實驗13-經(jīng)典免疫技術課件

實驗13經(jīng)典免疫技術41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾實驗13經(jīng)典免疫技術實驗13經(jīng)典免疫技術41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾實驗十三經(jīng)典免疫技術實驗目的要求●1、掌握直接凝集反應的原理和操作方法●2、熟悉免疫標記技術的原理和操作方法在紛繁復雜的國際形勢下，軍隊院校充分利用自身的資源優(yōu)勢，提高實踐教學質量，鍛造更多能夠駕馭瞬息萬變局勢的復合型人才，是建設信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭的重要保證。實踐教學對于培養(yǎng)學員的創(chuàng)新精神與實踐能力，提高學員的綜合素質具有不可或缺的關鍵作用。1實踐教學的內涵和重要性實踐教學是高等學校人才培養(yǎng)教育的必不可少重要組成部分。它是根據(jù)認識的本質與規(guī)律、實踐的特點以及教學的目的與要求而開展的實踐活動。實踐教學是培養(yǎng)學員實踐能力、創(chuàng)新精神和綜合素質的重要教學環(huán)節(jié)。實踐教學不僅使學員學習知識、鍛煉技能，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力，而且能對學員的思維方式產生極大的影響，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，提高學員的綜合素質。2實踐教學體系設計理念的創(chuàng)新要求2.1突出實踐教學在人才培養(yǎng)中的地位人才培養(yǎng)必須堅持更加突出實踐教學的地位的理念，強調實踐教學對提高學員的綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力有不可替代的作用。實踐教學要與科研、部隊實踐相結合，與軍隊建設發(fā)展相結合。教員要樹立正確的實踐教學觀，即教員要樹立知識傳授、能力培養(yǎng)和素質提高為一體的觀念，以培養(yǎng)學員的創(chuàng)新和實踐能力為重點，在實踐教學的組織過程中，強調實踐能力的培養(yǎng)。學員要樹立正確的實踐學習觀，即學員要主動適應部隊需求，滿足部隊需要，重視實踐，學以致刖，學有所用，樹立理論與實踐相結合的學習觀。2.2突出實踐教學在人才培養(yǎng)中的創(chuàng)新性人才注重基礎科學的實際應用，但并不等于不需要創(chuàng)新，大學培養(yǎng)的軍事人才應當具備相當?shù)睦碚摶A，能夠在本領域進行創(chuàng)新。因此，實踐教學體系應當十分注重對學員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學內容的設置上，應能體現(xiàn)對學員創(chuàng)新能力的要求，在教學模式上要有利于培養(yǎng)學員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，引導學員在本專業(yè)領域進行技術開發(fā)。3加強實踐教學改革的探索和實踐3.1轉變觀念，強化實踐教學在人才培養(yǎng)中的地位在知識經(jīng)濟時代，軍隊要求高等學校培養(yǎng)高素質、復合型、創(chuàng)新性的軍事人才，以適應和勝任多變的工作環(huán)境。但這樣的人才培養(yǎng)，不是單靠理論教學就可以培養(yǎng)出來的，而是需要通過與實際相銜接的實踐教學來培養(yǎng)訓練。因此，軍隊學校要把實踐教學放在與理論教學同樣重要的位置，為社會培養(yǎng)具備職業(yè)適應能力的人才，從而使高校實現(xiàn)服務部隊的功能。