fā)揮骨干示范作用。本次培訓(xùn)重要分為教誨通識、初中歷史新課程教學(xué)設(shè)計和組織實行、初中歷史參加式教學(xué)組織與實踐三個模塊。研修重要以問題為中心，以案例為載體，突出參加互動，總結(jié)教誨教學(xué)經(jīng)驗。研修培訓(xùn)重要采用“教學(xué)核心問題+典型案例研討+專家學(xué)員互動+基地實踐研修+校本主題研修（課題研究）+反思總結(jié)提高+成功報告分享+考核答辯驗收”等形式進行，分小組開展研討活動，注重集中研修后通過網(wǎng)絡(luò)交流、主題或者課程研究等方式對學(xué)員進行跟蹤。本次培訓(xùn)師資隊伍由高校學(xué)科教學(xué)專家（7人）和中學(xué)一線歷史教師（4人）構(gòu)成，培訓(xùn)師資力量雄厚，授課教師熟悉初中歷史教學(xué)，理論功底和實踐經(jīng)驗豐富。材料4：暑期初中歷史骨干教師短期培訓(xùn)班在管理上實行培訓(xùn)雙班主任制，配備一名教學(xué)班主任和一名生活班主任。依照項目領(lǐng)導(dǎo)小組分工授權(quán)，2人職責(zé)分工如下。教學(xué)班主任詳細職責(zé)有：1.聯(lián)系、貫徹和告知授課教師上學(xué)時間及地點（提前一日電話、短信提示）。2.保證培訓(xùn)班級各項培訓(xùn)活動順利開展，準備培訓(xùn)中授課教師所需各項設(shè)備和材料。3.組建學(xué)員班委，定期召開班委會議。4.負責(zé)教室環(huán)境布置、茶水、清潔衛(wèi)生、多媒體設(shè)備調(diào)試和管理、有關(guān)學(xué)習(xí)資料準備。5.負責(zé)學(xué)員報到及報到有關(guān)資料準備，收集授課教師課件、創(chuàng)立班級公共郵箱和QQ群。6.協(xié)助項目負責(zé)人接待授課教師（含學(xué)科省外專家接機、住宿、交通），發(fā)放校外專家課酬。7.負責(zé)學(xué)員考核和評價，每日考勤簽到及考勤公示，每周匯總一次上報學(xué)院項目領(lǐng)導(dǎo)小組。8.負責(zé)培訓(xùn)簡報制作（集中研修階段每周1期，跟崗研修階段每兩周1期），及時上報學(xué)院項目領(lǐng)導(dǎo)小組。9.負責(zé)教學(xué)活動期間照相及班級合影，制作學(xué)科培訓(xùn)剪輯影音視頻文獻。10.每周走訪學(xué)員宿舍2～3次，及時解決學(xué)員學(xué)習(xí)中存在困難和問題。11.組織學(xué)員開展小組活動，班級文體活動等（建議每周組織學(xué)員開展一次班級文體活動）。12.貫徹外出考察，觀摩學(xué)習(xí)等活動地點、內(nèi)容及交通等。13.及時協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)班級中各種突發(fā)問題，對不能及時協(xié)調(diào)解決，及時報告學(xué)院項目領(lǐng)導(dǎo)小組。14.做好培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控，負責(zé)《教師培訓(xùn)效果反饋表》和《培訓(xùn)效果調(diào)查閱卷》收發(fā)和記錄等工作。15.收集學(xué)員有關(guān)學(xué)習(xí)資料，建立學(xué)科培訓(xùn)檔案。16.負責(zé)學(xué)員網(wǎng)絡(luò)平臺管理，學(xué)員培訓(xùn)后續(xù)跟蹤指引監(jiān)控。17.依照學(xué)院項目領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定，提供各種所需材料。18.準備教師聘書、學(xué)生結(jié)業(yè)證書、先進學(xué)員及先進教案評比所需資料。19.籌辦開班典禮。20.協(xié)調(diào)與解決培訓(xùn)過程中班級其她事務(wù)。生活班主任詳細職責(zé)有：1.