高二上學(xué)期的工作計(jì)劃范文（5篇）

第第頁(yè)高二上學(xué)期的工作計(jì)劃范文（匯總5篇）轉(zhuǎn)瞬間,我們就要開(kāi)始新的工作了,為什么不把工作計(jì)劃做好呢？我想每個(gè)人都在為訂立工作計(jì)劃而苦惱!以下是我為大家收集整理的高二上學(xué)期的工作計(jì)劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。高二上學(xué)期的工作計(jì)劃范文第1篇一、基本情況課程名稱：語(yǔ)文教材使用情況：蘇教版語(yǔ)文必修四、五，《論語(yǔ)》選讀本學(xué)期周課時(shí)：4節(jié)二、常規(guī)工作教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)確定認(rèn)真學(xué)習(xí)《一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省一般高中新課程試驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)科引導(dǎo)看法》，緊密關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容，并討論相應(yīng)的對(duì)策，積極穩(wěn)妥地推動(dòng)高中語(yǔ)文新課程試驗(yàn)，深入研討教材，明確教材的教學(xué)思想，用新觀念新思路處理教材。按時(shí)訂立針對(duì)性和可操作性強(qiáng)的計(jì)劃。要求內(nèi)容全面，包括學(xué)情分析，教材分析，教學(xué)目標(biāo)，提高質(zhì)量措施，教學(xué)進(jìn)度表。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對(duì)單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo)，理解教材的要求，并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中。集體備課及教案?jìng)湔n組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據(jù)，加強(qiáng)集體備課，要求依照學(xué)校要求，定期召開(kāi)備課組討論會(huì)議，全員參加研討。確立中心發(fā)言人，討論單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，討論教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好配套的單元訓(xùn)練，掌控好教學(xué)進(jìn)度。要求：（1）.提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以課件代替教案，不以試卷代替教案。（2）.新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科引導(dǎo)看法》要求，學(xué)考、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合學(xué)考、高考考試說(shuō)明要求，并切合同學(xué)實(shí)際，表述精準(zhǔn)、實(shí)在、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo)；精準(zhǔn)確定教學(xué)重、難點(diǎn)。（3）.教案數(shù)足（一學(xué)期不少于60個(gè)），分課時(shí)備課，環(huán)節(jié)齊全（包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)）。（4）.教學(xué)過(guò)程緊扣教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)布置科學(xué)合理，不僅有老師活動(dòng)，還要有同學(xué)活動(dòng)，主問(wèn)題設(shè)計(jì)恰當(dāng)、有效，板書(shū)設(shè)計(jì)精煉、合理、美觀。（5）.課型多樣，除新課外，還要有復(fù)習(xí)課、作文引導(dǎo)課、作文講評(píng)課、試卷講評(píng)課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。（6）.課后有教學(xué)反思,并有針對(duì)性，不少于課時(shí)數(shù)的五分之一、課堂教學(xué)要求課堂教學(xué)層次清楚，學(xué)問(wèn)傳授合理，本領(lǐng)培育恰當(dāng)，營(yíng)造良好的課堂氣氛，精準(zhǔn)評(píng)估課堂教學(xué)效果，掌控好課堂教學(xué)過(guò)程，保證同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)快樂(lè)生動(dòng)，本領(lǐng)提升明顯。作業(yè)設(shè)計(jì)及批改（1）.本學(xué)期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇（包括隨筆、讀書(shū)筆記、日記、片段練習(xí)）以上，略改一半。（2）.有針對(duì)性地布置搭配課文的作業(yè)，有檢查，有錯(cuò)題記錄。（3）.單元練習(xí)或月考4次以上，有批改，有錯(cuò)題記錄。（4）.大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問(wèn)題有記錄和分析，有訂正和講評(píng)。（5）.