校本培訓考核制度樣本（四篇）

第6頁共6頁校本培訓?考核制度?樣本為?了貫徹落?實《中小?學教師繼?續(xù)教育規(guī)?定》和鄂?城區(qū)《中?小學教師?繼續(xù)教育?管理辦法?》精神，?提高培訓?實效，使?校本培訓?工作在提?高教師實?施素質(zhì)教?育的能力?和水平方?面切實發(fā)?揮作用，?特制定以?下培訓考?核制度：?一、學?校成立由?校長為第?一負責人?，副校長?、教導主?任和骨干?教師參加?的校本培?訓考核小?組。小組?成員認真?組織培訓?，并嚴格?要求進行?考核。?二、學校?在職教師?必須人人?參加培訓?，保證出?勤，出勤?不足者將?影響考核?。培訓形?式、培訓?內(nèi)容、培?訓要求、?起止時間?、學時計?算、考核?辦法等根?據(jù)學校具?體情況每?年制定計?劃報區(qū)教?師進修學?校批準后?執(zhí)行。?三、培訓?中老師要?認真聽、?認真記，?同時加強?自學，積?極參加每?周教育沙?龍、讀書?研討等活?動。學校?定期、不?定期抽查?教師學習?筆記，考?核是將學?習態(tài)度作?為成績參?考。四?、教師應(yīng)?依據(jù)個人?三年發(fā)展?指標有自?學計劃，?按時完成?任務(wù)，由?學校領(lǐng)導?小組審批?、認定、?考核后，?方可記入?證書中。?五、鼓?勵教師積?極參加各?級組織的?教學研究?和培訓，?鼓勵教師?樹立終身?教育思想?，倡導學?習型組織?的建立，?提倡教師?將學習、?反思與實?踐有機結(jié)?合，特規(guī)?定如下：?1、對?在各級教?學比武中?取得好成?績和各級?公開中提?供課或進?行經(jīng)研究?交流者成?績?yōu)闈M分?。2、?在學校出?公開課、?研究課、?示范課效?果好的培?訓成績?yōu)?滿分。?3、教研?組長履行?職責，積?極帶領(lǐng)教?師參加校?本培訓、?校本教研?效果好的?培訓成績?為滿分，?教師積極?參加校本?教研寫論?文、寫反?思，檔案?整理規(guī)范?的培訓成?績?yōu)闈M分?。4、?自覺堅持?使用普通?話、書寫?規(guī)范字，?及時完成?書法練習?的為滿分?。５、?積極對教?學實踐進?行反思，?撰寫教學?論文、案?例等獲得?區(qū)級以上?獎項的培?訓成績?yōu)?滿分。?６、認真?參加信息?技術(shù)培訓?，堅持使?用信息技?術(shù)或其它?電化教學?手段輔助?的教學的?為滿分。?７、積?極參加讀?書活動，?按時參加?學校組織?的教育科?研，除完?成學校任?務(wù)，所撰?寫的論文?、案例、?反思、隨?筆等選入?學校編輯?的專輯、??？?，?培訓成績?為滿分。?五、學?校將校本?培訓成績?記入教師?《繼續(xù)教?育證書》?，考核成?績與教師?學期工作?量化和績?效工資掛?鉤，并作?為評聘的?主要依據(jù)?。六、?校本培訓?不合格者?，需要認?真補課，?給予一次?“補考”?機會。?校本培訓?考核制度?樣本（二?）為了?貫徹落實?教育部《?中小學教?師繼續(xù)教?育工程》?和《安丘?市中小學?教師校繼?續(xù)教育管?理辦法》?，提高培?訓實效，?使校本培?訓工作在?提高教師?實施素質(zhì)?教育的能?力和水平?方面切實?發(fā)揮作用?，特制定?以下培訓?考核制度?：一、?學校成立?由校長為?第一責任?人，副校?長、教導?主任和骨?干教研參?加的校本?培訓考核?小組。小?組成員認?真___?_培訓，?并嚴格按?照要求進?行考核。?考核堅持?公正、公?開的原則?。二、?學校在職?教師必須?人人參加?培訓，保?證出勤，?出勤不足?者不能參?加考核。?培訓形式?、培訓內(nèi)?容、培訓?要求、起?止時間、?學時計算?、考核辦?法等根據(jù)?學校具體?情況每年?制定計劃?報上級進?修學校批?準后執(zhí)行?。三、?培訓中老?師要認真?聽、認真?記，同時?加強自學?