培訓(xùn)開班前，領(lǐng)取學(xué)員就餐飯卡，做好學(xué)員就餐準備。2.報到當天發(fā)放學(xué)員飯卡，指引學(xué)員就餐，安拍學(xué)員住宿，協(xié)助學(xué)員領(lǐng)取生活用品。3.協(xié)助學(xué)員辦理圖書借閱證，解決學(xué)員課余生活問題。4．培訓(xùn)期間，每日前去學(xué)員宿舍檢查學(xué)員住宿狀況，理解和解決學(xué)員在住宿方面需求和問題。5．培訓(xùn)過程中，定期召開學(xué)員座談會，及時理解學(xué)員對餐飲、住宿等方面意見及建議并積極與宿管中心協(xié)調(diào)、整治。6．負責(zé)安排培訓(xùn)班級教室衛(wèi)生打掃、飲用水提供。7．協(xié)助解決培訓(xùn)班級中其她事務(wù)。材料5：劉麗是該班生活班主任，負責(zé)協(xié)調(diào)和解決學(xué)員在培訓(xùn)中浮現(xiàn)各種生活問題和困難。培訓(xùn)期間安排了3個下午自由活動時間。第一次自由活動時，劉麗發(fā)現(xiàn)不少學(xué)員上午下課后就離校了，沒有在學(xué)校吃午餐。由于學(xué)員就餐是按10人一桌安排，因而，午餐剩余諸多飯菜。負責(zé)“國培籌劃”班伙食食堂師傅向劉麗抱怨：“這些學(xué)員呀，不來吃飯也不提前說一聲，看看，揮霍這樣多。經(jīng)費本來就少，還這樣揮霍！更氣人是，此前尚有學(xué)員自己回來晚了沒飯吃就怪咱們服務(wù)差。這樣班費力不討好，干脆別辦了!”劉麗聽了，心里很不是滋味。劉麗看飯菜剩余可惜，將飯菜打包帶走。路上遇到學(xué)院院長，院長打趣她道：“你收獲蠻大啊!’’劉麗趕緊向院長闡明學(xué)員急于外出導(dǎo)致剩余較多飯菜狀況。院長聽完皺起了眉頭，一聲不吭，陰沉著臉走了。劉麗回到家里，收到班長林賢發(fā)來信息，詢問去省博物館路線。劉麗告知后囑咐她們注意安全。考慮到從學(xué)校到省博物館比較遠，回來必定要到晚上7點后來了，劉麗就問：“你們晚飯怎么辦?”林賢：“晚飯趕得上最佳，來不及就餓著唄?！眲Ⅺ悾骸澳銈兪菐追N人?”林賢：“十幾種人吧?！眲Ⅺ悾骸皠e學(xué)員都在學(xué)校嗎？”林賢：“詳細我不太清晰，有在學(xué)校，有走訪親友，有去購物，反正人們均有自己安排?！眲Ⅺ愊氲?，學(xué)員有也許在班級微信群里討論下午安排，就打開微信群查看，卻發(fā)現(xiàn)諸多人在抱怨伙食：有抱怨口味太重，菜里辣椒太多；有抱怨伙食原則太低，但愿班主任向上級反映；有但愿把伙食費發(fā)給個人，由個人自主使用；有但愿飯菜品種增長花色；有個學(xué)員甚至鼓動人們聯(lián)合起來到教誨廳去投訴。這讓劉麗感到有些意外，她不明白，班長林賢為什么沒有跟她報告這些狀況?；仡欉@一天發(fā)生事情，劉麗深深感到，當好一種生活班主任，讓各方面都滿意，真不容易??！她有些不知所措了……材料6：王軍是該班教學(xué)班主任，重要負責(zé)組織課堂教學(xué)、教材教法研討以及學(xué)員學(xué)習(xí)考核等事務(wù)。依照職責(zé)分工，教學(xué)班主任每周要走訪學(xué)員宿舍2～3次，及時解決學(xué)員學(xué)習(xí)中存在困難和問題。但是，王軍在擔(dān)任這次暑期初中歷史骨干教師短期培訓(xùn)班班主任同步，還是學(xué)院暑期本科生實習(xí)項目負責(zé)人，尋常工作異常繁忙，無法按期走訪學(xué)員宿舍。王軍以為，走訪學(xué)生宿舍不是什么難事，本來也可以由生活班主任來做，劉麗也應(yīng)當承擔(dān)一某些。劉麗為人隨和，工作認真負責(zé)，能和學(xué)員打成一片，學(xué)員們非常樂意向她傾訴，劉麗也樂意和學(xué)員們交朋友。通過訪談，她理解到了學(xué)員們方方面面狀況。下面是劉麗在與學(xué)員聊天中所作記錄。學(xué)員A：咱們這個暑假真是過得支離破碎。暑假看起來很長，但是學(xué)校先安排了一周研修，縣級培訓(xùn)部門又安排一周，市級培訓(xùn)部門再安排一周，再加上這里二十幾天培訓(xùn)，尚有學(xué)校布置某些諸如提前備課、寫教學(xué)反思、寫新年工作籌劃等，尚有如家訪、輪流值班等某些暫時性工作，還會有多少時間過自己暑假？