六年級語文研討會心得體會

六年級語文商議會意得領(lǐng)會六年級語文商議會意得領(lǐng)會六年級語文商議會意得領(lǐng)會2016年小學(xué)六年級語文教課商議會意得領(lǐng)會大橋基點校李小玲2016年4月6日，我被學(xué)校安排參加小學(xué)六年級語文教學(xué)商議會。我特別高興能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)遇，也很珍惜此次觀摩交流會，經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，可以及時更新自己的教育理念和教課方法，揚長避短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有此后需要努力地方向，給自己的教課模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。此次教研會主要安排了兩個方面的內(nèi)容：一個內(nèi)容是六年級語文教課中如何落實各項能力訓(xùn)練點的示范課；另一個內(nèi)容是專題講座。商議會上，由來自學(xué)苑街小學(xué)的呂顯會老師向參會的老師展現(xiàn)了優(yōu)良課《我最好的老師》，呂老師從題目前手，訓(xùn)練學(xué)生獨立閱讀能力，抓住題眼“最好”，讓學(xué)生找一找1-4自然段中的老師是什么樣的老師，從“最好”到“欺騙”，牽住要點句子“算哪門子老師”設(shè)計本文的訓(xùn)練點，讓學(xué)生感覺“生氣”欲揚先抑，再峰回路轉(zhuǎn)深感“敬佩”，回到課題“最好的老師”。呂老師經(jīng)過要點句段找準(zhǔn)訓(xùn)練點，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了這篇課文一事一議，從一個詳盡的案例發(fā)現(xiàn)一個道理的寫法。屏山鎮(zhèn)缸坪基點校的唐福會老師展現(xiàn)了《養(yǎng)花》，本節(jié)課教課目標(biāo)明確，教課流程清楚，訓(xùn)練內(nèi)容豐富，教課要點突出，課堂教課真實、樸實、扎實，是一堂好的本1/3色語文課。教課中她要點指引學(xué)生抓住文中的中心句“樂趣”睜開教課，英勇放手讓學(xué)生自己環(huán)繞中心句去體會講了哪些樂趣，并找出對應(yīng)的段落，梳理各部分之間的關(guān)系，然后總結(jié)本文的結(jié)構(gòu)特色，讓學(xué)生再次回顧、體會這類“總”“分”-“總”結(jié)構(gòu)的寫法。整堂課環(huán)繞中心，思路清楚，有層次、有梯度的訓(xùn)練，教師的放、導(dǎo)的作用發(fā)揮得游刃有余。兩位老師的課讓我們看到一個老師，在課堂上，懂得舍，才會有更多的獲?。〗又芍卸贾行男Ｋ螢懭鹄蠋熥髁恕督庖苫?，務(wù)實效》的專題講座，宋老師分別就“抓班級的單薄環(huán)節(jié)、培優(yōu)補(bǔ)差提中”等幾方面和老師們進(jìn)行了交流，經(jīng)過這樣解疑惑來有效提升小學(xué)畢業(yè)年級的教課成績。最后縣師訓(xùn)中心羅禮紅作了題為《六年級語文下冊讀寫訓(xùn)練點》和《六年級下冊分課文教課建議》的專題講座，幫助教師們掌握年段教課目標(biāo)，掌握六年級下冊各單元的重難點，各單元的訓(xùn)練點，并如何在自己的教課課堂中完成各目標(biāo)和能力訓(xùn)練。羅老師還對后期復(fù)習(xí)管理提出了建議，希望老師們在復(fù)習(xí)時要做到系統(tǒng)化、條理化和結(jié)構(gòu)化，復(fù)習(xí)中要側(cè)重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)、教材；復(fù)習(xí)后期，要增強(qiáng)慣例訓(xùn)練、培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)、讀書和答題習(xí)慣；必定要擬定好的確可行的復(fù)習(xí)計劃，安排好復(fù)習(xí)時間，讓整個復(fù)習(xí)有計劃有目的地進(jìn)行。經(jīng)過半天的學(xué)習(xí)，第一給我第一個印象是，中國的教育2/3事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進(jìn)的理念和教課模式是我們今后學(xué)習(xí)的方向，感覺自己有很多地方需要充分，感覺自己需要不停磨練，不停汲取新知識并把它運用到實質(zhì)工作中來，把這些看到的學(xué)到的變?yōu)樽约旱母鼘I(yè)的去工作，在今后的教課中會連續(xù)研究，把學(xué)到的這些方面做精，提升自己的教學(xué)水平，我會連續(xù)努力的，專心的去做去學(xué)。2016年4月3/3內(nèi)容總結(jié)

（1）2016年小學(xué)六年級語文教課商議會意得領(lǐng)會

大橋基點校李小玲

2016年4月6日，我被學(xué)校安排參加小學(xué)六年級語文教

學(xué)商議會

（2）我特別高興能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)遇，也很珍惜此次觀摩交流會，經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，