實踐能力的培養(yǎng)不是單靠人才培養(yǎng)方案中的幾個實踐教學環(huán)節(jié)就能實現(xiàn)的，而是必須將其貫徹到整個高等教育過程的所有教學環(huán)節(jié)之中。只有在各個教學環(huán)節(jié)中重視學員實踐能力的培養(yǎng)，實踐教學在高等教育人才培養(yǎng)中的地位才能真正得以確立，學員的實踐能力和創(chuàng)新思維才能得到真正培養(yǎng)和提高。3.2建立完整和相對獨立的實踐教學體系實踐教學是培養(yǎng)學員實踐應用能力的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學員創(chuàng)新思維的重要基礎。為實現(xiàn)實踐教學目標，應該建立一個完整的、具有明確目標的實踐教學體系。要建立完整獨立的實踐教學體系，必須在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中制定出相對獨立的實踐教學計劃。實踐教學計劃要有相對獨立的培養(yǎng)目標，具體的實踐教學內容、教學方法、手段、考核方式以及實踐教學管理制度和保障措施。在制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，要考慮實踐教學與理論教學學時數(shù)的比例關系，要合理設置該比例，再通過教學實踐來論證這一數(shù)值，從時間上保證實踐教學在人才培養(yǎng)過程中的重要作用。每個實踐教學環(huán)節(jié)的項目內容和內涵要圍繞學員走入部隊所必須具備的能力和技能加以精心設計。要以部隊需求為導向，設計實驗、實訓、實習等實踐教學環(huán)節(jié)的教學體系和訓練項目體系，以達到各個實踐教學環(huán)節(jié)能真正培養(yǎng)學員實踐能力的目的。在實踐教學過程中，要注重按照部隊對各類專業(yè)人才的要求以及軍事發(fā)展水平及時調整和拓展實踐教學內容，及時修訂實踐教學計劃。3.3加強過程管理，改革措施到位在具體實施實踐教學的過程中，要按照建立的實踐教學體系和訓練項目體系要求，從學員實踐能力培養(yǎng)的角度出發(fā)，切實把實踐教學改革措施落到實處。一是加強實踐教學投入，促進校內實驗室和實踐基地建設快發(fā)展。要以培養(yǎng)創(chuàng)新型、高素質、應用型人才主要目標，遵循高等教育辦學規(guī)律，加強實驗室的建設和利用。二是加強高校與部隊的合作，針對單位的規(guī)模和效益采取必要措施促使院校和部隊雙方建立全方位、深層次、緊密型的合作關系，選擇優(yōu)秀的訓練基地為實踐教學所用。三是開展合作探究式教學方法改革，通過營造開放的教學環(huán)境，讓學員在自主學習研究的氛圍中開展學習。3.4探索科學的實踐教學考核評價方式重視和加強實踐教學，還應探索一套科學的能促進實踐教學健康發(fā)展的考核評價方式。傳統(tǒng)的考試方式只適用于對學員進行理論知識考核評價，而實踐教學要考核的是學員的實踐能力和綜合運用能力，因此，唯有通過實踐教學考核評價方式的改革才能促進實踐教學的改革。在實踐教學考核中，應注重學員分析問題、解決問題和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的考核，側重對學員綜合實踐能力和項目設計能力的評價，在評價內容上更多關注學員技能、設計、分析和研究能力的提高，促使學員綜合實踐能力的提升。軍隊院校要培養(yǎng)出具有第一任職能力和創(chuàng)新素質的新型軍事人才必須對傳統(tǒng)的教育模式進行改革。樹立實踐教學與理論教學同等重要的教學理念，強化實踐育人意識，切實加強實踐教學探索，構建符合部隊需求的實踐教學體系和訓練項目體系，提高學員的綜合實踐應用能力，促進本科院校朝著培養(yǎng)部隊適應能力強、具有創(chuàng)新精神的高素質軍事人才的方向健康發(fā)展。自2000年新一輪教育教學改革開展以來，學校體育教學改革也如火如荼的進行。但是，改革效果則不盡人意，與預期效果相差甚遠。