就是剩余幾天時間也過不安穩(wěn)，總怕學(xué)校打來電話，規(guī)定自己去參加什么培訓(xùn)或做什么活動。學(xué)員B：在這里最難以接受就是伙食，學(xué)院明確答復(fù)是每人每天補貼伙食費30元，當前伙食費恐怕沒有到30元，是不是應(yīng)當提高一下原則啊！學(xué)員C：張教師雖然是知名專家博導(dǎo)，但授課很差，感覺理論過多，還不如年輕孫教師，經(jīng)常在授課中穿插故事和笑話，非?？梢哉{(diào)動學(xué)員氛圍，尚有，趙教師課過于深奧，感覺對于咱們中學(xué)教師來講，沒有什么實際參照價值，咱們又不是來研究歷史，重要是來學(xué)習(xí)教材教法。學(xué)員D：嗨，住宿太差了！咱們住在學(xué)生公寓樓，4～6人一間，被褥潮且不說，還帶著一股味道，并且房間沒有空調(diào)，晚上睡覺太熱。學(xué)員E：課程內(nèi)容安排過多，學(xué)習(xí)起來比較累，但愿可以減少某些，讓學(xué)員可以有更多自主學(xué)習(xí)和自由活動時間。學(xué)員F：在培訓(xùn)中，可以得以聆聽眾多專家，乃至國內(nèi)外知名專家專家講座，傾聽她們對中學(xué)歷史教學(xué)理解，可以觀摩一線教師課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)她們教學(xué)技能，可以說是一次思想上洗禮，心靈上震撼和理念上革新，特別是蔣教師示范課，給人啟發(fā)非常大，課后討論也有許多火花，遺憾是，討論時間太短，感覺還沒有充分展開。學(xué)員G：教師們淵博知識和精湛教學(xué)藝術(shù)都是咱們榜樣，我覺得來這里學(xué)習(xí)是不虛此行，但是呢，我又懷疑，這里學(xué)到新辦法也許對咱們大多人來說，沒有什么用處。由于咱們那里學(xué)生素質(zhì)不高，不想城里學(xué)生，普通課外閱讀比較多，接觸新思想、新事物也多，不要說鄉(xiāng)下學(xué)生，就是咱們也往往不及。學(xué)員H：參加工作十近年來，重要時間是改作業(yè)，與學(xué)生交流，上課上課，還是上課，說實在，教研對我來說，不懂，也以為沒有必要。然而，我心里特別清晰，我自己教學(xué)中存在很大問題，隨意性太強，通過這段時間學(xué)習(xí)，從教師們身上學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指引最有效辦法，特別是咱們王教師在研討時候，對新教材教學(xué)思路、教學(xué)辦法，教學(xué)技巧點評非常到位，但是這些內(nèi)容在我教學(xué)工作中怎么運用，說實話，我還沒想明白。學(xué)員I：非常贊同劉教師關(guān)于歷史教學(xué)中加強與有關(guān)學(xué)科知識聯(lián)系觀點，不但有助于學(xué)生對于歷史知識掌握也有助于其政治、語文和地理知識學(xué)習(xí)，但是這樣做有一種前提，那就是歷史教學(xué)要有非常大自由度，不必根據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱亦步亦趨，當前都是根據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱，指揮棒在那里，咱們只能規(guī)定學(xué)生盡量滿足考試大綱，沒有多少空間可以自由發(fā)揮，因此說，教改人們說了諸近年，但是一種統(tǒng)一大綱在那兒，誰也不敢按照自己理解去創(chuàng)新。學(xué)員J：我很愛惜來這里學(xué)習(xí)機會，就是感覺時間有點短，如果時間還長一點就更好了。再者，強烈建議教誨廳提高補貼原則，改進住宿和伙食。學(xué)員K:諸多學(xué)員但愿減少理論課，多上某些示范課。