能依據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷，有細(xì)目表，難度恰當(dāng)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無(wú)明顯差錯(cuò)。重視過(guò)程評(píng)價(jià)，每次測(cè)試有分?jǐn)?shù)記錄。測(cè)評(píng)后適時(shí)對(duì)同學(xué)的測(cè)評(píng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告，并講評(píng)。課外閱讀老師訂出同學(xué)課外閱讀書(shū)目:《項(xiàng)脊軒志》《長(zhǎng)亭送別》《報(bào)任安書(shū)》《漁父》《刺客列傳》《逍遙游》《蘭亭集序》《魏公子列傳》《淮陰侯列傳》《陳情表》《記念劉和珍君》。高二上學(xué)期的工作計(jì)劃范文第2篇一、教材分析高一地理本學(xué)期受人員布置的影響，高一地理老師重要是李xx和呂xx老師，負(fù)責(zé)學(xué)考班級(jí)的教學(xué)。上課內(nèi)容包括必修二的《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)》和《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)展》，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)》《區(qū)域可持續(xù)進(jìn)展》和《地理信息技術(shù)應(yīng)用》。必修二的內(nèi)容和生活結(jié)合緊密，需要同學(xué)聯(lián)系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等綜合考慮各種問(wèn)題。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內(nèi)容，以德國(guó)工業(yè)為代表的歐洲地區(qū)、以美國(guó)農(nóng)業(yè)為代表的美洲地區(qū)、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國(guó)地理，滲透區(qū)域進(jìn)展的不同階段、進(jìn)展的存在問(wèn)題、可持續(xù)進(jìn)展措施和信息化技術(shù)。高二地理本學(xué)期的重要任務(wù)是中國(guó)地理，細(xì)化的內(nèi)容很多：中國(guó)的行政區(qū)域、中國(guó)的地形、中國(guó)的氣候、中國(guó)的河流和交通；四大分區(qū)：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。特別是四大分區(qū)，以北方地區(qū)為例，包括東北地區(qū)、華北地區(qū)和黃土高原，傳統(tǒng)上這一部分綜合分析，但結(jié)合考試，需要再細(xì)化，以東北地區(qū)為例，分為東北三大平原（三江平原、松嫩平原和遼河平原）。二、學(xué)情分析高一同學(xué)現(xiàn)在的高一已經(jīng)7選3，分班后的班級(jí)，目前2位老師擔(dān)負(fù)的都是學(xué)考班級(jí)，地理基礎(chǔ)薄弱，課時(shí)基本夠用，作業(yè)完成的還可以。高二同學(xué)現(xiàn)在的高二同學(xué)學(xué)考有9個(gè)班，分為3個(gè)層次，重點(diǎn)班的同學(xué)情況不錯(cuò)，次重點(diǎn)班的同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，自然地理最需要補(bǔ)齊地理原理和規(guī)律，人文地理最需要補(bǔ)充新思維，區(qū)域地理需要強(qiáng)化記憶。三、教學(xué)目標(biāo)高一地理以學(xué)考的70分試卷為討論重點(diǎn)，爭(zhēng)取學(xué)考一次性通過(guò)。高二地理以選考的100分試卷為重要討論對(duì)象，落實(shí)好中國(guó)地理的教學(xué)，提高選擇題的得分率。四、提高質(zhì)量措施高一地理落實(shí)措施：A提高課堂效率，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓同學(xué)積極參加到我們的課堂。B課后作業(yè)適時(shí)批閱，單元復(fù)習(xí)和單元試卷考查相結(jié)合。高二地理落實(shí)措施：A填圖，讓同學(xué)盡量多的了解中國(guó)地理的各地。B區(qū)域的簡(jiǎn)化記憶，必要的記憶是需要的c以試題為討論中心，重視中觀地理的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性。五、備課組活動(dòng)布置如集體備課、公開(kāi)課、專題討論、曬課、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間、主題、主講人、參加人員等1.集體備課布置（至少6次）2.公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課布置（每人至少一節(jié)公開(kāi)課、一次主評(píng)）3.專題講座布置4.其它活動(dòng)布置六、教科研成果評(píng)比、選修課開(kāi)發(fā)計(jì)劃七、其它計(jì)劃內(nèi)容（可選）高二上學(xué)期的工作計(jì)劃范文第3篇為了貫徹落實(shí)學(xué)校提出的“高一穩(wěn)基礎(chǔ)，高二增實(shí)力，高三上臺(tái)階”的進(jìn)展主線，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，為語(yǔ)文教學(xué)增活力，特訂立本教學(xué)計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想以辦人民充足教育，創(chuàng)設(shè)同學(xué)充足課堂為宗旨，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為抓手，以四環(huán)節(jié)（自主學(xué)習(xí)、合作探究、釋疑點(diǎn)撥、達(dá)標(biāo)檢測(cè)）為課堂主結(jié)構(gòu)，推行教學(xué)改革，力求課堂高效。