有調查報告結果顯示：我國青少年學生體質仍處于連年下降趨勢，近視率則呈逐年上升勢態(tài)，現(xiàn)實情況不得不令人沉思。國家教育部以及各省市都出臺相關政策，將體育學科納入中考行列之中，并且分值與主要學科相當，這也表明了教育部門對學生體質健康水平的高度重視。但是，國家教育部為減輕學生課業(yè)負擔，又頒布了相關文件，規(guī)定了初中學生在校最長不得超過7小時。時間在縮減，任務在加重，只有打造高效課堂才能完成教學目標，才能將學生身體健康水平提高。那么，影響初中體育打造高效課堂的因素有哪些？如何才能打造初中體育高效課堂？作者結合日常教學經(jīng)驗總結如下幾點：一、影響打造初中體育高效課堂的因素分析（一）傳統(tǒng)理念的影響多年的應試教育傳統(tǒng)理念影響，家長和學生對初中體育教學都沒有產生足夠的重視，只是重視中考考試的主要學科（語文、數(shù)學、英語等）。即使現(xiàn)在有些省市將體育學科納入中考范圍，但是考察項目有限以及實施力度不力，重視體育理念沒有實質性的改觀。（二）安全因素影響現(xiàn)在的學生90%是獨生子女，從小在衣來伸手飯來張口的嬌生慣養(yǎng)下成長，家長視子如掌上明珠，捧在手里怕掉了、含在嘴里怕化了。安全問題更是受到了家長的高度重視，學校和體育教師也在無形中迫使，不得不將危險系數(shù)高的體育教學項目（如體操、滑冰等）逐漸地減少課節(jié)，甚至全部“砍掉”。（三）激勵機制因素影響為響應國家教育部對中小學體育課開設課節(jié)數(shù)量的規(guī)定，各中小學都缺乏體育專業(yè)教師?，F(xiàn)實并非缺乏體育專業(yè)人才，只是各級地方政府不能放開名額吸納體育教師，而是實行“臨時聘任或是人事代理”的形式招聘體育教師。不能?臨時聘用的體育教師享受正常教師的待遇，影響體育教師積極開展體育教學、研究等工作，從而影響打造體育高效課堂。另外，有些省市的教育主管部門缺乏體育教師激勵機制，體育教師得不到應有的尊重，職稱晉升不公平等，甚至有些體育教師被排擠的現(xiàn)象。（四）體育教師因素據(jù)調查結果統(tǒng)計現(xiàn)實：現(xiàn)在職體育教師年齡結構偏大，教學理念、方式、方法等陳舊。高齡體育教師職業(yè)倦怠，缺乏體育教學高效課堂探究的動力。甚至有些教師體育課仍然進行“放羊式”、“一個球”的體育教學，嚴重影響打造高效體育課堂。二、打造初中體育高效課堂策略（一）大力宣傳，扭轉傳統(tǒng)體育理念要大力宣傳體育的作用，明確學校體育在學生身體素質、心理素質、社會適應能力等各方面的影響，想盡辦法培養(yǎng)學生的體育鍛煉興趣，轉變傳統(tǒng)理念對體育教學的看法，使體育鍛煉深得人心，讓學生將體育鍛煉貫穿于一生，將體育鍛煉成為學生生活習慣和需求的一部分。（二）培養(yǎng)學生體育鍛煉興趣偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。所以，我們要想方設法激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育參與興趣。對體育教學產生興趣后，學生才能主動參與、積極探索，從而有助于體育高效課堂的打造。（三）教育主管部門應加強體育教師專業(yè)能力提升體育教師個人在上課之余要主動加強自身專業(yè)能力的提升。教育主管部門也要注重在職教師專業(yè)能力提高的針對性培訓，并要抓好時效性。從而提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，有助于體育高效課堂的打造。另外，還可多舉辦示范課、引領課、學術交流會等多種形式的教學、學術交流活動，增加體育同仁的教學經(jīng)驗，促進體育高效課堂打造。（四）建立健全教師激勵機制建立健全教師激勵機制，還給體育教師應有的社會地位及待遇，激發(fā)體育教師教學研究的動力和興趣。給體育高效課堂打造注入取之不竭的源動力。（五）有效借助科技發(fā)展成果二十一世紀是科技飛速發(fā)展的世紀，各種科技成果如雨后春筍般誕生，其中也不乏高科技的教育教學輔助設備。