我倒是覺得，理論課還可以多開，當前好理論課給人啟發(fā)是非常大，可以讓自己歷史觀念得到?jīng)_擊，示范課雖然也好，但我覺得多數(shù)對咱們來說都用不上，此外，當前伙食是人們集體開餐，還不如把伙食費發(fā)到個人手上，讓咱們自己去外面吃。學(xué)員L：參加這次“國培籌劃”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)應(yīng)當是我參加過所有學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動中安排日程最滿、單天學(xué)習(xí)時間最長一次了，讓我真正體驗到了什么叫做“白加黑，五加二”，由于考慮到人們安全，學(xué)院規(guī)定咱們平日學(xué)習(xí)期間不準請假，沒有雙休日，所有晚上7點到9點要參加學(xué)習(xí)、交流、研討活動，每天完畢兩份聽課問卷，晚上再完畢一份學(xué)習(xí)心得，然后還要在遠程研修平臺上發(fā)帖評論、提交作業(yè)，因而，幾乎每天晚上要等到11點后來才干睡覺，由于強度大，學(xué)習(xí)了十天半個月，就感覺有點疲倦了，如果把節(jié)奏放慢一點，也許效果會更好某些。學(xué)員M：集體備課方式非常好，人們都感覺受益良多，畢竟來這里參加培訓(xùn)教師都是骨干教師，人們又都來自不同地方和學(xué)校，知識背景也有差別，因而，一討論就產(chǎn)生了許多火花。但是，我不懂得回去后，怎么開展集體備課，由于咱們學(xué)校歷史教師總共只有兩個，兩人備課也沒有火花，還不如一種人找資料思考來得實際。學(xué)員N：陳教師倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)較好，歷史課重要靠自己去研究，意識到歷史事件所蘊含問題和意義，這樣學(xué)歷史就會真正學(xué)到手。只是這種讓中學(xué)生去做小課題辦法，也許只有在省城好學(xué)校中才行得通，放在咱們那里，就完全不現(xiàn)實。尚有，咱們教室空調(diào)該換啦，雖然溫度調(diào)得很低，但教室里還是很熱，特別是坐在背面學(xué)員，一節(jié)課下來，大汗淋漓，就跟洗了澡同樣。材料7：培訓(xùn)班結(jié)束后，“國培籌劃”項目領(lǐng)導(dǎo)小組召集有關(guān)工作人員開總結(jié)會。開會前，劉麗整頓了詳細資料，把一種月來工作心得進行了認真總結(jié)。但是，王軍在總結(jié)會上先發(fā)言，把培訓(xùn)班整體狀況做了詳細簡介，不但有教學(xué)方面內(nèi)容，尚有諸多班級管理和學(xué)學(xué)員生活方面內(nèi)容。王軍總結(jié)發(fā)言，得到了領(lǐng)導(dǎo)一致好評。劉麗發(fā)現(xiàn)自己做諸多事情王軍已經(jīng)總結(jié)了，輪到自己發(fā)言時沒什么可說了，并且對照工作職責(zé)，自己似乎的確也沒什么好總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)對劉麗評價只有兩個字：不錯。在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)時，人們提到了一次組織觀摩示范學(xué)時浮現(xiàn)失誤。當時聯(lián)系了一所名校，但是由于溝通不暢，觀摩被推遲了1個小時，導(dǎo)致某些課程沒有完畢，尚有某些學(xué)員沒有接到告知，錯過了寶貴觀摩機會。劉麗以為浮現(xiàn)這樣狀況，責(zé)任并不在她。觀摩學(xué)校和授課教師都是王軍聯(lián)系，但是王軍遲遲沒有把詳細時間和地點告知劉麗，接到告知時，劉麗再聯(lián)系司機、告知班委集合已經(jīng)遲了，再加上交通堵塞，因此耽誤了時間。至于那些沒到學(xué)員，重要是班委工作不得力，組織比較亂。最后劉麗還說：“這本來就不該我管，做越多，出錯越多，受抱怨越多?！蓖踯娊忉尩溃骸爱敃r狀況有變，原本聯(lián)系好觀摩學(xué)校去不了了，我不得不緊急調(diào)到第二天，還是憑著個人關(guān)系找到一所學(xué)校上觀摩課。