以湖南省一般高中學(xué)業(yè)水平考試大綱引導(dǎo)教學(xué)，布置教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度?？季V明確規(guī)定：“高中學(xué)業(yè)水平考試是面對(duì)全體一般高中在校同學(xué)的達(dá)標(biāo)性考試”重要“評(píng)價(jià)一般高中學(xué)校老師對(duì)教育培育目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、把握和實(shí)施，面對(duì)全體同學(xué)、全面提高教學(xué)質(zhì)量的情況”“評(píng)價(jià)各級(jí)教育行政部門和一般高中學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)、提高老師整體素養(yǎng)，全面落實(shí)課改要求、執(zhí)行課程方案等方面的實(shí)施情況”?；诖?，我們本期的語(yǔ)文教學(xué)無(wú)論是內(nèi)容選擇、進(jìn)度布置，還是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)設(shè)，都應(yīng)圍繞“夯實(shí)基礎(chǔ)，培育本領(lǐng)，加強(qiáng)趣味，提高素養(yǎng)”這個(gè)中心。以大語(yǔ)文教學(xué)思想為引導(dǎo)，把同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活有機(jī)對(duì)接，幫忙同學(xué)架設(shè)溝通語(yǔ)文與生活的橋梁。在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，用語(yǔ)文活躍生活。擴(kuò)大閱讀面，強(qiáng)化同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)與生活中積累語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，積累生活素材，積累思想火花。二、學(xué)情分析本學(xué)期本班級(jí)實(shí)行分類教學(xué)，全班級(jí)共19個(gè)教學(xué)班級(jí)，1074名同學(xué)，分為藝術(shù)、偏文（文科）、偏理（理科）等三個(gè)類別，實(shí)行分層教學(xué)，因材施教。19個(gè)班級(jí)分為快進(jìn)班和提高班兩個(gè)層次。從上學(xué)期期末考試情況看，本班級(jí)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)不是很高：寫字功底不深，很多同學(xué)寫的字不如小同學(xué)；閱讀本領(lǐng)較低，對(duì)于文學(xué)作品的閱讀抓不住要點(diǎn)，理不出線索；語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)較低，不能用精準(zhǔn)的語(yǔ)句表達(dá)本身的思想；評(píng)論文寫作功底較薄，多數(shù)同學(xué)寫出的文章文體不合要求。三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析本期的教學(xué)內(nèi)容：必修四的第3、4單元；必修五、《中國(guó)古代詩(shī)歌散文賞識(shí)》之詩(shī)歌部分。必修四第3單元選編了五篇雜文、隨筆。教學(xué)重點(diǎn)是理清文章結(jié)構(gòu)、把握思路，看是怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。重點(diǎn)篇目是周樹(shù)人的《拿來(lái)主義》，弗洛姆的《父母與孩子之間的愛(ài)》。教學(xué)難點(diǎn)是弄清怎樣把觀點(diǎn)與材料結(jié)合起來(lái)，體會(huì)《父母與孩子之間的愛(ài)》以及《人是能思想的葦草》的哲理性。第4單元選編了三篇史傳散文，教學(xué)重點(diǎn)是梳理課文，概括傳主的重要事跡，結(jié)合時(shí)代背景，把握人物身上的閃光之處，體會(huì)對(duì)傳主的感情傾向。例如藺相如身上的深謀遠(yuǎn)慮，智勇雙全，豁達(dá)大度，虛心退讓，顧全大局，“先國(guó)家之急而后私仇也”。蘇武身上的凜然正氣，剛正不阿，忠君愛(ài)國(guó)，張衡的才高內(nèi)斂，從容淡靜，術(shù)學(xué)精思，精于吏治等。教學(xué)難點(diǎn)是分析比較這些傳記的寫作方法?！读H藺相如列傳》中使用烘托手法寫藺相如：用繆賢粗疏淺陋烘托藺相如的深謀遠(yuǎn)慮；用秦王的色厲內(nèi)荏烘托藺相如的機(jī)靈英勇；用廉頗的居功自傲、心胸狹隘患得患失烘托藺相如的謙遜退讓、豁達(dá)大度、顧全大局?！短K武傳》中使用對(duì)比手法，有蘇武與衛(wèi)律對(duì)比、蘇武與李陵對(duì)比、李陵與衛(wèi)律對(duì)比，突出蘇武的忠君愛(ài)國(guó)、持節(jié)不移的德行?！稄埡鈧鳌方厝∑蝸?lái)寫人物，從不同角度寫人。必修五重點(diǎn)是文學(xué)與文化熏陶，共四個(gè)單元。第一單元是中外小說(shuō)?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》選自《水滸傳》《裝在套子里的人》是契訶夫的短篇小說(shuō)名片、《邊城》是沈從文的代表作。