的三位數(shù)乘兩位數(shù)教案三篇

第第頁(yè)的三位數(shù)乘兩位數(shù)教案三篇

三位數(shù)乘兩位數(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活情景，用遷移的方法學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，掌控估算方法，感受估算與生活的聯(lián)系，形成初步的估算意識(shí)。

2、經(jīng)受與他人溝通算法的過(guò)程，體會(huì)算法的多樣化。

3、能依據(jù)詳細(xì)情景選擇最優(yōu)化的方法，感受估算的應(yīng)用價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：

探究并掌控三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，表達(dá)算法的多樣化。

教學(xué)難點(diǎn)：

聯(lián)系實(shí)際情景敏捷選擇最優(yōu)化的估算方法。

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

課件出示：售房信息

濱湖花園有兩室一廳住房一套，面積86m2，售價(jià)894元/m2

師：想買(mǎi)這套房子需要預(yù)備多少錢(qián)才夠？怎么解決？

生：86894

師：你打算怎樣算呢？

生1：徑直計(jì)算。

生2：估算。

課件出示：下面哪種狀況下運(yùn)用估算比徑直計(jì)算更方便呢？

A、我在預(yù)備房款的時(shí)候

B、房主在收房款的時(shí)候

師：是的，在生活中許多時(shí)候我們不需要知道精確的結(jié)果，只需要一個(gè)大略的結(jié)果，這就需要估算，今日我們就來(lái)討論三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算?！舶鍟?shū)課題〕

首先我們來(lái)討論果園里的估算問(wèn)題。

二、探究新知

1.出例如3：桃園里有桃樹(shù)647棵，平均每棵收桃48千克，桃園里大約一共能收桃多少千克？

列式：64748

2.獨(dú)立估算，匯報(bào)估算方法。

您現(xiàn)在正在閱讀的《三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的`精品教學(xué)資源!《三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》教學(xué)設(shè)計(jì)生1：把647看做600，把48看做50，60050=30000，所以6474830000

生2：把647看做650，把48看做50，65050=32500，所以6474832500

3.你喜愛(ài)哪種估算方法，用簡(jiǎn)短的話概括喜愛(ài)的理由。

生1：第一種好算生2：第二種接近

師：兩種方法都可以。

4.即時(shí)練習(xí)：①447193202421878

②用估算的方法判斷下面算式的積是幾位數(shù)

6894819623

③用估算的方法判斷58538的積應(yīng)當(dāng)是〔〕

A、2230B、22230

5.45496怎樣估算呢？

①、獨(dú)立思索后估算。

②、匯報(bào)估算方法。

生1：把45看作50，把496看作500，50500=25000，所以4549625000.

生2：把45看作40，把496看作500，40500=20000，所以4549620000.

生3：把496看作500，45500=22500，所以4549622500.

③、小組爭(zhēng)論：分析三種估算方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

④、全班匯報(bào)。

第一種：都估大了，優(yōu)點(diǎn)是好算，缺點(diǎn)是離精確值較遠(yuǎn)。

第二種：一個(gè)估大，一個(gè)估小，離精確值近，又好算。

第三種：優(yōu)點(diǎn)是接近精確值，缺點(diǎn)是不好算。

6.小結(jié)：這三種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在這個(gè)算式中選擇任何一種估算方法都可以，但在實(shí)際生活中是不是選擇任何一種方法也可以呢？

三、鞏固應(yīng)用

1.售房問(wèn)題該怎樣估算呢？〔估大〕

2.四班級(jí)同學(xué)乘車(chē)去秋游，車(chē)票和門(mén)票為49元/人，104人一共大約要多少元？

買(mǎi)票的問(wèn)題又該怎樣估算呢？〔估大〕

3.全球最大的海盜船位于我國(guó)大連，該船擁有102人的超大載客量，全天只能運(yùn)行22次，在沒(méi)有其他旅客的狀況下，我校20**名同學(xué)一天之內(nèi)是否都能玩一把？〔估小〕

四、全課小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

三位數(shù)乘兩位數(shù)教案篇2

1、口算乘法

教學(xué)內(nèi)容：課標(biāo)試驗(yàn)教材第七冊(cè)46頁(yè)例1及相應(yīng)練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)掌控用一位數(shù)乘兩位數(shù)〔積在100以?xún)?nèi)〕或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

2、通過(guò)問(wèn)題情境自主掌控整數(shù)乘法的一般口算方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、自主探究口算方法。

1、課件分別出示45頁(yè)六種交通工具的時(shí)速，引導(dǎo)同學(xué)理解用復(fù)合名數(shù)表示的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)速度的含義。