至于聯(lián)系車隊，組織學(xué)生，我一種人實在忙但是來。平時晚上組織討論，批改作業(yè)，回答學(xué)員提問，每天都要忙到凌晨一兩點鐘?！皶螅瑒Ⅺ愑X得有些委屈，緊張這件事也許會影響到自己獎金。平日里自己比王軍付出多，為學(xué)員們解決了諸多實際困難，班里教學(xué)工作，只要是自己能做，不論王軍與否提出，她都積極承擔(dān)，但領(lǐng)導(dǎo)并不知情。她覺得學(xué)院也應(yīng)當理解一下學(xué)員們對她工作評價。下周，第二期暑期國培班又要開班了，劉麗對自己該如何做工作，陷入了迷茫?！救蝿?wù)】一、如果你就是生活班主任劉麗，面對材料5中情形，接下來你將怎么做？（30分）規(guī)定：考慮周全，語言簡潔，不超過300字。二、材料6反映了某些學(xué)員對此培訓(xùn)意見，其中涉及較多是教學(xué)方面問題，這引起了該院“國培籌劃”項目領(lǐng)導(dǎo)小組注重。為找準問題，改進此后教學(xué)工作，項目領(lǐng)導(dǎo)小組決定在培訓(xùn)結(jié)束之際，面向全體學(xué)員做一種問卷調(diào)查。該問卷由6個主觀性問題構(gòu)成，請你設(shè)計這6個問題，力求全面、精確地獲取教學(xué)方面信息。（35分）規(guī)定：設(shè)問目明確，語言簡潔。三、如果你是該?！皣嗷I劃”項目領(lǐng)導(dǎo)小組工作人員，你理解到本期培訓(xùn)班主任工作中存在著某些問題。為了改進班主任工作，提高工作效率，請你結(jié)合材料，提出詳細管理建議。（35分）規(guī)定：緊密結(jié)合材料，建設(shè)針對性強，詳細可行，條理清晰，不超過400字。四、請你為Y大學(xué)歷史文化學(xué)院院長起草一份“國培籌劃”——暑期初中歷史骨干教師短期培訓(xùn)班開班典禮歡迎辭。（50分）規(guī)定：主題明確，層次分明，措辭得體，語言流暢，不超過800字。參考答案：材料1：第一段：對于“國培籌劃”簡介第二、三段：“國培籌劃”內(nèi)容，以及“國培籌劃”意義材料2：第一段：簡介了Y大學(xué)歷史文化學(xué)院基本狀況。簡要簡介了Y大學(xué)歷史文化學(xué)院建立時間、研究方向、學(xué)生培養(yǎng)等學(xué)院概況；第二段：簡介了歷史文化學(xué)院獲得了教誨部“國培籌劃”示范性集中培訓(xùn)和省中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)兩個項目，歷史文化學(xué)院專門成立了“國培籌劃”培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及其小組概況；第三段：分析了歷史文化學(xué)院舉辦“國培籌劃”培訓(xùn)項目所具備優(yōu)勢。材料3：第一段：簡介了“國培籌劃”培訓(xùn)項目培訓(xùn)人數(shù)、承辦單位等概況；第二段：簡介了本次培訓(xùn)培訓(xùn)目的；第三段：簡介了本次培訓(xùn)培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)內(nèi)容；第四段：簡介了本次培訓(xùn)師資力量。材料4：本則材料重要簡介了“國培籌劃”培訓(xùn)項目管理方式為雙班主任制，進而明確了教學(xué)班主任詳細職責(zé)。材料5：劉麗是“國培籌劃”班生活班主任，協(xié)調(diào)和解決學(xué)員在培訓(xùn)中浮現(xiàn)各種生活問題和困難。問題：1.紀律問題：有人下課就擅自離校，沒打招呼；2.伙食問題：沒在學(xué)校吃午餐；導(dǎo)致諸多剩飯菜。尚有學(xué)員回校晚了，沒有飯吃，抱怨服務(wù)差；有人想去投訴，有人說發(fā)放伙食費給人們；3.班級管理問題：班長沒能盡責(zé)，問題浮現(xiàn)沒能及時上報，導(dǎo)致班主任不理解學(xué)員狀況。