教學(xué)重點(diǎn)在于梳理小說(shuō)情節(jié)、把握人物形象、體會(huì)的思想感情；教學(xué)難點(diǎn)是結(jié)合時(shí)代背景體會(huì)小說(shuō)的主旨和意蘊(yùn)，分析的刻畫(huà)人物形象的方法。第二單元是古代抒情散文：《歸去來(lái)兮辭》《滕王閣序》《逍遙游》《陳情表》等。這些散文時(shí)代不同、文體不同，抒發(fā)的情感不同：有回歸田園的樂(lè)趣，有才士不遇的悲情，有人世滄桑的悲慨，有不懈努力探求的壯志，也有友情與親情的抒發(fā)。這些散文語(yǔ)言或高雅華麗，氣韻靈動(dòng)；或沉郁頓挫，令人蕩氣回腸；或娓娓道來(lái)，淳厚自然。教學(xué)重點(diǎn)是加強(qiáng)誦讀，了解不同文體風(fēng)格和語(yǔ)言韻味，品味名言警句，披文入情，把握作品抒發(fā)的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)是知人論世，辯證看待的情感與思想態(tài)度。如陶淵明的歸隱與樂(lè)天知命，王勃的時(shí)間易逝、盛宴難再與懷才不遇，莊周的超脫塵世、肯定自由。深入心靈深處，體會(huì)思想的沖突與精神的苦悶。如陶淵明的出仕與歸隱的沖突，官場(chǎng)繁瑣的應(yīng)酬、虛偽的禮節(jié)與他自身耿直率真的性格的沖突，王勃的積極進(jìn)取與現(xiàn)實(shí)伯樂(lè)難覓的沖突，莊周的努力探求精神自由與現(xiàn)實(shí)的不可能的沖突，李密的忠于前朝與出仕偽朝的沖突，盡忠與盡孝的沖突等。第三單元學(xué)習(xí)文藝評(píng)論和隨筆。選編朱光潛的《咬文嚼字》林庚的《說(shuō)木葉》錢鐘書(shū)的《談中國(guó)詩(shī)》。這些文章或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語(yǔ)言形式，或評(píng)論某種美學(xué)現(xiàn)象，都持之有故，自成一家之言。這些都是學(xué)者的讀書(shū)筆記。教學(xué)重點(diǎn)是把握的基本觀點(diǎn)，調(diào)動(dòng)本身的閱讀體驗(yàn)，與的觀點(diǎn)對(duì)比，提高審美鑒賞本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)的引經(jīng)據(jù)典，分析比較的寫作方法，仿照的寫法寫簡(jiǎn)單的文藝評(píng)論。第四單元是自然科學(xué)小論文，選編了梁思成的《中國(guó)建筑的特征》、劉易斯·托馬斯的《作為生物的社會(huì)》、斯蒂芬·霍金的《宇宙的將來(lái)》等。這些文章有的是綜述觀點(diǎn)，有的是探討成因，有的是細(xì)致入微的分析，融學(xué)問(wèn)性、趣味性于一體。教學(xué)重點(diǎn)在于理清的思路，歸納的觀點(diǎn)?！吨袊?guó)古代詩(shī)歌散文賞識(shí)》第一單元“以意逆志，知人論世”，介紹我國(guó)傳統(tǒng)的兩種詩(shī)歌鑒賞方法?！耙砸饽嬷尽笔菑淖髌返恼w啟程，由表及里、由淺入深地理解詩(shī)作的主旨，用本身的切身體會(huì)去推想的本意?！爸苏撌馈笔巧钊胩骄康纳胶蜑槿?，全面了解他所生活的時(shí)代和環(huán)境，與成為心靈相同的好友。選編了屈原的《湘夫人》鮑照的《擬行路難》杜甫的《蜀相》陸游的《書(shū)憤》。教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)精神，體會(huì)鮑照的人生苦悶，了解杜甫的壯志。教學(xué)難點(diǎn)了解屈原的比興手法，了解東晉文人的精神狀態(tài)。第二單元“置身詩(shī)境，緣景明情”。重要介紹傳統(tǒng)的誦讀想像聯(lián)想的鑒賞方法。選編了孟浩然的《夜歸鹿門歌》李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》杜甫的《登岳陽(yáng)樓》韋莊的《菩薩蠻》。教學(xué)重點(diǎn)是想像孟浩然、李白、杜甫所描繪的詩(shī)境，體會(huì)這種境界與抒發(fā)的情感的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是歸納概括詩(shī)歌的意境。第三單元“因聲求氣，吟詠詩(shī)韻”。重要介紹詩(shī)歌誦讀方法，依據(jù)詩(shī)歌的節(jié)拍、用韻等詩(shī)律特點(diǎn)誦讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌特有的韻律感和音樂(lè)美。選編了杜甫的《閣夜》李賀的《李憑箜篌引》李煜的《虞美人》周邦彥的《蘇幕遮》。教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)誦讀，體會(huì)不同詩(shī)歌的風(fēng)格，體會(huì)是個(gè)風(fēng)格與情感的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是了解的經(jīng)過(guò)與詩(shī)作風(fēng)格的關(guān)系。四、教學(xué)措施開(kāi)設(shè)閱讀課，擴(kuò)大同學(xué)的視野。單周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，讓同學(xué)到閱覽室自由閱讀。老師引導(dǎo)同學(xué)訂立閱讀計(jì)劃，從開(kāi)學(xué)就規(guī)劃本身的閱讀量，閱讀過(guò)程中引導(dǎo)同學(xué)做好閱讀筆記，寫出讀書(shū)心得。加強(qiáng)寫作教學(xué)引導(dǎo)，學(xué)科組統(tǒng)一寫作教學(xué)內(nèi)容，編制引導(dǎo)教案和講評(píng)材料，供給參考范文。