如：交互式電子白板、多功能電子展臺等等，都給教育教學提供了諸多便利。初中體育教學也可以借助這些高科技設備，讓這些教育教學輔助設備充分發(fā)揮其輔助功效。比如：在一些無法靜止示范的技術動作教學時，我們就可以充分利用多媒體教學設備進行視頻及圖片教學和分析。不僅能增加體育教學的多樣性、直觀性，還能有效提升體育教學課堂效率。總之，初中體育高效課堂的打造并非一朝一夕之功，其過程中也會不乏主觀及客觀因素的影響，但是，只要建立健全激勵機制、提供足夠的交流平臺，再加上體育教師們的苦心鉆研、通力合作，相信體育高效課堂的打造終究會早日實現(xiàn)。實驗13經(jīng)典免疫技術41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的1實驗十三經(jīng)典免疫技術實驗十三2實驗目的要求●1、掌握直接凝集反應的原理和操作方法●2、熟悉免疫標記技術的原理和操作方法實驗目的要求3一、凝集反應(一)實驗原理●為一種血清學反應。顆粒性抗原(完整的病原微生物或紅細胞等)與相應抗體結合,在有電介質存在的條件下,經(jīng)過一定時間,出現(xiàn)肉眼可見的凝集小塊。參與凝集反應的抗原稱為凝集原,抗體稱為凝集素。可分為直接凝集反應和間接凝集反應兩類。一、凝集反應41、直接凝集反應(原理)●顳粒狀抗原(如細茵、紅細胞等)與相應抗體直接結合所出現(xiàn)的凝集現(xiàn)象。分為玻片法和試管法(1)玻片法是一種定性試驗方法?？捎盟戎贵w來檢測未知抗原。若鑒定新分離的菌種肘,可取已知抗體滴加在玻片上,將待檢菌漩一滴與其泥勺。數(shù)分種后,如出現(xiàn)肉眼可見的凝纂現(xiàn)象,為陽性反應。該法簡便快速,除鑒定黃種外,尚可用于菌種分型、測定人類紅細胞的ABO血型等。2)試管法是一種定量試驗的經(jīng)典方法。可用已知抗原來檢測受檢血清中有無某抗體及抗體的含量。用來協(xié)助臨床診新或供流行病學調查研究。操作時,將待檢血清用生理鹽水連續(xù)成倍稀釋,然后加入等量抗原,最高稀釋度仍有凝纂現(xiàn)彖者,為血潰的效價,也稱滴度,以表示血清中抗體的相對合量。診斷傷寰,副傷寒病的肥達反應、布氏病的瑞特氏反應均屬定量凝祟反應。1、直接凝集反應(原理)52、間接凝集反應●將可溶性抗原(或抗體)先吸附于一種與免疫無關的、一定大小的顆粒狀載體的表面,然后與相應抗體(或抗原)作用。在有電介質存在的適宜條件下,即可發(fā)生凝集,稱為間接凝集反應。用做載體的微球可用天然的微粒性物質,如人(0型)和動物(綿羊、家兔等)的紅細胞、活性炭顆粒或硅酸鋁顆粒等也可用人工合成或天然高分子材料制成,如聚苯乙烯膠乳微球等。由于載體顆粒增大了可溶性抗原的反應面積,當顆粒上的抗原與微量抗體結合后,就足以出現(xiàn)肉眼可見的反應,敏感性比直接凝集反應高得多。2、間接凝集反應6(二)材料●標準抗A、抗B診斷血清;受測者紅細胞、鹽水、采血針、棉球、玻片等?！翊郎y細菌純培養(yǎng)物,標準診斷血清(二)材料7(三)方法(血型測定)1.取一塊清潔玻片,用記號筆劃上記號,左上角寫A字,右上角寫B(tài)字2.用小滴管吸A型標準血清(抗B)一滴加入左側,用另一小滴管吸B型標準血清(抗A)一滴加入右側3.穿刺手指取血,玻片的每側各放入一小滴血,用牙簽攪拌,使每側抗血清和血液混和。每邊用一支牙簽,切勿混用4.靜置室溫下數(shù)分鐘后,在白色背景下肉眼觀察,也可顯微鏡觀察注意事項1、采血時要盡量避免用力擠壓手指或耳垂,以免發(fā)生溶血影響結果2、如肉眼觀察難以辨認,可使用顯微鏡觀察凝血現(xiàn)象(三)方法(血型測定)8操作流程BAB操作流程9(三)方法(細菌菌型測定)1.取一塊清潔載玻片,用記號筆劃上記號,在一側滴加標準的診一滴,另一側滴加一滴生理鹽2.用接種環(huán)無菌操作取適量的待測細菌,分別與標準診斷血清和生理鹽水混均。3.靜置室溫下數(shù)分鐘后,在白