材料6：學(xué)員反映培訓(xùn)期間問題總和：時間支離破碎、伙食較差、教師理論過多，學(xué)習(xí)氛圍差、住宿太差，沒空調(diào)、課程內(nèi)容較多，強度大，不合理、但愿聆聽專家示范課、不實用、時間短等。材料7：培訓(xùn)班結(jié)束后，“國培籌劃”項目領(lǐng)導(dǎo)小組召集有關(guān)工作人員開總結(jié)會。有關(guān)班長主任在會上做了總結(jié)發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)對班長任工作進行了整體評價，對兩位教師工作進行了必定。會上還對工作中浮現(xiàn)問題進行了總結(jié)，如觀摩示范學(xué)時浮現(xiàn)失誤，導(dǎo)致觀摩被推遲了1個小時，導(dǎo)致某些課程沒有完畢，某些學(xué)員錯過了觀摩機會。班主任對此事各種說出了自己理由，突出了班主任對工作不配合，以及各自互相推諉責(zé)任等問題。一、如果你就是生活班主任劉麗，面對材料5情形，接下來你將怎么做？（30分）規(guī)定：考慮周全，語言簡潔，不超過300字?！敬痤}思路】：這是一道典型針對問題提對策題目，因此拿到這道題目先找出問題癥結(jié)所在，然后對癥下藥。從讀材料5可以看到，生活班主任劉教師遇到了非常棘手問題，那就是班級管理一團亂麻，問題大體有如下幾種某些：第一，紀律問題：有人私下離校，沒打招呼；第二，伙食問題，人們不太滿意，但是有無向班主任反映，后知后覺；第三，班干部管理問題，班長不但沒成成為教師左膀右臂，并且與普通學(xué)員并無不同。針對這幾種問題得出解決對策便可?！緟⒄沾鸢浮浚河龅竭@種問題我會從兩個方面著手：第一，找出問題根源。紀律問題、伙食問題，班干部管理問題等。第二，對策如下：一是召開學(xué)員座談會，及時理解學(xué)員對餐飲、住宿等方面意見及建議。如果學(xué)校飯菜真如學(xué)員反映那樣，可積極與宿管中心協(xié)調(diào)、進行整治；如果只是某些學(xué)員故意見，可私下聊天，動之以情，曉之以理，讓人們懂得本次培訓(xùn)目和意義。二是針對學(xué)員自由活動時間擅自外出，可制定詳細活動時間表，并將培訓(xùn)期間各項規(guī)定詳細解讀，以便每位學(xué)員都可以理解。三是對于班干部要從旁指引，提出你但愿和規(guī)定，讓班干部協(xié)助教師管理班級。四是要定期召開座談會，及時理解每位學(xué)員思想動態(tài)，做到有備無患。同步形成會議紀要上報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。（計空格299字）二、材料6反映了部門學(xué)員對本次培訓(xùn)意見，其中涉及較多是教學(xué)方面問題，這引起了該院“國培籌劃”項目領(lǐng)導(dǎo)小組注重。為找準問題，改進此后教學(xué)工作，項目領(lǐng)導(dǎo)小組決定在培訓(xùn)結(jié)束之際，面向全體學(xué)員做一種問卷調(diào)查。該問卷由6個主觀性問題構(gòu)成，請你設(shè)計這6個問題。力求全面、精確獲取教學(xué)方面信息。（35分）規(guī)定：設(shè)問目明確，語言簡潔。【答題思路】：本段重要是學(xué)員反映培訓(xùn)期間問題總和：時間支離破碎、伙食較差、教師理論過多，學(xué)習(xí)氛圍差、住宿太差，沒空調(diào)、課程內(nèi)容較多，強度大，不合理、但愿聆聽專家示范課、不實用、時間短等。針對學(xué)員反映問題進行分類，每類列舉幾種問題便可?！緟⒄沾鸢浮浚?.對于培訓(xùn)時間有什么看法？尚有哪些改進空間？2.培訓(xùn)質(zhì)量如何，培訓(xùn)方式與否合理？3.培訓(xùn)機會與教師存在需求之間與否對等？4.本次培訓(xùn)機會對于日后教學(xué)與否有協(xié)助？5.本次培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容與否合理？能否得到協(xié)助？6.對本次培訓(xùn)提供基本設(shè)施方面（如吃飯、洗澡、住宿）等方面有哪些建議？