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文檔簡介

記梁任公先生的

一次演講梁實(shí)秋記梁任公先生的

一次演講梁實(shí)秋記梁任公先生的一次演講(公開課)課件2學(xué)習(xí)目標(biāo)了解梁任公和作者梁實(shí)秋A初步概括梁任公的人物形象，品析文章的描寫方法B體會(huì)作者字里行間或隱或現(xiàn)的感情傾向C學(xué)習(xí)目標(biāo)了解梁任公和作者梁實(shí)秋A初步概括梁任公的人物形象，品走進(jìn)作者——梁實(shí)秋走進(jìn)作者——梁實(shí)秋號(hào)“飲冰室主人”“飲冰”一詞出于《莊子?人間世》中“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱歟？”對(duì)國家社稷憂慮焦灼之情號(hào)“飲冰室主人”“飲冰”一詞出于《莊子?人間世》中“今吾朝受閱讀“三重唱”之通讀1.自由默讀全文2.劃出描寫梁任公先生的句子3.思考文章描寫了演講的哪些方面閱讀“三重唱”之通讀1.自由默讀全文演講講演稿時(shí)、地、人開場白及聲音演講過程第一段寫作的背景演講的影響演講講演稿時(shí)、地、人開場白及聲音演講過程第一段寫作的背景演默讀第1段找出作者表達(dá)對(duì)梁任公先生感情的詞語思考作者為什么會(huì)產(chǎn)生這種感情；怎么表達(dá)閱讀“三重唱”之細(xì)讀默讀第1段閱讀“三重唱”之細(xì)讀感情：——奠定感情基調(diào)為什么“景仰”？倒不是……也不是……實(shí)在是他們沒有能留下深刻的印象（側(cè)面描寫）景仰感情：景仰閱讀“三重唱”之齊讀閱讀“三重唱”之齊讀總結(jié)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)三重奏1.定——找關(guān)鍵字/句2.析——概括梁任公的人物品質(zhì)3.品——文章描寫人物的方法總結(jié)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)三重奏快速瀏覽文章，按照總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步理解文章，進(jìn)行批注式閱讀。定-析-品快速瀏覽文章，按照總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步理解文章，進(jìn)行批注式品質(zhì)描寫方法品質(zhì)描寫方法品質(zhì)描寫方法謙虛、辦事認(rèn)真、才華橫溢正面描寫不拘小節(jié)、瀟灑自信外貌描寫謙遜又自負(fù)動(dòng)作、語言描寫學(xué)識(shí)豐富、演講技藝高超正面、側(cè)面描寫品質(zhì)描寫方法謙虛、辦事認(rèn)真、才華橫溢正面不拘小節(jié)、外貌謙遜又小作業(yè)仿照這篇文章的寫作技巧，寫一篇寫人的小短文。

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