2、依據(jù)圖里的的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

3、人騎自行車(chē)3小時(shí)可以行多少千米？讓同學(xué)獨(dú)立口算。163=

〔師巡察，留意統(tǒng)計(jì)不同口算方法的種類(lèi)〕

4、匯報(bào)溝通。

二、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比不同算法的特點(diǎn)。

1、出示題目：特快列車(chē)3小時(shí)可以行多少千米？

1603=，獨(dú)立計(jì)算后小組溝通。

2、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比163=和1603=，讓同學(xué)從16和160的關(guān)系中，總結(jié)出幾百幾十與一位數(shù)相乘的口算方法。

3、將第1題增加1個(gè)條件30小時(shí)行多少千米？

1630=

4、讓同學(xué)在與163的對(duì)比中歸納出簡(jiǎn)便算法。

三、鞏固練習(xí)。

1、練習(xí)六第1題。

讓每位同學(xué)獨(dú)立口算，將得數(shù)寫(xiě)在該題〔樹(shù)葉〕的`旁邊，然后讓部分同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程，實(shí)時(shí)反饋同學(xué)口算狀況。

2、練習(xí)六第2題。

可向同學(xué)展示兩種花卉的部分品種，引發(fā)同學(xué)的生活美感。

3、練習(xí)六第3題。〔開(kāi)放題〕

在反饋時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)有序思索的方法。

還可利用此題資源，擴(kuò)大解題視野。

四、課堂小結(jié)?！猜浴?/p>

三位數(shù)乘兩位數(shù)教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

教學(xué)目的：

1、使同學(xué)進(jìn)一步掌控三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，自己提高嫻熟程度。

2、使同學(xué)在計(jì)算時(shí)遇到連續(xù)進(jìn)位問(wèn)題時(shí)會(huì)正確計(jì)算。

3、培育同學(xué)初步的分析、類(lèi)比、計(jì)算技能。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好

同學(xué)們，0年廣州亞運(yùn)會(huì)取得圓滿(mǎn)勝利。廣州市在競(jìng)賽前作了大量的預(yù)備工作，咱們一塊兒去了解一下關(guān)于修建高速馬路方面的信息。

〔多媒體出示〕為迎亞運(yùn)，廣州市修建了高速馬路。一期工程歷時(shí)14個(gè)月，平均每月修路86米；二期工程歷時(shí)15個(gè)月，平均每個(gè)月修建213米；三期工程歷時(shí)12個(gè)月，平均每個(gè)月修建260米。

師：依據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

生溝通，師選擇性板書(shū)：

一期工程全長(zhǎng)多少米？

二期工程全長(zhǎng)多少米？

三期工程全長(zhǎng)多少米？

師：一期工程全長(zhǎng)多少米？請(qǐng)同學(xué)們做在練習(xí)本上。比比誰(shuí)做得又對(duì)又快。同學(xué)溝通算法。

二、自主探究，解決問(wèn)題：

〔一〕探究新知：因數(shù)中沒(méi)有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

解決問(wèn)題：二期工程全長(zhǎng)多少米？

1、生列算式，師板書(shū)：213×15

2、揭示課題：

師：這兩個(gè)算式有什么不同？

這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

〔板書(shū)課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算〕。

同學(xué)試做，抽一生板演。

做完小組內(nèi)溝通做法。

3、集體溝通?！渤鍪惧e(cuò)誤做法?！?/p>

1〕展臺(tái)展示，同學(xué)錯(cuò)誤緣由。

重點(diǎn)溝通：用第二個(gè)因數(shù)的十位數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)時(shí)，積的末位應(yīng)當(dāng)寫(xiě)在哪一位上，說(shuō)明理由。

〔2〕黑板板演的'同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程：先算什么？再算什么？最末算什么？師依據(jù)同學(xué)的說(shuō)法板書(shū)：213×5的積，213×10的積。

4、小練習(xí)：456×19208×37

(二)探究新知：因數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

解決問(wèn)題：三期工程全長(zhǎng)多少米？

1、生試做。

2、師巡察，展臺(tái)展示不同做法。

260260

×12×12

重點(diǎn)爭(zhēng)論：為什么積的末尾要加上0？〔強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)便結(jié)果是384個(gè)10〕

3〕算法最優(yōu)化：哪種做法更簡(jiǎn)便?

3、兩個(gè)因數(shù)末尾都有0

出示320×30，會(huì)做嗎？

同學(xué)試做。

展示溝通多種算法。