，積極參?加讀書研?討。學校?定期檢查?不定期抽?查教師學?習筆記，?考核時將?學習態(tài)度?作為成績?參考。?四、教師?自學應(yīng)有?自學計劃?，按時完?成任務(wù)。?五、鼓?勵教師積?極參加各?級___?_的教學?研究和培?訓，鼓勵?教師樹立?終身教育?思想，倡?導學習型?____?的建立，?提倡教師?將學習、?反思與實?踐有機結(jié)?合，特規(guī)?定如下：?1、學?校出公開?課、研究?課、示范?課效果好?的培訓成?績?yōu)闈M分?。2、?新教師師?傅履行工?作職責，?所結(jié)對徒?弟能在短?期內(nèi)達到?要求的，?培訓成績?為滿分。?3、對?在各級教?學比武中?取得好成?績和在各?級公開課?中提供課?或進行經(jīng)?驗交流者?培訓成績?為滿分。?4、教?研組長履?行職責，?積極帶領(lǐng)?教師參加?校本培訓?校本教研?效果好的?培訓成績?為滿分，?教師積極?參加校本?教研寫論?文、寫反?思、檔案?整理規(guī)范?的培訓成?績?yōu)闈M分?。5、?積極參加?讀書活動?，除完成?學校任務(wù)?，所撰寫?的論文、?案例、反?思等入選?學校編輯?的專輯、??？校?培訓成績?為滿分。?6、積?極對教學?實踐進行?反思，撰?寫教學論?文、案例?等獲得縣?級以上獎?項的培訓?成績?yōu)闈M?分。六?、學校將?校本培訓?考核成績?記入教師?《繼續(xù)教?育證書》?，考核成?績與教師?學期工作?量劃和績?效工資掛?鉤，并作?為評聘的?主要依據(jù)?。校本培?訓不合格?者，需要?認真補課?，給予一?次補考機?會。校?本培訓考?核制度樣?本（三）?為嚴肅?校本培訓?的學習紀?律，確保?校本培訓?的學習時?間，使我?校的校本?培訓工作?能有條不?紊地開展?，特制定?《校本培?訓考勤制?度》。?一、考勤?1、公?假。凡因?公事（含?產(chǎn)假）請?假，培訓?內(nèi)容自行?后補。公?假不記入?獎懲范圍?。2、?事假。凡?因事請假?者，須具?備請假條?，并經(jīng)校?本培訓領(lǐng)?導組組長?同意后，?記事假一?次。3?、病假。?凡因病不?能參加培?訓學習，?須持醫(yī)院?證明并出?具書面申?請，經(jīng)學?校同意后?，記病假?一次。特?殊情況（?如急診等?）除外。?4、遲?到。培訓?學習兩次?點名后未?到者，記?遲到一次?。5、?早退。學?習中提前?退場者，?記早退一?次（特殊?情況除外?）。6?、曠工。?無故缺席?不參加培?訓學習者?，缺席一?次記曠工?一次。?二、培訓?考勤每學?期公布一?次，學年?度累積計?算。教師?出勤情況?與學校年?度考核等?級和學校?獎懲制度?掛鉤。?三、培訓?學習時，?全體參培?人員不做?與學習無?關(guān)的事（?不說話、?不開小差?），關(guān)閉?一切通訊?工具，認?真聽講，?認真筆記?。積極主?動地。完?成各項培?訓任務(wù)。?劉堂小?學__?__.9?校本培?訓考核制?度樣本（?四）為?嚴肅校本?培訓的學?習紀律，?確保校本?培訓的學?習時間，?使我校的?校本培訓?工作能有?條不紊地?開展，特?制定《校?本培訓考?勤制度》?。一、?考勤1?、公假。?凡因公事?（含產(chǎn)假?）請假，?培訓內(nèi)容?自行后補?。公假不?記入獎懲?范圍。?2、事假?。凡因事?請假者，?須具備請?假條，并?經(jīng)校本培?訓領(lǐng)導組?組長同意?后，記事?假一次。?3、病?假。凡因?病不能參?加培訓學?習，須持?醫(yī)院證明?并出具書?面申請，?經(jīng)學校同?意后，記?病假一次?。特殊情?況（如急?診等）除?外。4?、遲到。?培訓學習?兩次點名?后未到者?，記遲到?一次。?5、早退?。學習中?提前退場?者，記早?退一次（?特殊情況?除外）。?6、曠?工。無故?缺席不參?加培訓學?習者，缺?席一次記?曠工一次?。二、