三、如果你是該校“國培籌劃”項目領(lǐng)導(dǎo)小組工作人員，你理解到本期培訓(xùn)班班主任工作中存在著某些問題。為了改進班主任工作，提高工作效率，請你結(jié)合材料，提出詳細管理建議。(35分)規(guī)定：緊密結(jié)合材料，建議針對性強，詳細可行，條理清晰。不超過400字。【解題思路】：這是一道對策題，對考生解決實際問題規(guī)定比較強。雖然題目沒有指出作答范疇，但是從材料段落中還是有跡可循。通讀給定資料可知，作答范疇應(yīng)為“給定資料5～7”，規(guī)定不超過400字，條理清晰。因而，要注意語言簡潔和分條作答。閱讀材料，提取要點材料5講到班主任和班長林賢對話，通過對話可知班級成員課后生活狀況以及班主任通過微信群理解學(xué)員對伙食抱怨等。咱們推出對策：班主任管理班級可以引入班干部制度，通過學(xué)生自我管理，第二就是班主任還應(yīng)及時進一步學(xué)員理解更多信息，及時掌握學(xué)員生活方面問題并妥善解決問題。材料6講到教學(xué)班主任工作。第一段講到教學(xué)班主任沒有時間走訪學(xué)生宿舍，沒有及時解決學(xué)員困難和問題。第二段開始講到生活教師進一步學(xué)生宿舍理解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)狀況，可得知學(xué)生在學(xué)習(xí)上時間過于緊張，教學(xué)教師授課和現(xiàn)實不符合，理論性過強等問題，生活中伙食比較差，因而。一方面咱們可以推出班主任應(yīng)積極走訪宿舍，理解學(xué)員信息，解決問題。第二可以退推出班長任應(yīng)和教學(xué)教師溝通，及時創(chuàng)新教學(xué)辦法等。材料5倒數(shù)第二段講到“這讓劉麗感到有些意外，她不明白，班長林賢為什么沒有跟她報告這些狀況?！辈牧?中講到“至于那些沒到學(xué)員，重要是班委工作不得力，組織比較亂。”可知班主任管理辦法不到位，與學(xué)員之間缺少合伙，且對班干部工作并不信任，以責(zé)怪為主。咱們可以推出班主任應(yīng)改革管理辦法，讓學(xué)員發(fā)揮主觀能動性，積極與學(xué)員合伙，為學(xué)生提供自我教誨與管理機會。材料7講到兩個班主任之間并沒有做好溝通和協(xié)調(diào)工作，工作中浮現(xiàn)失誤，互相推卸責(zé)任，計較得失。從此問題中咱們可以推出班主任之間應(yīng)團結(jié)協(xié)作，共同完畢工作。工作前應(yīng)做好工作籌劃，如中間浮現(xiàn)突發(fā)事件，應(yīng)及時溝通解決，不盲目推卸責(zé)任。【參照答案】：學(xué)員管理方面：一、班干部管理。班主任可以讓班干部參加管理學(xué)員，更詳細理解學(xué)員尋常事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)員責(zé)任感，強化學(xué)員自管能力。二是生活班主任應(yīng)及時關(guān)注學(xué)員在生活中浮現(xiàn)狀況，掌握學(xué)員思想動態(tài)及行動籌劃，將學(xué)員意見向有關(guān)部門反映，及時解決矛盾。教學(xué)管理方面：一、教學(xué)班主任應(yīng)進一步學(xué)生宿舍積極和學(xué)員溝通。掌握學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)，指引學(xué)員安排和生活和學(xué)習(xí)矛盾，克服困難，積極學(xué)習(xí)更多知識。二是教學(xué)班主任應(yīng)積極和其她任課教師洽談，及時反映學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)，依照問題創(chuàng)新教學(xué)辦法，迎合學(xué)員需求。自我管理方面：一、班主任應(yīng)善于改革管理辦法。班主任應(yīng)明確職責(zé)，做學(xué)員領(lǐng)路人，積極與學(xué)員合