抓好背誦訓(xùn)練，學(xué)科組訂立背書(shū)登記卡，訂立背誦篇目。加強(qiáng)集體備課，學(xué)科組統(tǒng)一學(xué)案。加強(qiáng)考試訓(xùn)練，學(xué)科組規(guī)劃考試內(nèi)容和進(jìn)程，把考試打造成一種文化。開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。高二上學(xué)期的工作計(jì)劃范文第4篇一、基本情況：行為習(xí)慣方面：同學(xué)能依照一日行為規(guī)范來(lái)做，但由于同學(xué)自發(fā)性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，上課仍有同學(xué)睡覺(jué)現(xiàn)象，常常要老師、同學(xué)提示。二、學(xué)習(xí)情況：大部分同學(xué)基礎(chǔ)差，思維不活躍，作業(yè)不能單獨(dú)認(rèn)真完成，仍有大部分同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象。但也有少數(shù)同學(xué)有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、品德情況：同學(xué)愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會(huì)顯現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自得的思想。四、德育工作總目標(biāo)1、強(qiáng)調(diào)人人是德育工，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學(xué)中，于老師的一言一行中。2、通過(guò)系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流，切實(shí)提高班主任的各項(xiàng)工作質(zhì)量。班內(nèi)通過(guò)細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活動(dòng)，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培育出自主自動(dòng)的隊(duì)干部，爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)班集體”。3、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)的自動(dòng)參加、自我管理、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，成為行為規(guī)范特色班，使同學(xué)中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體同學(xué)養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭(zhēng)做文明小市民。4、連續(xù)開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”的引導(dǎo)與討論，切實(shí)提高廣闊家長(zhǎng)的自身素養(yǎng)和家庭教育水平。5、加強(qiáng)心理健康教育，使同學(xué)在良好的人文環(huán)境中快樂(lè)地形成肯定的思想品德，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地提高同學(xué)的思想政治素養(yǎng)。五、教育內(nèi)容及措施：（一）行為規(guī)范教育：1、明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。2、用對(duì)少先隊(duì)員的要求進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練常?；?、規(guī)范化。（二）家長(zhǎng)工作：1、做好家訪工作，做到適時(shí)聯(lián)系。2、利用家長(zhǎng)氣力和社會(huì)氣力，拓展教育陣地。3、引導(dǎo)家長(zhǎng)多掛念子女的學(xué)習(xí)和心理健康，適時(shí)反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。（三）心理健康教育：1、正確引導(dǎo)同學(xué)的心理，處理同學(xué)中可能發(fā)生的問(wèn)題，深入與同學(xué)談心。2、老師本人要適當(dāng)接觸有掛念理輔導(dǎo)的'書(shū)籍，做好札記。（四）老師的自我要求：1、為人師表，嚴(yán)格要求本身，做好同學(xué)的榜樣。2、通過(guò)工作，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)，在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。3、讀好大本課程，為本身的教育工作打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。高二上學(xué)期的工作計(jì)劃范文第5篇一、引導(dǎo)思想1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合本領(lǐng)為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，變化教學(xué)理2、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)以及創(chuàng)新思維本領(lǐng)作為教